銀220-2022年滁州市小學(xué)英語終結(jié)性評價(jià)設(shè)計(jì)

· 2022年滁州市小學(xué)英語終結(jié)性評價(jià)設(shè)計(jì)聽力部分（40分）一、根據(jù)你所聽到的內(nèi)容按照時(shí)間為下列圖片排序。（10分）（）（）（）（）（）該項(xiàng)設(shè)計(jì)意圖：本題是邏輯排序聽力題，基于疫情環(huán)境下，記錄學(xué)生生活的周末，考察學(xué)生對于語篇的聽音能力和理解反應(yīng)能力，體現(xiàn)新課標(biāo)要求的核心素養(yǎng)。Hello.IamLily.Idon'tgotoschoolontheweekend.Onweekends,Ioftengetupat8:30.At9:00,Iusuallyplaythepianointhemorning.ThenItakepartinactivitiesascommunityvolunteerforanhour.At12:00,grandmacooksthemealsforus.Ilikethemverymuch.Theyaresodelicious.Then,wetakesportsatpark.Thisisaboutmyweekend.Ilikemyweekend.二、聽錄音，寫一寫下面的發(fā)生事情的人物分別是誰。（10分）1.2.3.4.5.1.2.3.4.5..該項(xiàng)設(shè)計(jì)意圖：本題是人物信息抓取題，以語篇或者對話的方式，對圖片內(nèi)容進(jìn)行描述，考察學(xué)生對于信息的聽力的敏感度,考察他們喜歡什么或者未來想做什么職業(yè)。Look,thispicture,Theyaremyfriends.wehaveapicniconlastweekend.Lilyisagirl,shelikedanceandshewanttobeadancerinthefuture.Tomlikeclimbthemountains.Lucyisverykind,andsheoftenhelpothers.Nancyiscleaningtheroom.Mimilikefruits,especiallyshelikeeatingwatermelon.三、Lily的生日即將到來，她自己設(shè)計(jì)了一張邀請函，請你根據(jù)聽力內(nèi)容幫她補(bǔ)全橫線內(nèi)容吧?。?0分）Self-introductionNSelf-introductionName:___________Age:_____________Time:____________Where:___________該項(xiàng)設(shè)計(jì)意圖：本題是邀請函制作聽力題，選取的內(nèi)容是生日邀請函的相關(guān)信息，不僅僅是單純的考察學(xué)生對重要的信息比如：名字、時(shí)間、年齡以及地點(diǎn)等英語聽力的敏感度和聽音能力。Hello，MynameisLavender,Iamtenyearsold,TodayisSeptember20th.Tomorrowismybirthday.Iwillinvitemyfriendstomyhome.Iwanttobuyabigcake.Mymotherwillsendmeasurprise.Mygrandparentswillcometocelebratemybirthday.Iamveryhappy.四、Lily和朋友們討論喜歡做些什么，哪些活動，請你根據(jù)聽力內(nèi)容，在對應(yīng)的位置打“√”。（10分）LilyNancyTomJerryMimi該項(xiàng)設(shè)計(jì)意圖：本題是表格歸納聽力題，選取的內(nèi)容是詢問對方正在做什么或者喜歡的活動，這樣的聽力材料對于學(xué)生來說難度是很大的，因?yàn)樗麄円陂L段的對話材料中迅速地捕捉到人名以及對應(yīng)的活動名稱，并迅速做出判斷，考察學(xué)生的綜合聽力能力，對話能力和聽力信息抓取的能力。Lily:Hi,friends.Welcometomyhome!Lookthispicture,thisismysister,wearereadingbookswithmymother.Nancy:Jerry,what’syourfavoriteclass?Jerry:IlikeEnglishclass,butIdon’tlikemath.Ithinkit’sdifficulttome.Tom,canyouhelptakepictureforus?Tom:Ofcourse.Mimi:Friends,Let’slisteningtomusic,Ioftenlistentomusiclonely,Iwanttosharewithyou.Nancy:That’sboring,Ilikedoexercise.Let’stakesport.筆試部分（60分）五、Zip和Zoom今天在玩“摘蘋果”的游戲，樹上的蘋果快熟了，把它們摘下來放入對應(yīng)的筐里。（10分）tenSixtenSix數(shù)字物品顏色數(shù)字物品顏色該項(xiàng)設(shè)計(jì)意圖：本題是摘單詞蘋果，選取的單詞內(nèi)容是PEP三到六年級個(gè)別單詞，通過有趣的情景，綜合考查學(xué)生單詞的熟練程度，包括顏色的單詞和物品的單詞以及單詞對應(yīng)實(shí)物的屬性，中英文考察，并能與其他單詞作區(qū)分，更能體現(xiàn)出學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的是否牢固。六、Bill想給Mike寫封信，內(nèi)容是Bill想邀請Mike來他的農(nóng)場參觀，一起來幫助Bill完成寫給Mike的信吧?。?0分）DearMike,Wouldyouliketocometoourfarm?Herearetwopicturesofourfarm.Look!Therearemanyc,sandh.Theyareeatinggrass.Lookatthe3bunderthetable.Therearemanyt,pandcinthem.Theyarefromourfarm!Thereissomemandwonthetable.Look!Thereare2littleb!Theyaremybabybrother’sfavouritetoys.ButIlikethebooksaboutanimals.Wearegoingtohaveapicnicheretomorrow.Wehaveourfamilypicniceveryweekend.Willyoujoininourpicnicnextweek?Hopetoseeyouatthefarm!Bill該項(xiàng)設(shè)計(jì)意圖：本題是首字母填空題，文本內(nèi)容是基于PEP六年級下冊Recycle的情境設(shè)計(jì)的，這考察了學(xué)生一方面對于單詞掌握的扎實(shí)程度，另一方面考察了學(xué)生從圖片這種非連續(xù)性文本中獲取信息的能力?？鐚W(xué)科綜合情境選擇題：我們學(xué)習(xí)英語不單單只是每天重復(fù)地、機(jī)械地學(xué)習(xí)單詞、語法和句型，最終我們還是要將英語應(yīng)用到日常交際以及所學(xué)的其他各個(gè)學(xué)科當(dāng)中，以下是有關(guān)一些生活常識和學(xué)科知識的題目，請你仔細(xì)閱讀題干，選擇最佳答案。(10分)1.Whichisthebiggestcountryinthefollowingchoices?A.America B.India C.Singapore D.China2.Ifthereisabigfireinourhouse,whichnumbershouldwecall?A.110 B.120 C.114 D.1193.Whichcountryplayping-pongbestamongthesecountry?A.Japan B.China C.England D.Canada4.Whichisthemascot（吉祥物）ofthe2022winterOlympic?A.Haibao B.BingDundun C.Beibei D.Panpan5.WhichcityistheOldTippler’sPavilion（醉翁亭）inOuyangXiu’sRecordoftheOldTippler’sPavilion（《醉翁亭記》）in?A.Hefei B.Zhengzhou C.Chuzhou D.Beijing該項(xiàng)設(shè)計(jì)意圖：本大題是跨學(xué)科綜合情境選擇題，題目講英語與生活常識、地理與語文知識結(jié)合起來，考查學(xué)生對時(shí)事與生活以及其他學(xué)科常識的積累，另一方面，考查學(xué)生在三到六年級這四年學(xué)習(xí)英語的過程中所養(yǎng)成的英語閱讀能力，看學(xué)生能否獲取到題干的信息。八、今天課上老師在教大家如何禮貌地向他人問路，老師選了Daniel和Sandy來給大家演示，請你給Daniel和Sandy寫一個(gè)指路問路的劇本，使用下面的單詞和句子。(10分)WordBankSentenceBankhouselibraryparkHowcanIgetto···supermarketbesideWhereis···?farfromnearYoucan···goalongturnleftIt’snorthof·········Tips：AB兩種劇本可以任選其一完成！相信自己！ABD:Whereis?D:.S:YoucanS:..It’snear. D:.D:That’snice!Ithink S:.Ijustneedto D:.andS:.________,right?D:.S:Right!S:.該項(xiàng)設(shè)計(jì)意圖：本題為對話創(chuàng)編題，文本內(nèi)容是基于PEP六年級上冊的第一單元情境下創(chuàng)編的，力求創(chuàng)造一個(gè)與學(xué)生已知的、課本上的、熟悉的語用環(huán)境不同的、一個(gè)新穎的語用環(huán)境，這考察學(xué)生對于對話內(nèi)容的整體感知能力與組織對話的邏輯能力。九、請你完成以下任務(wù)，制作一份“天氣預(yù)報(bào)（Theweatherforecast）”。(10分)1.請你根據(jù)地理課上所學(xué)的知識回想一下，一些城市在這個(gè)季節(jié)的天氣情況；2.請你根據(jù)所學(xué)的地理知識，對部分城市明日的天氣加以推測，完成表格信息；（2分）WeatherSunnyCloudyRainyWindySnowyCitiesNumber3.結(jié)合表格信息，模仿示例，制作柱狀統(tǒng)計(jì)圖；（4分）4.結(jié)合圖表預(yù)報(bào)明日全國各地整體的天氣情況，并寫在下面。（4分）Example:Here’stheweatherforecast.Tomorrowitwillbesunnyin11cities.Anditwillbeincities...Thankyouforwatching...該項(xiàng)設(shè)計(jì)意圖：本題為跨學(xué)科綜合實(shí)踐題，文本內(nèi)容是選取于PEP人教版四年級下冊第三單元的內(nèi)容。本題將英語與地理學(xué)科聯(lián)系在一起，貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，考查學(xué)生對描述天氣情況的重點(diǎn)句型的掌握，練就標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)以及流利的表達(dá)。希望學(xué)生能夠根據(jù)平時(shí)積累，提升整合信息、制作圖表的能力。拓寬語言知識的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科跨文化意識。十、書面表達(dá)：學(xué)校圍繞星期一到星期五的學(xué)校課程安排和周末活動，把思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整，并按照模板完成小作文。(10分)要求：1.補(bǔ)充思維導(dǎo)圖；2.不少于5句話。MydaysinaweekIgotoschoolfrom_________to_________.Myfavouriteschooldayis_________.Ihave_________________classon_________.Ican_____________________________________.Ontheweekend,Idon’tgotoschool.Ioften__________________.SometimesI__________________.Ilovemyschooldayandweekend.該項(xiàng)設(shè)計(jì)意圖：本題主要考查學(xué)生兩個(gè)方面，一方面，學(xué)生在進(jìn)行自我表達(dá)與描述的過程中所使用的語用習(xí)慣、語言邏輯以及表達(dá)方式是不是正確的、合理的，使用的單詞、短語以及句式是不是正確的、地道的、合適的；另一方面，在完成本題的過程中，學(xué)生有沒有體現(xiàn)出保護(hù)合理安排、珍惜時(shí)間的積極向上的價(jià)值觀。此外，本題意在落實(shí)《課標(biāo)》二級目標(biāo)要求：引導(dǎo)學(xué)生遷移運(yùn)用所學(xué)語言，能夠掌握描述一周生活的文章的基本結(jié)構(gòu)，能用簡單的語言描述一周生活，能簡單地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。能與教師或同學(xué)就描述一周生活交換信息。全卷整體設(shè)計(jì)意圖作為六年級的終結(jié)性評價(jià)，本設(shè)計(jì)先從深挖教材文本思想入手，教材體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。腳踩在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際貫徹了語言的交際功能和語言能應(yīng)用的基本原則。把只適合技能目標(biāo)融匯在完成任務(wù)的過程中，從而體現(xiàn)了把話題——功能——任務(wù)結(jié)合起來的總思路。因此，本設(shè)計(jì)要從多維度、多層面、多形式地考察學(xué)生的各個(gè)層面的能力。本作業(yè)設(shè)計(jì)在設(shè)計(jì)過程中遵循了以下幾個(gè)原則：第一，本作業(yè)設(shè)計(jì)以學(xué)生核心素養(yǎng)的全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。作業(yè)目標(biāo)應(yīng)與課程目標(biāo)保持一致，評價(jià)結(jié)果應(yīng)為后續(xù)教學(xué)決策提供依據(jù)。第二，本作業(yè)設(shè)計(jì)充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。引導(dǎo)學(xué)生成為作業(yè)活動的參與者和合作者，幫助他們學(xué)會開展自我評價(jià)、相互評價(jià)和自我反思。第三，本作業(yè)設(shè)計(jì)采用了多種方式，體現(xiàn)多渠道、多層次、多方式的特點(diǎn)。第四，本作業(yè)設(shè)計(jì)充分關(guān)注學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。教師應(yīng)當(dāng)著眼于學(xué)生現(xiàn)在和未來的發(fā)展，體現(xiàn)作業(yè)設(shè)計(jì)在評價(jià)層面上的發(fā)展性。第五，本作業(yè)設(shè)計(jì)充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，充分考慮學(xué)生的年齡、心理特征、認(rèn)知水平、個(gè)性特點(diǎn)以及發(fā)展?jié)摿?，幫助每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)發(fā)展。第六，本作業(yè)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)者在設(shè)計(jì)之初認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育教學(xué)理論，全面貫徹黨的教育方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的精神，設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡、心理特征和語言規(guī)律的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高作業(yè)效果。聽力內(nèi)容一、1.NewYear’sDayisinJanuary.2.IlikeChristmasDay.It’sinDecember.3.Children’sDayisinJune.4.NationalDayisinOctober.5.WewillgototheGreatWallinsummer.二、1.Lookatthegirl.She'swateringtheflowers.2.Themonkeyisclimbingthetree.3.Lucyalwaysdoesherhomeworkathome.4.Wearetakingamathsclassnow.5.Thechildrenoftenplayfootballafterschool.三、Ourfavouritefoodissandwiches.12studentswouldliketoeatsandwiches.Andboysand4girlswouldliketoeathamburgers.Chickenhamburgersaretheirfavourite.Oneofthemwouldlikeahotbeefhamburger.6studentswouldliketoeatsomebreadbutnottoosweet.5studentswouldliketoeatsalad.Theyarealittlefat.Theyneedfreshfruitsandvegetables.3studentswouldliketohaveanicecreameveninwinter.Theylikesweetfoodverymuch.Ithinkit’snothealthy.4studentsliketoeatnoodles.They’dlikesomeseafoodnoodles,fishballnoodles,eggnoodlesandvegetablenoodles.Theyareallverydelicious.1studentwouldlikesomeLai’anSpringrolls.It’sveryyummy.Ithinkmoststudentsinourclasshavegoodeatinghabits.Besides,2studentslikeotherfood.四、Sarah:Whichseasondoyoulikebest,Oliver?Oliver:Ilikeallseasons.BecauseIcanstudyinmystudyinallseasons.Sarah:Whataboutyou,ZhangPeng?ZhangPeng:Ilikesummer.BecauseIlikeplayingbasketballinsummer.Inwinter,It’stoocoldoutside.Sarah:That’strue.Iguessyoumustlikesummer,too.Right,John?John:Yeah,swimminginsummerisagreatthing!Sarah:Yes,itsoundsgreat.Whichseasondoyoulike,Mike?Mike:Ilikeallseasons,too.BecauseIcansleepinallseasons,haha.Whataboutyou,Sarah?Sarah:Ilikewinterbest.BecauseIlikeskiing.參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、今天的課上，老師請五位同學(xué)介紹了一年的傳統(tǒng)節(jié)日以及其對應(yīng)所在的月份，請你聽這五位同學(xué)介紹節(jié)日的錄音，根據(jù)你所聽到的按照時(shí)間為下列圖片排序。（10分）2 4 5 3 1二、Amy馬上就要參加口語考試了，今天你在陪Amy進(jìn)行口語訓(xùn)練，訓(xùn)練內(nèi)容是用英語描述圖片內(nèi)容，請你聽錄音，判斷下列圖片內(nèi)容與Amy描述的內(nèi)容是(T)否(F)相符。（10分）1.T2.T3.F4.F5.T三、Mike在學(xué)校里對同學(xué)們下午茶都喜歡吃什么做了一個(gè)小調(diào)查，下圖是Mike的調(diào)查報(bào)告的圖表，他用餅狀圖表示出了喜歡各種食物的同學(xué)的比例，但其中有五種食物只標(biāo)出了人數(shù)卻沒有標(biāo)出食物名稱，請你根據(jù)聽力內(nèi)容幫他補(bǔ)全方框內(nèi)容吧?。?0分）1.Lai’anSpringrolls/Lai’anspringrollsCake2.others3.icecream4.noodles5.salad四、今天，Sa