人教版八年級物理上冊同步考點專題訓(xùn)練 專題04 區(qū)分音調(diào)、響度和音色的四種方法（解析版）

專題04區(qū)分音調(diào)、響度和音色的四種方法（解析版）考點直擊解題方法與技巧1、聲音的特性：音調(diào)、響度和音色。（1）音調(diào)是指聲音的高低。音調(diào)高低是由聲源振動的頻率決定的，頻率越高，音調(diào)越高；頻率越低，音調(diào)越低。（2）響度是指聲音的大小。響度與聲源振動的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大；響度還與距聲源的遠近有關(guān)，距聲源越近，響度越大。（3）音色是指聲音的品質(zhì)與特征，它與聲源的材料、結(jié)構(gòu)有關(guān)。不同物體發(fā)出聲音的音調(diào)和響度可能相同，但音色卻一定不同。2、樂音的三個特性音調(diào)、響度和音色容易混淆，可結(jié)合定義辨別，還可以根據(jù)其影響因素、波形圖、對人耳的刺激程度來辨別。典例分析＋變式訓(xùn)練典例分析＋變式訓(xùn)練考點1根據(jù)定義區(qū)分樂音三特性【典例1-1】《中國好聲音》是一檔大型勵志專業(yè)音樂評論節(jié)目，也是深受觀眾歡迎和喜愛的唱歌類娛樂節(jié)目。在節(jié)目中常常聽到導(dǎo)師們說：“某某某，你的聲音有很強的辨識度，我很喜歡?！边@里所說的“辨識度”主要是指選手唱歌時聲音的（）A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．以上說法均正確【答案】C?！窘獯稹拷猓阂驗槊總€人的發(fā)聲聲帶結(jié)構(gòu)都不相同，因此會發(fā)出不同音色的聲音，辨別熟人的聲音、辨別樂器的聲音靠的都是音色。這里所說的“辨識度”主要是指選手唱歌時聲音的音色。故選：C?！咀兪?-1】（2022?天津）音樂會上，藝術(shù)家們用編鐘、二胡和古箏等樂器演奏樂曲《春江花月夜》，聽眾能夠分辨出不同樂器的聲音，是根據(jù)聲音的（）A．響度 B．音調(diào) C．音色 D．速度【答案】C?！窘獯稹拷猓翰煌陌l(fā)聲體因材料和結(jié)構(gòu)不同，所發(fā)出聲音的音色就不同；所以，用不同種樂器演奏同一樂曲，聽眾能分辨出不同樂器的聲音，是根據(jù)不同樂器的音色不同；故選：C?！咀兪?-2】（2021秋?晉安區(qū)期末）“宮、商、角、徵、羽”起源于春秋時期，是中國古樂的五個基本音階，亦稱五音，相當(dāng)于現(xiàn)代7個音階中的do、re、mi、sol、la。五音實際上是指聲音的（）A．音色 B．音調(diào) C．響度 D．振幅【答案】B。【解答】解：中國古樂的五個基本音階，每個音階對應(yīng)的頻率是逐漸增大的，因為頻率越高，音調(diào)越高，由此可知do、re、mi、sol、la．五音實際上是指聲音的音調(diào)。故選：B?？键c2根據(jù)影響因素區(qū)分樂音三特性【典例2-1】（2021?鹽城）端午節(jié)龍舟賽時，選手們用更大的力敲同一面鼓，鼓聲的（）A．響度變小 B．響度變大 C．音調(diào)變低 D．音調(diào)變高【答案】B?！窘獯稹拷猓哼x手們用更大的力敲同一面鼓，鼓面的振幅變大，響度變大。故選：B?！咀兪?-1】（2022?恩施州）甲、乙音叉的形狀差不多，分別標有“256Hz”、“512Hz”字樣，先后用相同的力度敲擊它們，甲、乙兩音叉相比（）A．甲響度小 B．甲音調(diào)低 C．乙振幅大 D．乙聲速小【答案】B?！窘獯稹拷猓阂粽{(diào)跟頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高，甲、乙兩音叉相比甲音調(diào)低；由于用相同的力度敲擊它們，它們發(fā)聲的響度大小相同，故B正確，ACD錯誤。故選：B。考點3根據(jù)波形圖區(qū)分樂音三特性【典例3-1】（2021秋?全椒縣期中）如圖所示是甲、乙兩個音叉發(fā)聲的波形圖，根據(jù)波形圖可知甲（選填“甲”或“乙”）的聲音響度大。甲、乙兩個音叉振動時的次數(shù)相同，則音調(diào)相同（選填“相同”或“不同”）。這個實驗說明了：振幅越大，響度越大。（選填“振幅”或“頻率”）【答案】甲；相同；振幅?！窘獯稹拷猓河蓤D可知，甲圖比乙圖物體偏離原平衡位置距離大，即甲的振幅大，則甲的聲音響度大；相同時間內(nèi)，甲圖物體振動的次數(shù)和乙圖物體振動的次數(shù)相同，所以甲、乙兩個音叉振動時的頻率相同；這個實驗了說明聲音的響度與振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大。故答案為：甲；相同；振幅?！咀兪?-1】如圖所示，A、B、C是用同一臺示波器記錄三個不同音叉振動發(fā)生的波形圖。（1）B、C波形的振動響度相同，而音調(diào)不同。（均選填“音調(diào)”或“響度”）（2）A、B波形的振動音調(diào)相同，而響度不同。（均選填“音調(diào)”或“響度”）【答案】（1）響度；音調(diào)；（2）音調(diào)，響度。【解答】解：（1）比較B、C圖可知，B、C偏離原平衡位置距離相等，所以B、C的振動幅度相同，則二者的響度相同；相同時間內(nèi)，C的振動頻率大于B的振動頻率，故B、C的頻率不同，則音調(diào)不同。（2）比較A、B圖可知，相同時間內(nèi)，物體振動的次數(shù)相同，即頻率相同，則音調(diào)相同；A、B偏離原平衡位置距離不相等，B偏離原平衡位置距離大于A，故A、B振幅不同，則響度不同。故答案為：（1）響度；音調(diào)；（2）音調(diào)，響度?！咀兪?-2】某同學(xué)在學(xué)過聲音的特征以后，到學(xué)校物理實驗室借了兩個不同的音叉，用同一示波設(shè)備，做了四次實驗，并記錄了四次實驗的波型圖，如圖A、B、C、D所示。根據(jù)我們所學(xué)過的知識可知，在上述四個波形圖中，響度較大的是C和D兩圖，音調(diào)較高的是B和D兩圖?！敬鸢浮緾；D；B；D?！窘獯稹拷猓海?）比較A、B、C、D四個圖可知，C、D偏離原平衡位置距離相等，并且最大，所以C、D的振動幅度相同，并且大于A、B，故C、D的響度較大。（2）比較A、B、C、D四個圖可知，相同時間內(nèi)，A圖物體振動了1次，B圖物體振動了2次，C圖物體振動了1次，D圖物體振動了2次，故B、D物體的音調(diào)高。故答案為：C；D；B；D?？键c4根據(jù)對人耳的刺激程度區(qū)分樂音三特性【典例4-1】（2021?隨州）同學(xué)們利用業(yè)余時間排練節(jié)目，準備慶祝建黨100周年文藝匯演。小強同學(xué)在練功房外就能分辨出小剛同學(xué)的獨特嗓音。小強判斷的主要依據(jù)是（）A．小剛的音色 B．小剛歌聲的頻率 C．小剛歌聲的響度 D．小剛歌聲的音調(diào)【答案】A?！窘獯稹拷猓阂驗槊總€人的聲帶結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色就會不同，所以不用親眼看到就能通過音色辨別是誰，故A正確、BCD錯誤；故選：A?！咀兪?-1】（2021?益陽）很多人聽完自己的錄音，都會有點奇怪，感覺不像是自己的聲音。能聽出其中的差別，主要是因為兩者之間具有不同的（）A．響度 B．音色 C．音調(diào) D．音速【答案】B。【解答】解：用錄音機把自己唱歌的聲音錄下來后，再播放出來覺得不像自己的聲音，主要是因為：平常聽自己的聲音，依靠的主要傳播途徑是肌體、骨骼；聽錄音機聲音依靠空氣傳播；雖然自己的音色沒變，但在不同的介質(zhì)中傳播時，音色發(fā)生了變化。故選：B。能力提升訓(xùn)練能力提升訓(xùn)練一、選擇題。1．在一只玻璃杯中先后裝入不同量的水，用細棒輕輕敲擊，會聽到不同頻率的聲音。與此類似，當(dāng)醫(yī)生在給病人檢查腹部是否有積水時，常會用手輕輕敲擊患者腹部，細細傾聽其發(fā)出的聲音，此為“叩診”。判斷腹部是否有積水主要根據(jù)的是（）A．聲音的音調(diào) B．聲音的響度 C．聲音的音色 D．聲音的快慢【答案】A。【解答】解：當(dāng)病人腹部有積水時，敲擊患者腹部，振動頻率會發(fā)生變化，音調(diào)就不同，所以可以根據(jù)音調(diào)判斷患者腹部是否有積水。故選：A。2．（2021秋?梧州期末）今年7月1日中國共產(chǎn)黨成立100周年慶祝大會上，一群青年用洪亮的聲音喊出“請黨放心，強國有我”的時代最強音，聲音響徹云端，久久激蕩耳畔，“洪亮”主要是指聲音的（）A．響度 B．音色 C．音調(diào) D．頻率【答案】A。【解答】解：“洪亮”指的是聲音的大小，指響度大。故選：A。3．（2021?黑龍江）教室里的學(xué)生們聽到走廊里傳來張老師親切的聲音，學(xué)生們是根據(jù)聲音的什么特性判斷出是張老師的聲音的（）A．音調(diào) B．音色 C．響度 D．頻率【答案】B。【解答】解：不同的發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色是不同的，學(xué)生們是根據(jù)聲音的音色判斷出是張老師的聲音的。故選：B。4．（2021秋?定興縣期末）銀行有存儲貴重物品的業(yè)務(wù)，需要記錄“手紋”、“眼紋”、“聲紋”等，以便用自己獨有的特征才能取走東西，防止盜領(lǐng)，這里的“聲紋”主要記錄的是人說話的（）A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．三者都有【答案】C?！窘獯稹拷猓阂驗槊總€人發(fā)聲的特點都不同，即音色不同，這樣我們可以通過音色進行辨別不同人的說話，所以“聲紋”記錄的是主人的音色；故選：C。5．（2021?長春）為慶祝建黨100周年，師生合唱《我的祖國》，歌聲響徹禮堂。“響徹禮堂”描述的是聲音的（）A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．頻率【答案】B。【解答】解：“響徹禮堂”指聲音很大，即描述聲音響度大。故選：B。6．（2022?天津模擬）對下面詩句中蘊含的物理知識，理解錯誤的是（）A．“響鼓也要重錘敲”說明物體振動幅度越大，響度越大 B．“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”說明憑音色可以聽出犬聲 C．“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)音調(diào)來進行辨別 D．“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲”李白所聽到的歌聲，傳聲物質(zhì)是空氣【答案】C?！窘獯稹拷猓篈、“響鼓也要重錘敲”，說明物體的振幅越大，響度越大，故A正確；B、能聽出是狗的叫聲，這是通過音色來判斷的，故B正確；C、不同的人說話聲音的音色不同，所以“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的音色來判斷的，故C錯誤；D、李白所聽到的歌聲，是通過空氣傳來的，即傳聲物質(zhì)是空氣，故D正確。故選：C。7．（2021?宜昌）生活中經(jīng)常用“高”來形容聲音，以下的“高”描述音調(diào)的是（）A．男高音歌唱家 B．請勿在公共場合高聲喧嘩 C．引吭高歌 D．不敢高聲語，恐驚天上人【答案】A。【解答】解：A、男高音歌唱家是指的音調(diào)高，故A符合題意；BCD、高聲喧嘩、引吭高歌、不敢高聲語中的高指的是響度大，故BCD不符合題意。故選：A。二、實驗探究題。9．（2022春?長安區(qū)校級期末）在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對此進行研究，經(jīng)過和同學(xué)們討論，提出以下猜想：編號材料長度（cm）橫截面積（mm2）A銅600.76B銅600.89C銅601.02D銅800.76E銅801.02F銅1000.76猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)。猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)。為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了上表所列6種規(guī)格的琴弦，因為音調(diào)高低取決于聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗。（1）為了驗證猜想一，應(yīng)選用編號為A、B、C的琴弦進行實驗；（2）為了驗證猜想二，應(yīng)選用編號為A、D、F的琴弦進行實驗；（3）本實驗中對選中同一組材料進行多次實驗的目的是得到普遍規(guī)律（選填“減小誤差”或“得到普遍規(guī)律”）。（4）探究過程通常采用下列一些步驟：A．設(shè)計并進行實驗；B．分析與論證；C．提出問題；D．猜想與假設(shè)；E．得出結(jié)論等，你認為小明要完成本實驗探究的過程，所采用的合理順序應(yīng)該是CDABE（只填代號）?！敬鸢浮浚?）A；B；C；（2）A；D；F；（3）得到普遍規(guī)律；（4）CDABE?！窘獯稹拷猓海?）為了驗證猜想一，可選擇長度和材料都相同，而橫截面積不同的琴弦，應(yīng)選A、B、C的琴弦進行實驗；（2）為驗證猜想二，應(yīng)選擇橫截面積和材料相同，長度不同，故應(yīng)選擇A、D、F的琴弦進行實驗；（3）本實驗中對選中同一組材料進行多次實驗，這樣做的目的是防止偶然性的發(fā)生，獲得普遍的規(guī)律；（4）實驗探究的步驟為：提出問題、猜想和假設(shè)、實驗研究、分析歸納、得出結(jié)論，因此該實驗探究的步驟排序為CDABE。故答案為：（1）A；B；C；（2）A；D；F；（3）得到普遍規(guī)律；（4）CDABE。10．（2022?藤縣一模）小華在觀察弦樂團演奏時猜想，在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細、長短及弦的材料有關(guān)。于是他找來了各種不同的琴弦，設(shè)計探究實驗，琴弦的編號及材料、長度、橫截面積情況如表所示：（1）如果想探究發(fā)聲時音調(diào)與弦的粗細的關(guān)系，應(yīng)選用表中編號為①和②的琴弦。編號弦的材料長度/cm橫截面積/mm2①鋼300.3②鋼300.6③尼龍絲400.5④銅500.5⑤尼龍絲500.5（2）通過查詢資料，小華知道琴弦的振動頻率與琴弦長度的關(guān)系如圖所示。如果小華的實驗無誤，則可確定的是編號為⑤的琴弦一定比編號為③的琴弦振動時音調(diào)低?！敬鸢浮浚?）①；②；（2）⑤；③?！窘獯稹拷猓海?）在弦張緊程度相同的條件下，探究發(fā)聲時音調(diào)與弦的粗細的關(guān)系，應(yīng)控制琴弦的材料相同、長度相等，而弦的粗細（橫截面積）不同，由表中實驗數(shù)據(jù)可知，應(yīng)該選用表中編號為①、②的琴弦；（2）弦松緊是一定的，在探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的長度的關(guān)系時，需控制弦的材料和橫截面積相同，而長度不同；根據(jù)圖像可知，在弦的材料、橫截面積相同的情況下，弦越長，弦振動的頻率越低，音調(diào)越低；由表中數(shù)據(jù)知，③和⑤的材料、橫截面積相同，長度不同，③較短，音調(diào)較高。故答案為：（1）①；②；（2）⑤；③。三、填空題。11．（2022春?長安區(qū)校級期末）（1）如圖甲所示實驗：伸出桌面的長度越短，鋼尺振動頻率越高，音調(diào)越高；（2）如圖乙所示實驗：抽氣過程中，鐘罩內(nèi)鈴聲變小，說明真空不能傳聲；（3）如圖丙所示實驗：敲鼓的力越大，鼓面的振動幅度越大，響度越大。【答案】（1）音調(diào)；（2）真空；（3）響度?！窘獯稹拷猓海?）伸出桌面的長度越短，鋼尺振動頻率越高，發(fā)出的聲音的音調(diào)越高；（2）抽氣過程中，鐘罩內(nèi)鈴聲變小，若鐘罩內(nèi)的空氣全部抽出，則聽不到聲音，這說明真空不能傳聲；（3）敲鼓的力越大，鼓面的振動幅度越大，響度越大。故答案為：（1）音調(diào)；（2）真空；（3）響度。12．（2022?長寧區(qū)二模）北京冬奧會主題曲《一起向未來》由多位藝人共同演唱，聽眾可根據(jù)音色辨別出不同歌手，歌手中有女“高”音和男“低”音，這里的“高”、“低”是指聲音的音調(diào)，聽眾感覺到歌聲的強弱程度叫做聲音的響度。（均選填“響度”“音調(diào)”或“音色”）【答案】音色；音調(diào)；響度。【解答】解：每個發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色是不同的，聽眾可以可根據(jù)音色辨別出不同歌手，主要是因為不同歌手有不同的音色。歌手中有女“高”音是指聲帶振動的快，頻率大，聲音的音調(diào)高，男“低”音的“低”是指聲帶振動的慢，頻率小，聲音的音調(diào)低；聽眾感覺到歌聲的強弱程度叫做聲音的響度。故答案為：音色；音調(diào)；響度。13．（2021秋?紅花崗區(qū)校級月考）勤勞的蜜蜂飛出去采蜜時翅膀每秒振動為440次，但它們滿載而歸的時候，翅膀每分鐘振動1.8×104次，則蜜蜂采蜜歸來時翅膀的振動頻率為300Hz，它比蜜蜂出巢時雙翅振動的音調(diào)低（選填“高”“低”），有豐富經(jīng)驗的養(yǎng)蜂人據(jù)此判斷出蜜蜂是飛出去采蜜，還是采蜜歸來?！敬鸢浮?00；低?！窘獯稹拷猓侯l率為物體1s內(nèi)振動的次數(shù)；蜜蜂出巢采蜜時雙翅每秒振動440次，則頻率為440Hz；采蜜回巢時雙翅一分鐘振動1.8×104次，則頻率為＝300次/s＝300Hz，它比蜜蜂出巢時雙翅振動的頻率低；因振動頻率不同音調(diào)就會不同，所以養(yǎng)蜂人可以根據(jù)音調(diào)進行分辨；故答案為：300；低。14．（2021秋?紅花崗區(qū)校級月考）（1）如圖所示，在探究聲音是怎樣產(chǎn)生的實驗中，小明用小錘敲響音叉，將懸掛的輕質(zhì)小球緊靠音叉，發(fā)現(xiàn)小球被正在發(fā)聲的音叉彈起。這個現(xiàn)象說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，本實驗用到一種物理方法是轉(zhuǎn)換法。（2）小明又用小錘輕敲和重敲音叉，分別將懸掛的輕質(zhì)小球緊靠音叉，發(fā)現(xiàn)小球彈起的角度不同，比較角度大小是為了探究D。A.聲音的產(chǎn)生原因B.響度和頻率的關(guān)系C.音調(diào)和頻率的關(guān)系D.響度和振幅的關(guān)系【答案】（1）聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；轉(zhuǎn)換法；（2）D?！窘獯稹拷猓海?）將懸掛的輕質(zhì)小球緊靠音叉，發(fā)現(xiàn)小球被正在發(fā)聲的音叉彈起，這說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；物體的振動有時用眼睛無法直接看到，可以通過輕質(zhì)小球?qū)⒁舨娴恼駝臃糯?，這種思維方法叫做轉(zhuǎn)換法。（2）通過實驗現(xiàn)象可知，用小錘輕敲和重敲音叉時，發(fā)現(xiàn)小球彈開的角度不同，小球被彈出的幅度是不同的，聽到聲音的響度不同，說明聲音的響度與振幅有關(guān)，故D正確。故答案為：（1）聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；轉(zhuǎn)換法；（2）D。四、解答題。15．（2021秋?興慶區(qū)期末）火山爆發(fā)能產(chǎn)生次聲，還有哪些現(xiàn)象能產(chǎn)生次聲？（舉兩例）人為什么要盡量遠離次聲源？【解答】答：（1）地震和海嘯也能產(chǎn)生次聲波；（2）次聲波會干擾人的神經(jīng)系統(tǒng)正常功能，危害人體健康。一定強度的次聲波，能使人頭暈、惡心、嘔吐、喪失平衡感甚至精神沮喪，所以人要盡量原理次聲源。16．（2022?天津模擬）蝙蝠在飛行時會發(fā)出超聲波，這些聲波碰到墻壁或昆蟲時會反射回來，根據(jù)回聲到來的方位和時間，蝙蝠可以確定目標的方向和距離，蝙蝠采用的方法叫做回聲定位，根據(jù)這個原理，學(xué)家發(fā)明了聲吶。【答案】超聲波；反射；回聲；回聲定位；聲吶?！窘獯稹拷猓候鹪陲w行時能夠發(fā)出超聲波，超聲波碰到蛾子、蚊子等昆蟲或其它的障礙物反射回來，蝙蝠根據(jù)反射回來的超聲波就可以對前方的物體做出判斷，說明了聲音可以傳遞信息，蝙蝠所采用的這種方法叫做回聲定位.根據(jù)這一原理，科學(xué)家發(fā)明了聲吶。故答案為：超聲波；反射；回聲；回聲定位；聲吶。17．（2021秋?普寧市期末）探究聲音的特征：為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，小明設(shè)計了下面幾個實驗，如圖所示，你認為能夠完成探究目的是ABC，通過探究可知：音調(diào)是由發(fā)聲體振動的頻率決定的?！敬鸢浮緼BC；頻率?！窘獯稹拷猓阂粽{(diào)與振動頻率有關(guān)，如圖ABC都能改變物體振動頻率，所以能夠完成探究目的，得出結(jié)論：音調(diào)由發(fā)聲體振動頻率決定，D圖改變的是物體振動的振幅，可以研究響度與振幅的關(guān)系。故答案為：ABC；頻率18．（2021秋?景德鎮(zhèn)期末）探究聲音的特征：（1）為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，小明設(shè)計了下面幾個實驗，如圖所示，你認為能夠完成探究目的是ABC，通過探究可知：音調(diào)是由發(fā)聲體振動的頻率決定的。（2）如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可聽到鋼尺（選填“鋼尺”或“桌面被拍打”）振動發(fā)出的聲音，若改用更大的力撥動鋼尺，則聽到聲音的響度（選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）變大；逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，仔細聆聽鋼尺振動發(fā)出聲音后，發(fā)現(xiàn)音調(diào)逐漸變低（選填“高”或“低”）了，觀察發(fā)現(xiàn)此時鋼尺振動慢了，當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音了，這是由于鋼尺振動太慢了，發(fā)出次聲波，人耳聽不到。【答案】（1）ABC；頻率；（2）鋼尺；響度；低；鋼尺振動太慢了，發(fā)出次聲波，人耳聽不到。【解答】解：（1）A、硬紙板接觸齒數(shù)不同的齒輪，振動的頻率不同，發(fā)出的聲音的音調(diào)不同，符合題意；B、改變鋼尺伸出桌邊的長度，振動的頻率不同，發(fā)出的聲音的音調(diào)不同，符合題意；C、用塑料尺子在梳子齒上快慢不同的滑動時，梳子齒振動的頻率不同，發(fā)出的聲音的音調(diào)不同，符合題意；D、改變吹筆帽的力度，振幅不同，響度不同，研究響度跟振幅的關(guān)系，不符合題意；通過探究可知：音調(diào)是由發(fā)聲體振動的頻率決定的；（2）將一把鋼尺緊緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可聽到鋼尺振動發(fā)出的聲音；若改用更大的力撥動鋼尺，鋼尺的振幅變大，響度變大；改變鋼尺伸出桌面的長度，用同樣大小的力撥動其伸出桌面的一端，這樣會導(dǎo)致鋼尺振動的快慢不同，即發(fā)出聲音的音調(diào)不同；鋼尺伸出桌面越長，振動越慢，音調(diào)會逐漸變低；當(dāng)超過一定長度，振動得很慢，即鋼尺振動的頻率小于20Hz，發(fā)出的是次聲波，所以人耳聽不到。故答案為：（1）ABC；頻率；（2）鋼尺；響度；低；鋼尺振動太慢了，發(fā)出次聲波，人耳聽不到。19．（2021秋?金鳳區(qū)期末）為什么在冬天常聽到風(fēng)吹電線呼呼作響，而在夏天風(fēng)