內(nèi)蒙古杭錦旗城鎮(zhèn)初級中學2022年中考試題猜想語文試卷含解析

2021-2022學年中考語文模擬試卷

考生請注意：

1.答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標記。

2.第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的

位置上。

3.考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累

1.唐代史學家劉知幾認為：史學家必須具備四種品德，即不畏強暴（史德），分清邪正是非（史識），鑒別史料真?zhèn)危ㄊ?/p>

學），不為浮詞妄飾（史才）。司馬遷在《史記》中把農(nóng)民領袖陳勝列入“世家”。這主要體現(xiàn)出他的（）

A.史德B.史識C.史學D.史才

2.下列句子中沒有語病的一項是（）

A.蕭山區(qū)青年歌手大賽成為全區(qū)百姓最關注的本土聲樂大賽，每屆都吸收著數(shù)百位歌唱愛好者的參與。

B.從事互聯(lián)網(wǎng)的先行者認為，企業(yè)靠單打獨斗難以持續(xù)發(fā)展，要轉(zhuǎn)變思路，努力打造共生共贏的生態(tài)化電商。

C.杭州開展“兩整一治”專項行動，切實減少和預防道路安全事故，保障了城市基礎設施的安全運營。

D.如果特朗普宣布全面解除對越南的武器禁運和銷售禁令，將可能進一步加劇南海的緊張局勢。

3.下面各句沒有語病的一項是（）

A.春節(jié)前，邯鄲市全力查剿非法制販、存儲煙花爆竹“黑窩點”,收繳涉案煙花爆竹約3000余箱。

B.秦皇島80后小伙兒成為2019年河北省第一例捐獻造血干細胞的志愿者。

C.“天鷹”無人機具有高隱身、長航時、全自主、低成本、作戰(zhàn)半徑大。

D.文物工作者在河北泥河灣遺址群發(fā)現(xiàn)了160萬年前20余個草原猛洱象腳印及大量古人類打制的石器。

4.下列各組詞語的字形及加點字的注音全尊正旗的一項是

A.冠冕（mi立n）窒(zhi)息修葺（砧）咄（zhud）咄逼人

B.總(dai)慢商g(zhud)府瞰(kan)年（c6n）差不齊

C.搖里（y。）軒(xu*n)昂躅(pan)跚紐軍（n同作態(tài)

D.督（p同見脾（pi）睨詭謗(jue)栩（xS）栩如生

5.默寫。學而不思則罔，。（《孔孟論學》）,一覽眾山小。（《望岳》）東邊日出西邊雨，

（《竹枝詞》）濃睡不消殘酒。（《如夢令》）而吾蛇尚存，。（《捕蛇者說》）

6.名著閱讀

1.看人物。

看下面含“鬧”的回目，從中選一個，結合具體情節(jié)，談談你對人物的認識?！段饔斡洝?/p>

第十七回孫行者大鬧黑風山觀世音收伏熊黑怪

第二十五回鎮(zhèn)元仙趕捉取經(jīng)僧孫行者大鬧五莊觀

《水滸》

第三回趙員外重修文殊院魯智深大鬧五臺山

第四回小霸王醉入銷金帳花和尚大鬧桃花村

第七回林教頭刺配滄州道魯智深大鬧野豬林

人物：（填孫悟空或魯智深）認識

2.品藝術。

諷刺手法的運用使小說更具藝術效果。請賞析《圍城》或者《格列佛游記》的諷刺藝術。

/【小貼士】作家常用的諷制手法有以下幾'

個，你可以選搔其中一個來資析：

A.運用細節(jié)劑曲流露諷剌

B.運用拳張、比確等進行諷制

C.設呈.矛盾沖突進行諷刺

\）

我選作品，O

二、閱讀

7.吾母姓鐘氏，名令嘉,出南昌名族。十八,歸先府君①。時府君年四十余，任俠好客,樂施與，散數(shù)千金，囊篋蕭然

②。越二載，生鏤③，家筵落。歷困苦窮乏，人所不能堪者,吾母怡然無愁蹙狀④，威黨⑤人爭賢之。

鋒九齡，母授以《禮記》《周易》《毛詩》，皆成誦。暇更錄唐宋人詩，教之為吟哦聲⑥。母與鋒皆弱而多病,鏗每病，母

即抱鏗行一室中，未嘗寢;少痊⑦。，輒指壁間詩歌,教兒低吟之以為戲。

先府君茍有違，母必正色婉言規(guī)?；蚺宦?，則屏息，俟怒少解，復力爭之,聽而后自。先府君在客邸督鈴學甚急稍怠

即怒而數(shù)日不及一言;吾母垂涕撲之⑧,令跪讀至熟乃已，未嘗倦也。鈴故不能荒于嬉,而母教由是益以嚴。

［注］①歸:古代女子出嫁叫“歸”。先府君:指作者已去世的父親。②囊篋蕭然:這里是“錢物都用空了”的意思。③鈴:

作者蔣士鈴自稱。④愁蹙狀:愁眉苦臉的樣子。⑤戚黨:親戚和鄉(xiāng)鄰。⑥吟哦聲:讀詩的聲調(diào)。⑦少痊:病體略做好轉(zhuǎn)些。

⑧撲之:責打我（住自指）。

1.下列各項中，加點詞語意思相同的一項是（）

A.家/落/至慕圣賢之道（《送東陽馬生序》

B.鏗每病，母即抱住號一室中/行拂亂其所為（《生于憂患，死于安樂》）

C.先府君茍有過/及魯肅過尋陽（《孫權勸學》）

D.聽而后止/河曲智叟笑而比之曰：“甚矣，汝之不惠！”（《愚公移山》）

2.用三條“/”給文中畫線的句子斷句。

先府君在客邸督錢學甚急稍怠即怒而數(shù)日不及一言

3.你如何評價母親“垂涕撲之”的舉動？請用自己的話概括出文段中母親的哪些行為舉動是值得我們稱贊的。

8.解釋加點的字：

①山門圮于河（）

?四時俱備（）

③方其筋骨（）

苗同舍生皆破綺繡（）

9.閱讀下面的文字，完成下列小題。

余光中先生曾經(jīng)在文章中寫道：旅行，我不想跟李白，因為他不負責任，沒有現(xiàn)實感；我也不想跟杜甫，因為他

太苦哈哈，恐怕太嚴前；而蘇東坡就很好，我們可以做很好的朋友。可能是因為蘇軾的人生個性簽名是這樣的——“雪

沫乳花浮午盞，蓼茸蒿筍試卷盤。人間有味是清歡?！睕]錯，就是“人間有味是清歡“，因為，對于蘇軾來說，無論

在哪里，哪里都有美味。

［甲］豬肉頌

凈洗鐺，少著水，柴頭卷”］煙焰不起。待他自熟莫催他，火候足時他自美。黃州好豬肉，價賤如泥土。貴者不肯

吃，貧者不解煮，早晨起來打兩碗，飽得自家君莫管。：［1］＜：yan,掩蓋，掩覆。

［乙］老饕賦（節(jié)選）

庖丁鼓刀，易牙e烹熬。水欲新而釜欲潔，火惡陳（江右久不改火，火色皆青）而薪惡勞。九蒸暴而日燥，百上

下而湯廉。嘗項上之一衡⑵，嚼霜前之兩螯。爛櫻珠之煎蜜，滿杏酪之蒸羔。蛤半熟而含酒，蟹微生而帶糟。蓋聚物

之天美，以養(yǎng)吾之老饕。：［1］庖丁是古代一位刀功極好的廚師，易牙則是春秋時齊桓公寵幸的近臣，長于調(diào)味。［2］

醬：lu￡n,小塊肉。

1.饕在漢語字典上的解釋有：①傳說中的一種兇惡貪食的野獸，古代銅器上面常用它的頭部形狀做裝飾；②喻兇惡貪

婪的人；③喻貪吃的人。你認為“老饕”的“饕”是哪種義項？并簡單說明理由。

2.下列加點字的意思相同的一項是（）

A.凈洗鐺風煙俱凈

B.蕈聚物之天美章竹柏影也

C.學項上之一黃學貽余核舟一

D.嚼霜前之兩螯吾妻之美我者

3.甲文中“待他自熟莫催他，火候足時他自美”很有哲理情味，請結合生活感悟，談談你的解讀。

4.結合兩文及以下助讀資料，談談蘇軾的飲食人生里，折射出一個怎樣的精神世界？

助讀資料：甲文是詩人因烏臺詩案被貶黃州時所作。乙文是詩人被貶海南健州時所作，謫居海南時，詩人的狀況

是：“此間食無肉，病無藥，居無室，出無友，冬無炭，夏無寒泉……”。在宋朝，海南是真正的蠻荒之地，當時人

皆稱海南“非人所居”，蘇東坡在動身前已經(jīng)寫好遺囑，將家人大部分留在惠州，帶著小兒子蘇過再次奔赴茫茫貶謫

之路。而在此之前，與蘇軾精神世界十分相得的第三任妻子在惠州感染瘟疫去世。而到了傀州，蘇軾先是在公房居住，

公房漏雨，一晚上搬了三次，后來連公房也不讓住了，蘇東坡在秋榔林中自己動手搭茅屋，自命為“楊榔庵”。在庵

中“食芋飲水，著書以為樂”。

10.閱讀下面文章，完成小題。

贊美是一種美德

施仲貞

①贊美如同一杯圣水能凈化我們的心靈，如同一股甘泉能滋潤我們的心田。沒有它，人就無法正常成長，更遑論

成才、成熟。

②在他人身陷人生低谷之際，自己主動地贊美他人，可能會成就他人，改變他人的命運。曹操小時候聰敏機警，

但行為放蕩不羈，不務正業(yè)，故世人皆不看好他。后來，曹操專門去拜訪喬玄以邀譽，不料喬玄一見曹操就驚為天人，

對他大加贊美道：“天下將亂，不是具有改變世道能力的人就不能挽救局勢?。∧苁固煜掳捕ǖ娜耍蟾胖挥心耍　?/p>

對于喬玄的美譽，曹操常常引為知己之言，牢記于心，不斷自我激勵，他也最終成為一代之梟雄。

③同樣，在自己身處人生灰暗之時，主動接受他人的贊美，可能會找回自信，實現(xiàn)自己的夢想。拿破侖?希爾，

小時候被認為是一個壞孩子。無論出了什么不好的事，諸如母牛從牧場跑了，或誰家少了什么東西，或一棵樹倒了，

家人和鄉(xiāng)鄰們都會懷疑到他。于是，他就更加自暴自棄，一心想表現(xiàn)得比別人形容的更壞。他的母親去世后，父親把

他的繼母娶進了家門，并向他的繼母介紹拿破侖?希爾道：“親愛的，希望你注意這個全家最壞的男孩，他已經(jīng)讓我

無可奈何?！背龊跻饬系氖?，他的繼母竟然微笑地說道：“我覺得他恰恰是最聰明的一個，我們要做的事情是如何把

他的美好的特質(zhì)更好地發(fā)揮出來！”正是在他繼母的不斷贊美下，拿破侖?希爾開始改造自己，并發(fā)奮學習，最終成

為全世界最早的現(xiàn)代成功學大師和勵志書籍作家。

④當然，我們不要因為掉進一只蒼蠅，而倒掉一整鍋粥；也不要因為發(fā)現(xiàn)一個缺點，而否定這個人的全部。真正

聰明的人，應該總能從看似別人的過錯中發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點。鮑叔牙和管仲曾經(jīng)合伙做生意，但分利的時候，管仲總要多

拿一些，鮑叔牙卻替他辯說：“管仲不是貪財，而是他家里窮?！惫苤賻状螞]有幫鮑叔牙辦好事情，且三次做官均被

撤職，鮑叔牙又替他辯護：“這不是管仲沒有才干，只是他沒有碰上施展才能的機會罷了?！备猩跽撸苤僭?/p>

被拉去當兵，且三次逃跑，鮑叔牙竟再次替他直言：“管仲不是貪生怕死之輩，只是他老母親需要贍養(yǎng)！”正是鮑叔

牙的贊美和薦舉，才使管仲后來成為一代名臣。

⑤可是，人很多時候，卻不愿去真誠地贊美他人，反而刻薄地奚落他人，以致無端引來羞辱。孔融，小時候跟隨

他父親到洛陽。有一次，孔融到了李膺家門前，對看門的官吏說：“我是李膺的親戚。”通報后，孔融上前坐下。李

膺問：“您和我有什么親戚關系？”孔融竟答道：“從前，我的祖先孔子曾經(jīng)拜您的祖先老子為師，故我和您是世代通

好。”李膺和賓客皆對他的機智嘖嘖稱奇。惟后來才到的太中大夫陳盛卻不屑地說道：“小的時候很聰明，長大了未

必然?！辈涣峡兹诹ⅠR反諷道：“我猜想您小的時候一定很聰明吧?！标愐陕犃肆ⅠR赧顏不已。

⑥塞?巴特勒說：“贊美是美德的影子?！辟澝乐谌诵?，猶如陽光之于草木。人應該要拋棄狹隘的心胸，跳出

孤芳自賞的藩籬，而要懂得贊美他人，學會贊美他人。惟有如此，人才能成為有德行的人，才能過上充實而快樂的生

活。

1.文章論述的主要觀點是什么？

2.文章第③段主要運用了什么論證方法？有何作用？

3.下面這句話放在文中哪一節(jié)作為論據(jù)合適？請說明理由。

王充《論衡?書解》：“人有所優(yōu)，固有所劣；人有所工，固有所拙。”

4.請簡述全文的論證思路。

11.閱讀下面一篇文章，完成下列小題。

不染

高三生楊直，清華、北大任他選讀。

老師和同學都這么認為。

但楊直家的鄰居們不見得這樣認為。

楊直的爸爸或媽媽每次開過家長會，回到家里就急不可待地支起麻將桌，還一邊不迭聲地叫：開這么長的大尾巴

會，耽誤窮人半天工。

被人連坐幾莊，又抱怨：瞧瞧，這個背點，運氣都讓家長會磨嘰沒了。

楊直家住平房，大門永遠敞開著，隔著幾條路的鄰居無聊了也會奔來，圖個熱鬧，在家不允許抽煙，但在楊直家

可以。

在楊直家?guī)缀鯖]什么不可以，包括男人女人不忌口的打情罵俏。

話太不能上臺面時，有敦厚些的鄰居朝著楊直的小房間努嘴。

楊直家是老少屋，他住一小間。

楊直和父母房間的屋門隔著一個開放式廚房，但是屋內(nèi)卻僅有一道薄墻，上面還有一個玻璃窗，不隔音，甚至煙

氣和人散發(fā)出的臭氣都會從玻璃窗縫隙擠到小屋來。

楊直的媽媽咯咯地笑：“你們隨便，我兒子聽不見，①他學習的時候什么也聽不見?！?/p>

如果正趕上爸爸和了，他一推磚墻說：看楊直了吧，那就是未來清華大學生的風采。

鄰居們心里狐疑A.這環(huán)境能出清華大學生？不凈扯嗎？

當然鄰居們是看著楊直長大的，公認他是個好孩子，有人甚至氣憤不過說，楊直簡直就不是這對狗男女生的！

事實上，楊直的父母從來就沒有在正道上走過，過去的不說，就說現(xiàn)在，他們等于在家里開著一個最低級的賭場,

除了自己參與賭博，還抽紅。小小的屋子炕上一條，地上兩桌，每天二十四小時幾乎連軸轉(zhuǎn)。

賭客們玩到深更半夜，楊直的媽媽就給他們煮面條，現(xiàn)成的掛面，吃一碗十元。半夜賭客們自帶的香煙抽沒了，

所有的小鋪又都歌了，楊直的爸爸就拿出五元一包的香煙，按支出售，一支五元。

兩口子全下崗，吃著低保，心思都用在麻將上，騙幾個昧良心的錢，過著不死不活的日子。

鄰居老太太說起楊直就嘆息：這孩子，天養(yǎng)活的。

楊直有時聽到了也不說什么，禮貌地笑笑就走過去了。

楊直心里想他吃飯現(xiàn)在還要靠父母，但②自己的心靈一定要自己養(yǎng)活。

楊直高一軍訓時，由于沒有早飯吃，訓練強度又大，暈倒了。他知道這樣不行，雖然從小到大他幾乎沒怎么吃過

媽媽做的早飯，但他知道高中之后絕對不行，楊直開始自己做早飯。

幾天的工夫，楊直能熟練地做飯了，自己吃好，爸爸媽媽起床之后竟然也能吃上兒子溫在鍋里的飯菜了。惹得鄰

居老太太又嘆息：我這話放在這，將來那兩口子必要借兒子的大光，等著吧，吃香的喝辣的享福。

偶爾得閑，楊直會徑直奔向胡同口吳爺爺擺著的象棋殘局，坐在吳爺爺?shù)膶γ嬉谎鄄徽地盯著棋盤。吳爺爺就

一眼不眨C地盯著楊直黑發(fā)濃密的頭頂,悠然道來：“貴人不頂眾發(fā)。”“我的頭發(fā)很多。''楊直仍低著頭。

“哈哈，孩子，這眾字你道是多的意思？非也！這說的是不頂著一般俗人的頭發(fā)，不囿于一般俗人的困難！”

楊直抬起頭來，目光炯炯D地看著吳爺爺,兩人就那么對望著，在彼此的眼睛里看到了自己。

轉(zhuǎn)眼兩年過去了，楊直迎來了高考。

寫高考作文時，根據(jù)材料，楊直本打算寫一篇議論文，用著名的天將降大任于斯人也，必先勞其筋骨做論據(jù)，就

在要落筆時，突然想起一件事，這件事讓他改變了主意，于是寫了一篇感人的散文。就在這個春天，楊直在小河邊背

單詞，偶然看見一個芽兒已經(jīng)破土，但不幸的是，這顆種子天命使然落在一塊石頭下面。楊直心一愣，下意識伸手要

拿開那塊對于芽兒來說巨大的石頭，但楊直最后把手停在了半空中。以后幾天楊直每天早晨必去看望那芽兒，他憂心

忡忡矛盾叢生擔心它會夭折.但第四天奇跡出現(xiàn)了，③芽兒竟然掀翻了背上巨大的壓力，并脫胎換骨，由一棵鵝黃羸

弱的芽兒變成了一棵脆綠茁壯的苗兒！

楊直的作文得了滿分。

楊直實現(xiàn)了人生的第一個夢想，考入了清華大學。

④當然，揚直考入清華大學，并不僅僅依靠他的滿分作文。

1.下面對文中加方框詞語的理解，有誤的一項是（）

A.A處“心里狐疑”寫出了鄰居對楊直父母的懶惰、低俗、不負責任的行為的反感和指責。

B.B處的“一眼不眨”生動形象寫出了楊直看吳爺爺象棋殘局時的專注神情。

C.C處的“一眼不眨”寫出了吳爺爺對楊直處于這樣家庭環(huán)境能夠不受影響，始終堅定自己信念的贊賞的神情。

D.D處的“目光炯炯”寫出了楊直從老爺爺?shù)难凵裰凶x懂了老爺爺對自己的贊賞和鼓勵，讓他得到鼓勵，樹立信心。

2.下面對文中加橫線句子的理解，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.第①句側(cè)面表現(xiàn)了楊直對學習的專注與癡迷，不會因環(huán)境的不利而影響自己的學習。

B.第②句表現(xiàn)了楊直始終保持著自己堅定的理想和人生目標，自強自立。

C.第③句寫芽兒抵抗住了來自巨石的壓力，茁壯成長：實際寫出了楊直在那樣不利的家庭環(huán)境下能夠堅持走自己的

道路，尋找自己的目標，最終實現(xiàn)人生的第一個夢想。

D.第④句寫出了楊直考上清華大學，除了他寫的滿分作文以外，還有他自己端正的學習態(tài)度，老師的關懷教育和同

學的無私幫助。

3.下面對文章標題的理解，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.楊直在這樣不利的家庭環(huán)境下能夠出淤泥而不染，堅持走自己的道路，尋找自己的目標，最終實現(xiàn)人生的第一個

夢想。

B.對于楊直的父母來說打麻將比參加家長會更重要，他們語言粗俗，不顧忌影響兒子；在家設賭局，而且抽紅，賺

昧心錢；不給兒子做早飯。對于這樣的家庭環(huán)境，楊直都不受影響，努力實現(xiàn)自己的理想。

C.楊直在吳爺爺?shù)墓膭钕拢l(fā)憤圖強，自強自立，最終還能實現(xiàn)自己的夢想。

D.楊直勤奮學習，刻苦鉆研，不被家庭所影響，終于考上了清華大學。

三、應用

12.2019年4月23日是第24個“世界讀書日”，今年的主題為“閱讀悅美，書香柳州”。為了迎接這個重要日子，

你所在的學校將要舉辦各種活動，請你積極參加。

（活動一）

（1）為了解學生課外閱讀情況，學校就此對350名學生進行了問卷調(diào)查，調(diào)查結果如下。

中學生謀外閱讀情況調(diào)查表

讀書計劃情況讀書筆記情況

有無計劃百分比是否做讀書筆記百分比

有計劃10.1%每讀必做0%

有時有計劃31.1%憑興趣做24.6%

沒有計劃58.8%從不做75.4%

從上表可以看出，中學生在課外閱讀上普遍存在的問題是什么？（寫出兩點）

（活動二）

（2）寫出有關狼的成語和諺語各一個：、?

（3）學習了專題《狼》，學生對狼的評價反應不一，展開了解論。反方認為狼狡詐、兇殘。假如你是正方，請你針對

反方的觀點和理由進行反駁。

正方：;

四、綜合性學習與寫作

13.有人說：“走著走著，我們就長大了。是的，成長是一個不斷前行的過程。走在路上，我們欣賞春夏秋冬；走在路

上，我們辨別美丑；走在路上，我們品味酸甜苦辣；走在路上，我們抒發(fā)喜怒哀樂……請以“走在路上”為題，寫一篇

文章。

提示語要求：

①文體自選（除詩歌外、戲劇外）

②不得照搬所提供的作文材料。

③字數(shù)不少于600字。

④文中不得出現(xiàn)真實的姓名、地名、校名。

參考答案

一、積累

1、B

【解析】

史學家劉知襄提出的史家“三長”說包括：史才、史學、史識。史學，是歷史知識；史識，是歷史見解；史才，是研

究能力和表述技巧?！叭L”必須兼?zhèn)?，而史識又是最重要的。能夠把封建王朝忌恨的農(nóng)民領袖陳勝列入“世家”，

還為屬于蠻夷的匈奴列傳，這要具備非凡的史學見解。故選B。

【點睛】

“史才三長論”：是唐代著名史學理論家劉知幾提出的著名史學觀點。所謂“史才三長”，包括：史才、史學、史識。

所謂“史才”，是指寫史的能力；“史學”是指具有淵博的歷史知識，掌握豐富的歷史資料；“史識”是指對歷史是

非曲直的觀察、鑒別和判斷能力。他認為，作為史官，三者不可缺一，三者中間以“史識”最為重要。

2、A

【解析】

B.搭配不當?！半娚獭辈荒堋按蛟臁薄?/p>

C.搭配不當?！鞍踩鹿省焙蠹印鞍l(fā)生”；“減少和預防”語序錯誤。

D.語意矛盾?！拔淦鹘\和銷售禁令”改為“武器銷售禁令”。

故選A。

3、B

【解析】

A.詞語重復?！凹s”和“余”重復，刪掉一個；

C.成分殘缺，“具有”缺少賓語，應在句尾加“等特點”；

D.語序不當，“160萬年”與“20余個”互換位置；

故選B。

4、D

【解析】

A咄du。。B府——俯。C紐——扭。

5、（1）思而不學則殆（2）會當凌絕頂（3）道是無晴卻有晴（4）昨夜雨疏風驟（5）則弛然而臥

【解析】

本題考查學生對名篇名句的背誦、默寫能力。在背誦默寫詩詞時不僅要注意讀音，更要注意容易寫錯的字。一些易錯

字可以結合詞義背誦。此題中注意“殆、凌、疏、驟、弛”的書寫。

6、1.【示例一】孫悟空大鬧五莊觀，他完全不顧事情的原委就把人家的果樹推倒，也不思考自己有沒有實力保護好身

邊的師徒們，而且對于對手的實力評估十分不準確，不思后果，最后才導致要前去尋找菩薩幫助。這體現(xiàn)了孫悟空做

事沖動、魯莽、做事不計后果的特點。

【示例二】悟空上山尋妖索要袈裟，與黑漢熊精相斗。悟空在洞外打死一小妖，得到請貼，變?yōu)槔献〕指皶?。因被識

破，只好請來觀音才要回袈裟。這體現(xiàn)了孫悟空愛顯擺、好勝的性格。

2.【示例】我選擇《圍城》，《圍城》里運用比喻進行諷刺分地方很多。書中有句話說：“這一張文憑，仿

佛有亞當、夏娃下身那樹葉的功用，可以遮羞包丑；小小一方紙能把一個人的空疏、寡陋、愚笨都掩蓋起來。”文憑

本是一個讀書人的學歷的證明，作者將它比喻為“遮羞布”，諷刺了當時社會不重真才實學、追求留洋“鍍金”、弄

虛作假的教育狀況。

【解析】

1.要求學生仔細閱讀含“鬧”的回目，選擇自己最熟悉的一章。簡單的概述情節(jié)。然后結合情節(jié)內(nèi)容，評價人物的性

格即可。如：魯智深在拳打鎮(zhèn)關西后，為了避禍出走了，可是又遇到了金老父女，他就在金老女婿的關照下入五臺山

當了和尚，可是在寺里卻全不尊僧人規(guī)矩，處處惹禍，這體現(xiàn)了他直率、不受拘束、敢作敢當、天不怕地不怕性格特

征；林沖被發(fā)配滄州，途中險遭解差謀害，魯智深跟至野豬林相救，體現(xiàn)了他見義勇為嫉惡如仇，粗中有細的性格，

盡顯英雄本色。

2.諷刺手法一種修辭手法，言辭或情景所表達表面意思與其本意相反。結合小貼士中的諷刺方法，選擇《圍城》或《格

列佛游記》，結合其具體內(nèi)容，分析諷刺手法的運用即可。《格列佛游記》中夸張的諷刺手法，如：在小人國，其國王

只是比其他臣民高出一個指甲的高度，而他卻把自己任命成宇宙界最神圣、最高的統(tǒng)治者。然而，小人國的臣民想要

升官，采用的方式則是跳繩。也就是說跳繩的高度是和職位成正比的。如：對于一個部長來說，并不是要求他有多少

的才能，而只要身手敏捷即可。通過主人公游歷小人國的經(jīng)歷，作者是在諷刺18世紀英國政府的平庸和無能。

二、閱讀

7、1.A

2.先府君在客邸/督錢學甚急/稍怠/即怒而數(shù)日不及言

3.“垂涕”表現(xiàn)出母親對孩子的憐愛，“撲之”表現(xiàn)出母親對孩子要求的嚴格。文段中母親不畏貧窮、教子讀書、勸

夫改過、嚴格要求孩子等行為值得稱贊。（意思對即可）

【解析】

1.此題考查的是一詞多義現(xiàn)象。A項兩個“益”都是“更加”，B項為：行走/行為，C項為：過錯/到，D項為：停

止/阻止。故選A。

2.此題考查的是文言句子的斷句。解答此類試題要建立在疏通文意的基礎上，結合意思斷句。“先府君在客邸督鈴學

甚急稍急即怒而數(shù)日不及一言”的意思是“父親在外地的寓所，督促我讀書時脾氣急躁，我稍有一點不認真，他就發(fā)怒，

把我丟在一旁，幾天不理昧我?！睋?jù)此斷句為：先府君在客邸/督鈴學甚急/稍怠/即怒而數(shù)日不及一言。

3.此題考查的是對文章人物形象的理解和感悟。文中母親面對我讀書不認真就“流涕撲之”，“流涕”體現(xiàn)了母親對我的

疼愛，“撲之”又體現(xiàn)了母親對我的要求嚴格。文中通過描寫母親的生活細節(jié)，“歷困苦窮乏，人所不能堪者，吾母怡然無

愁蹙狀”寫出母親不怕貧窮，“桂每病，母即抱桂勺一室中，未嘗寢”體現(xiàn)出她疼愛孩子，“少痊，輒指壁間詩歌”，“垂涕撲

之，令跪讀至熟乃已''體現(xiàn)出她教孩子讀書，要求嚴格，“先府君茍有茗，母必正色婉言規(guī)”體現(xiàn)出她勸丈夫改錯方法得

當。據(jù)此作答。

譯文：

我的母親姓鐘，名叫令嘉，出身于南昌府名門望族。十八歲嫁給我父親。那時我父親四十多歲，性情俠爽，愛結

交朋友，喜歡把財物施舍給別人，給人家許多錢，使得家里箱柜里東西都一空如洗。過了兩年，生下我，家境更加衰

落，她經(jīng)歷了窮困的生活，別人都不能忍受的，我母親卻心情坦然沒有憂愁的樣子。親戚和同族人，個個稱贊她賢惠。

我九歲時，母親教我學《禮記》、《周易》、《毛詩》，都能夠背誦。她有空又抄下唐宋詩人的詩，教我朗誦古詩。母

親和我兩人都身體弱、多病。每當我生病，母親就抱了我在室內(nèi)來回走動，自己不睡覺；我病稍稍好一點，她就指著

貼在墻上的詩歌，教我低聲念誦作為游戲。

父親做錯了事情，母親一定認真地用委婉的話規(guī)勸他。遇到父親發(fā)怒不聽她的，她就屏住氣不說了，等父親消了

氣，又反復勸說，到父親聽了她的話才停止。父親在外地的寓所，督促我讀書時，脾氣急躁，我稍有一點不認真，他

就發(fā)怒，把我丟在一旁，幾天不理昧我。母親就流著眼淚打我，叫我跪在地上，把書讀熟才罷休，從來不覺自己疲累。

我從不因為貪玩而荒廢了學業(yè)，母親對我的教育，也因此而更加嚴格。

8、①圮：倒塌；②時：（四）季節(jié)；③勞：使……勞累；④被:通披，穿著

【解析】

本題考查學生對文言文中重點實詞的解釋，是初中生學習文言文最基礎的一項。只有對重點字詞解釋正確了，才能進

一步理解句子，弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。注意“時”

古今異義，這里解釋為“季節(jié)”；“勞”這里是使動用法，使……勞累；"被”是通假字，通“披”，穿著的意思。

9、1.第三種，蘇軾在《老饕賦》里把中國烹飪與飲食表現(xiàn)得很精妙，從選料的精細，烹飪的精粹來品味美食，足見

他對美食獨到的鐘愛，世間萬千精美，經(jīng)他之手，都變得“美味無窮”，真是個不折不扣的貪食之人。

2.B

3.“待他自熟莫催他，火候足時他自美”，煮豬肉，只要方法得當，緩緩煨燉，不用著急。到了時候，它自然滋味醇

厚，美不可言。這兩句，說的是煮肉，但是當我們了解了蘇東坡當時的艱難處境時，就會在詩人享受味覺美味的后面,

看到一個不屈的靈魂，一個在為人處世方面，永遠追求更高遠深刻的情味，而當我們聯(lián)想到人生的時候，不是正好發(fā)

現(xiàn)，它切中了那種急功近利的社會人生弊端嗎？人生的成熟感悟，是需要時間的。好大喜功、氣浮心躁，得到的可能

有一時“戰(zhàn)果”，其實是失敗的結局。

4.兩文都展現(xiàn)了蘇軾樂天派的生活情趣，閃爍著超乎常人的平和樂觀的精神。在長期不斷被貶謫的困頓中，詩人沒有

自怨自艾，漸漸學會了如何在困苦中尋找歡樂，在失意中尋找滿足。

《豬肉頌》里詩人耐心地研究起豬肉的烹調(diào)藝術來了?！皟粝磋K”——把鍋子洗得干干凈凈，表明作者的一絲不茍，

和他對烹調(diào)的極其執(zhí)著、投入的心態(tài)?！按允炷咚?，火候足時他自美”這兩句的口吻，以及“自”、“莫”、

“火候足”、“他自美”諸字句，都透露出一種不急不火的從容心態(tài)，展示了烹調(diào)者的自得悠然形象?！包S州好豬肉，

價賤如泥土。貴者不肯吃，貧者不解煮”的嘆息人生的精彩往往就在平淡的日常生活當中?！痹绯科饋泶騼赏?，飽得

自家君莫管”。不但寫出了胃口的滿足，更寫出了心靈的愜意。作者仿佛早就料到了他人的議論與驚詫，他風趣地說,

我吃豬肉，腹?jié)M心愜，如魚飲水，冷暖自知，外界對我的褒貶，盡可至之度外。

而在《老饕賦》里展現(xiàn)了其在選材、刀工、火候等烹飪方面的獨到見解，道出了他享受美味的樂趣，品食美味的講究。

此賦寫于信州，被貶滴之地異?；臎銎D苦，詩人既已預見生而無望的災難襲來，卻并沒有怨天咒地。“聚物之天美，

以養(yǎng)吾之老饕”，詩人盛贊天地萬物對他的厚愛，流露出深切的隨緣自適。其實，謫居海南，詩人的生活里根本就沒

有那些美食可餐，一切都是詩人自己想象出來的，此乃詩人之精神大餐！這種在逆境中自我擺脫，超然物外，以苦為

樂的闊達心胸，實是令人敬佩不已。

【解析】

1.此題考查的是對文章內(nèi)容的理解。文中的“待他自熟莫催他，火候足時他自美”“早晨起來打兩碗，飽得自家君莫

管”，“項上之一衡⑵，嚼霜前之兩螯。爛櫻珠之前蜜，嗡杏酪之蒸羔。蛤半熟而含酒，蟹微生而帶糟”可以看出蘇軾對

于食材的加工很講究，而且對于美食他也很有研究，來者不拒。所以此處的“饕”應該是選項三：喻貪吃的人。

2.此題考查的是一詞多義。A：洗凈/散凈。B：都是“大概是”。C：品嘗/曾經(jīng)。D：結構助詞，的/用在主謂之間。故

選B。

3.此題考查的是對文章內(nèi)容的理解和感悟?！按允炷咚?，火候足時他自美”的意思是“等待它自己慢慢地熟，

不要催它，火候足了，它自然會滋味極美”，此句雖是在寫對豬肉的煲制，其實聯(lián)系蘇軾的經(jīng)歷，可以看出其中蘊含著

一定的哲理，蘇軾一生多次入仕，多次被貶，但他有著豁達的胸襟和樂觀的態(tài)度。它讓我們體會到人生的成熟感悟，

是需要時間的磨礪的。據(jù)此理解作答。

4.此題屬于延伸試題。結合材料我們可以看出蘇軾坎坷的一生，兩文都寫于蘇軾被貶時期，但從“在杭榔林中自己動

手搭茅屋，自命為“枕榔庵”。在庵中“食芋飲水，著書以為樂””一句中可以看出他積極樂觀的心態(tài)?！敦i肉頌》里

詩人耐心地研究起豬肉的烹調(diào)藝術來了，從最初的洗鍋，到烹煮，每個細節(jié)都做得意思不茍，“早晨起來打兩碗，飽

得自家君英管”又可以看出他心靈的愜意和滿足?！独削屹x》里展現(xiàn)了其在選材、刀工、火候等烹飪方面的獨到見解，

雖然“海南是真正的蠻荒之地，當時人皆稱海南“非人所居”，但“嘗項上之一衡⑵，嚼霜前之兩整。爛櫻珠之煎蜜，

游杏酪之蒸羔。蛤半熟而含酒，蟹微生而帶糟”句中作者對美食的研究足見他身處逆境以苦為樂的闊達心胸。據(jù)此理

解作答。

譯文：

（甲）把鍋子洗得干干凈凈，少許放水，燃上柴木、雜草，抑制火勢，用不冒火苗的虛火來煨燉。等待它自己慢

慢地熟，不要催它，火候足了，它自然會滋味極美。黃州有這樣好的豬肉，價錢賤得像泥土一樣；富貴人家不肯吃，

貧困人家又不會煮。我早上起來打上兩碗，自己吃飽了您莫要理會。

（乙）皰丁來操刀、易牙來烹調(diào)。烹調(diào)用的水要新鮮，鎊碗等用具一定要潔凈，柴火也要燒得恰到好處。有時候要

把食物經(jīng)過多次蒸煮后再曬干待用，有時則要在鍋中慢慢地文火煎熬。吃肉只選小豬頸后部那一小塊最好的肉，吃螃

蟹只選霜凍前最肥美的螃蟹的兩只大螯。把櫻桃放在鍋中煮爛煎成蜜，用杏仁漿蒸成精美的糕點。蛤捌要半熟時就著

酒吃，蟹則要和著酒糟蒸，稍微生些吃。天下這些精美的食品，都是我這個老食客所喜歡的。

10,1.贊美是一種美德，我們要懂得贊美，學會贊美。也可答“贊美是一種美德”。

2.示例：第③段運用了舉例論證的方法，作者列舉了拿破侖?希爾小時候被認為是個壞孩子，但在其繼母的不斷贊美

下，最終成功的事例，具體有力地論證了一個人身處灰暗之時，接受贊美，可能找回自信，實現(xiàn)自己的夢想的觀點，

從而進一步證明了本文的中心論點。

3.放在第④節(jié)合適，因為這句話闡述了每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，與第④節(jié)中“不要因為發(fā)現(xiàn)一個缺點，而否定

這個人的全部”的觀點相吻合，作為道理論據(jù)，有力地論證了作者的觀點。

4.示例：首先運用比喻引出論題，闡述贊美的作用，接著從他人、自身兩方面和發(fā)現(xiàn)優(yōu)點的角度來舉例具體論證了要

懂得贊美、學會贊美的觀點，然后從反面列舉孔融的的例子論述奚落他人自取其辱的結果，最后引用塞?巴特勒的名

言得出結論，提出要求。

【解析】

1.試題分析：此題考查提煉或概括議論文的主要觀點的能力。論點是作者的完整看法、見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文。

有的文章題目就是論點；有的則含在第一段中或最后一段中；少量的在文中；還有的論點則需要結合論題、論據(jù)等內(nèi)

容進行概括。作答時，要在理解文章的論證層次的基礎上，結合文章的題目（或論題），文章的開頭和結尾進行分析和

提煉。依據(jù)文章的標題和文章的結尾段中的“人應該要拋棄狹隘的心胸，跳出孤芳自賞的藩?籬，而要懂得贊美他人，

學會贊美他人“可知，本文的中心論點是“贊美是一種美德”或概括為：贊美是一種美德，我們要懂得贊美，學會贊

美。

2.試題分析：考查論證方法的作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對比論證、比喻論證。其作用要結合分論

點或中心論點來分析。舉例論證：通過典型事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。文章第③段列舉了拿破

侖?希爾小時候被認為是個壞孩子，但在其繼母的不斷贊美下，最終成功的事例，運用了舉例論證的方法，具體有力地

論述了“身處人生灰暗之時，主動接受他人的贊美，可能會找回自信，實現(xiàn)自己的夢想”這一分論點，進而論證了文

章的中心論點。

3.試題分析：考查論點（觀點）與論據(jù)的關系。論點（觀點）一定要能統(tǒng)率材料，而論據(jù)材料一定要能證明論點。材

料與觀點必須統(tǒng)一。論據(jù)與論點是證明與被證明的關系，因此論據(jù)與論點之間應有內(nèi)在聯(lián)系、有契合點才行，否則就

不能證明論點?！叭擞兴鶅?yōu)，固有所劣；人有所工，固有所拙”這句話，闡述了每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，與第

④段中“不要因為發(fā)現(xiàn)一個缺點，而否定這個人的全部”的觀點相吻合。所以應該放在第④段。

4.試題分析：考查議論文的論證思路。分析作者論證思路，要在對文章內(nèi)容整體把握的基礎上，理清各部分所寫的內(nèi)

容，分析出觀點、論據(jù)、運用的論證方法，然后對內(nèi)容概括作答。一般采用“先通過……引出論點或分論點，再用……

事例或名言加以論述，最后得出……的結論”的答題方法，結合文本內(nèi)容概括作答。本文首先設喻引出論題；接著列

舉拿破侖?希爾的事例論證了“要懂得贊美、學會贊美”的觀點；然后從反面列舉孔融的例子論述“奚落他人自取其

辱”的結果，最后引用塞?巴特勒的名言得出結論，歸納出文章的中心論點。據(jù)此理解作答。

【點睛】

尋找或提煉論點。論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應該是完整的句子。找準論點的方

法：一看題目，二看開頭和結尾，三看論據(jù)。它的位置通常在標題和開頭，答題時應首先考慮。有的文章的論點要根

據(jù)論題并結合文章內(nèi)容自己來概括。

11、1.A

2.D

3.C

【解析】

1.A“寫出了鄰居對楊直父母的懶惰、低俗、不負責任的行為的反感和指責”對文中加方框詞語的理解有誤。“心里

狐疑”應該是對楊直在那樣的家庭環(huán)境能考上清華大學持懷疑的態(tài)度。

2.D”老師的關懷教育和同學的無私幫助”錯。楊直考上清華大學除了他寫的滿分作文以外，更主要的是他能堅定的

人生目標，自強自立，不受環(huán)境所影響的學習意志和毅力。文中沒有“老師的關懷教育和同學的無私幫助”的表達。

3.C對文章標題的理解不恰當?！叭尽笔鞘苡绊?，“不染”是不受影響，根據(jù)文章的內(nèi)容，是指不受不良的家庭環(huán)境

所影響，堅定自己的信念，實現(xiàn)自己的人生目標。C選項“楊直在吳爺爺?shù)墓膭钕拢l(fā)憤圖強，自強自立，最終還能

實現(xiàn)自己的夢想”一句沒有談到“影響”，其它幾項都談到了這一點。

三、應用

12、活動一：絕大多數(shù)中學生課外閱讀缺乏整體的計劃，隨意性比較強。絕大多數(shù)中學生不做讀書筆記，缺少閱讀積

累和思考的習慣活動二：狼吞虎咽狼行千里吃肉-本性難移示例：（正方觀點）我方認為狼聰明、勇敢、

有團隊合作精神等

【解析】

試題分析：【活動一】此題屬于分析統(tǒng)計圖表的題目，分析統(tǒng)計表注意統(tǒng)計表的名稱，表頭列出的項目，表格中的極值

和表現(xiàn)出來的趨勢等。通過表格中的數(shù)字和所給的題干要求得到判斷，如此題以“中學生課外閱讀情況調(diào)查”為陳述

對象。找到“讀書計劃情況”和“讀書筆記情況”項目，通過比較可分析出絕大多數(shù)中學生課外閱讀缺乏整體的計劃，

隨意性比較強和絕大多數(shù)中學生不做讀書筆記，缺少閱讀積累和思考的習慣的結論?！净顒佣浚海?）此題考查根題

干要求寫出的詞語或諺語的能力。答此題，沒有什么較好的解決辦法，就是看學生平時的積累。對成語和諺語含義的

把握，特別是對有關狼的成語和諺語字眼的記憶。（2）寫辯詞。要針對反方認為狼狡詐、兇殘的觀點寫出正方的辯詞。

首先要理解反方的觀點和依據(jù)是什么，然后有針對性地提出自己的觀點，并對自己的觀點加以證明，并對對方的觀點

加以反駁，反駁時可抓住對方的觀點，一一進行批駁，理由可分條列出?？傊龅接^點明確，語言簡潔，用