七年級歷史明朝的對外關(guān)系教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)人：王建民靳凱歌朱東升備課時間：__2017年1月18日_____編號：______課題明朝的對外關(guān)系課時1課型新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)的表述：1．講述鄭和下西洋的航海壯舉；繪制鄭和下西洋的路線簡圖；分析鄭和下西洋的條件；討論鄭和下西洋的意義。2．講述戚繼光抗倭斗爭的主要事跡；分析戚繼光抗倭成功的原因。3．概括鄭和、戚繼光身上表現(xiàn)出的優(yōu)秀品質(zhì)，增強(qiáng)愛國意識。設(shè)置的依據(jù)：1.《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求課程內(nèi)容：了解鄭和下西洋的航海壯舉；知道戚繼光的抗倭斗爭。教學(xué)活動建議：繪制鄭和下西洋的航行路線簡圖，討論鄭和下西洋的意義。2.教材分析明朝是我國古代史的晚期，也是我國封建社會的晚期。與此同時，西方正經(jīng)歷著文藝復(fù)興資本主義興起。明初休養(yǎng)生息政策的實(shí)行和君權(quán)的加強(qiáng)有利于恢復(fù)生產(chǎn)發(fā)展，所以鄭和下西洋開展主動外交。由于封建制度的腐朽，資本主義的強(qiáng)大，明朝中后期開始一直演繹著被動外交的局面，所以本課是一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，承上啟下，地位非常重要。3.學(xué)情分析七年級學(xué)生正處在形象思維向抽象思維過渡的階段，比較容易接受感性材料，在教學(xué)過程中要指導(dǎo)學(xué)生借助歷史地圖等感性材料來學(xué)習(xí)歷史。與此同時注意指導(dǎo)學(xué)生將優(yōu)秀人物的品質(zhì)內(nèi)化為自己的素養(yǎng)。指導(dǎo)學(xué)生模擬鄭和下西洋，再談?wù)勛约旱母惺埽瑢⒅R傳授與思想教育相結(jié)合。評價任務(wù)的設(shè)計(jì)：任務(wù)1：完成導(dǎo)學(xué)案基礎(chǔ)梳理，自主預(yù)習(xí)把握鄭和下西洋的目的、概況、意義的基本史實(shí)；掌握戚繼光抗倭的背景、評價。（檢測學(xué)習(xí)目標(biāo)1、2、3）任務(wù)2：在分析探究的基礎(chǔ)上認(rèn)識鄭和下西洋的條件、戚繼光抗倭為什么能夠取得勝利、你覺得今天我們所學(xué)的這堂課對我們當(dāng)今對外交往有什么啟示？。（檢測學(xué)習(xí)目標(biāo)1、2、3）任務(wù)3：構(gòu)建本課知識結(jié)構(gòu)，完成本課課時訓(xùn)練?基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)，檢測學(xué)習(xí)結(jié)果。（檢測學(xué)習(xí)目標(biāo)1、2、3）設(shè)計(jì)意圖：1、自主學(xué)習(xí)：采用小組合作，了解基礎(chǔ)知識。2、繪制整合下西洋路線圖、然后通過討論鄭和下西洋的意義，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)一3、講述戚繼光抗倭的故事，討論分析勝利的原因，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)二4、通過概括鄭和、戚繼光的共同品質(zhì)等活動完成學(xué)習(xí)目標(biāo)三教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動評價標(biāo)準(zhǔn)教師活動目標(biāo)達(dá)成情況反思與評價一、出示圖片，導(dǎo)入新課出示圖片，展示主題視頻：鄭和下西洋紀(jì)念郵票，引出關(guān)于鄭和下西洋的相關(guān)問題，導(dǎo)入新課。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣導(dǎo)入新課?，F(xiàn)在中國“一帶一路戰(zhàn)略”正逐步走向世界，中國也逐步成為世界的中國，明朝時期中國出了一位偉大的外交家，他讓中國名揚(yáng)世界，這個人就是鄭和。學(xué)習(xí)目標(biāo)一：講述鄭和下西洋的航海壯舉；繪制鄭和下西洋的路線簡圖；分析鄭和下西洋的條件；討論鄭和下西洋的意義。學(xué)習(xí)目二：講述戚繼光抗倭斗爭的主要事跡；分析戚繼光抗倭成功的原因。學(xué)習(xí)目標(biāo)三：概括鄭和、戚繼光身上表現(xiàn)出的優(yōu)秀品質(zhì)，增強(qiáng)愛國意識。二、自主學(xué)習(xí)，感知課文（一）鄭和下西洋1．背景：明朝前期，我國是世界上強(qiáng)盛的國家。2．目的：為了加強(qiáng)同的聯(lián)系，鄭和下西洋派遣。3．過程：（1）時間：從年到年前后，先后七次下西洋（2）路線：鄭和的艦隊(duì)從出發(fā)，到過亞非個國家和地區(qū)，最遠(yuǎn)到達(dá)。4．意義：加強(qiáng)了我國和的友好關(guān)系，促進(jìn)了和亞非各國的經(jīng)濟(jì)交流（二）戚繼光抗倭1．倭寇：元末明初，日本的武士．商人．海盜，經(jīng)常騷擾我國沿海地區(qū)，沿海居民稱他們?yōu)?．背景：明朝中期以后，海防松弛，倭寇與奸商勾結(jié)為患，明政府派遣戚繼光等抗倭。3．過程：戚繼光組建出一支抗倭隊(duì)伍，人稱“”，在浙江九戰(zhàn)九捷。后又赴，與當(dāng)?shù)剀娒癫⒓缈官痢?．意義：抗倭取得重大勝利，東南沿海的倭患被平息。戚繼光是我國的民族英雄。三、合作探究，突破重難點(diǎn)活動一：1.一小組為單位，繪制鄭和下西洋路線圖，然后結(jié)合路線圖班級展示其中的一個故事，講述下西洋的壯舉。2.討論：鄭和下西洋的條件和意義：活動二：1.討論;戚繼光為什么要抗倭？（背景）2.戚家軍和岳家軍有哪些共同點(diǎn)？

又存在哪些不同之處？概括康我勝利的原因。3.岳飛抗金，文天祥抗元，盡管都名垂千古，但不能被稱為民族英雄，戚繼光卻被稱為民族英雄，這是為什么？活動三：鄭和、戚繼光有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？四．課堂小結(jié)

明朝前期——國勢強(qiáng)盛鄭和下西洋明朝中后期——走向衰落戚繼光抗倭五、知識鞏固，反饋練習(xí)：達(dá)標(biāo)測試（我行，我一定能贏?。ㄒ唬┻x擇題1．鄭和下西洋的目的是（）A．對外侵略擴(kuò)張B．加強(qiáng)同海外各國的聯(lián)系C．學(xué)習(xí)外國的技術(shù)D．顯示明政府強(qiáng)盛2．如果你是鄭和船隊(duì)的一名成員，下列國家你不可能到達(dá)的是（）A．印度B．阿拉伯C．索馬里D．英國3．明代抗擊“倭寇”的民族英雄是()A．岳飛B．戚繼光C．鄭成功D．文天祥4．明朝的“戚家軍”與南宋的“岳家軍“最相似的方面是（）A．抗擊侵略B．紀(jì)律嚴(yán)明、作戰(zhàn)勇敢C．肅清倭寇D．抗擊金軍5．明朝抗倭斗爭能取得成功的最重要原因是（）A．抗倭斗爭的正義性B．戚家軍戰(zhàn)斗力強(qiáng)C．戚繼光的戰(zhàn)術(shù)正確D．其他軍隊(duì)的配合（二）材料分析閱讀材料:“自永樂三年奉使西洋，迄今七次，所歷三十余國，涉滄溟十萬余里。觀夫海洋，洪濤接天，巨浪如山，而我之云帆高漲。晝夜星馳涉彼狂瀾若履通忂……”請回答:(1)材料反映的是哪一歷史事件？“永樂三年”指哪一年？當(dāng)時的中國皇帝是誰？(2)鄭和先后幾次遠(yuǎn)航？他到過多少個國家和地區(qū)？最遠(yuǎn)到達(dá)哪里？(3)“奉使西洋”有何歷史意義？2．讀材料：“遙知夷島浮天際，未敢忘危負(fù)年華”?！胺夂罘俏乙猓负２ㄆ健?。請回答：（1）這是誰的詩句？用一句話來評價這個人物。（2）材料中的“夷島”是指什么地方？（3）這里的“海波”喻指什么？（4）你認(rèn)為材料中的“我”有什么高尚品德值得學(xué)習(xí)？小組成員能夠完成自學(xué)任務(wù)。條件：明朝前期國力強(qiáng)盛(物質(zhì)基礎(chǔ))當(dāng)時國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展,造船水平高超,加之對航海技術(shù)的掌握,指南針的使用,天文、歷史知識的積累等意義：1、鄭和無愧為我國、乃至世界歷史上偉大的航海家，他率領(lǐng)的船隊(duì)7次下西洋，是世界航海史上偉大的壯舉。2、鄭和船隊(duì)的遠(yuǎn)航促進(jìn)了中國和亞非各國的經(jīng)濟(jì)交流，也進(jìn)一步加強(qiáng)彼此間人民的友好關(guān)系。背景：明朝中期，我國海防松弛，東南沿海地區(qū)奸商勾結(jié)日本倭寇上岸，他們到處燒殺搶掠，殺人放火，掘墳挖墓，甚至把嬰兒拴在竿上，用開水澆，看著嬰兒啼哭，拍手歡樂，以致于我國沿海百姓深受其害。共同點(diǎn)：都經(jīng)過嚴(yán)格訓(xùn)練，紀(jì)律嚴(yán)明，英勇善戰(zhàn)，戰(zhàn)功赫赫。不同點(diǎn)：時間、領(lǐng)導(dǎo)人、抗擊的對象。戚繼光抗倭是中國人第一次抗擊外國侵略者的斗爭！愛國、刻苦好學(xué)，深明大義，把志向定位在保衛(wèi)國家和民族利益之上，并非追求個人功名和私利。當(dāng)國家和民族需要時，他能挺身而出，戰(zhàn)功卓著，千古稱頌。明確標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)學(xué)法，組織互評。指導(dǎo)學(xué)生分析、討論、展示。指導(dǎo)學(xué)生分析、討論、展示。

梳理知識，理清脈絡(luò)1、巡視學(xué)生作答情況，進(jìn)行巡回指導(dǎo)。2、組織學(xué)生分組展示。達(dá)成目標(biāo)一。達(dá)成目標(biāo)二達(dá)成目標(biāo)三（課堂檢測第3題檢查此目標(biāo)達(dá)成情況）（檢測學(xué)習(xí)目標(biāo)一）（檢測學(xué)習(xí)目標(biāo)一）（檢測學(xué)習(xí)目標(biāo)二）（檢測學(xué)習(xí)目標(biāo)二）