部編版語文五年級上冊 3桂花雨 教學設計

桂花雨教學設計一、教學目標能抓住文中重點詞語品讀感悟，體會作者借寫童年搖桂花的樂趣所表達的思鄉(xiāng)情。二、教學重難點1、引導學生從搖花樂中體會作者對童年生活的留戀和對家鄉(xiāng)的懷念;2、體會母親說的"外地的桂花再香，還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂”所表達的感情導入新課：通過談話導入新課，讓學生談談自己對于桂花的認識和感受，引出課文主題。師:同學們，在這優(yōu)美的旋律中，讓我們隨著作者琦君一同回到闊別多年的故鄉(xiāng)，一同踏進夢牽魂繞的舊宅院，去沐浴一場繽紛的桂花雨，去真真切切地感受童年的快樂。齊讀課題:桂花雨。引導學生整體把握課文內容，思考:(1)課文圍繞“桂花”講了哪些內容?(2)課文描寫了怎樣的情景?表達了作者怎樣的思想感情?理清文章脈絡，指導分段第一部分(1~2):寫“我”小時候最喜歡桂花喜歡它迷人的香氣。第二部分(3~6):回憶童年時與桂花有關的事，主要寫了“我”與母親一起搖桂花的事情第三部分(7~8):寫“我”離開家鄉(xiāng)后賞桂花給母親帶桂花，時時想起童年時代故鄉(xiāng)的“搖花樂”和“桂花雨”這篇課文主要寫了一件什么事?課文主要寫了"搖桂花”這件事。(板書:愛桂花一一搖桂花一一思桂花）學習第一部分課文一開頭，她就說:小時侯，我最喜歡桂花。喜歡桂花的什么呢?(香)出示:它的香氣味兒真是迷人。品讀桂花一一香氣迷人。師:大家自由讀第二自然段，從中你有什么發(fā)現?第二自然段寫了作者對桂花的喜愛，同時也寫了桂花樹的特點:樣子笨、花形小、味道香。這一段中的省略號表示列舉的省略，可引導學生說出一、兩種花名來補充出示句子:桂花開得最茂盛時，不說香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。學習第二部分體會"搖花樂請同學們自由讀課文第五自然段，想一想你從哪些語言中體會到了作者"搖桂花”的快樂?畫出有關的語句，再讀一讀，體會體會生自由交流以下內容。(在學習方法上引導學生抓住關鍵詞語和聯(lián)系上下文來說體會)1、“搖桂花”對我是件大事，所以老是纏著母親問:“媽，怎么還不搖桂花嘛!”("是件大事可見搖桂花對我的意義不一般。("“老是”纏”表現了作者急切的心情，可見我對這一樂事的向往程度、能抓住關鍵詞語說出自己的體會真好。能把你的體會帶進去讀一讀嗎?瞧你急的，師示范讀母親的話)2、這下我可樂了，幫著在桂花樹下鋪竹席，幫著抱桂花樹使勁地搖(兩個“幫著”可以感受到我忙得不亦樂乎的心情。把你的體會讀出來?！笔箘拧币辉~中能體會那份高興勁。這便是兒童快樂，是童真，是童趣，只有兒童才能了解，才能體會。正所謂”兒童解得搖花樂”。3、桂花紛紛落下，落得我們滿頭滿身，我就喊:"啊!真像下雨!好香的雨呀!”(讀這個句子，你感覺到那紛紛飄落的桂花像什么?這繽紛的花雨落在你的頭上、身上，會有什么樣的感受呢?于是我會情不自禁地喊。假如是你，你也會這樣喊嗎?你喊出的是一份陶醉，聽出的是一份驚喜，感受到的是情不自禁的贊美。我們每個人都讀出了自己的一份美美的收獲。這桂花雨多否呀!課文里還有哪些句子寫出了桂花的香味，找出來讀一讀。1、搖桂花的樂趣對于我來說是無窮的，桂花搖下來了，我們大家還在做什么?2、學生小組討論。(板書:曬桂花、藏桂花、食桂花)3、我們全家人是這樣做的，那么村子里的人又是怎樣的?你從哪一句話看出來的?(出示課件:全年，整個村莊都沉浸在桂花香中。)請全體男生把它讀一讀，從“沉浸”中你們體會到了什么?(桂花給家鄉(xiāng)人帶來的歡樂。)4、這種事情在作者的家鄉(xiāng)是一種風俗，同學們，你們的家鄉(xiāng)有沒有什么風俗呢?(請一兩位學生說一說)5、全村的人都在享受著桂花帶來的豐收和喜悅。讓我們帶著這份喜悅再把這句話讀一讀。(再讀這話)學習第三部分自讀課文的7、8自然段，讀后提問你們能讀懂母親的心思嗎?可是母親說:“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。事實上，是不是像母親說的這樣呢?我們不妨再看一看課文中的這些句子:“杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時那才是香飄十里?！蹦敲?，家鄉(xiāng)院子里的桂花怎么樣呢?“桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的?！憋@然，從香氣上看，是沒有區(qū)別的，甚至小山上因為樹多，更顯得濃郁那，為什么母親要這樣說呢?“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”母親這句樸素的話，與“月是故鄉(xiāng)明”如出一轍。母親每年都聞著桂花的香氣，關注桂花，收獲桂花，體驗著饋贈桂花的快樂，吃著桂花做的食品，喝著桂花茶。桂花，已充盈她生活的全部空間。家鄉(xiāng)院子里的這棵桂花樹是唯我的，是母親生活乃至生命的一部分，還會有什么可以替代它呢?桂花是沒有區(qū)別的，問題是母親不是在用嗅覺區(qū)分桂花而是用情感在體味它們。一親一疏，感覺自然就涇渭分明了。于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。小結:桂花里有母親的歡樂，母親的辛也有母親對家鄉(xiāng)深深的思念勞，同學們，桂花是故鄉(xiāng)的香，月