統(tǒng)編版語文三年級上冊第三單元知識點梳理 素材

第三單元知識梳理字詞積累1.易錯字音。劃火柴(huáhuà)鋸子(jǜjù)吞咽(yànyè)蠟燭(lànà)砍柴(cháicái)禁令(jīnjìn)富商(hùfù)莖葉(jīngjīn)努力(lǔnǔ)眼淚(lèinèi)牙齒(chǐcǐ)點燃(ránnán)跺腳(duǒduò)咱們(zázán)拆除(chāicāi)饑餓(èwò)加強(qiángqáng)縮成一團(suōshuō)號召(zhàozhāo)卷發(fā)(juǎnjuàn)細嚼慢咽(juéjiáo)2、字形。(1)易錯字形。幾(乎傘)(臘蠟)燭(掃扭)地(紫柴)火救(命傘)(旅旋)行一(棵顆)星牛(渭胃)(2)給力提醒。裙:左部是“衤”,不要寫成“礻”。富:第四筆短橫不要漏寫。伸:右部是“申”,不要寫成“甲”。憐:右部是“令”,不要寫成“今”。命:第三筆短橫不要漏寫。算:中間是“日”,不要寫成“日”。掃:右部“彐”第三筆橫不出頭。忽:上部是“勿”,不要寫成“匆”。3.多音字。掙zhèng(掙錢)zhēng(掙扎)幾jī(幾乎)jǐ(幾個)晃huàng(搖晃)huǎng(明晃晃)噴pèn(噴香)pen(噴泉)答dā(答應(yīng))dá(回答)應(yīng)yīng(應(yīng)該)yìng(回應(yīng))骨gǔ(骨頭)gū(骨碌)處chù(到處)chǔ(處分)稍shāo(稍等)shào(稍息)(1)“掙”在詞語“掙扎”中,讀zhēng;表示“用力使自己擺脫束縛”時，讀zhèng。(2)“幾”表示“小桌子”“幾乎”時,讀jī;表示“詢問數(shù)目(估計數(shù)目不太大)”時,讀jǐ。(3)柳樹在明晃(huǎnghuàng)晃的太陽下輕輕搖晃(huǎnghuàng)著身子。4.重點詞語?；鸩窈鋈换鹧嫦灎T富商一顆伸出旅行咱們可憐救命拼命掃地胃口管理幾乎流淚就算偷偷地板燭光溫和趕緊痛苦清晨要好草堆作聲答應(yīng)做夢消化當(dāng)然知覺光亮舊圍裙又冷又餓大吃一驚5.近義詞。集合--集中舒服--舒適精致--精美猶豫--遲疑照樣--照例悲哀--悲痛溫暖--暖和貯藏--儲藏窮苦--貧窮休息--歇息舒展--伸展慈愛--慈祥大吃一驚--大驚失色爭先恐后--一力爭上游四面八方--五湖四海6.反義詞。明亮--黑暗難受--舒服飛快--緩慢乖巧--調(diào)皮高大--矮小悲哀--快樂急忙--從容消失--出現(xiàn)勇敢--膽小猶豫--果斷寒冷---溫暖處罰--獎勵細嚼慢咽--狼吞虎咽爭先恐后--甘居人后七上八下一--心平氣和課文梳理1.《賣火柴的小女孩》一文的作者是丹麥的安徒生。課文講述了一個賣火柴的小女孩在大年夜凍死街頭的故事,表達了作者對窮苦人民悲慘遭遇的同情以及對統(tǒng)治者的不滿，揭露了資本主義社會的罪惡。2.《那一定會很好》一文講述了一粒種子先長成一棵大樹,然后變成手推車、椅子,最后變成木地板的生命歷程,表現(xiàn)了主人公坦然、樂觀的人生態(tài)度。3.《在牛肚子里旅行》是一篇科學(xué)童話,講述了蟋蟀紅頭和好友青頭捉迷藏時,不小心被牛吞進了肚子,危急關(guān)頭,蟋蟀青頭沉著地安慰它,給它出主意,幫助它從牛肚子里逃脫出來的事,表現(xiàn)了青頭和紅頭之間的深厚情誼。4.《一塊奶酪》是一篇童話故事,通過寫螞蟻隊長在搬奶酪的過程中戰(zhàn)勝自我，執(zhí)行命令,得到了小螞蟻們的認可,告訴我們:任何人做事都要以身作則,這樣才能讓人心悅誠服。知識積累關(guān)朋友的名言警句:1.布衣之交不可忘。--李延壽2.志道者少友,逐利者多儔。--王符3.萬兩黃金容易得,知心一個也難求。--曹雪芹4.天下快意之事莫若友,快友之事莫若談。--蒲松齡5.真正的友誼總是預(yù)見對方的需要,而不是宣布自己需要什么。--莫洛亞作文素材及同步作文賞析作文素材(一)好詞溫順調(diào)皮懶惰聰明敏捷靈敏機警威風(fēng)凜凜四蹄生風(fēng)兇相畢露張牙舞爪搖頭擺尾歡蹦亂跳活潑可愛展翅飛翔婉轉(zhuǎn)悠揚小巧玲瓏盤曲多姿香氣襲人生機盎然枝條搖曳色彩斑斕郁郁蔥蔥漫山遍野綠草如茵綠樹成蔭繁花似錦欣喜若狂興高采烈悲痛欲絕憂心忡忡沾沾自喜火冒三丈怒氣沖沖心花怒放樂極生悲心有余悸抓耳撓腮憨態(tài)可掬生龍活虎搖頭晃腦窮追不舍水汪汪 亮晶晶 淘氣包 膽小鬼 馬大哈 眉清日秀 濃眉大眼 白里透紅 伶牙俐齒 虎背熊腰 明眸皓齒 亭亭玉立 虎頭虎腦 興高采烈 大驚失色 半信半疑 沒精打采 眉飛色舞 東張西望 躡手躡腳 拔腿就跑 手忙腳亂 哈哈大笑 熱情大方 活潑開朗 助人為樂 孝順體貼 勤奮好學(xué) 正直大度 誠實守信 擠眉弄眼 高談闊論 慢條斯理 笨嘴拙舌 狼吞虎咽 體貼 包容 興高采烈 絮絮叨叨 其樂融融 幸福美滿 信任 友善 調(diào)皮可愛 團結(jié)合作 大顯身手 書聲瑯瑯 教訓(xùn) 幸福 明察秋毫 無憂無慮 異想天開 恍然大悟 吹拂 籠罩 爭奇斗艷 涼風(fēng)習(xí)習(xí) 蒙蒙細雨 鵝毛大雪 茁壯 蔥蘢 搖頭晃腦 生機盎然 追逐嬉戲 枝繁葉茂 歡樂 委屈 喜上眉梢 得意揚揚 愁眉不展 左思右想 嘮叨 溫馨 稍縱即逝 怒發(fā)沖冠 迫不及待 有模有樣 (二)好開頭1.冬天的一個黃昏,國王帶著護衛(wèi)隊到郊外的小河邊游玩。(開門見山,直入主題)2.你見過只有拇指大小,卻和我們一樣能吃飯、說話和思考的小人嗎?是不是覺得很新奇?(疑問開頭，引發(fā)興趣)3.從前,一戶人家的墻腳邊盛開著一朵玫瑰花和一朵喇叭花。玫瑰花很驕傲,以為自己很美;喇叭花恰恰相反,它很謙虛,不愛炫耀自己。(對比開頭,特點鮮明)4.星期天,國王來到小河邊,看見一大片美麗的玫瑰花,頓時驚訝極了。于是，他讓人采集了很多花種,在王宮的花園里播種。一年過去了,王宮花園里的玫瑰花都開了,小公主開心地在花徑上跑來跑去。(介紹起因,創(chuàng)設(shè)情境)5.誰最搞笑?誰經(jīng)常動壞腦筋?誰最愛吹牛?暫不告訴你,請你往下看。(提問激趣，落筆入題)6.我們班有個“萬事通”,不管你問他什么問題,他都能一一回答你,答案還基本正確，你說神不神?(巧用綽號,拉近距離)7.她是一個活潑的女孩。課堂上,那個扎著羊角辮、積極舉手發(fā)言的是她;在課間,那個一會兒跑到這兒、一會兒竄到那兒的也是她;操場上,那個快活得像只小鳥,一會兒踢球、一會兒跳繩的還是她。(運用排比，突出特點)8.星期天,陽光明媚,媽媽說:“我們?nèi)トムl(xiāng)放風(fēng)箏吧!”我聽了,高興得一蹦三尺高。(開門見山,引出話題)9.昨天晚上,我像平常一樣坐在書桌前閱讀?！鞍?”一聲尖叫劃破了原本寧靜的夜晚,我下意識地抬頭望向電燈，發(fā)現(xiàn)家中一片漆黑。過了一會兒,媽媽打著手電筒出現(xiàn)在我的房間,告訴我是停電了。(創(chuàng)設(shè)情境，吸引讀者)10.今天,風(fēng)和日麗,天晴得像一張藍紙,幾朵白云在天空中輕輕地飄著。同學(xué)們穿著雪白的上衣、深藍色的褲子,佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾,排著整齊的隊伍,個個心潮澎湃,準備舉行莊嚴的升旗儀式。(句式整齊,營造氣勢)(三)好結(jié)尾1.從此,國王和他的臣民過上了幸福、快樂的生活。(自然收束，結(jié)構(gòu)完整)2.這時,天上的月亮似乎更亮了,那滿地的清輝似乎在說:“這真是個美好的夜晚!”(描寫美景，抒發(fā)感情)3.這晚,啄木鳥做了一個美夢,在夢里,書本、文具盒,還有書包,都圍在它的身邊跳起了歡快的舞蹈。(想象結(jié)尾,表達心愿)4.猴子來看它們,問:“你們一定都找到了發(fā)財致富的錦囊妙計了吧?”小鴨子和獅子先是指搖頭,想了一會兒,它們突然明白了,齊聲回答道:“我們都找到發(fā)財致富的錦囊妙計了，那就是-勞動!”(對話結(jié)尾,點明中心)5.在回家的路上,我心里暗暗想:以后遇到問題,我一定要像他一樣勤動腦、多思考,想出好辦法,成為一個更聰明的人。(由表及里,深化主題)6.這就是我們班那個剛轉(zhuǎn)來、有個性的女生。她雖然才來我們班沒多久,但她關(guān)愛班級、團結(jié)同學(xué)的形象已銘刻在我心里。我為有這樣的同學(xué)而自豪!(篇末總結(jié)，照應(yīng)開頭)7.她從不驕傲,仍然每天堅持著。連續(xù)兩年,她為我們學(xué)校獲得了“江蘇省小學(xué)生閱讀比賽”一等獎。正是因為有了這個“書蟲”,我們學(xué)校增添了許多榮譽。怎么樣?聽了我的介紹，你是不是也覺得她是一個“書蟲”呢?(對話結(jié)尾，感同身受)8.游戲繼續(xù)