2024年中考語文名著閱讀知識（考點）專題09《艾青詩選》真題精練（單一題）（原卷版）

專題09《艾青詩選》真題精練（單一題）1．（2023·貴州銅仁·統(tǒng)考三模）艾青詩歌中有許多意向，下列語段中的“你”指的是（

）今天我看到雪使我想起了你：你的被雪壓著的草蓋的墳?zāi)?，你的關(guān)閉了的故居檐頭的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的園地，你的門前的長了青苔的石椅。A．太陽 B．大堰河 C．祖國 D．土地2．（2023·江西·模擬預(yù)測）下列對名著《艾青詩選》的相關(guān)解說，正確的一項是（

）A．《雪落在中國的土地上》這首詩是艾青的成名作，發(fā)表時第一次使用了“艾青”這一筆名。B．艾青詩歌中的主要意象是“土地”和“太陽”，艾青因此被稱為“太陽和土地”的歌手。C．艾青詩歌創(chuàng)作常從感覺出發(fā)，把握瞬間的印象或感受，用來營造能暗示或者象征某種強烈情思的意象。D．艾青的詩歌富有“五四”戰(zhàn)斗精神和飽滿的進取精神。無論是新中國成立前，還是新中國成立后，他的詩歌的主要內(nèi)容都是歌頌人民、禮贊光明、思考人生。3．（2023·吉林·吉林省第二實驗學(xué)校?？家荒＃?978年以后，艾青的詩風(fēng)發(fā)生了很大的變化，下面不屬于他這一時期詩歌特點的一項是（

）A．詩句由原先的長短錯落，不求整齊劃一而變得更整齊。B．詩情由原先的總是充滿“土地的憂郁”而變得更深沉。C．寫法由原先的盡情的呼告、肆意的排敘變得口語化、散文化。D．詩意由原先的凝重、深厚而變得更警策，充滿哲思。4．（2023·廣東肇慶·?？家荒＃╆P(guān)于《艾青詩選》，下列說法有誤的一項是（）A．艾青的詩歌有著豐富的時代文化內(nèi)涵，值得我們細細品味。B．艾青在長詩《光的贊歌》中，贊美“光”這神奇的物質(zhì)，贊美“光”帶來的社會文明，以及“像光一樣堅強”的社會正義。C．艾青的詩歌感情真摯、語言樸素，不注重押韻，比以往某些自由體更自由。D．《雪落在中國的土地上》一詩中，詩人贊美了祖國的美好河山，抒發(fā)了對祖國的無比熱愛之情。5．（2023秋·吉林長春·九年級統(tǒng)考期末）下列有關(guān)《艾青詩選》的表述，不正確的一項是（

）A．艾青在發(fā)表其成名作《我愛這土地》這首詩時第一次使用這個筆名。B．我國著名詩人艾青的《雪落在中國的土地上》悲憫下層人民的困苦，憂傷祖國的命運。C．艾青在20世紀(jì)30年代所創(chuàng)作的詩歌是自由體詩的代表，表現(xiàn)出簡潔明快的特點，呈現(xiàn)出散文化、口語化的風(fēng)格，詩中含有大量的設(shè)問、呼告、對話、引語等，極大地增強了詩歌的真切感和表現(xiàn)力。D．擅長繪畫的艾青，在他的詩歌創(chuàng)作中還明顯地表現(xiàn)出“詩中有畫”的特點，詩作具有鮮明的色調(diào)，清晰的線條，素描一般的簡練、凝重。6．（2023秋·湖南衡陽·九年級校聯(lián)考期末）關(guān)于《艾青詩選》，下列說法有誤的一項是（）A．艾青詩歌有著豐富的時代文化內(nèi)涵，值得我們細細品味。艾青詩歌的中心意象是：土地與太陽。B．艾青在長詩《光的贊歌》中，贊美“光”這神奇的物質(zhì)，贊美“光”帶來的社會文明，以及“像光一樣堅強”的社會正義，字里行間飽含著睿智哲思。C．艾青詩歌用散文的詩行，創(chuàng)造了現(xiàn)代自由體詩的一座高峰。艾青的詩感情真摯、語言樸素、不形式的整齊，也不注重押韻，比以往某些自由體更自由。D．《雪落在中國的土地上》一詩，詩人反復(fù)詠嘆“雪落在中國的土地上”，贊美了祖國美好河山，抒發(fā)了詩人對祖國的無比熱愛之情。7．（2023秋·廣東廣州·九年級廣州市第七中學(xué)校考期末）下列對艾青“其人其詩”的判斷不正確的一項是（）A．艾青之所以寫下《大堰河——我的保姆》這首長詩，是因為他參加“中國左翼美術(shù)家聯(lián)盟”活動而被捕入獄，失去了繪畫的條件，于是開始借詩歌“控訴、抗議”，抒發(fā)對大堰河的深深摯愛和無盡懷念。B．艾青前期創(chuàng)作的詩歌表現(xiàn)出簡潔明快的特點，呈現(xiàn)出散文化、口語化的風(fēng)格，詩中含有大量的設(shè)問、呼告、對話、引語等，極大地增強了詩歌的真切感和表現(xiàn)力。C．1978年以后，艾青的詩歌到達了另一個高峰。他在這一時期的詩歌總是充滿著“土地的憂郁”，多寫國家、民族的苦難、悲傷與反抗。D．《我愛這土地》這首詩的感情基調(diào)悲愴、深沉、堅定，多用修飾語來呈現(xiàn)詩人的情感，如通過“悲憤”“激怒”等表現(xiàn)沉重，用“永遠洶涌”“無止息地吹刮”等表達堅定。8．（2023秋·廣東廣州·九年級廣州四十七中?？计谀┤蝿?wù)一：初三1班在共讀《艾青詩選》時組織了“寫推薦詞，發(fā)朋友圈”的活動。以下推薦詞表述有誤的一項是（

）A．艾青的詩歌蘊含著赤子的真誠，比如《大堰河——我的保姆》這篇帶有自傳性質(zhì)的詩，用“我是地主的兒子，/也是吃了大堰河的奶而長大了的堰河的兒子”這個坦誠的聲明深情表白了“我”對養(yǎng)母大堰河的贊美和懷戀。B．愛國主義是艾青詩歌的重要主題，而其中“土地”的意象，凝聚著詩人對祖國命運深沉的憂患意識?！段覑圻@土地》《雪落在中國的土地上》等都是典型代表作，綜合在一起讀更容易理解詩人這種“土地的憂郁”。C．母愛和童真也是艾青詩歌常常出現(xiàn)的主題。《大堰河——我的保姆》就寄寓了詩人對乳母以至對勞苦人民最樸素、最忠貞、最深沉的愛。作者善于在生活激流中捕捉住剎那間的情感閃光，用清新的語言，道出耐人尋味的哲思。D．“太陽”是艾青詩歌的另一核心意象。《向太陽》中寫到“太陽的炫目的光芒把我們從絕望的睡眠里刺醒了”“燃灼著我的肉體油于它的熱力的鼓舞我用嘶啞的聲音歌唱了”。太陽意象寄寓了詩人對理想和光明的追求和向往。9．（2023秋·湖南株洲·九年級校聯(lián)考期末）以下是關(guān)于艾青詩歌的相關(guān)信息，其中錯誤的選項為(

)A．艾青發(fā)表成名作《大堰河——我的保姆》時，第一次使用“艾青”這一筆名。該詩抒發(fā)了對撫養(yǎng)他的保姆深深的摯愛和無盡的懷念。B．20世紀(jì)30年代，艾青的詩歌主要意象是“土地”和“太陽”。這一時期的詩歌也是自由體詩的代表，詩歌中含有大量的設(shè)問、呼告、對話、引語等。C．1978年以后是艾青詩歌創(chuàng)作的另一個高峰。詩人的詩風(fēng)發(fā)生了很大的變化。詩句變得更整齊，詩情變得更活潑，詩意變得更警策。D．擅長繪畫的艾青，在他的詩歌創(chuàng)作中還明顯的表現(xiàn)出“詩中有畫”的特點，詩作具有鮮明的色調(diào)，清晰的線條，素描一般的簡練、凝重。10．（2023秋·浙江金華·九年級?？计谀┌嗟脑娮髯⒅厣实匿秩竞鸵庀蟮谋憩F(xiàn),請你根據(jù)對艾青詩作的了解,選出下列詩句中不屬于其作品的一項是(

)A．手推車/以單獨的輪子/刻畫在灰黃土層上的深深的轍跡B．寫著一首呈給你的贊美詩,呈給你黃土下紫色的靈魂C．陽光在漣漪上跳舞,像不停息的小不點梭子,在編制金色的繡幃。D．暴風(fēng)雨中的雷聲特別響/烏云深處的閃電特別亮/只有漫長的黑夜/才能噴涌出火紅的太陽（2022·山東日照·中考真題）活動持續(xù)開展。本次慶?；顒拥牡诙€項目，是以“堅定信念，青春向黨”為主題，開展讀書交流會。請閱讀下面這首詩歌，完成后面題目。旗鮮艷的紅色的方布上/綴著金色的斧頭鐮刀被陽光浸浴著/被風(fēng)吹拂著旗，莊嚴(yán)地飄蕩著/在亞洲的廣闊的土地上人類解放的信號/舊世界崩坍的標(biāo)記眼淚所栽培的歡笑/血所灌溉的花朵旗，欣喜地飄蕩著/在中國的古老的土地上一九四二年四月11．本詩選自《》，書中的詩歌，出現(xiàn)最多的意象是和太陽。12．下列對這首詩內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．打破了舊體詩的束縛，上下兩節(jié)整齊劃一，每節(jié)用近乎散文的詩行，自由抒發(fā)。B．“紅色的方布”“金色的斧頭鐮刀”，意象色彩鮮艷，體現(xiàn)出新詩繪畫美的特點。C．通過對“旗”的印象、感覺的捕捉，謳歌了中國共產(chǎn)黨給人類帶來的光明和希望。D．詩歌每節(jié)的最后兩句，句式一致，運用了復(fù)沓的手法，回環(huán)往復(fù)，具有音韻美。13．（2022·新疆·統(tǒng)考中考真題）請依照例句進行仿寫。要求：句式一致，表達通順。例句：河岸上，春天的腳步所經(jīng)過的地方，到處是繁花與茂草。（《艾青詩選》）14．（2022·江西·統(tǒng)考中考真題）給艾青詩歌《刈草的孩子》做一個批注。夕陽把草原燃成通紅了。/刈草的孩子無聲地刈草，/低著頭，彎曲著身子，忙亂著手，/從這一邊慢慢地移到那一邊……草已遮沒他小小的身子了——/在草叢里我們只看見：/一只盛草的竹簍，幾堆草，/和在夕陽里閃著金光的鐮刀……15．（2023·江蘇宿遷·沭陽縣懷文中學(xué)校聯(lián)考一模）在閱讀《艾青詩選》時，小芒發(fā)現(xiàn)20世紀(jì)30年代，艾青的詩歌創(chuàng)作達到了一個高峰，這一時期的詩歌總是充滿“土地的憂郁”。那么你覺得這種憂郁是一種頹廢消極的表現(xiàn)嗎？請結(jié)合下面兩首詩加以分析。（一）中國的苦痛與災(zāi)難像這雪夜一樣廣闊而又漫長呀！雪落在中國的土地上，寒冷在封鎖著中國呀……——《雪落在中國的土地上》節(jié)選（二）我愛這悲哀的國土古老的國土——這國土養(yǎng)育了為我所愛的世界上最艱苦與最古老的種族?！侗狈健饭?jié)選16．（2023·廣東河源·統(tǒng)考二模）在經(jīng)典誦讀分享會上，小惠同學(xué)準(zhǔn)備選取《艾青詩選》中的《向太陽》作為自己的朗誦篇目，根據(jù)對詩歌的理解，她制作了朗誦卡片，請你幫她一起完善。＜太陽的話＞艾青打開你們的窗子吧，打開你們的板門吧，讓我進去，讓我進去，進到你們的小屋里。我?guī)е瘘S的花束，我?guī)е珠g的香氣，我?guī)е凉夂蜏嘏?，我?guī)е鴿M身的露水?？炱饋恚炱饋砜鞆恼眍^里抬起頭來，睜開你的被睫毛蓋著的眼，讓你的眼看見我的到來。讓你們的心像小小的木板房，打開它們的關(guān)閉了很久的窗子，讓我把花束，把香氣，把亮光，溫暖和露水撒滿你們心的空間。創(chuàng)作于1942年1月14日朗誦理解：①這是一首讀來讓人溫暖明媚的抒情詩，詩中的“我”指太陽，“你們”指國人，表達了詩人對光明的向往和追求。②這又是一首讀來讓人倍感親切的詩，因為……（請結(jié)合詩歌內(nèi)容，從所運用的人稱角度分析原因）朗讀設(shè)計：③如果配樂朗讀這首詩，最適合選擇什么風(fēng)格的背景音樂？簡述理由。小貼士：背景音樂的風(fēng)格有大氣磅礴、悠然恬靜、慷慨激昂、清冷悲涼、輕快活潑等。17．（2023·河南省直轄縣級單位·統(tǒng)考二模）學(xué)校讀書社開展了名著閱讀交流活動，根據(jù)自己的閱讀情況作答。（80～150字）教材建議讀詩要注意以下五點，結(jié)合你對《艾青詩選》的閱讀，選擇其中一點。讀現(xiàn)代詩歌（包括漢譯外國詩），要注意以下幾點：①注意詩歌的表現(xiàn)形式；②品味詩歌的語言；③把握詩歌的意象；④體味詩歌的情感；⑤體會詩歌的理性美。18．（2023·江蘇南京·校聯(lián)考三模）培根說：“書有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則須咀嚼消化?！蹦阏J為教材推薦的哪一部名著最值得“咀嚼消化”？你是怎樣“咀嚼”和“消化”的？示例：我覺得《艾青詩選》最值得“咀嚼消化”。我在通讀全書的基礎(chǔ)上，查找艾青創(chuàng)作的背景資料，然后找出詩歌中關(guān)于“土地”和“太陽”的篇章，進行精讀，圈點勾畫，對意象進行分析，我讀懂了“土地”意象凝聚了他對于祖國和人民深沉的愛，“太陽”則體現(xiàn)了他對光明、理想、美好生活的熱烈追求。我讀出了那個時代知識分子詛咒黑暗、謳歌光明的革命精神和詩人對祖國母親深沉的愛以及對祖國命運深沉的憂患意識。19．（2023·云南文山·統(tǒng)考一模）《艾青詩選》是一部集歷史性、思想性和藝術(shù)性于一體的詩集。這本書真實反映歷史，高度濃縮作者思想，蘊含著強烈深沉的情感。下圖是艾青詩歌發(fā)展的時間軸，請根據(jù)你的閱讀，完成下面的題目。(1)時間軸中的A處是艾青的成名作《》，作者在詩中表達的情感是。(2)從上面的時間軸中選一首你喜歡的詩歌，分析詩中一個意象的內(nèi)涵。20．（2023·云南昭通·校考一模）閱讀下面的名著選段，回答問題。復(fù)活的土地（節(jié)選）艾青就在此刻，你——悲哀的詩人呀，也應(yīng)該拂去往日的憂郁，讓希望蘇醒在你自己的久久負傷著的心里：因為，我們的曾經(jīng)死了的大地，在明朗的天空下已復(fù)活了！——苦難也已成為記憶，在它溫?zé)岬男靥爬镏匦落隽髦膶⑹菓?zhàn)斗者的血液。1937年7月6日(1)20世紀(jì)30年代，艾青的詩歌創(chuàng)作達到了一個高峰，這個時期他詩歌中的主要意象是“”和“”。(2)艾青被稱為“土地的歌者”，請你分析這首詩中“土地”這一意象的作用。21．（2023·寧夏·統(tǒng)考模擬預(yù)測）根據(jù)閱讀提示，完成下面的閱讀任務(wù)?！鹃喿x提示】《艾青詩選》是一部集歷史性、思想性和藝術(shù)性于一體的詩集。這本書真實反映歷史，高度濃縮作者思想，蘊含著強烈深沉的情感。20世紀(jì)30年代，他的詩歌創(chuàng)作達到了一個高峰。如《北方》“我愛這悲哀的國土/它的廣大而瘦瘠的土地/帶給我們以淳樸的言語/與寬闊的姿態(tài)/我相信這言語與姿態(tài)/堅強地生活在土地上/永遠不會滅亡”；如《太陽》“它以難遮掩的光芒/使生命呼吸/使高樹繁枝向它舞蹈/使河流帶著狂歌奔向它去”。(1)任務(wù)1：請你說說艾青這一時期“土地”“太陽”詩歌意象的含義。(2)任務(wù)2：你認為這一時期艾青詩歌主要抒寫的內(nèi)容和抒發(fā)的感情是什么？(3)任務(wù)3：九年級（2）班舉行了詩歌朗誦會，小明想要將“雪落在中國的土地上/寒冷在封鎖著中國呀”兩句詩讀得富有感情，請你從感情基調(diào)和語速方面予以指導(dǎo)。22．（2023·河南新鄉(xiāng)·校聯(lián)考二模）“如果逐一去掉詩歌的要素，那么最后剩下的、不能再去掉的一定是情感”，請結(jié)合下面一首詩，分析其中蘊含的情感。手推車艾青在黃河流過的地域/在無數(shù)的枯干了的河底/手推車/以唯一的輪子/發(fā)出使陰暗的天穹痙攣的尖音/穿過寒冷與靜寂/從這一個山腳/到那一個山腳/徹響著/北國人民的悲哀在冰雪凝凍的日子/在貧窮的小村與小村之間/手推車/以單獨的輪子/刻畫在灰黃土層上的深深的轍跡/穿過廣闊與荒漠/從這一條路/到那一條路/交織著/北國人民的悲哀1938年初23．（2023·廣東廣州·模擬預(yù)測）班級開展“走近艾青”的名著閱讀活動，請你完成下面的探究任務(wù)。從遠古的墓塋/從黑暗的年代/從人類死亡之流的那邊/震驚沉睡的山脈/太陽向我滾來……（《太陽》）今天的炫目的光芒/把我們從絕望的睡眠里刺醒了/也從那遮掩著無限痛苦的迷霧里/刺醒了我們的城市和村莊……（《向太陽》）艾青以“最偉大的歌手”要求自己，無論是在烽火連天的戰(zhàn)亂歲月，還是在解放后的生活里，寫作，已然成為他的生活方式。（鐵凝（當(dāng)代著名作家）我的家在東北松花江上/那里有森林煤礦/還有那滿山遍野的大豆高粱/我的家在東北松花江上/那里有我的同胞/還有那衰老的爹娘，九一八九一八/從那個悲慘的時候/九一八九一八/從那個悲慘的時候/脫離了我的家鄉(xiāng)……

（《松花江上》）我愛你中國/我愛你中國/我要把美好的青春獻給你/我的母親我的的祖國/啊/我要把美好的青春獻給你/我的母親我的祖國。（《我愛你，中國》）(1)在“詩歌朗誦”環(huán)節(jié)，你選擇《我愛這土地》進行展示。下列歌曲你會選取哪一首作為背景音樂？為什么？①《松花江上》

②《我愛你，中國》(2)“太陽”是艾青詩歌的主要意象之一。從上面材料的加點語句看，“太陽”具有什么特點？“太陽”這一意象在艾青詩歌中具有什么象征意義？24．（2023·江西景德鎮(zhèn)·統(tǒng)考一模）陽光中學(xué)九（5）班開展了“閱讀名著，學(xué)習(xí)愛國情懷”的主題班會，老師要求每個人選擇一部名著，在會上進行發(fā)言，你選擇了《艾青詩選》這本書，請給大家分享一下你選擇了什么閱讀方法來讀，以及你讀完有什么收獲。（150字左右）25．（2023·江蘇·統(tǒng)考一模）浙江金華市金東區(qū)是艾青故鄉(xiāng)。2021年5月，中國詩歌學(xué)會和金東區(qū)人民政府共同設(shè)立了“艾青詩歌獎”。首屆“艾青詩歌獎”評選以“聆聽土地詩意的呼喚，就到金東去”為主題，請結(jié)合《艾青詩選》，說說這一主題詞的妙處。26．（2023·浙江杭州·統(tǒng)考模擬預(yù)測）艾青既是畫家又是詩人，在艾青詩歌中，各種顏色仿佛都被賦予了生命和內(nèi)涵。請你結(jié)合《艾青詩選》中的一些詩歌，說一說艾青詩歌中“紅色”和“白色”所代表的含義。（提示：可結(jié)合《雪落在中國的土地上》《向太陽》《火把》等詩）27．（2023·廣西桂林·統(tǒng)考一模）大家選定了《我愛這土地》這首詩，為了達到更好的朗誦效果，請你為“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……”一句做朗讀設(shè)計，并說明理由。28．（2023·廣西柳州·?？家荒＃┢肺蚯楦?。為了更好地閱讀《艾青詩選》，班級成立了研學(xué)共同體，以小組為單位小組合作朗誦《我愛這土地》，品味詩歌情感。對于“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉”一句的朗讀設(shè)計，小語和小文產(chǎn)生了分歧。小語：我認為應(yīng)該讀得深沉一些，語調(diào)下抑。小文：我覺得應(yīng)該讀得激昂一些，語調(diào)上揚。你更贊同誰的朗讀設(shè)計？結(jié)合詩歌說明理由。29．（2023·江西·模擬預(yù)測）給艾青詩歌《魚化石》做一個批注。動作多么活潑，/精力多么旺盛，/在浪花里跳躍，/在大海里浮沉；不幸遇到火山爆發(fā)，/也可能是地震，/你失去了自由，/被埋進了灰塵；……凝視著一片化石，/傻瓜也得到教訓(xùn):/離開了運動，/就沒有生命?；钪鸵窢?，/在斗爭中前進，/即使死亡，/能量也要發(fā)揮干凈。30．（2023·江西·模擬預(yù)測）20世紀(jì)30年代。盧溝橋的隆隆炮聲將詩人們的詩思引向民族救亡的滾滾洪流。請寫出這一時期《艾青詩選》中艾青詩歌的兩個主要意象，并選擇其中一個意象，舉例說明詩人的思想情感是什么。31．（2023·山西晉中·統(tǒng)考一模）詩人艾青用他“雄渾的力量，直截了當(dāng)?shù)恼Z言，強烈鮮明的意象（聶華苓語）”來創(chuàng)作詩歌，表達他對祖國的熱愛。請結(jié)合你讀艾青愛國詩篇的感受，談?wù)劚敬卧姼枥收b分享會主題——“我和我的祖國”的意義。32．（2023·廣東佛山·統(tǒng)考一模）學(xué)校擬開展“青年當(dāng)要有風(fēng)骨”的主題團建活動。請根據(jù)要求完成下列任務(wù)。(1)任務(wù)一：下面是是學(xué)生的主題書法作品展。其中評述不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．【甲】作品屬于隸書，古樸典雅，一筆一畫間體現(xiàn)出君子樸實謙遜，隨遇而安的品格。B．【乙】作品屬于楷書，筆畫連綿，渾厚圓潤中表現(xiàn)出君子堅韌挺秀，卓爾不群的品質(zhì)。C．【丙】作品屬于行書，瀟灑暢達，行云流水般展現(xiàn)出君子堅貞自守，不忘本心的情懷。(2)任務(wù)二：請把下面6個詞語組成一副切合活動主題的對聯(lián)。昭日月

一身

清風(fēng)

傲骨

兩袖

立雪霜上聯(lián)：

下聯(lián)：(3)任務(wù)三：小南同學(xué)摘抄了《艾青詩選》中的三首小詩，你覺得哪首與本次團建活動的主題最相符？請說明理由。【甲】夢的朋友/幻想的姊妹/原是自己的影子/卻老走在你前面/像光一樣無形/像風(fēng)一樣不安定/她和你之間/始終有距離/像窗外的飛鳥/像天上的流云……【乙】一個浪，一個浪/無休止地撲過來/每一個浪都在它腳下/被打成碎沫，散開……它的臉上和身上/像刀砍過的一樣/但它依然站在那里/含著微笑，看著海洋……【丙】夕陽把草原燃成通紅了/刈草的孩子無聲地刈草/低著頭，彎曲著身子，忙亂著手……在草叢里我們只看見/一只盛草的竹簍，幾堆草/和在夕陽里閃著金光的鐮刀……(4)任務(wù)四：請從備選人物（①周恩來②祥子③簡·愛）中任選一個，結(jié)合名著內(nèi)容，至少從兩個角度說明他（她）的青年風(fēng)骨。（2023·上海浦東新·統(tǒng)考一模）某班級分小組開展“走近現(xiàn)代詩歌”的活動，你們小組分到的任務(wù)如下。請根據(jù)提示完成下列任務(wù)。33．現(xiàn)代詩歌與古代詩歌的比較閱讀?！炯住矿艋鸢帱S昏降落到我們的曠野，快樂的火焰就升起了——它在黝黑的樹林下面，閃耀著炫眼的紅光……白色的煙像夜間的霧，迷漫了山谷和樹林，跟隨著秋天晚上的風(fēng)徐緩地流散到遠方……在白煙的樹林里，在篝火的照耀里，映著幾個農(nóng)夫和農(nóng)婦背負著收獲物晚歸的暗影?！疽摇恳巴鸞唐]王績東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。（1）填空：【甲】詩創(chuàng)作于上世紀(jì)三、四十年代。這一時期艾青的詩歌被譽為“自由體”詩的代表，呈現(xiàn)出的風(fēng)格。這種風(fēng)格與古代詩歌用語的精煉、形式的規(guī)整形成了鮮明對照。（2）以下選項中不正確的一項是()A．兩首詩歌都富有韻律感?！炯住吭娡ㄟ^分行來強化節(jié)奏；【乙】詩通過嚴(yán)格的對仗和押韻來增強韻律感。B．兩首詩歌都寫秋天傍晚之景。【甲】主要描繪秋天“樹林”的陰郁壓抑；【乙】借秋景烘托詩人的心緒。C．兩首詩中都描繪了勞動者的形象。【甲】詩中的勞動者是詩人謳歌的對象；【乙】詩用來襯托詩人自己。D．兩首詩歌都帶有鮮明的個人特征。【甲】詩色調(diào)鮮明，富有畫面感；【乙】以樸素的文筆營造安閑氛圍。34．現(xiàn)代詩歌與說明性語段的比較閱讀?！炯住繕虍?dāng)土地與土地被水分割了的時候，當(dāng)?shù)缆放c道路被水截斷了的時候，智慧的人類佇立在水邊：于是產(chǎn)生了橋?？嘤诎仙娴娜祟悾瑧?yīng)該感謝橋啊。橋是土地與土地的聯(lián)系；橋是河流與道路的愛情；橋是船只與車輛點頭致敬的驛站；橋是乘船者與步行者揮手告別的地方【乙】橋梁：供鐵路、道路、渠道、管線等跨越河流、山谷或其他交通線時使用的建筑物。按用途可分為鐵路橋、公路橋、公路鐵路兩用橋、城市道路橋、農(nóng)橋、人行橋、管線橋和渡槽等；按橋身材料可分為木橋、磚石橋、混凝土橋、鋼筋混凝土橋和鋼橋等；按橋身的結(jié)構(gòu)可分為梁橋、拱橋、鋼架橋、懸索橋和斜張橋等……摘自【知網(wǎng)隨問】（1）填空：【甲】延續(xù)了詩人的創(chuàng)作風(fēng)格。其實，在詩人的成名作中，這種自由詩的特點就已經(jīng)非常明顯。（2）以下選項中不正確的一項是()A．【甲】第一節(jié)寫橋梁誕生的原因，第三節(jié)寫橋梁的作用，第二節(jié)以抒情來自然過渡。

B．【乙】第一句寫橋梁的作用，之后的一組長句從三個不同的角度來介紹橋梁的分類。

C．【甲】長短句錯落排列，抑揚頓挫，便于誦讀。這是現(xiàn)代詩歌在表現(xiàn)形式上的特點。

D．【乙】雖語言質(zhì)樸，但能發(fā)揮實用文體的優(yōu)勢，盡情鋪排，使內(nèi)容充實、表述充分。35．當(dāng)代橋梁的形式更加豐富多樣，用途也更加廣泛，為詩歌創(chuàng)作提供了更充裕的素材和更廣闊的想象的空間。請仿照艾青的《橋》的第三節(jié)，另行創(chuàng)作兩句現(xiàn)代詩歌。橋是橋是（2023·上?！つM預(yù)測）閱讀下面材料，完成小題。學(xué)校九年級組舉辦以“我和我的祖國”為主題的艾青詩歌朗誦分享會?！救蝿?wù)一】走近詩人36．分享會上要介紹詩人艾青，發(fā)言稿排序正確的一項是（

）①從法國留學(xué)歸來后，他因參加“左聯(lián)”活動而被捕入獄。②他的成名作正是在獄中創(chuàng)作的長詩《大堰河，我的保姆》。③艾青（1910-1996年），原名蔣正涵，中國現(xiàn)當(dāng)代詩人。④艾青的一生創(chuàng)作頗豐，他的多首詩歌曾入選中小學(xué)教材。⑤年輕時的他曾就讀于國立西湖藝術(shù)院大學(xué)部繪畫系，后赴法學(xué)畫。A．③④⑤②① B．③⑤①②④ C．④①⑤③② D．④②⑤①③【任務(wù)二】吟詠作品37．讀過艾青抗戰(zhàn)時期的詩歌，同學(xué)們深受感動，分享了一句話感言。小A：《大堰河，我的保姆》中對大堰河形象的塑造，讓我體會到詩人對保姆大堰河的思念，還有對生養(yǎng)自己的土地的深情。小B：《雪落在中國的土地上》深刻表達了詩人對下層人民困苦生活的悲憫，對祖國命運的擔(dān)憂。小C：《黎明的通知》呼喚“詩人啊/你起來吧”，讓所有熱愛生活的人們、所有的“城市和村莊”做好準(zhǔn)備