2023學年完整公開課版《長城謠》4

長城謠席慕蓉學習目標1、了解作者，把握詩歌基本內容和思想感情。2、感受詩歌意象，領悟詩歌意境。3、體會詩歌中寄托的游子揮之不去的鄉(xiāng)愁和思鄉(xiāng)之情。席慕蓉：1943年出生，蒙古族女詩人她是蒙古族王族之后，出生于四川，13歲時在日記里寫詩，14歲入臺北師范藝術科，后又入臺灣師范大學藝術系。1964年入比利時布魯塞爾皇家藝術學院專攻油畫，畢業(yè)后任臺灣新竹師專美術科副教授。1981年出版第一部詩集《七里香》，一年內再版七次。席慕容詩多寫愛情、人生、鄉(xiāng)愁，清新易懂，使其擁有大量的讀者。長城民族的象征祖國的象征正音正字：

焉支

隘口

蹲踞

荒莽

山巔

焚起敕勒.......yānàijùm?ngdiānfénchì范讀課文1、聽字音。2、聽節(jié)奏。3、聽重音。(要做上符號)要求:自讀品味要求:1、讀準字音、重音和節(jié)奏。2、體會詩歌抒發(fā)的感情。

朗讀檢查：1、指名朗讀，其余同學評價。（字音、節(jié)奏、重音、感情的表達等）2、再讀品味。盡管/城上城下/爭戰(zhàn)了一部歷史盡管/奪了焉支/又還了焉支多少個隘口/有多少次悲歡啊你/永遠是個/無情的建筑蹲踞在/荒莽的山巔冷眼/看人間恩怨為什么/唱你時/總不能成聲寫你/不能成篇而一提起你/便有/烈火焚起火中/有你/萬里的軀體有你/千年的面容有/你的云你的樹你的風敕勒川陰山下今宵月色/應如水而黃河/今夜仍然/要從你身旁/流過流進/我不眠的夢中長城謠席慕容每節(jié)詩都寫了些什么內容？表達了作者怎樣的情感？

整體感知：（自讀，同桌相互交流）第一節(jié):著重寫長城歷經(jīng)滄桑,是歷史的見證第二節(jié):抒發(fā)作者對長城的依戀之情第三節(jié):寫夢回故鄉(xiāng)，表達自己的思鄉(xiāng)之情

A、長城是歷史的見證,他見證了民族的哪些事件?

分組探究B、為什么說長城“無情”

“冷眼看人間恩怨”?A、為什么唱長城時“不能成聲”,寫長城時“不能成篇”,而一提到長城心中“便有烈火焚起”?B、“火中有你萬里的軀體,有你千年的面容,有你的云、你的樹、你的風”應作何理解?A、“敕勒川、陰山下”出于哪首詩?它與作者有何關系,與長城、黃河又有何關系?第一節(jié)第二節(jié)B、這首詩的主體意象是長城，而詩歌中為什么寫到了黃河?“流進我不眠的夢中”一句,既是“夢中”又為什么是“不眠”？說說你的理解。

第三節(jié)A、長城是歷史的見證,他見證了民族的哪些事件?

探究第一節(jié)：戰(zhàn)爭、榮辱(奪、還)、悲歡。

B、為什么說長城“無情”

“冷眼看人間恩怨”?他飽經(jīng)滄桑，見證歷史的發(fā)展,卻不參與歷史的創(chuàng)造。

朗讀提示：本節(jié)朗讀時語調應深沉、舒緩、凝重,以凸現(xiàn)長城的滄桑感。

A、為什么唱長城時“不能成聲”,寫長城時“不能成篇”,而一提到長城心中“便有烈火焚起”?探究第二節(jié)：長城是民族的象征,祖國的象征

。

B、“火中有你萬里的軀體,有你千年的面容,有你的云、你的樹、你的風”應作何理解?作者魂牽夢繞長城,在他心中,長城的形象早已千百遍的出現(xiàn)。以至于一提到長城,長城的形象,比如身軀、面容、云、樹、風等都如在眼前、歷歷在目。萬里極言空間之廣,千里極言時間之長。

朗讀提示:前三句輕慢讀一二句,讀第三句時重讀稍快。形成語氣上的強烈對比,突出由抑而揚的情感波動。

A、“敕勒川、陰山下”出于哪首詩?它與作者有何關系,與長城、黃河又有何關系?探究第三節(jié)：《敕勒川》;敕勒川是作者的故鄉(xiāng),黃河長城在這里交會。B、這首詩的主體意象是長城，而詩歌中為什么寫到了黃河?“流進我不眠的夢中”一句,既是“夢中”又為什么是“不眠”？說說你的理解。

黃河與長城同為中華民族的象征。詩人渴望在夢里回故鄉(xiāng),可是濃濃的鄉(xiāng)愁讓她難以入睡。朗讀提示:語調舒緩,悠長。表現(xiàn)思鄉(xiāng)戀國之情悠悠不絕。小結夢回長城——思鄉(xiāng)難眠，夢回故鄉(xiāng)思鄉(xiāng)之情這是一首詠物抒懷，反觀歷史的抒情詩。詩人借長城抒發(fā)了對故鄉(xiāng)，對祖國的思念之情，同時也有對歷史的反觀，全詩意境悠遠，感情真摯，語言質樸?？坍嬮L城——歷史見證，歷經(jīng)滄桑依戀長城——唱不成聲，寫不成篇鄉(xiāng)愁

席慕容故鄉(xiāng)的歌是一支清遠的笛總在有月亮的晚上響起故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵惘仿佛霧里的揮手別離離別后鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹永不老去閱讀鄉(xiāng)愁,思考:(1)<鄉(xiāng)愁>與<