認(rèn)識(shí)《畫(huà)圖》信息技術(shù)教案

PAGEPAGE54.2.6認(rèn)識(shí)《畫(huà)圖》教案學(xué)科信息技術(shù)單元第二單元課時(shí)課題認(rèn)識(shí)《畫(huà)圖》課型新授教學(xué)內(nèi)容：青島出版社四年級(jí)上冊(cè)教科書(shū)第23頁(yè)至28頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、掌握《畫(huà)圖》程序的啟動(dòng)、窗口界面組成2、掌握設(shè)置圖像顯示大小、實(shí)際大小3、鉛筆工具、橡皮擦工具、保存圖像文件過(guò)程與方法：1、認(rèn)識(shí)了解《畫(huà)圖》程序的功能2、讓學(xué)生理解像素畫(huà)的概念情感、價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白電腦繪畫(huà)比傳統(tǒng)繪畫(huà)的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想像力。2、通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和探究精神3、培養(yǎng)學(xué)生良好的審美觀。重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)置圖像實(shí)際大小，鉛筆、橡皮擦工作的使用。教學(xué)難點(diǎn)：圖像實(shí)際大小與顯示大小的區(qū)別、橡皮擦工具的顏色的使用、保存文件。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件和微課等。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課播放一組動(dòng)態(tài)畫(huà)圖圖片，學(xué)生欣賞后談想法，并說(shuō)出繪圖的方法，引出畫(huà)圖程序?！就ㄟ^(guò)一組創(chuàng)意圖片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，為下步的學(xué)習(xí)做好鋪墊?！慷⒆灾魈骄?、交流分享1、認(rèn)識(shí)畫(huà)圖學(xué)生談對(duì)畫(huà)圖程序的了解，播放視頻，體驗(yàn)畫(huà)圖程序的功能，啟動(dòng)畫(huà)圖程序了解畫(huà)圖程序窗口由哪幾部分組成，并與傳統(tǒng)的畫(huà)圖比較，體會(huì)畫(huà)圖程序與傳統(tǒng)畫(huà)圖工具是相對(duì)應(yīng)，便于學(xué)生理解。指出畫(huà)圖畫(huà)布與紙張的對(duì)應(yīng)關(guān)系，引出畫(huà)紙大小的選擇，引出畫(huà)布的設(shè)置。設(shè)置畫(huà)布提示命令按鈕，布置任務(wù)，請(qǐng)利用教材內(nèi)容設(shè)置２００×４００大小的畫(huà)布師：練習(xí)：設(shè)置畫(huà)布為５００×２００大小的畫(huà)布設(shè)置圖像的大小，(保持縱橫比、像素選擇學(xué)生容易忽略)讓同學(xué)們?cè)谕瓿扇蝿?wù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提示（保持縱橫比）生：談?wù)劇氨３挚v橫比”意義【通過(guò)設(shè)置兩張區(qū)別明顯的畫(huà)布，讓學(xué)生初步感知畫(huà)布與紙張的對(duì)應(yīng)關(guān)系，更容易理解畫(huà)布的概念，也為下一步圖像顯示大小的學(xué)習(xí)做一個(gè)鋪墊?！窟^(guò)渡：畫(huà)布確定好了，下面我們?cè)摳墒裁?？學(xué)生開(kāi)始繪制圖形。鉛筆工具和橡皮擦工具在繪制的時(shí)候遇到了什么問(wèn)題學(xué)生談方法師：對(duì)，用橡皮檫，怎么用？生：師：選擇工具，生：師：在用橡皮擦工具的時(shí)候遇到什么問(wèn)題？【本教學(xué)難點(diǎn)是橡皮擦工具的顏色，】三、合作學(xué)習(xí)、釋疑解難1.顏色橡皮擦師：請(qǐng)看這位同學(xué)的橡皮擦，發(fā)現(xiàn)了嗎？生：師：對(duì)，不一樣學(xué)生多試試，找規(guī)律的方法，研究顏色2與橡皮擦之間有什么關(guān)系？（橡皮擦顏色2第8課內(nèi)容，這地方應(yīng)該是鉛筆顏色的選擇）生：練習(xí)師：找到規(guī)律了嗎？小結(jié)：這就是顏色橡皮擦，當(dāng)顏色2是什么顏色的時(shí)候，橡皮擦就是什么顏色，當(dāng)橡皮帶有顏色時(shí)就好像刷子似的，所以我們?cè)谑褂玫臅r(shí)候要根據(jù)自己的需要，適時(shí)選擇【通過(guò)對(duì)比學(xué)生電腦橡皮擦工具顏色的不同，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后根據(jù)老師提示發(fā)改變顏色2的顏色，觀察顏色2與橡皮擦之間有什么關(guān)系，既保護(hù)了學(xué)生求知的欲望，又培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力?！繉ふ腋奖愕姆椒?，師：除了用橡皮擦工具外，還有什么方法能把圖形繪制地更方便？生:師：網(wǎng)格線，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囋嚿簬煟涸趺礃樱辛司W(wǎng)格線是不是繪制就容易多了師：【利用網(wǎng)格線的刻度功能，便于操作，繪制時(shí)有參考線，繪制時(shí)少走彎路，減少使用橡皮擦工具，縮短繪制時(shí)間，提高效率。】圖像顯示大小師：學(xué)生動(dòng)手操作生：師：顯示大小后，請(qǐng)仔細(xì)觀察圖像有什么變化這就是所謂的像素畫(huà)，你能說(shuō)說(shuō)什么是像素畫(huà)嗎？生：討論師：提問(wèn)，（據(jù)情況提示）小結(jié)：課件展示：將許多不同顏色的點(diǎn)經(jīng)過(guò)巧妙地組合與排列，就可以構(gòu)成一幅完整的圖像，這種圖像稱(chēng)為“像素畫(huà)”，這些點(diǎn)稱(chēng)為像素（視頻）師：（課件展示）討論:圖像實(shí)際大小與顯示大小有什么區(qū)別？生：討論師：怎么樣？有答案了嗎？誰(shuí)來(lái)生：師：顯示大小是縮放比例，圖片的實(shí)際大小即畫(huà)布大小，不改變。【把圖像顯示大小移動(dòng)這個(gè)位置，是因?yàn)楫?huà)布上有圖像才更容易對(duì)比出顯示大小的功能，因?yàn)檫@是像素畫(huà)，放大更直觀?！繉?shí)踐創(chuàng)作、交流分享用像素畫(huà)的形式繪制一張有樹(shù)的風(fēng)景畫(huà)。梳理總結(jié)，拓展延伸同學(xué)們，請(qǐng)你回想一下，這節(jié)課你有什么收獲？學(xué)生說(shuō)收獲。【學(xué)生對(duì)本節(jié)課進(jìn)行知識(shí)梳理，鞏固教學(xué)目標(biāo)?！堪鍟?shū)設(shè)計(jì):認(rèn)識(shí)《畫(huà)圖》畫(huà)圖窗口圖像實(shí)際大小的設(shè)置圖像顯示大小的設(shè)置鉛筆工具橡皮擦工具保存?zhèn)€作業(yè)設(shè)