第22課《夢回繁華》八年級語文上冊精講同步課堂（統(tǒng)編版）

夢回繁華毛

寧

有一件享譽古今中外的傳世杰作。在問世以后的800多年里，曾被無數(shù)收藏家和鑒賞家把玩欣賞，是后世帝王權貴巧取豪奪的目標，它曾輾轉飄零，幾經(jīng)戰(zhàn)火，歷盡劫難……它曾五次進入宮廷，四次被盜出宮，演繹出了許多傳奇故事，它是我國繪畫史上的無價之寶，同學們知道這幅畫是什么了吧？導入

清明上河圖，中國十大傳世名畫之一。為北宋風俗畫，北宋畫家張擇端僅見的存世精品，屬國寶級文物，現(xiàn)藏于北京故宮博物院。

清明上河圖寬24.8厘米、長528.7厘米

，絹本設色。作品以長卷形式，采用散點透視構圖法，生動記錄了中國十二世紀北宋都城東京（又稱汴京，今河南開封）的城市面貌和當時社會各階層人民的生活狀況，是北宋時期都城汴京當年繁榮的見證，也是北宋城市經(jīng)濟情況的寫照。

1.能夠通過自讀深思，梳理本文的說明順序，理解作者的寫作思路。2.了解本文主要采用的說明方法，理解作者是怎樣恰當?shù)剡x擇和使用說明方法的。3.了解《清明上河圖》在中國繪畫史上的重要地位，增強自豪感和思辨力。學習目標

宋徽宗的題名來自《后漢書·班彪傳》，“清明之世”指東漢光武帝年間。當時經(jīng)過西漢末年的衰落和綠林、赤眉的戰(zhàn)亂后，社會逐漸安定，生產(chǎn)恢復，各方面生機勃勃。所以宋徽宗把自己治下的汴京比作光武中興、太平盛世，那是在自我表揚。

宋徽宗題名《清明上河圖》是什么意思?中國歷史上四百多位帝王，宋徽宗是知名度極高的一位。他是亡國之君，也因書畫造詣在藝術界流芳千古。為選拔真正的人才，宋徽宗自己當繪畫考官，自定考題，命題創(chuàng)作大多以詩句為題，如“竹鎖橋邊賣酒店”“亂山藏古寺”“踏花歸去馬蹄香”，重點考核應試者的構思能力。宋徽宗對藝術教育的重視，培養(yǎng)出一大批畫家，其中最為人熟知的，是《清明上河圖》作者張擇端?；兆诿磕甓家栽娫~為題目考試諸生，這些試題都是他自己親自設計，曾刺激出許多創(chuàng)意佳話。如有一年的考試題目為“山中藏古寺”，許多人畫的都是深山寺院、廟宇飛檐，趙佶取的第一名畫作卻是沒有畫任何房屋，只畫了一個和尚在山溪挑水，其深山古寺之意自在不言之中，很符合傳統(tǒng)美學言有盡意無窮的含蓄風格?；兆谶€有另一題為“踏花歸去馬蹄香”畫作試題，考生們幾乎都在畫馬、花、達官顯貴、文人仕女等上面下功夫，趙佶看后很不滿意。最后有一幅畫吸引了他，畫中一匹駿馬緩步走來，幾只蜜蜂追逐著馬蹄。此畫構思巧妙，理所當然地被評為第一。

宋徽宗是繪畫和書法大師。他創(chuàng)造出獨樹一幟的“瘦金體”，瘦挺爽利，筆法犀利、鐵畫銀鉤、飄逸勁特。極具藝術個性，為后人競相仿效。課文作者

毛寧，1975年生，浙江財經(jīng)大學藝術學院副教授，主講中外美術史、美術鑒賞等課程。代表論著有《龍門石窟天王力士造像——兼論中國佛教藝術的本土化與世俗化》《從女神頭像到鐘虞銅人——試論先秦人物雕塑的風格演變》。

張擇端，字正道，東武（今山東諸城）人。早年游學汴京，后習繪畫，宋徽宗趙佶（jí）（1101年—1124年在位）時期供職翰林圖畫院。專工中國畫中以界筆、直尺劃線的技法，用以表現(xiàn)宮室、樓臺、屋宇等題材，尤擅繪舟車、市肆、橋梁、街道、城郭。他的畫自成一家，別具一格。張擇端的畫作，大都散佚，只有《清明上河圖》完好地保存下來了。預習檢測汴梁（biàn）

田疇（chóu）沉檀（tán）

遒勁（qiújìng）

坊（fāng）

春寒料峭（qiào）

長途跋涉（báshè）

舳艫（zhúlú）摩肩接踵（zhǒng）

絡繹不絕（luòyì）

歸納段落大意1.文章的說明對象是什么？《清明上河圖》2.為什么文章題為“夢回繁華”而不是“《清明上河圖》介紹”之類？“夢回繁華”即是說的這幅圖畫的內(nèi)蘊，更是為了展示畫圖人和看圖人對過往生活的懷念?！胺比A”是指北宋城市經(jīng)濟空前繁榮的局面?！肚迕魃虾訄D》創(chuàng)作的時期是“北宋統(tǒng)治者在覆滅之前大造盛世假象，以此掩蓋內(nèi)憂外患的時期”，因此畫家呈現(xiàn)的是對往昔繁華的追念。所以文章稱“夢回”。3.作者是按照怎樣的順序進行說明的？請同學們分小組進行討論。（提示：先梳理課文內(nèi)容，歸納總結說明順序）段落12345介紹《清明上河圖》產(chǎn)生的社會背景。介紹《清明上河圖》的作者張擇端及創(chuàng)作動機。介紹《清明上河圖》的基本信息。分三層介紹《清明上河圖》的主體內(nèi)容。介紹《清明上河圖》的藝術特點和社會價值。畫作的時代背景、作者情況

畫作本身

畫作的藝術和歷史價值內(nèi)涵

內(nèi)容

價值邏輯順序4.作者是按照什么順序介紹畫作的？按照由遠及近的順序逐一具體介紹。先介紹近郊風光，再介紹趕集的鄉(xiāng)人，然后介紹進入大道岔道上的掃墓歸來的權貴，最后介紹近處小路上的行旅。畫面開卷處畫面中段整個畫作的重點部分，這部分表現(xiàn)的是“汴河兩岸的繁華情景”。將“汴河”作為畫作的主體，是因為這里是“當時南北交通的孔道”和“北宋王朝國家漕運的樞紐”，也就是“繁華”之所在。舶臚相接、船工卸糧、纖夫拖船，逼真的場面描寫，令人置身于畫中；宏敞的拱橋、繁華的街市、巨大的漕船，形象的景物描繪，令人感到如在眼前。先用“描寫汴京市區(qū)的街道”概括這部分描繪的內(nèi)容，然后，分寫城樓兩側、各類店鋪、街上行人。介紹這一部分內(nèi)容時使用了“縱橫”“林立”“一應俱全”“應有盡有”“無所不備”等一系列詞語，以盡顯其“繁華”。畫面后段畫面開卷處描繪的是汴京近郊的風光……畫面中段是汴河兩岸的繁華情景……后段描寫汴京市區(qū)的街道……分為三層邏輯順序：按照次—主—次的順序來寫的空間順序：按從右至左的順序介紹5.本文著重介紹畫作的內(nèi)容而不是繪畫的技巧，你是怎樣理解這樣的安排的？這樣選取重點是為了與文章標題照應。標題“夢回繁華”概括了本文要表達的主題，就是要通過這幅畫作展示北宋時期都城汴京的繁華，描繪當時的社會現(xiàn)實。讀者通過文章的細致介紹，自然可以更多地了解到當時的社會風貌。6.文章詳寫了哪些內(nèi)容，略寫了哪些內(nèi)容？作者為什么要這樣安排？詳寫：畫的內(nèi)容，畫的藝術特色及地位。略寫：張擇端的生平，畫的整體特點。介紹畫的內(nèi)容時詳寫了汴河上的拱橋，略寫了其他內(nèi)容。詳寫畫作內(nèi)容體現(xiàn)了作者的寫作目的，內(nèi)容是畫作的核心；詳寫它的藝術特色和成就能突出《清明上河圖》的價值和歷史地位。這樣安排，疏密有致，使文章中心和重點突出，讀者很容易學到知識，了解事物。7.《清明上河圖》有哪些特點？采用了中國傳統(tǒng)繪畫特有的手卷形式，以移動的視點攝取對象。段落清晰、結構嚴謹，人物形態(tài)各異。采用兼工帶寫的手法，線條遒勁，筆法靈動寫實性很強8.課文主要采用了哪些說明方法?有什么表達效果?分析說明方法幼讀書游學于汴京，徽宗朝進入翰林，據(jù)張著題跋，“后習繪畫”，擅長界畫，工舟車、人物、市街、城郭，自成一家。引資料引用文獻資料使說明更具有權威性。張擇端畫的《清明上河圖》，絹本，設色，縱24.8厘米，橫528.7厘米。列數(shù)字運用數(shù)字準確介紹畫作縱高和橫長，讓讀者對這幅畫的規(guī)格有直觀的了解。整個長卷猶如一部樂章，由慢板、柔板，逐漸進入快板、緊板，轉而進入尾聲，留下無盡的回味。打比方將圖畫比作樂章，生動形象地寫出了畫面內(nèi)容繁華而又緊張的特點。船正在放倒桅桿準備過橋，船夫們呼喚叫喊，提篙盤索。橋上呼應相接，岸邊揮臂助陣，過往行人聚集在橋頭圍觀。而那些趕腳、推車、挑擔的人們，卻無暇一顧。這緊張的一幕，成為全畫的一個高潮。摹狀貌具體描繪畫面細節(jié)，使讀者對畫面呈現(xiàn)的內(nèi)容產(chǎn)生畫面感。畫中人物有五百多個，形態(tài)各異，采用兼工帶寫的手法，線條遒勁，筆法靈動，有別于一般的界畫。作比較突出《清明上河圖》“線條遒勁，筆法靈動”的特征。畫面細節(jié)的刻畫也十分真實，如橋梁的結構，車馬的樣式，人物的衣冠服飾，各行各業(yè)人員的活動，皆細致入微。舉例子具體說明了《清明上河圖》細節(jié)刻畫真實的特點。9.本文使用的最突出的說明方法是什么？有什么樣的作用？摹狀貌。作者著力描摹畫面的整體和細節(jié)，化靜為動。將畫面轉化為一個個生活場景。大量使用這一說明方法，是因為《清明上河圖》作為一幅以真實、細膩著稱的風俗畫，想要將其畫面內(nèi)容說明清楚，就必須進行細致的描寫，再現(xiàn)它所繪的社會生活。說明文使用說明方法的“準確”，就其根本而言，在于使用最適合的方法說明某一說明對象。賞析語言特色10.本文的語言既平實準確又典雅生動，對此你有什么理解？本文的語言既平實準確又典雅優(yōu)美，特別是在說明畫面內(nèi)容的部分，大量使用四字短語，如“疏林薄霧，農(nóng)舍田疇，春寒料峭”“摩肩接踵，絡繹不絕”，將畫面的整體和細節(jié)描摹得準確而細致。這樣典雅而富有文化意蘊的語言，與文章說明對象的特點非常契合。思考探究11.讀完這篇文章，你對《清明上河圖》有什么樣的感悟？示例：讀著這篇文章，我的眼前仿佛呈現(xiàn)出北宋王朝的繁榮景象，禁不住心里感慨萬千?？粗睒s的北宋，再想想北宋的滅亡，心里一陣陣酸楚。天下興亡，匹夫有責。作為中學生，我們要刻苦學習，奮發(fā)圖強，為祖國的建設和繁榮添磚加瓦。

課文以《夢回繁華》為題，介紹了《清明上河圖》這一國寶級畫作，描摹了北宋時期繁華的市井風情，豐富了我們對當時社會風貌的了解，激發(fā)了我們對古代生活豐富的想象，這幅長卷人物繁多，場景復雜，但作者把它介紹得條理分明，細膩具體，真是難能可貴，值得我們借鑒學習。

小結1.寫出下列句子的說明方法。（1）張擇端畫的《清明上河圖》絹本、設色，縱25.