大學生心理素質和宿舍文化的調(diào)查報告

精品文檔就在這里各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應有盡有精品文檔大學生心理素質和宿舍文化調(diào)查報告在當前經(jīng)濟全球化和科技的日益進步推動了社會的飛速發(fā)展，活躍在當今舞臺上的大學生無疑成為人們關注的焦點，處于歷史轉型期的大學生的心理素質和價值取向面臨著新的考驗和挑戰(zhàn)。尤其近年來事件不斷，從之前的藥家鑫、劉海洋事件到近期的復旦投毒、南京航空航天大學被刺事件、南昌航空大學的腐尸事件及翻出懸而未決的清華大學鉈中毒事件都將社會對大學生的質疑推向高潮。大學生的心理素質備受關注。按埃里克森理論來看，人生的每一時期，各有其特定的問題和困難，某一時期的困難和問題如果不解決，危機將影響下一時期的發(fā)展；如果困難和問題得以解決，那么危機將化解，人生將會繼續(xù)順利發(fā)展，而且還將發(fā)揮良好的基礎作用，并有助于后期的發(fā)展。因此，我們要高度重視大學生的心理問題。如果大學生的價值取向歪曲并且存在消極心理，長期積累又得不到緩解和化解，就容易造成心理障礙，將影響他們正常的學習與生活。心理素質的低下和價值觀念的多元化在一定程度上與社會需要的無私奉獻精神嚴重脫節(jié)。這樣的大學生價值取向逐漸趨于功利、注重實際，而冷落了理想信念，丟掉了奉獻精神。這是我們所不愿意看到的。為此我們小組對在校大學生進行了一次社會調(diào)查。此次調(diào)查，我們針對大學生進行了一次以問卷調(diào)查形式為主的調(diào)查，對我校東湖和東南校區(qū)的學生進行了調(diào)查。其中訪問了部分同學和宿舍管理員，傾聽了他們對學校的建議及期許。共發(fā)放了200份問卷，回收188份。對收回的調(diào)查問卷進行了整理和分析，并進行總結與歸納。本課題調(diào)查的目的：著重研究大學階段學生價值觀的發(fā)展，以及對學生心理的健康發(fā)展所產(chǎn)生的重要影響。進一步了解高校大學生心理健康狀況，以便及時正確疏導和解決大學生心理問題以促進大學生心理健康發(fā)展，以思想政治和心理素質教育相結合為突破點，達到幫助大學生堅定理想信念，樹立與時代、社會、形勢發(fā)展相適應的價值取向。本課題調(diào)查的意義：1）培養(yǎng)大學生的社會責任感，關注生活，關注社會發(fā)展；2）為大學生樹立正確的人生方向，正確理解生命存在的價值和意義；3）為祖國的未來盡綿薄之力，幫助解決國家解決出現(xiàn)的社會問題； 4）通過調(diào)查，促進社會對大學生人身及心理發(fā)展的關注和重視。

的處理與舍友之間出現(xiàn)的問題，更能夠包容舍友。男生宿舍生活的氛圍比女生更和諧更有聲色些，集體參加的活動，比如春游或野炊等活動都比女生的多。但是整體的調(diào)查顯示，無論男生宿舍還是女孩宿舍近50%的宿舍氣氛一般或冷清，還有少部分宿舍是很少有人的，大都只當宿舍是晚上休息的公共場所。分析這些問題的出現(xiàn)，與他們的心理素質有著必然的關系。三、建議與期許：1.重視并開展心理健康教育心理健康教育是以增進學生的心理健康水平、促進學生個性的健全發(fā)展為目的的教育活動。學校應該開設心理健康課程，正確引導大學生的心理發(fā)展，讓迷茫的同學能夠看到光明的自己。適當?shù)拈_展宿舍與宿舍之間的集體活動，增進舍友之間的感情，也促進班級同學間的團結與和睦；2.尊重大學生的人格，注重“情感教育”高校的大學生，其心理已基本成熟，隨著知識的增多，他們在社會交往中逐漸接近于成人的地位，這使他們產(chǎn)生強烈的成人感，形成強烈的自我意識。這在客觀上需要教育者要尊重學生的人格，與同學們以誠相見，注重“情感教育”。通過語言的勸導、形象的感染和行為的影響，激起受教育的感情共鳴，可以說情感教育是更好地提高大學生的心理素質和樹立正確價值取向的催化劑。3.正確認識大學生的個性心理特點，預測學生行為發(fā)展的方向每個人的個性心理是不同的，在個性心理特點中，除了氣質與能力外，其它如動機、興趣、性格等都同人的思想有關。當學生心理內(nèi)部矛盾中接受教育影響的積極因素作用為主時，那么，只要進行單方面教育，就能獲得良好效果；而如果學生心理內(nèi)部矛盾中抵制教育影響的消極因素為主時，那么單方面的正面教育就不能收到好效果。因此，教育工作者必須針對學生個人心理內(nèi)部矛盾的特點，有的放矢地促進矛盾的轉化。由于每個學生的生理、心理及成長環(huán)境的不同，使得每個學生的價值觀不一。4.深化教育改革，重視大學生心理素質和價值觀的培養(yǎng)，提高大學生的道德選擇能力經(jīng)濟全球化時代，科技進步大大提高了人們的物質生活水平，同時也使人類面臨著新的危機，如環(huán)境惡化、艾滋病泛濫等。危機的主要根源在于人文價值的遺忘和否定。因此，在經(jīng)濟全球化的進程中，必須重視對大學生心理素質和價值觀的培養(yǎng)，強調(diào)科學素質與人文素質的統(tǒng)一。5.參加社會實踐，提高大學生的素質通過辦文藝團體、體育活動等來發(fā)展同學們的業(yè)余愛好，培養(yǎng)他們健康向上、積極進取的精神；通過勞動、軍訓等活動來培養(yǎng)他們熱愛生活、遵紀守法的意識，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。四、調(diào)查小結： 當代大學生是中華民族實現(xiàn)偉大復興進程中的關鍵的一代。我們應該反思以往的教育工作，人們往往偏重的是科技文化、學識才能素質，而較為忽視的是思想道德素質，特別是心理素質，即使在比較注重思想政治教育工作的今天，仍未對心理健康教育這一“心理衛(wèi)生死角”引起足夠的重視，其結果是導致學生中出現(xiàn)了大量的心理問題，嚴重擾亂了學校正常的教學、生活秩序，影響了人才的整體素質。因此，保持健康的心態(tài)，不僅關系到廣大學生健康生理、心理的發(fā)展，良好思想道德的養(yǎng)成