實習(xí)指導(dǎo)老師教學(xué)工作總結(jié)

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實習(xí)指導(dǎo)老師教學(xué)工作總結(jié)3篇第1篇

今年_月，__高校學(xué)校教育專業(yè)實習(xí)隊來到我們學(xué)校實習(xí)，他們個個充斥著青春的活力，從他們對同學(xué)的喜愛上，我們能看到他們對老師職業(yè)的喜愛。我光榮地理解了指導(dǎo)其中三位實習(xí)老師的工作，在一個月的時間，我感受到了他們的勤奮負責(zé)，上心向上的精神，也盡自己的能量對他們進行幫忙。下面是我這一期間所做的工作總結(jié)。

1、第一周見習(xí)聽課，第二周開始講課。

給實習(xí)生上示范課，我備課分外上心，到處思索到如何讓實習(xí)生學(xué)到更多的東西，每堂課都突出一個重點教學(xué)方法，讓實習(xí)生體會學(xué)習(xí)。進行班級管理時，我也讓他們在一旁學(xué)習(xí)，為接下來的正式上課和實習(xí)班主任工作打好基礎(chǔ)。

2、我關(guān)懷實習(xí)生的思想、工作和生活安全各個方面，為他們創(chuàng)設(shè)良好的實習(xí)氛圍。

介紹學(xué)校名師讓他們?nèi)ヂ犝n，讓他們學(xué)到更多教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法。

3、實習(xí)之初，我介紹了語文、英語學(xué)科教學(xué)和本班常規(guī)狀況，介紹閱歷。

并與實習(xí)生一齊制定實習(xí)計劃。

4、我著重指導(dǎo)實習(xí)生做好教學(xué)常規(guī)工作，其中尤其重視備課和上課環(huán)節(jié)。

讓實習(xí)生提前備課，再進行指導(dǎo)，指導(dǎo)實習(xí)生如何鉆研教材教法，進行教學(xué)設(shè)計。實習(xí)生上了語文、數(shù)學(xué)、英語、思品等課程，上課前教案要經(jīng)過我提前審批，指導(dǎo)修改后方可上講臺。課后我實時溝通，提出聽課看法，要求發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，以利改善。

5、我?guī)ьI(lǐng)實習(xí)生參加并逐一指導(dǎo)班級的各項管理工作。

三位實習(xí)老師輪番當(dāng)一周實習(xí)班主任，負責(zé)做操、早自習(xí)、讀報、放學(xué)等工作，還有對同學(xué)進行養(yǎng)成教育，溝通談心等等，我在一邊進行監(jiān)督指導(dǎo)，溝通指導(dǎo)工作方法。

6、我的指導(dǎo)工作貫徹在實習(xí)老師工作的全部過程當(dāng)中，實習(xí)生講課我就隨班聽課，從不把任一項工作完全甩給實習(xí)生，或某一階段把課全部交給實習(xí)生上。

假如實習(xí)生課上得有缺陷，就在下一堂課給他們上示范課，彌補知識性的疏漏，示范如何到達教學(xué)要求。如古詩教學(xué)，他們不明白如何引導(dǎo)同學(xué)在朗讀中感悟，讀出理解，讀出感情，于是課堂轉(zhuǎn)成一堂問答分析的爭論會。于是我在第二天的示范課中，細心設(shè)計了詩意的教學(xué)用語，用自己的感情，感染了全班同學(xué)，反復(fù)誦讀，反復(fù)感動，也讓后面聽課的實習(xí)老師學(xué)習(xí)到了教學(xué)方法。下面的課，我又交給他們上，果真有很大進步。

7、實習(xí)結(jié)束時，我分別給每個實習(xí)生寫出評語，提出評定成果。

8、工作之余，我?guī)ьI(lǐng)全組老師和實習(xí)生聯(lián)歡，中秋節(jié)也贈送月餅給他們。

令我感動的是，他們?nèi)粚嵙?xí)生，雖然自己并不富裕，還能懷著感恩的心，請我們幾位指導(dǎo)老師聚餐，這也反映了我們的合作相處非常開心。

實習(xí)老師們的到來使同學(xué)們增加了很多歡聲笑語，給學(xué)校和老師們的工作帶來了不少幫忙，他們讓我們的學(xué)校充斥了更多的朝氣和活力。我代表班級組全體師生祝福實習(xí)老師們學(xué)業(yè)有成，前途似錦。

實習(xí)指導(dǎo)老師教學(xué)工作總結(jié)3篇第2篇

我是白城師范學(xué)院初等教育系__級02班實習(xí)生張玲玲，從2022年3月到5月30日在榆樹市第四學(xué)校進行了為期三個月的實習(xí)。在實習(xí)期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的照看和關(guān)懷，并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，仔細負責(zé)做好各項業(yè)務(wù)工作，完成任務(wù)要求。在實習(xí)過程中，仔細備課進取參加各項活動，指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)予以了幫忙和指導(dǎo)，指出不足和學(xué)習(xí)閱歷。

光陰似箭，歲月如梭。

一晃幾個月的實習(xí)生活已經(jīng)過去了，在幾個月的實習(xí)過程中，我有著很多收獲和快樂，但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些勝利的經(jīng)受將激勵著我在以后的人生路上取得更大成果，失敗的經(jīng)受將使我努力去轉(zhuǎn)變自我不完滿的地方，讓自我在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最珍貴的財寶。

我的實習(xí)生活是從3月1日開始，到4月中旬，我所在班級的班主任老師，由于個人緣由請假一個月，這使我有機會在剛進入學(xué)校的初期基本了解同學(xué)的情景及學(xué)校的管理模式外，能進一步接觸班主任的班級管理工作，能更多地走進教學(xué)的課堂，豐富了我的實習(xí)工作。

剛開始我所講的課都是指導(dǎo)老師給安排的，語文講解一些比較簡約的古詩、詞及說理、寫景的文章，數(shù)學(xué)講講基礎(chǔ)課和一些練習(xí)課。由于是進入了一所較好的學(xué)校，老師都有著豐富的教學(xué)閱歷，剛進去有些不悅，壓力好大，備課感覺不知如何更好的安排教學(xué)環(huán)節(jié)，為了保證第二天上課的質(zhì)量，學(xué)課到10點。在一開始的幾周內(nèi)，備課都要到10點，真的很辛苦。

就這樣經(jīng)過近兩周焦灼而充盈的適應(yīng)，我漸漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏，熟識了學(xué)校的作息時間。另外，經(jīng)過許多的與同學(xué)接觸，漸漸地認識了他們，了解了他們的學(xué)習(xí)情景以及家庭狀況，使自我的工作效率和上保質(zhì)量也提高了，也使自我在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導(dǎo)老師的確定與認可，自我非?？鞓贰＿@一切讓我深深體會到做任何事情都需要盡自我最大的努力，也僅有盡了自我最大的努力，才能將工作做好，做扎實，才會收獲勝利的喜悅。

在整個實習(xí)過程中，讓我走到了教學(xué)的第一線，深刻體會到教學(xué)工作的不易。

3月下旬到4月上旬，學(xué)校進行了觀模課，每個年段每個班級每個科目都要講課，這也給我的實習(xí)生活增加了不少色調(diào)，使自我領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課，什么樣的課算是一堂好課。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、主任及各年組的老師都要去聽課，給老師增加了不少的壓力，也給同學(xué)更好的表現(xiàn)機會，同時收獲最多的還是我，使我能很好地去接近老師們，聽他們講課的語言，看他們的教態(tài)，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾蝸碓O(shè)計這節(jié)課，溝通如何來管理班級

經(jīng)過觀模課的學(xué)習(xí)以及自我親自走到教學(xué)第一線，使我認識到：

1、課前需要要認識到進行扎實的備課和細心預(yù)備的須要性，這樣上課才會得心應(yīng)手，有條不紊，不焦灼。

2、課堂上要留意教學(xué)秩序和教學(xué)效率，假如課堂秩序很亂，將會徑直導(dǎo)致同學(xué)理解效率不高，最重要的是影響成果。

3、上課時立場要從容大方冷靜，采用恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語言幫忙說話，從而使教者更加具有活力，調(diào)動課堂氣氛，使同學(xué)在快樂的簡便氛圍中學(xué)習(xí)。

4、留意運用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原那么，在教學(xué)過程中，啟發(fā)和引導(dǎo)同學(xué)去探究和思考，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是以往的"注入式'和"填鴨式'的教學(xué)方式。

5、在課后要主動虛心地征求指導(dǎo)老師的看法，以及重視同學(xué)的信息反饋，仔細地做好自我分析、評價和總結(jié)，對指導(dǎo)老師的看法進行改善，為下一節(jié)課做好預(yù)備。

6、每一節(jié)課后，都細心選擇份量適當(dāng)?shù)?、難度適中的習(xí)題，并著眼于鞏固同學(xué)知識培育技能，尤應(yīng)留意進展同學(xué)的智力和制造才能的布置作業(yè)，對布置的作業(yè)實時檢查，仔細批改并分析討論同學(xué)完成作業(yè)的優(yōu)缺點，批改作業(yè)時要給同學(xué)寫批語，立場要慎重，愛護同學(xué)學(xué)習(xí)的進取性。

在整個實習(xí)過程中，仔細聽取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和重要意義，盡快熟識班主任的詳細職責(zé)，掌控班主任工作的詳細資料和特點，學(xué)習(xí)運用教育理論職業(yè)道德，和獨立從事班主任工作本領(lǐng)，仔細學(xué)習(xí)班主任的工作方法和閱歷。

實習(xí)指導(dǎo)老師教學(xué)工作總結(jié)3篇第3篇

教學(xué)是實習(xí)的重點，在開始教學(xué)實習(xí)前，我先對要實習(xí)的班級進行了了解，認識班上的每個同學(xué)以及他們學(xué)習(xí)狀況(通過班主任或班委或徑直溝通)。然后，仔細聽指導(dǎo)老師上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法，目的不一樣，上課的留意點就不一樣，現(xiàn)在留意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達方式。

在實習(xí)中，讓我感受最為深刻的是老師除了在課堂上真正做到以同學(xué)為主體，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性和積極性外，還需要積極運用行之有效的教學(xué)方法，這樣才能確保課堂教學(xué)的勝利。針對我實習(xí)的特點，在教學(xué)過程中我需要盡量使課堂生動活潑，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，多與同學(xué)互動，比如盡量多抽取同學(xué)起來回答下列問題，盡管有些問題是沒有什么技術(shù)含量的。另外，在試教過程中，要主要以同學(xué)為主體，否那么，老師就不可能成為指導(dǎo)者和助學(xué)者。讓同學(xué)養(yǎng)成獨立思索，主動獵取知識的技能。就如授人以魚，不如授人以漁的說法。同時，愛好是最好的老師，在培育同學(xué)愛好以后，才能讓同學(xué)真正意義上愛上數(shù)學(xué)課，讓同學(xué)自愿去學(xué)。

在真正課堂教學(xué)中，究竟是第一次站在真正的講臺上面對那么同學(xué)，總免不了焦灼，差點連話也講不出，而且常常在講課過程中忘卻下一步該說什么。我也想過把高校全部學(xué)過的知識，全部平生知道的知識都用上，但真正上了講臺以后，才發(fā)覺自己的知識是如此缺乏，除了本身的怯場以外，也跟自身知識儲備有限有關(guān)。盡管在課下我已經(jīng)花了許多時間來預(yù)備，仔細寫教案，查資料，講課以后，我才發(fā)覺，教案與課堂的差異那么大，教案究竟是死的，課堂上，每個同學(xué)對知識的理解不可能一樣，你也不可能說誰對誰不對。在教同學(xué)的同時，同學(xué)也在影響你，轉(zhuǎn)變你的觀點。很幸運的是同學(xué)們都特別仔細，也都特別協(xié)作，給了我巨大的鼓舞，感覺并不是實習(xí)老師在給他們上課，而就像他們自己的老師給他們上課一樣用心，我也漸漸克服了焦灼的心情，不斷轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)技巧，上網(wǎng)查閱資料，冷靜地投入到教學(xué)中，一步一步進步，真正去面對這些如饑似渴的眼睛。

我的每節(jié)課指導(dǎo)老師都會特別負責(zé)地堅持去聽，做出全面細致地評價，細心地指出我上課過程中所存在的缺點與不足及有效的實際教學(xué)建議，并且確定了我的亮點，鼓舞我形成具有自己個人特色的教學(xué)風(fēng)格。在老師的悉心指導(dǎo)下，我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與同學(xué)互動、對同學(xué)的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高。我認為自己也還存在不少缺陷，如課堂時間掌控得不是很好，語速稍快，有時盼望多給同學(xué)講點，忽視了給同學(xué)思索得時間。

上課之余，我還積極去聽學(xué)校其他老師的課，基本本班級全部數(shù)學(xué)老師的課都聽過，并做好聽課記錄，和老師溝通，學(xué)習(xí)老師們的優(yōu)點和豐富的教學(xué)閱歷。還請其他老師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)去聽我的課，他們也給出了很多珍貴的看法。

經(jīng)受了四個多月的實習(xí)生活，讓我嘗試了身為一名老師的苦與樂，更讓我體會到當(dāng)一名老師所肩負的責(zé)任，在這段時間里，我能以老師的身份嚴格要求