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大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀一、引言隨著高校擴(kuò)招以來,大學(xué)生就業(yè)問題已成為社會(huì)廣泛關(guān)注的焦點(diǎn)。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)不失為解決當(dāng)前就業(yè)難和實(shí)現(xiàn)自身人生價(jià)值的重要途徑,但當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的比例不高,創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的不足,創(chuàng)業(yè)資金的缺乏,創(chuàng)業(yè)大環(huán)境的制約等問題,阻礙了大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)。為此,必須依靠政府、高校、企業(yè)和家庭等社會(huì)各方面的力量積極扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè),促進(jìn)大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)。

自1999年大學(xué)持續(xù)擴(kuò)招以來,高校畢業(yè)生的數(shù)量逐年增加,從2001年的114萬迅猛增加到2013年的699萬[1],但近幾年來高校的就業(yè)率卻始終徘徊在80%左右,畢業(yè)生如何就業(yè)成為了當(dāng)前比較突出的難題,就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)由“激烈”向“殘酷”轉(zhuǎn)變。在此情況下,黨的十七大明確提出了“以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”,國(guó)家相繼出臺(tái)了一系列鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策措施,各省市也相繼出臺(tái)了一系列的政策鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)來帶動(dòng)高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè),緩解日趨嚴(yán)重的就業(yè)壓力。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查研究:超7成在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金來自家庭積蓄■74.3%的在校生認(rèn)為身邊有朋友或同學(xué)已開始創(chuàng)業(yè)■71.4%的在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是為實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想■58%的在校大學(xué)生認(rèn)為自己有可能會(huì)休學(xué)創(chuàng)業(yè)■七成已創(chuàng)業(yè)在校大學(xué)生的資金來源主要是家庭積蓄春節(jié)前,教育部75所直屬高校陸續(xù)公布了各自的2015屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告,其中顯示受“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”熱潮影響,大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)已初具規(guī)模,75所高校畢業(yè)生中均有不同比例的人選擇靈活就業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)。這一判斷和中國(guó)科協(xié)《“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”政策措施落實(shí)情況第三方評(píng)估》(以下稱雙創(chuàng)評(píng)估報(bào)告)得到的數(shù)據(jù)不謀而合,后者顯示,有74.3%的大學(xué)在校生認(rèn)為身邊有朋友或同學(xué)已開始創(chuàng)業(yè)行動(dòng),有67.1%的認(rèn)為所在學(xué)校已有創(chuàng)業(yè)氛圍。這份數(shù)據(jù)來源于雙創(chuàng)評(píng)估報(bào)告針對(duì)大學(xué)生群體所做的問卷調(diào)查(有效問卷2485份)。近日,中國(guó)青年報(bào)記者拿到了這份調(diào)查結(jié)果,并獨(dú)家采訪了雙創(chuàng)評(píng)估報(bào)告主要執(zhí)筆人之一、中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)創(chuàng)新戰(zhàn)略研究院相關(guān)負(fù)責(zé)人。71.4%的在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是為實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想令這位負(fù)責(zé)人感到興奮的,是一組關(guān)于在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的數(shù)據(jù),調(diào)研顯示,有71.4%的在校大學(xué)生之所以創(chuàng)業(yè),是為實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想,50.8%的是為豐富人生閱歷,32.5%是因?yàn)榫蜆I(yè)不理想,28.5%是受周圍環(huán)境影響,而選擇迫于經(jīng)濟(jì)壓力的僅有25.5%。這位負(fù)責(zé)人說,從這組數(shù)據(jù)可以看出,這一撥大學(xué)生創(chuàng)業(yè)潮

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