2023學(xué)年完整公開課版《鄧稼先》優(yōu)教1_第1頁
2023學(xué)年完整公開課版《鄧稼先》優(yōu)教1_第2頁
2023學(xué)年完整公開課版《鄧稼先》優(yōu)教1_第3頁
2023學(xué)年完整公開課版《鄧稼先》優(yōu)教1_第4頁
2023學(xué)年完整公開課版《鄧稼先》優(yōu)教1_第5頁
已閱讀5頁,還剩19頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第三單元《鄧稼先》學(xué)習(xí)目標(biāo)整體感知研讀課文課文小結(jié)布置作業(yè)情境導(dǎo)入播放中國第一顆原子彈發(fā)射場(chǎng)景情境導(dǎo)入一百多年前的中國,人民飽受欺凌,經(jīng)過幾代熱血男兒的奮勇抗?fàn)?,中國人民終于站起來了。這些可歌可泣的英雄人物,他們傲骨錚錚,用自己的言行詮釋了什么樣的人才是“中國男兒”。

返回“中國男兒/中國男兒/要將只手撐天空/長江大河/亞洲之東/峨峨昆侖/古今多少奇丈夫/碎首黃塵/燕然勒功/至今熱血猶殷紅”。其中有一位“奇丈夫”,他就是“兩彈元?jiǎng)住薄嚰谙取_@節(jié)課讓我們跟隨楊振寧走近鄧稼先。播放歌曲導(dǎo)入:中國男兒學(xué)習(xí)目標(biāo)1.朗讀課文,理解文章的內(nèi)容,體會(huì)作者的感情。2.找出文中的直接贊美鄧稼先的語句,探究在記敘基礎(chǔ)上議論、抒情的特點(diǎn)。3.體會(huì)課文語言平實(shí)、感情真摯的特點(diǎn)。4.深切體會(huì)鄧稼先的人品風(fēng)貌,并學(xué)習(xí)他將個(gè)人生命奉獻(xiàn)給祖國國防事業(yè)的高尚情懷。返回楊振寧1922年9月22日出生于安徽合肥,美籍華裔物理學(xué)家,因與李政道一起提出弱相互作用中宇稱不守恒理論,共獲1957年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。他是第二次世界大戰(zhàn)后涌現(xiàn)出來的一代杰出物理學(xué)家中在理論和實(shí)驗(yàn)兩方面都有影響的物理學(xué)家之一。作者簡(jiǎn)介整體感知“兩彈一星”1999年9月18日,在中華人民共和國成立五十周年之際,黨中央、國務(wù)院、中央軍委隆重表彰為我國“兩彈一星”事業(yè)作出突出貢獻(xiàn)的23位科技專家,并授予他們“兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)隆?。追授王淦昌、鄧稼先、趙九章、姚桐斌、錢驥、錢三強(qiáng)、郭永懷“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)??!皟蓮椧恍恰弊畛跏侵冈訌棥?dǎo)彈和人造衛(wèi)星?!皟蓮棥敝械囊粡検窃訌棧髞硌葑?yōu)樵訌椇蜌鋸椀暮戏Q;另一彈是指導(dǎo)彈。“一星”則是人造地球衛(wèi)星。

鄧稼先,1924年出生在安徽省懷寧縣一個(gè)書香門第之家,1945年抗戰(zhàn)勝利時(shí),鄧稼先從西南聯(lián)大畢業(yè),他于1947年通過了赴美研究生考試,于翌年秋進(jìn)入美國印第安那州的普渡大學(xué)研究生院。由于他學(xué)習(xí)成果突出,缺乏兩年便讀滿學(xué)分,并通過博士?jī)?yōu)秀論文答辯。此時(shí)他只有26歲,人稱“娃娃博士”。1950年8月,鄧稼先在美國獲得博士學(xué)位九天后,便謝絕了恩師和同校好友的挽留,毅然決定回國。同年10月,鄧稼先來到中國科學(xué)院近代物理研究所任研究員。此后的八年間,他進(jìn)行了中國原子核理論的研究。字詞積累氫彈懈怠癌癥署名交瘁

奠基開拓元?jiǎng)纂y堪孕育選聘無垠夐

黯兮

鮮為人知日曛

摯友婦孺皆知qīngxièáishǔcuìxūntuòdiànkānyùnpìnyínxiòngànxīxiǎnxūnzhìrú可歌可泣:家喻戶曉:鞠躬盡瘁,死而后已:值得歌頌,使人感動(dòng)得流淚。每家每戶都知道。指小心謹(jǐn)慎,貢獻(xiàn)出全部精力,直到死為止?,F(xiàn)指不怕苦,不怕死,為革命為人民而奮斗終身。理清思路概括文章六個(gè)部分的大意,并想一想全文六部分之間有什么聯(lián)系。敘述一百年前中華民族的羞恥史與今天的巨大變化。(對(duì)比寫法,排比句)構(gòu)成了文章不平凡的引子。在這樣的背景之下,文章的主人公出場(chǎng)了。這樣,文章就把人物和背景緊緊地聯(lián)系在一起。0103用簡(jiǎn)練的語言概括了鄧稼先的一生。鄧稼先的一生可圈可點(diǎn)之處很多,而作者選取的主要內(nèi)容是他在回國后的28年間“始終站在中國原子武器設(shè)計(jì)制造和研究的第一線”的情況。這是與中心相一致的。把鄧稼先與奧本海默從地位、成績(jī)、個(gè)性、為人等方面進(jìn)行對(duì)比,用以表示主人公的個(gè)性和品格。通過對(duì)比,作者得出結(jié)論:“鄧稼先是中國幾千年保守文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子”。這就點(diǎn)明了主人公個(gè)性形成和取得成績(jī)的原因。02通過寫鄧稼先的誠懇周到及領(lǐng)導(dǎo)中國原子彈工程所創(chuàng)造出來的成就,激起了作者復(fù)雜的情感,作者為民族而自豪,為稼先而驕傲。0406高度贊揚(yáng)了鄧稼先對(duì)自己所從事的工作的堅(jiān)定、執(zhí)著與勇敢。通過回顧學(xué)生時(shí)代課本中的《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》,描繪了沙漠戈壁的荒涼與凄惋,同時(shí)也指出了從事這項(xiàng)偉大工作需具備超凡的直覺判斷、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S、果敢的膽識(shí)、堅(jiān)定的信心,以及在工作過程中遇到的困難又令常人難以想像,且常常伴有生命危險(xiǎn)。是一首唱給鄧稼先的贊歌和挽歌,同時(shí)也是一首唱給祖國的頌歌和戀歌。05返回1.文章六個(gè)部分的小標(biāo)題擬的怎么樣?介紹自己最欣賞的一個(gè)小標(biāo)題,并說說理由。這些小標(biāo)題給你怎樣的啟示?自主探究1.課文寫了哪些事例?通過這些事例,表示了人物怎樣的精神品質(zhì)?2.分析人物的描寫方法。合作探究研讀課文鄧稼先1.在美國獲博士學(xué)位后立即回國──天下興亡匹夫有責(zé)報(bào)效祖國。2.1958年受命研究原子彈制造的理論,并勝利設(shè)計(jì)了兩彈──“兩彈元?jiǎng)住惫鬃恐?.1985年重病期間寫了一份關(guān)于中華人民共和國核武器發(fā)展的建議書──鞠躬盡瘁死而后已。4.文革初期,說服兩派繼續(xù)工作──沒有私心。5.1971年被“四人幫”批判圍攻,竟能說服工宣隊(duì)軍宣隊(duì)的隊(duì)員──勇敢、公正無私。6.一封短短的信──強(qiáng)烈的民族自尊心樸實(shí)。7.1982年,“我不能走”─執(zhí)著追求無私奉獻(xiàn)責(zé)任心強(qiáng)。正面描寫行動(dòng)描寫:語言描寫:側(cè)面描寫:以第三局部為例第五局部,“我不能走”短短一句話,突出了鄧稼先誠真坦白的性格特點(diǎn)。第五局部,五四時(shí)代的一首歌。意在說明鄧稼先是五四精神的繼承者和發(fā)揚(yáng)者。向上、求實(shí)、勤奮、創(chuàng)新精神。這樣含蓄、委婉地表達(dá)了楊振寧對(duì)摯友的敬愛之情,讀來耐人尋味。3.從文中找出直接贊美鄧稼先的語句,圈出其中的關(guān)鍵語句。(瀏覽課文,找語句,圈出詞語。在此基礎(chǔ)上全班討論交流找出的語句。)第三局部第九、第十小節(jié)第二局部最后兩小節(jié)第一局部最后一小節(jié)第四局部最后一小節(jié)第六局部第五局部引用的“五四”時(shí)代的歌有感情朗讀課文,掌握文意,合作完成下列各題。先概述我國近一百多年來的歷史,是為了說明鄧稼先是對(duì)中華民族從“任人宰割”到“站起來了”這一巨大轉(zhuǎn)變做出巨大貢獻(xiàn)的科學(xué)家,是對(duì)歷史的發(fā)展發(fā)生巨大影響的歷史人物。1.寫鄧稼先以前,為什么先概述我國近一百多年來的歷史?課文把鄧稼先與奧本海默對(duì)比著寫,更能鮮明地突出鄧稼先的性格品質(zhì)和奉獻(xiàn)精神,就自然而然地得出結(jié)論:“鄧稼先是中國幾千年保守文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。”“是中國共產(chǎn)黨的理想黨員?!?.為什么把鄧稼先與奧本海默對(duì)比著寫?

“鄧稼先是中國幾千年保守文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。”是指鄧稼先與鋒芒畢露的奧本海默截然不同,“是一個(gè)最不要引人注目的人物”,“忠厚平實(shí)”,“真誠坦白,從不驕人”,“沒有小心眼兒,一生喜歡‘純’字所代表的品格”,“最有中國農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)”。中國幾千年保守文化就講究人與人之間關(guān)系和諧,和睦相處,講究為人忠厚、謙虛、真誠、樸實(shí)。鄧稼先汲取了中國保守文化中這些優(yōu)秀的局部,并變成了自身的氣質(zhì)品格。3.“鄧稼先是中國幾千年保守文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。”“鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員?!痹鯓雨U釋這兩句話?“鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員”,是指“他沒有私心,人們絕對(duì)相信他”,“文革”中能說服兩派群眾組織,能說服工宣隊(duì)、軍宣隊(duì)。中國共產(chǎn)黨的宗旨就是全心全意為人民服務(wù),就是領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)廣大人民一起前進(jìn),鄧稼先就是把這些奉為自身的行動(dòng)準(zhǔn)則,因此他是理想黨員。課文小結(jié)這是一篇回憶性散文,也是一篇人物傳記。課文以中華幾千年文化為背景,以近一百年的民族情結(jié),50年的朋友深情為基調(diào),用飽含感情的語言介紹了一位卓越的科學(xué)家、愛國者,一位對(duì)祖國、對(duì)民族的發(fā)展有巨大貢獻(xiàn)的中國人民的兒子——稼先。鄧

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論