人教版五年級下冊勞動教案

人教版五年級下冊勞動教案人教版五年級下冊勞動教案/人教版五年級下冊勞動教案1、縫補衣服教學目標：

1、通過學習，使學生掌握縫補衣服的方法。

2、通過勞動，受到熱愛勞動的教育。

教學準備：針、線、布

教學過程：

1、談話引入：《周總理的睡衣》講述了一件怎樣的故事？

2、導入主題：衣服破了，也應(yīng)該拿起針線自己動手縫補。

3、討論：縫補衣服有哪幾個步驟？

4、反饋：

（1）、穿針引線；

（2）、打結(jié)；

（3）、選取碎布片；

（4）、縫補。

5、用手針縫補衣物要注意些什么？

（1）、要選用合適的針線；

（2）、在整個操作過程中要注意安全；

（3）、線步要均勻，針路要平直；

（4）、縫補完畢后要打結(jié)。

6、討論交流，談?wù)勛约旱捏w會。2、用布做小花鹿

教學目標：

1、通過活動，學會縫制小花鹿。

2、受到美的熏陶。

教學準備：針線、剪刀、棉花、鈕扣等。

教學過程：

一、談話引入。

二、討論：讀課文，看看步驟有哪些不明白的地方？

三、交流：

1、制法：

（1）、畫出圖樣；

（2）、縫制各部件；

（3）、塞滿小花鹿；

（4）、裝飾美麗。

2、注意事項：

（1）、縫耳朵時要小心；

（2）、塞棉花時要均勻、飽滿；

（3）、不要弄傷手指。

三、自由縫制小花鹿。

四、展示制作成果。3、收錄機的使用

教學目標：

1、認清收錄機的主要功能。

2、會使用收錄機。

教學準備：收錄機

教學過程：

一、談話引入。

二、認識功能開關(guān)。

1、收音；

2、放音；

3、錄音。

三、讓個別學生到教臺上講解。

四、實習：

1、使用對講錄音。

2、對電臺節(jié)目的錄音。

五、交流實習心得。4、曬衣架的制作

教學目的：

1、認識各種曬衣架的制作。

2、會制作一般的曬衣架。

教學準備：鐵線、鉗子、晾衣架

教學過程：

一、出示曬衣架的各種款式。

二、激勵學生自己動手制作曬衣架。

三、討論材料和工具。

1、鐵絲；

2、塑料套管；

3、鉗子。

四、討論制作過程：

1、塑料管套好鐵絲；

2、用鐵鉗將鐵絲彎成形狀；

3、擰緊接口。

五、自由制作，小組評議。

六、總結(jié)。5、家具的保養(yǎng)

教學目的：

一、談話：家庭里有哪些家具需要保養(yǎng)？

二、保養(yǎng)家具的方法：

1、放置在通風干爽的地方。

2、防止傾斜和搖晃，不能在頂部放置沉重的物品。

3、防止暴曬，及時修理。

4、竹制家具要注意殺滅蛀蟲。

5、皮制家具要防止被尖硬或被發(fā)熱的東西燒壞，燙傷表面。

6、金屬家具要經(jīng)常抹拭，多噴蠟防銹。

三、小組談平時保養(yǎng)家具的心得體會。

四、讓學生從家庭的家具保養(yǎng)意識到愛護學校公物。6、青菜炒肉片

教學目標：

1、學會炒一些簡單的家庭菜。

2、學會勞動，學會欣賞。

教學準備：食物若干

教學過程：

一、談話：

青菜炒肉片經(jīng)濟實惠，營養(yǎng)豐富，烹調(diào)簡單，是家庭常見菜式之一。

二、談?wù)撛希菏萑?、菜心、佐?/p>

三、討論烹調(diào)過程：

1、切肉片；

2、滾菜心；

3、起油鍋；

4、炒肉片、炒菜心；

5、調(diào)味。

四、另一種炒法。（或?qū)嵺`炒菜）

五、小組討論、總結(jié)。7、酸甜黃瓜、蘿卜的制作

教學目標：學會制作酸甜黃瓜、蘿卜的制作。

教學準備：蘿卜、黃瓜、酸甜醬等材料。

教學過程：

一、談話引入。

二、講解方法：

1、酸甜黃瓜；

2、酸甜蘿卜。

三、討論、制作。

四、應(yīng)該注意事項：不能用金屬餐具，避免與醬發(fā)生反應(yīng)。

五、小結(jié)。8、發(fā)綠豆芽

教學目標：

1、知道綠豆芽的發(fā)芽方法。

2、學會發(fā)綠斗芽。

教學準備：綠豆、器具

教學過程：

一、

談話引入：

斗芽又嫩又脆，有豐富的蛋白質(zhì)，人人愛吃，自己學會發(fā)斗芽，可以不用上街買。

二、

學習發(fā)斗芽的方法：

1、挑選新鮮粒大的綠斗；

2、浸泡綠斗，使其脹大；

3、晾起綠斗；

4、淋水。

三、

鼓勵學生回家做實驗。

四、課后延伸：交流實驗心得，寫小論文。9、學習野外煮食

一、

教學要求：

1、學會野外煮食的方法。

2、會享受野外煮食的樂趣。

二、教學準備：電腦。

三、

教學過程：

1.

談話引入：春天風和日麗，正是春游的大好時光。為了豐富同學們的課余生活，讓大家接觸大自然，了解大自然，熱愛大自然。我們可以組織野炊。

2.

學習課文，思考問題：

（1）野炊要做那些準備？

（2）野炊時，怎樣才能又快又好的完成煮食工作？

（3）野炊時，要注意那些事項？

（衛(wèi)生、安全等。）

（4）

野炊過程中注意環(huán)保。

3.

反饋：

（1）選好地點，火勢均勻。

（2）取水方便。

（3）柴枝比較干燥。

4.

小組討論，聯(lián)系“六一”兒童節(jié)，鼓勵學生野炊，并說明注意事項，特別注意安全和環(huán)保。

5.

小結(jié)：

（1）野炊有那些好處？

（2）野炊時，應(yīng)該注意些什么？

板書設(shè)計：

第九課、學習野外煮食

選好地點，火勢均勻。

取水方便。

柴枝比較干燥。10、筆的使用和保養(yǎng)

一、

教學目的：

1.

教會學生正確使用各種常用的筆。

2.

教會學生保養(yǎng)筆，以養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣。

二、

教學準備：毛筆、鋼筆等。

三、

教學過程：

1.

談話引入：筆是書寫的工具種類很多。你認識了那些種類的筆？

2.

學習課文：

（1）常用筆的種類有那些？

（2）怎樣使用鋼筆？

（3）怎樣使用毛筆？

3.

反饋：

鋼筆的使用和保養(yǎng)：

（1）墨水適宜用固定的牌子。

（2）保護好筆尖。

（3）用塑料做的筆桿不能重壓。

（4）適時清洗。

（5）及時把筆套套上。

（6）防止跌落。

毛筆的使用：

（1）寫字體的大小選擇合適的筆。

（2）開筆時用溫水將筆稍浸泡片刻。

（3）用完及時清洗干凈，套上筆套。

4.

總結(jié)：

通過這節(jié)課的學習，你學會了什么？

板書設(shè)計：

第十課、筆的使用和保養(yǎng)

1.

鋼筆的使用和保養(yǎng)。

2.

毛筆的使用和保養(yǎng)。11、

學做小筆架

一、教學目的：

1.學會制作小筆架。

2.會欣賞文房四包寶。

3.培養(yǎng)學生愛動手的良好習慣。

二、教學準備：木板、鋸、砂紙。

三、教學過程：

1.

談話引入：

筆架既便于我們提筆又便于保持桌面的干凈，一個美觀的筆架還有很強的裝飾作用，是我們傳統(tǒng)的文房用品。

2.學習文章，討論交流：

（1）筆架的種類：

金屬筆架、陶瓷筆架、石頭筆架、木制筆架等。

（2）木制筆架的制作材料：

小木板、白乳膠

（3）制作工具：

線鋸、木砂紙

（4）制作方法：

a.

在木板上畫線。

b.

劇割。

c.

打磨。

d.

組裝。

3.

注意：

（1）安全操作。

（2）尺寸準確。

（3）精細加工。

板書設(shè)計：

第十一課

學做小筆架

1、筆架的種類：

2、木制筆架的制作材料：

3、制作工具：

4、制作方法：12、

學會使用吸塵器

一、教學目標：

1、

學會正確使用吸塵器。

2、教育學生養(yǎng)成愛清潔、愛勞動的好習慣。

3、

讓學生養(yǎng)成正確使用用電器的好習慣。

二、教學準備：吸塵器。

三、教學過程：

1、

談話引入：

清潔工具不斷更新?lián)Q代，新型吸塵器使用方法簡單、輕松、衛(wèi)生。

2

學習文章，反饋交流：

（1）吸塵器的工作原理：

通過電機抽風成真空，產(chǎn)生強大的吸引力，將灰塵等臟物吸進過濾。

（2）使用方法：邊演示邊解說，讓學生示范。

a.

打開吸塵腔的箱蓋，裝好灰塵袋。

b.

接軟管、鋼管。

c.

接適當?shù)奈臁?/p>

d.

接上電源。

e.

按下開關(guān)，吸塵。

3、注意事項：

（1）一次連續(xù)使用不要超過20分鐘。

（2）工作時不要把吸嘴對準人。

（3）注意用電的安全。

板書設(shè)計：

a.

打開吸塵腔的箱蓋，裝好灰塵袋。

b.

接軟管、鋼管。

c.

接適當?shù)奈臁?/p>

d.

接上電源。

e.

按下開關(guān)，吸塵。13、

種杜鵑

一、

教學目標：

1、教會學生學會種杜鵑。

2、培養(yǎng)學生良好的勞動意識。

3、培養(yǎng)學生審美觀。

二、教學準備：

玻璃瓶、杜鵑枝、沙土、水。

三、教學過程：

1、電腦介紹杜鵑的特征：

原產(chǎn)于南美洲，又名三角梅，我國南北放均可引種。

2、杜鵑的生活習性：

喜歡高溫、濕潤、光照充足的環(huán)境；

用富含有機質(zhì)的山泥和沙質(zhì)土壤栽培最好。

3、

杜鵑的扦插方法：

春插在三四月，秋插在七八月；

壯實的枝條剪成8——10厘米長插入土壤。

4、

杜鵑的管理：

定植株后3——6個月施氮肥為主；

7——9個月施磷肥、鉀肥為主；

10——12個月施少量的磷酸二氫鉀。

5、注意事項：

要使植株生長優(yōu)美，關(guān)鍵在于修剪；

要及時摘頂；

根據(jù)花期，控制澆水。

板書設(shè)計：

杜鵑的特征：

杜鵑的生活習性：

杜鵑的扦插方法：

杜鵑的管理：14、

編織小網(wǎng)袋

一、

教學目標：

1、讓學生學會編織小網(wǎng)袋。

2、培養(yǎng)學生動手的良好習慣。

3、

培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的良好習慣。

二、教學準備：繩子、剪刀、直尺。

三、教學過程：

1、談話引入：

網(wǎng)袋，攜帶方便，用途很多，且可反復使用，有利環(huán)保。下面我們來學習網(wǎng)袋的編織方法。

2、

材料和工具：

（1）細繩子若干。

（2）剪刀、直尺、鉛筆。

3、編織方法：

（1）準備細繩，剪取相同長度。

（2）固定袋口繩。

（3）對折細繩，排列整齊。

（4）用直尺量取網(wǎng)格距離。

（5）交*編織。

（6）逐層編織。

（7）收攏細繩，打結(jié)。

4、

實踐活動：

小組合作編織一個網(wǎng)袋。

5、小結(jié)：

通過今天的學習，你學會了什么？

板書設(shè)計：

第十四課

編織小網(wǎng)袋

材料和工具：

編織方法：15、

扎制雞毛鍵

一、

教學目的：

1、教會學生扎制雞毛鍵。

2、培養(yǎng)學生良好的勞動和運動習慣。

3、

培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的習慣。

二、教學準備：

雞毛、皮革、金屬片、剪刀、線等。

三、教學過程：

1、談話引入：

雞毛鍵型小美觀，踢法靈活自由。踢鍵是一項深受少年兒童喜愛的有益運動。

2、扎制的材料和工具：

（1）雞毛4、5根，長度9厘米。

（2）12×1.2厘米的人造革一條。

（3）銅錢或大小相仿的金屬圓片兩個。

（4）線0.5米。

（5）剪刀一把。

3、扎制方法：

（1）將雞毛扎成一束。

（2）人造革剪口，穿入銅錢。

（3）插雞毛束入人造革中間。

（4）用線纏繞，拉緊。

4、

實踐活動：

組織學生到室外進行踢鍵子的比賽活動。

板書設(shè)計：

第十五課

扎制雞毛鍵

將雞毛扎成一束。

人造革剪口，穿入銅錢。

插雞毛束入人造革中間。

用線纏繞，拉緊。16、

植樹栽花

美化校園

一、

教學目標：

1、

讓學生理解植樹栽花，美化校園的意義。

2、

讓學生了解植樹栽花美化校園的方法。

3、培養(yǎng)學生的勞動意識和審美觀。

二、教學準備：

拔草工具和花草苗。

三、教學過程：

1、談話引入：

校園是我們學習的好地方，校園美麗，學習環(huán)境將會更好，生活將更有情趣，身體將會更加健康。所以，我們要植樹栽花，美化我們的校園。

2、因地制宜，精心設(shè)計：

（1）面積較大的學校：

一般選擇學校的入口和建筑物的中心空地作為重點。

大門口可設(shè)計花壇或盆栽，種上各種綠色植物，使人感覺生機勃勃、清新愉悅。

建筑物中心空地設(shè)置假山或花壇。

道路兩旁種高大喬木。

（2）面積較小的學校。

設(shè)計校園小景或小花壇。

搭架設(shè)棚，種植攀緣植物。

窗口種盆栽耐陰觀葉植物。

（3）農(nóng)村學校。

結(jié)合本地實際，種植一些果樹，既能綠化、美化校園，又可增加經(jīng)濟收入，改善辦學條件。

17、插花授課班級五年級課

題17、插花課

型綜合技能課課

時一課時教學目標德育目標：增強學生的美感，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力，增強學生的集體協(xié)作精神。知識目標：了解有關(guān)插花的一些知識：花名、花語、插花需要的工具、插花方法等。能力目標：掌握制作插花的操作方法及要領(lǐng)，會自己設(shè)計并制作插花。教學重點插花的藝術(shù)性教學難點插花的技巧教學方法講授法、演示法教

具鮮花、人造花、干花、剪刀、花泥、噴霧器、花器等教學過程一、導言：很高興能和大家共同渡過這四十分鐘。今天我給大家?guī)砹艘恍┨厥獾亩Y物：鮮花。大家喜歡嗎？下面再請大家欣賞一段錄像，看一看鮮花裝點的城市、居室、和婚禮。欣賞錄像：鮮花不但裝點了我們的城市，凈化了空氣，陶冶了人們的情操，而且已經(jīng)走進了我們的生活，成為居室、婚禮中一種高雅的禮品。鮮花有這么大的作用。則怎樣才能使這些鮮花更具有藝術(shù)性和表現(xiàn)力呢，這就使我們想到了插花，今天我們就來學習如何插花。教學過程出示課題：插花二、新授：1、插花：就是將花朵、葉片、果實、枝條等植物材料經(jīng)過構(gòu)思巧妙地組合在一起，使之成為具有生命力的藝術(shù)品。在世界上兩種插花形式，一種是以中國和日本為代表的東方式插花，另一種是以歐美為代表的西方式插花。2、請大家欣賞插花作品。大家所看到的是實用性插花，也叫禮儀插花，還有一種是商業(yè)插花。3、花語：人們愛花、賞花，把花人格化，所以產(chǎn)生了一種花的語言叫花語。我已經(jīng)請同學們回家收集一些常見花的花語，現(xiàn)在就請大家來說一說你所了解的花語。學生說：玫瑰：純潔的愛情，是新娘手捧花中不可缺少的花種之一。在希醋神話中，愛神為了救它的情人急速奔跑，手上、腳上、腿上被玫瑰花的刺劃破了，鮮血滴在花辨上，白色變成了紅色，紅玫瑰成了愛情的象征。粉色：初戀紅色：熱戀黃色：道歉白色：父愛百合：純潔、莊嚴、事業(yè)順利，象征吉祥如意。白色：甜美、純潔

黃色：虛偽

山百合：莊嚴我國取其百合的寓意，意為百年好合。康乃馨：母愛、清純的愛慕之情，層層疊疊憂如母親對兒女綿綿不斷的愛護和關(guān)懷。白色：貞潔的愛情粉色：我熱愛你

黃色：友誼更深

帶斑紋：愛的拒絕菊花：高潔、長壽，經(jīng)歷風霜，被視為高潔長壽的象征。黃色：淡淡的愛白色：哀婉之意暗紅色：嬌媚

向日葵：憧憬、光輝、敬慕。在西醋神話中，水澤女神克萊剔癡戀太陽神阿波羅，讓眾神把她變向日葵，以便終身癡戀陽光。大盤：你很優(yōu)秀

小盤：崇拜滿天星：寓意清純、思念，作配材，使花柔美可人。教師說：劍蘭：又名步步高。步步升高，避邪。非洲菊：寓意美人，在上海被扎成花束相贈?；?/p>

鶴：熱情、熱心、大吉大利，在佳節(jié)組成花束相贈，表示大吉大利，在歐美送上一支火鶴表示送上一顆火熱的心。了解了花語，才能使作品更具有藝術(shù)性和表現(xiàn)力。4、我們來認識一下插花的工具材料：利刀、剪刀、花泥、噴霧器等?；啵菏且环N化學制品，它吸水性強，可以保持水分的供給。噴霧器：澆花用的噴霧器，其噴出的水點柔和均勻，能保持花朵鮮艷，減少水分的蒸發(fā)。按花材的性質(zhì)可以分為鮮花、絹花和干花。我們常見的種類是鮮花和絹花。它們的插花方法也是相同的，現(xiàn)在我以鮮花為例。5、演示插花步驟：⑴立意構(gòu)思：也就是在進行藝術(shù)創(chuàng)作之前先要確定意圖。要講究意境：如以松表示高潔、長青、剛強等主題；以竹表示清高、平安等主題；梅表示孤高、迎春等題材。并且要確定插花類型：瓶花、手把花或是花籃等。我要做一個盆花，送給我的好朋友，愿我們的友誼更深。⑵根據(jù)需要確定插花的造型：扇形、三角形、圓形或任意形狀。我以扇形為例。

⑶確定花插的形狀或大小，也叫打底。⑷根據(jù)造型選用確定插入焦點花材，也就是確定視點中心，困此，要選擇鮮艷、富有神采形狀的花材。我選用非洲菊。另外要意高低的搭配，要具有合諧性。⑸添充花插的空間，使線條和焦點和諧融為一體。配花的選擇要根據(jù)主花而定，不要雜、多，只起點綴作用。我選用康乃新和玫瑰，要注意色彩的搭配。師：下一步應(yīng)添入什么呢？生：一些配草、配葉，除有襯托作用外還可起到遮蓋的作用。師：大家說的很好，最后還要加一些裝飾性花材，如滿天星等。不要忘了插花完成后用噴霧器噴灑。你喜歡教師的插花嗎？相信大家一定很想試一試。6、請同學們自愿分成小組制作插花：3—5人都可以，人數(shù)不限。請各小組的同學討論一下，你們的花想送給誰或想擺放在哪里？你們想選擇什么花材？請每組派一名代表到前面來選擇插花容器和花材。在大家插花之前，我有個要求：請給作品起出名字，并派一名代表說一下你們的立意構(gòu)思及寓意。下面就請大家運用自己靈巧的雙手來進行你們的創(chuàng)作吧。7、作品展評：請大家把作品放到前面。你們比較喜歡哪個作品？為什么？請作者說一下你的創(chuàng)意吧。三、小結(jié)：同學們的作品都很有想象力和創(chuàng)造性。插花，不是單純的花草組合，也不是簡單的造型，它是融藝術(shù)、生活與一體的藝術(shù)活動。我相信大家通過花與草的構(gòu)筑一定會將我們的生活創(chuàng)造的更加美滿富有情調(diào)。18、廢紙盒造型一、導入

同學們，你們一定見過造型各異，色彩艷麗的紙質(zhì)包裝盒吧！則，你們知道包裝盒都有些什么作用呢？誰來說說？可許多人把商品買回家后就隨手丟棄了包裝盒，大家想一想，生活中包裝盒在使用后還能有其他的用途嗎？

你們知道嗎？這些廢紙盒它還可以制作成精美的手工制品呢！不信，我們來看看！

老師也用牛奶盒做了這個精巧實用的收藏盒，怎么樣？是不是很有創(chuàng)意呀？你們也想試一試嗎？讓他們變廢為寶！今天，我們就來學習《廢紙盒造型》二、制作

老師已經(jīng)請同學們在課前收集了許多廢紙盒，還讓同學們討論了利用這些廢紙盒能做些什么，現(xiàn)在哪個小組來交流一下？

同學們的想法真不錯！那你們還記得做紙工的一些基本技法嗎？

好，接下來就請你們根據(jù)廢紙盒的造型特點，兩人為一小組，發(fā)揮想象力，在20分鐘之內(nèi)，完成自己的設(shè)計作品，比一比，哪個小組的作品最有創(chuàng)意！

在制作的過程中，你們覺得需要注意些什么呢？（①在制作過程中使用工具時要注意安全

②制作完成后，請將工作場所收拾整理干凈）

三、評價

老師看到每個小組在短短的20分鐘內(nèi)都完成了自己的作品，真不簡單！哪個小組先來展示一下！

四、延伸

每個小組的作品都很有特色，真是讓我們大開眼界呀！看到小小的廢紙盒能做出這么多漂亮而實用的東西，我們就在想：其它的紙制品是不是也能加以利用呢？

看，這是用紙杯巧加裝飾后做成的小動物——企鵝和小狗，是不是很可愛呢??；這是用紙卷筒做成的首飾盒，多漂亮啊，拿來送給朋友表達自己的一份心意，應(yīng)該是不錯的選擇；還可以用廢紙編成籃子，用來放東西，是不是很實用呢！相信今天的課一定給大家很多的啟發(fā)，課后，大家可以利用自己靈巧的雙手做出更精美的紙工制品。

19

穿松緊帶教學目的：讓學生認識松緊帶的用處，學會裁剪、穿管、縫接松緊帶。課前準備：一、教師用：松緊帶一米，剪刀一把，扣針兩個、針線少許。二、學生用：每人準備以上材料一套。教學過程：一、介紹有關(guān)松緊帶的知識和用處。松緊帶俗稱“橡筋”。它具有伸縮性，使用方便，美觀，常常用在衣服的領(lǐng)子、袖口，裙子的腰間，褲圍、褲管等地方。二、裁剪、穿管、縫接。1、裁剪。

指導學生確定松緊帶的長度。方法：把松緊帶在腰間圍上一圈，適當拉緊一些。一般在比腰圍短4~6厘米處下剪。這樣剪下來的松緊帶才合用，又不會浪費。2、穿管。用一枚扣針把松緊帶的一端穿好，利用它穿這松緊帶到褲頭的帶管里。，另一個扣針固定這一頭在帶管的這一側(cè)。然后利用穿進帶管的扣針帶動松緊緊帶，不斷向前移動，直到環(huán)繞帶管一周，露出帶管出口為止。3、縫接。拆去兩個扣針，把帶子兩端露出管口的部分拉緊，然后取長約2~3厘米的松緊帶疊合起來，用針線縫好。教師這三部分先示范，然后仔細指導學生進行操作練習。三總結(jié)

向?qū)W生講清楚穿松緊帶的三個步驟，并讓學生說出每個步驟的操作要領(lǐng)。

表揚操作得好的同學，鼓勵他們不斷提高自我服務(wù)的勞動能力。

縫接時，指導好學生穿針引線，注意安全。四、關(guān)于想想做做。

20、布貼畫教學目的

讓學生們了解布貼畫制作的基本程序并動手試做一幅。教育學生勤儉節(jié)約，巧用廢物美化環(huán)境，培養(yǎng)用自己的雙手創(chuàng)造美的情操。課前準備

作示范用的布貼畫。供學生制作用的薄紙、厚紙板和各種零碎布片。要求學生帶備剪刀、漿糊等工作材料。教學過程一、出示各種布貼畫，說明這是人們利用裁衣服時棄置下來的各種邊角布料制作成的，這是人們變廢為寶，用雙手創(chuàng)造美的一項有益活動。激發(fā)學生發(fā)揮自己的聰明才智制作布貼畫的欲望。二、教師要通過操作演示，讓學生了解制作的方法和步驟。三、為了減少學習的難度，本課不要求學生放大畫面，只要求學生按插圖描畫在紙片上則可，所以制作出的布貼畫較小。在平日實際制作中，可以先把圖樣放大。四、可讓學生知道，布貼畫剪貼方法是很多的，不一定要把各種形狀的紙片先鋪貼在碎布上進行裁剪，可以直接把圖形畫在布片上進行裁剪。五、學生動手制作時，教師要巡回指導，提醒學生在操作時要注意清潔衛(wèi)生，不要隨地亂丟紙屑，也不要亂涂漿糊。還應(yīng)提醒使用剪刀的安全。六、學生制作后，可進行評議。教師可進一步交代各種不同題材形式的布貼畫的制作方法，鼓勵學生利用課余時間自己動手制作布貼畫，美化家居等環(huán)境。21、修自來水筆教學目標：認識自來水筆的結(jié)構(gòu)、名稱，了解出現(xiàn)故障的原因，學會簡單的修理。培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約、艱苦樸素的精神，養(yǎng)成自我服務(wù)的勞動習慣和助人為樂的精神。教學重點：了解出現(xiàn)故障的原因。教學難點：掌握簡單的修理方法。教學準備：小錘、鉗子、縫衣針、刮臉刀和待修的自來水筆若干支。教學過程：一、激情導入、揭示課題師：（手持一支自來水筆示意學生看）同學們，這是一支鋼筆，也叫自來水筆，它是我們學習、工作不可缺少的伙伴，但是，經(jīng)常使用會出現(xiàn)各種故障，直接影響我們的學習，所以我們要學會簡單的修理。（板書課題：修理自來水筆）二、實物演示、了解名稱師：（將手中的鋼筆旋開筆帽，依次讓學生說出各部分名稱）即：筆帽、筆桿、筆尖、尖套、筆舌、筆膽、儲水器、護膽管、排氣管等。三、合作學習、歸納整理１、按要求填表：（以小組為單位，自主合作學習。要求每組有組長、記錄員，大家分工合作，看書尋找答案。）

小組合作學習記錄故障原因修理方法

（師巡視、指導并參與學習全過程）２、小組匯報合作學習情況３、師、生評議學習效果４、說說你使用的鋼筆經(jīng)常出現(xiàn)的故障５、大家動手把有故障的鋼筆試著修一修。（每組分別修理有故障的鋼筆，并說出鋼筆的故障及修理方法。）6、成果展示（把修好的鋼筆展示給同學欣賞，大家分享勞動成果。培養(yǎng)學生自理、自立的能力，幫助別人、樂于助人的習慣，學會自己的事自己做，別人的事樂于做。）７、概括使用鋼筆的注意事項四、指導看書、全課總結(jié)１、學生歸納學習內(nèi)容２、談?wù)剬W習體會和收獲【五年級下冊勞動與技術(shù)教案】編網(wǎng)袋教學準備：1、教師準備：小網(wǎng)袋成品，編織示意圖或投影片，廣口玻璃瓶、罐或大詞典、厚書等便于固定袋口繩的教具。2、學生準備：編網(wǎng)袋所需要的材料和工具。教學重、難點：繩與繩之間的打結(jié)。教學過程：展示提問，導入課題1、展示小網(wǎng)袋作品。2、提問：網(wǎng)袋有什么用處？它啊是如何編織成功的？（引入繩結(jié)編織法）3、編網(wǎng)袋需要哪些材料、工具？（檢查材料、工具的準備）演示講解，動手操作1、學生自學圖示，了解編織過程，提出疑難問題，小組討論。2、借助投影或?qū)嵨镅菔疽徊讲接懻摚鞔_編織過程：⑴固定袋口繩（可拉直粘貼在課桌邊）。⑵對折線繩騎搭在袋口繩上（排列要整齊）⑶打第一排結(jié)（各繩結(jié)要與袋口繩等距離。如沒把握，可先做上記號，再打結(jié)）。⑷大第二排結(jié)：在記號處從相鄰的兩個結(jié)中各取一根繩合并在一起打結(jié)。⑸將袋口繩環(huán)系在廣口瓶、罐的沿口處或圍繞在紙筒、大詞典上（用膠帶固定?。?。⑹把第一根繩和最后一根繩合并打結(jié)，完成第二排結(jié)。⑺依次往下編，最后留下一定長度的繩頭，合攏打個結(jié)，并修剪整齊。⑻將口袋繩兩頭連結(jié)起來，完成編織。3、思考嘗試：你可以改變程序，或用不同的方法完成編織。如：⑴對折線繩騎搭在口袋繩上時，可邊騎搭邊打結(jié)，搭一根打一個結(jié)。⑵將線繩對折后雙股騎搭在口袋繩上，將并攏的雙線頭從對折口中穿過，拉緊。⑶先打好數(shù)排結(jié)，再設(shè)法把袋口繩圍成環(huán)狀（也可以同桌之間互相幫助用手撐著），一排排首尾合攏完成。……4、學生動手操作，教師巡回指導?？偨Y(jié)評比1、依據(jù)教材中的評比標準，自評、互評，填上“☆”。2、請得“☆”多的同學展示他們編織的網(wǎng)袋，大家議一議這些網(wǎng)袋好在哪里，并請他們說說編網(wǎng)袋的收獲、體會。拓展活動1、想一想：網(wǎng)袋大小取決于什么？怎樣掌握網(wǎng)袋眼的大??？2、課余收集一些不同質(zhì)地的線繩，根據(jù)需要編結(jié)不同式樣的網(wǎng)袋。【五年級下冊勞動與技術(shù)教案】常見的金屬制品和常用的金工工具一、教學準備：1、教師準備：金工工具一套。2、學生準備：相關(guān)的金工工具及信息資料或圖片。教學重、難點：了解金工工具的特點和作用。三、教學過程：（一）欣賞制品，激發(fā)興趣1、出示金屬工藝品，供學生欣賞。你們知道這些精美的工藝品是用什么制成的嗎？2、引導學生通過觀察、觸摸，了解由金屬制成的工藝品。（二）介紹、交流，了解關(guān)于金屬的知識1、你還知道哪些物品是用金屬制作成的？是用什么金屬制作成的？你知道哪些金屬？說給同學們聽聽。2、師生共同學習、交流。⑴欣賞課前收集到的有關(guān)金屬和金屬制品的圖片資料。⑵介紹、交流金屬的相關(guān)知識（種類、特性、用途等）。3、小結(jié)：在我們的生活中，金屬無處不在。它給人們的生活帶來極大的方便。則，金屬是從哪里來的？它又是怎么制成金屬制品的呢？讓我們來觀看一下錄象片段，了解金屬的冶煉過程及金屬物品的制作過程。（觀看錄象片斷）（三）自主探究，認識常用的金屬工具我們已經(jīng)了解了一些關(guān)于金屬及金屬制品的知識。把金屬材料制成金屬物品常常要用到哪些工具呢？出示常用的金工工具，請學生指認自己知道的工具，說出工具名稱。你們知道這些工具的用處和具體用法嗎？試比較常用金工工具與我們學習過的木工工具的聯(lián)系與區(qū)別。⑴比較：羊角錘與小鐵錘；G形夾與臺鉗。⑵請學生演示部分工具的基本使用方法。（四）總結(jié)通過今天的學習，我們對金屬、金屬制品及常用的金工工具有了初步的了解。金屬是一種常見的材料。它與我們的生活息息相關(guān)。在制作金屬制品時，要用到鐵捶、起子、鉗子、銼刀、鋸子、扳手等金工工具。我們通過自主學習，已經(jīng)了解一些金工工具的使用方法。下節(jié)課，我們將要用到這些工具來制作小金屬制品，學習最基本的金工技術(shù)?！疚迥昙壪聝詣趧优c技術(shù)教案】紙編彩蝶教學目的：學會用彩色紙條按規(guī)律編織圖案的一般方法，并掌握紙編彩圖。培養(yǎng)學生認真細致的勞動態(tài)度及相應(yīng)的審美能力。教學重點、難點：重點：細心地把編織線從上到下依次切開。難點：編時，露出紙條的顏色與底條色點上的顏色相同。教學準備：教師準備：紙編彩蝶圖及其他紙編圖案。學生準備：彩色紙條、一幅圖案。教學模式："四步創(chuàng)造"教學模式教學過程：激趣導入目標同學們，如果讓你們完成一幅圖畫，你會用哪些方法呢？今天，老師教你們一種新的作圖方法，那就是用彩色紙條編圖畫。（出示已完成的紙編圖案）。這種畫獨具一格，別有情趣，你們一定會喜歡，想學嗎？板書：紙編彩蝶示范授知，指導方法錄相演示紙編彩蝶的制作進程。學生觀看后，說說你看慢了哪一步驟。還有哪一步?jīng)]懂？板書：一、設(shè)計畫面。二、切割編織線。三、編織畫面。四、折疊畫框。重點指導：根據(jù)學生情況，把學生不懂的地方再播放一遍。組織訓練，動手實踐運用方法，五人一組動手制作彩蝶圖。播放節(jié)奏輕快、活潑的音樂，營造制作氛圍。學生如遇到困難，教師及時幫助或糾正錯誤，也可以讓學生相互幫助。作品展示，評議創(chuàng)新待多數(shù)學生完成作品后，進行作品展示。小組評議紙編彩蝶的成敗。啟發(fā)創(chuàng)新：除了紙編彩蝶外，我還可以利用紙條編出其他豐富多彩的圖案。小組討論，設(shè)計其他紙編圖案后分工合作完成紙編圖案。評各組完成的紙編圖案，由組長談?wù)勛髌分谱髟O(shè)想成功在哪里，哪里需要改進。6、今天同學們掌握了紙編圖案的方法，每組同學完成的作品都很好。同學們可以根據(jù)自己喜好，設(shè)計制作其他圖案的紙編彩畫，并將作品展覽出來，美化我們的生活環(huán)境?！疚迥昙壪聝詣趧优c技術(shù)教案】穿編一、教學目標:1、通過此課的教學，使學生學習和了解經(jīng)緯編織的方法。2、了解有關(guān)穿編的知識以及它們在生活中應(yīng)用給我們帶來了什么樣的改變。二、教學重點、難點:在欣賞了各種各樣的穿編作品后,生能通過仔細觀察及動手做做,掌握其中兩到一種穿編的方法。三、教學具準備:師:準備各種彩色紙條\穿編作品\多媒體課件\事物投影儀等。生:生活中的穿編生活用品、廢舊報紙、彩色紙條、安全剪刀、膠水、雙面膠等。四、教學過程：(一)欣賞各種編織工藝品生活用品(實物與電教相結(jié)合)了解穿編在生活中的應(yīng)用。引導階段：{師生共同欣賞一些編織物品,師從制作材料和藝術(shù)價值方面引導學生對穿編物品進行鑒析}。師：首先老師先給大家來表演一個魔術(shù).請同學們閉上眼睛從1數(shù)到10看看有什么新發(fā)現(xiàn)(師利用這段時間穿上穿編的披肩戴上編織的帽子配上編織的袋子)。時間到請同學們觀察一下老師有什么變化師播放課件師生共同欣賞一些經(jīng)典的穿編藝術(shù)品?？偨Y(jié)：1編織的材料:藤.竹.紙.塑料.金屬.草芒.木片.毛等。2編織工藝應(yīng)用:實用.裝飾.擺設(shè)。(二)出示教師編織的工藝品范例,生研究其制作方法發(fā)展階段:{生自學穿編技能，在嘗試過程中了解紙條交錯穿插的規(guī)律,在練習中如有疑問可先與同學探討,不能解決的可在向老師請教。主要是能通過自己的觀察和動手摸索，學會老師提供的幾種穿編的方法。}師：我們剛才看了則多穿編制成的物品,同學們是不是也想自己動手來做做,體驗一下穿編的樂趣!生:想.師:老師做了兩個用廢舊紙條編織的裝飾品,同學們有興趣的話,可以一起來猜猜老師是怎么樣把它們制作完成的.可以和同學一起討論討論.也可以自己動手用事先準備好的紙條穿穿編編.看看你能找到穿編的方法嗎,想明白的同學可以和大家一起交流交流.師在實物投影儀上展示紙編裝飾品(一平面作品二立體作品)生觀察討論或自己動手做一做,師巡視與學生一起交流.(有學生琢磨出了方法)生在實物投影儀上演示穿編方法,說制作過程(師生互動,在交流討論中,糾正制作過程中常犯的錯誤,幫助學生掌握正確的幾種最基本的穿編方法)1上下式(課件演示)2波浪式3旋轉(zhuǎn)式4交叉式師:老師的這兩個穿編裝飾品中有好多的穿編方法,單用一種穿編方法顯得比較單調(diào),多種方法組合在一起就體現(xiàn)的豐富多彩一些,那就希望同學們能掌握多種方法制作出好看的紙編作品來。師:穿編方法我們已經(jīng)解決得差不多了,接下來要注意的是平面和立體制作時步驟和重點,同學們一起來說說看(三)討論簡單物品的編織總結(jié)階段{師組織學生分析幾種生活用品的穿編制作,歸納穿編過程和穿編要點.}如:杯墊。(平面的穿編較容易,可在花色圖案上多加思考)如:墨水盒。(立體的穿編相對較難,制作時可結(jié)合課本的技巧圖例,用合作的方法可以減少制作時的困難.)以上由師生共同完成。(四)提出要求,學生完成作業(yè)實踐階段{師布置作業(yè)要求,每位同學完成一到兩件彩紙編織物品,編織方法最少要兩種,圖案編織注意和諧,可以相互合作也可自己完成。}學生根據(jù)所帶的材料,運用穿編的方法制作一裝置品,發(fā)揮自己的想象力,大膽創(chuàng)新(籃子,包,杯墊等)。(五)學生制作,教師巡視輔導(注意刀具的安全使用,保持教室整潔)。(六)學生中有作品出現(xiàn),展示學生作品,學生相互交流。師組織學生自評:你覺得自己的作品怎么樣在制作過程中你有什么心得體會(七)課后拓展:鼓勵學生用繩帶穿編裝置品，(課件演示生活中的一些用繩帶進行穿編的裝置品,引發(fā)學生的學習興趣)。(八)整理教室

【五年級下冊勞動與技術(shù)教案】家政——編織一、教學目標：解生活中拖鞋的結(jié)構(gòu)以及設(shè)計原則，培養(yǎng)實用造型能力。掌握制作紙拖鞋的方法和要求。培養(yǎng)學生對應(yīng)用美術(shù)的興趣和對生活的熱愛。二、教學準備：多媒體課件、網(wǎng)上資源、各種色卡紙、紙拖鞋作品若干等。三、教學重點：拖鞋的立體造型，色彩、圖案的綜合應(yīng)用。四、教學難點：拖鞋款式、圖案、色彩的完美統(tǒng)一。五、教學過程：欣賞與觀察教師：拖鞋是我國的日常生活用品之一，我們每位同學都與拖鞋分不開。大家先欣賞不同時代、不同民族、不同地域的拖鞋作品。（演示網(wǎng)上拖鞋作品，播放優(yōu)美背景音樂）大家在欣賞各種拖鞋的時候，能否說說拖鞋的款式、質(zhì)地、造型、色彩等方面的特點。學生：踴躍發(fā)言。教師：現(xiàn)實生活中，每位同學對拖鞋都很熟悉，很多同學都有幾雙形狀各異的拖鞋，對嗎？那大家用鉛筆把他們的形狀畫下來。演示與分析我們來看看?。ㄆ聊徽故緦W生作品）我們來了解一下拖鞋的結(jié)構(gòu)與形式。（多媒體課件演示）拖鞋的結(jié)構(gòu)主要分為鞋底與鞋幫兩部分，形狀各異。設(shè)計與制作現(xiàn)在我們運用學習過的圖案、平面、立體等知識設(shè)計一只或一雙拖鞋，大家在設(shè)計制作時要大膽想象，可以手繪圖案，可以剪貼，注意顏色搭配；可以用寫實、夸張、變形等手法設(shè)計。展評與欣賞

【五年級下冊勞動與技術(shù)教案】挑花圖案一、教學目的：１、了解穿編藝術(shù)原理，學習圖案的幾何畫法，提高學生分析歸納能力，培養(yǎng)創(chuàng)造力和審美能力。２、用計算機輔助設(shè)計制作挑花圖案。二、教學重難點：１、講解挑花的藝術(shù)原理、用途、設(shè)計方法和步驟。２、確定簡筆畫內(nèi)容后，怎樣設(shè)計明確而美觀的挑花圖案是本課的難點。三、教具準備：1、帶有挑花圖案的生活用具若干。２、范圖若干幅。３、設(shè)計軟件：AnimatorPro二維計算機繪畫軟件。四、教學過程：（一）引入新課：１、觀察比較：出示寫生圖與變化圖進行比較。學生講敘圖案的構(gòu)成特點，教師概括。２、揭示課題：以小方格組成的紋樣：挑花圖案（板書）（二）講授與欣賞：１、談話與欣賞:(1)欣賞實物中的圖案紋樣，討論挑花圖案在日常生活中的應(yīng)用。(2)講解挑花圖案中點、線、面的表現(xiàn)方法。(3)小結(jié)挑花圖案的特點都是以幾何形造型，受經(jīng)緯線的制約，只能將斜線作水平和垂直處理，即演變成有許多小方格組成的圖案，一般運用于紡織工藝中。(4)激發(fā)興趣:嘗試在計算機設(shè)計圖案。２、添畫練習：（半獨立）教師邊講解圖案中基本形的表現(xiàn)方法，邊電腦演示，并提供三個圖案背景，讓學生選擇感興趣的畫面添畫完整的挑花圖案。３、講解制作步驟：教師邊講解制作步驟，邊電腦演示。創(chuàng)作構(gòu)思②設(shè)立網(wǎng)格③繪制簡筆畫④方格填色⑤修改整理４、出示范圍，啟發(fā)鼓勵學生創(chuàng)作。（三）學生獨立設(shè)計，教師巡視指導。（四）小結(jié)講評?！疚迥昙壪聝詣趧优c技術(shù)教案】中國結(jié)——鞭炮結(jié)一、教學準備：1、教師準備：中國結(jié)實物、錄像片，以及實物投影儀等電教設(shè)備。2、學生準備：60厘米長的彩繩兩根，五厘米長的彩繩一根，鑷子（或錐子）、強力膠（或打火機）、剪刀等。二、教學重、難點：繩與繩之間的打結(jié)。三、教學過程：展示介紹，激發(fā)興趣，導入新課1、出示中國結(jié)（實物、錄象圖片等）。2、提問：這些造型各異、色彩斑斕的飾物是什么？你在哪里見到過中國結(jié)？你了解中國結(jié)嗎？3、介紹中國結(jié)的由來、特點及其用途。激發(fā)學生對中國結(jié)的濃厚興趣，導入新課。（檢查材料、工具的準備）自學討論，講解演示1、中國結(jié)是怎么編制出來的？2、你能參照圖示一步步編出鞭炮結(jié)嗎？試著編編看，提出你覺得困難的地方，在小組里議一議。3、講解并演示重點、難點。⑴編結(jié)材料中的一根五厘米長的短線繩是做什么用的？編結(jié)時怎樣插入、固定它？⑵演示說明“井”字互套，直至線繩全部編完（可用粗繩演示或投影片圖示說明）。⑶怎樣收尾？歲收尾時的操作有什么要求？一定要注意什么？⑷如何將各人編結(jié)好的“鞭炮”組合成“一串鞭炮”？學生動手操作，教師巡視指導編結(jié)操作時（可伴輕音樂），小組內(nèi)同學間互教互學；教師巡視指導，及時發(fā)現(xiàn)問題，啟發(fā)、鼓勵學生互助合作，想辦法解決難題。評價拓展1、小組自評、互評各人編的單個“鞭炮”，根據(jù)評價結(jié)果填上“☆”。2、展示評價各小組的“一串鞭炮”，頒發(fā)團體優(yōu)勝獎。3、思維拓展。⑴如按順時針方向和逆時針方向交替互套穿編，“鞭炮”柱體會呈現(xiàn)什么形狀？⑵可不可以用三根（六股）、四根（八股）……繩來編呢？“鞭炮”柱體又會有什么變化呢？課后試試看！4、課外活動：參照技術(shù)信息提供的閱讀材料，或自己創(chuàng)新設(shè)計編結(jié)自己喜愛的中國結(jié)。【五年級下冊勞動與技術(shù)教案】紙條編織 一、教具準備:編織工藝品\彩條\電教資料二、學具準備:彩色紙條,(舊掛歷紙.廣告紙.各種彩條)三、教學目的;1.

學習用紙帶進行穿編,編織成各種物品2.

培養(yǎng)學生的動手動腦能力,創(chuàng)新能力四、教學重點:如何用彩帶編織成各種物品五、教學難點:彩帶編織的穿插六、教學過程:一、欣賞各種編織工藝品(實物與電教結(jié)合)1、編織的材料:藤.竹.紙.塑料.鐵.草芒.木片.毛2、編織工藝應(yīng)用:實用.裝飾.擺設(shè)二、欣賞少數(shù)民族.編織的工藝品三、出示教師編織的工藝品.1平面2立體四.介紹簡單的編織方法:1、紙條經(jīng)緯穿插一上一下2、不同顏色彩條的搭配形成不同圖案3、圖案的組織五.立體紙帶的偏織,結(jié)合課文技巧圖例1、先編織底部2、放入形狀物體,向四邊往上編織3、收尾及綁帶4、完成5、回一先編織底部,兩頭合攏,便成船形六、作業(yè)要求:學生根據(jù)所帶材料,編織成各種物品,發(fā)揮自己的想象力大膽創(chuàng)新七、學生練習,教師巡視輔導(注意刀具的安全使用,保持教室整潔)八、展示學生作品,學生互相交流九、整理教室【五年級下冊勞動與技術(shù)教案】吊飾小鳥一、教學目的：通過制作吊飾小鳥，培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛鳥類、保護環(huán)境的思想，培養(yǎng)學生巧妙選用材料進行手工制作的技能，提高審美情趣。二、教學重點：利用廢舊掛歷紙或彩紙的色彩制作吊飾小鳥。三、教學難點：合理運用色彩。四、教具準備：成品吊飾小鳥數(shù)件、剪刀、膠水、掛歷紙、錄音機。五、學具準備：掛歷紙或彩紙、剪刀、膠水。六、教學過程：（一）、組織教學檢查學生用具，安定學生情緒。（二）、啟發(fā)性談話，導入新課1、放錄音請學聽一種聲音（鳥的叫聲），聽后同學們有什么感受？2、我們應(yīng)該怎樣對待人類的朋友鳥類？（愛護、保護它們）3、有人把小鳥關(guān)在籠中裝飾美化自己的居室，這種行為對不對？為什么？4、有什么辦法既能裝飾美化我們的居室，又不傷害鳥類呢？可以利用廢舊掛歷紙制作一種特殊的小鳥。出示范品板書課題：吊飾小鳥三、講授新課1、教師按教材上的制作步驟進行示范第一步構(gòu)思：想制作什么形態(tài)的小鳥（出示參考圖）。第二步選色：對照日常生活中小鳥的色彩選合適色彩的掛歷紙。（出示范品）先觀察兩只小鳥身體的顏色是深色還是淺色？再分析小鳥的翅膀、嘴、頭冠、眼的顏色與身體的顏色相比較是深還是淺？按選色要求選出小鳥各部分顏色，邊選色邊畫出小鳥的每個部分，注意小鳥的腳畫成近似于梯形。第三步裁剪：分別剪出鳥的外形、翅膀、冠、嘴各兩片，眼睛為四片。第四步粘貼：把鳥的每部分依次粘貼，吊飾小鳥主體部分完成。第五步制作吊球環(huán)，選用色彩暗淡的掛歷紙制作成。第六步將紙質(zhì)小鳥粘貼到吊環(huán)上，吊飾小鳥制作完成。2、教師小結(jié)，鞏固以上步驟。（四）、學生制作，教師輔導

輔導要點：選合適色的掛歷紙制作吊飾小鳥。（五）、總結(jié)出示教具"樹爺爺",在"樹爺爺"上展示學生作品，并進行講評。結(jié)束語：樹木和鳥類是我們?nèi)祟愖钣H密的朋友，我們要愛護它們、保護它們，一起努力來維護大自然的生態(tài)平衡?！疚迥昙壪聝詣趧优c技術(shù)教案】摹仿制作金屬衣架教學目標：了解金屬衣架的制作步驟，學習金屬衣架的制作方法，并能獨立制作。教學重點、難點：彎折成型。教學準備：老虎鉗、起子，鐵絲3根。教學過程：一、導入新課1、匯報你認識的金屬制品，說出分別是用什么金屬材料制成的。2、教師出示一個用鐵絲制成的衣架，問：你們知道這是用什么金屬材料制作的嗎？要是能親手做一個作為禮物送給媽媽，那多有意思呀！二、學習做法1、想想：要制作這樣一個衣架需要哪些工具和材料？2、指生交流，老師總結(jié)并一一出示所需的工具和材料。3、自學做法：對照書上彩圖研究衣架的制作步驟。4、學生交流步驟，師相機板書：·用鉗子將鐵絲彎成掛物衣架?！び勉Q子夾住支架下端，用起子折彎?！蓲毂坭F絲的一端彎成圈，分別套在支架下端的兩側(cè)。·將兩臂掛鐵絲的另一端分別折彎，一個簡易的鐵絲衣架便完成了。5、

教師示范制作衣架。三、練一練1、同桌合作制作衣架，教師巡視指導。2、指學生上臺展示作品并做講解員為大家講述自己的制作過程。3、同桌互相講解制作的步驟。四、拓展活動你能設(shè)計出其他造型的衣架來嗎？畫出簡要的設(shè)計圖并動手試一試。五、課堂小結(jié)談?wù)劷裉爝@一課的收獲。六、布置作業(yè)先回家試試自己做的衣架，再把它送給媽媽?！疚迥昙壪聝詣趧优c技術(shù)教案】摹仿制作小籠子教學目標：學生學會使用鉗子彎折并會制作鐵絲小籠子。教學重點：用鉗子彎著鐵絲制作小籠子。教學難點：相鄰兩片鐵絲網(wǎng)的連接。教具學具：剪刀、鐵絲網(wǎng)、鉗子教學過程：一．教學引入1、展示小籠