走近老師 統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊

第六課師生之間6.1走近老師學習目標1、教師的職業(yè)有什么特點？（教師的職責和使命或作用是什么？）2、今天的教師要成為怎樣的好教師？3、為什么老師會有不同的風格？4、如何面對不同風格的老師？第一部分了解教師職業(yè)說一說：你是如何看待身邊的老師的？我的老師有豐富的知識，認真上課，愛崗敬業(yè)，關心學生等。我們要理解老師，尊敬老師，愛戴老師，感恩老師。原始時期負責教育的是具有生產(chǎn)生活經(jīng)驗的長者。西周時期，官師合一，學校教師由官吏擔任。春秋戰(zhàn)國時期，民間私學興起。（夫子、先生）清朝，私塾種類繁多，塾師隊伍擴大。（先生）近現(xiàn)代，隨著新式學校的設立，教師發(fā)展為專門職業(yè)。（老師）通州師范學校教師是一個古老的職業(yè)，已發(fā)展成一種專門職業(yè)。規(guī)定教師資格、任用、培養(yǎng)、培訓等要求每個老師都有的神秘“小本本”教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。書本P62探究與分享+上課批改作業(yè)外人眼中的老師是這樣的非常輕松時代的發(fā)展對教師提出了更高的要求一個人遇到好老師是人生的幸運,一個學校擁有好老師是學校的光榮,一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。習近平1.教師的職業(yè)特點?筆記1①教師是一個古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。②在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人的使命。筆記2：好教師的標準（P62）有仁愛之心 有道德情操有理想信念有扎實知識“四有好老師”教師寄語可以卑微如塵土不可扭曲如蛆蟲02風格不同的老師知識淵博型慈父慈母型教學有方型風趣幽默型麻辣熱情型全包保姆式型我喜歡的老師是

由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風格。3、風格不同的老師產(chǎn)生的原因:真心話大冒險真心話大冒險1、你最喜歡的老師，你為什么喜歡Ta？2、你最喜歡的上課模式是什么3、如果你是老師，你會是什么風格的你最討厭的老師誰，為什么？1課堂活動：七年級的劉林，不喜歡嚴厲的老師，他覺得老師都應該是和藹的。一次數(shù)學課劉林因為開小差被老師狠狠批評了，這個老師平時以嚴厲著稱（但不會不合情理地要求學生，也不會偏袒某個同學），這下劉林就更討厭數(shù)學老師了。有一次，課上數(shù)學老師叫劉林出來回答問題，他故意說我不會，惹得同學哄堂大笑，老師說：你剛才沒聽課嗎？結(jié)果劉林對著老師吼道：關你啥事！1.劉林同學的哪些想法和做法不妥？為什么？2.結(jié)合劉林的事例，說一說我們怎樣對待不同風格的老師？③承認老師的差別，發(fā)現(xiàn)不同風格老師的優(yōu)點。了解老師教育行為的目的。主動交往。P64.方法與技能①我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學習的地方。P64.1②無論什么風格的老師都應該受到尊重。P64.24.怎樣對待風格不同的老師？P64做法具體內(nèi)容承認老師的差別承認并接納每位老師的不同，才有更多的機會了解老師發(fā)現(xiàn)不同風格老師的優(yōu)點從多角度了解老師的職業(yè)和生活，善于發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點，尋找接納老師的理由。了解老師教育行為的目的嘗試了解老師教育行為的初衷和用意，更好地理解老師主動交往試著主動和老師交往，從一個微笑、一句問候開始，表達自己對老師的親近感，拉近師生間的距離。方法與技能

走近老師了解教師職業(yè)風格不同的老師教師職業(yè)的特點

（教師的作用）當今時代對教師提出的要求傳承文明有理想信念有道德情操有扎實學識有仁愛之心老師的不同風格產(chǎn)生的原因怎樣面對不同風格的老師承認差異，接納不同尊重老師的“不同”年齡、學識、閱歷、性格、情感、思維方式解等差異，解決問題的方法、表達方式不同教書育人1.每個老師都有自己獨特的個性，因此，他們的教學也各有特點。對此，我們應該采取的正確態(tài)度是()A．自己喜歡哪位老師的授課方式，就上好他的課B．自己不喜歡哪位老師的授課方式，上課就可以馬馬虎虎C．尊重老師的“不同”，走近老師，更深入地了解老師D．給校長提建議，要求老師統(tǒng)一教學風格C

2.央視新舞臺，獻給最美鄉(xiāng)村教師！中央電視臺和光明日報社共同主辦的大型公益活動“尋找最美鄉(xiāng)村教師”用真摯的情感，真實記錄鄉(xiāng)村教師無私奉獻、甘為人梯的精神品格。這種品格正是教師職業(yè)的詮釋?？梢姡處煟?/p>

）①是人類文明的傳遞者

②肩負著教書育人的神圣職責③對人類文明做的貢獻值得我們尊敬

④都是學生的良師益友A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④C當堂達標3．有的同學喜歡真實坦率，從不掩飾自己所犯錯誤的老師；有的同學喜歡見解獨到，理論聯(lián)系實際的老師；有的同學喜歡幽默開朗，風趣激情的老師……(1)面對不同風格的老師，你是如何看待的？由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風格。尊重老師的“不同”，可以讓我們走進老師，更深入地了解老師。(2)在我們成長過程中，不可能只接觸一種風格的老師，面對不同風格的老師，我們