河南省鶴壁市、淇縣重點達(dá)標(biāo)名校2022年中考一模語文試題含解析

2021-2022學(xué)年中考語文模擬試卷

注意事項

1.考生要認(rèn)真填寫考場號和座位序號。

2.試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑

色字跡的簽字筆作答。

3.考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。

一、積累

1.下列各組詞語中加點字的書寫或注音有誤的一組是（）

A.狡黠(xia)高官厚祿揣摩誤入岐途（qO

B.憤懣(m?n)意想天開愧作言簡意賅（hai）

C.鄙溥(bo)入不敷出罅隙整輕怕重（nian）

D.幽咽(ye)自出心裁荒謬萬籟俱寂（1出）

2.《三國演義》中人物和情節(jié)搭配不正確的一項是（）

A.劉備一一敗走漢津口B.關(guān)羽一一敗走麥城

C.曹操一一敗走華容道D.張遼一一敗走逍遙津

3.下列各項表述有錯誤的一項是（）

A.《我的叔叔于勒》以一個小孩的視角展開故事，以兒童的善良、純真，折射出成人世界的世態(tài)炎涼、虛偽冷酷。

B.《戰(zhàn)國策》是西漢劉向根據(jù)戰(zhàn)國時期史料整理編輯的一部國別體史書，用寓言闡述道理是其一大特色，《唐雎不辱

使命》、《鄒忌諷齊王納諫》都選自此書。

C.《水調(diào)歌頭?明月幾時有》一詞共分上下兩片，上片問“月”，創(chuàng)造了一種神話般的美麗境界；下片問“天”，表

達(dá)了作者蘇軾的曠達(dá)胸襟和對親人的懷念。

D.魯迅先生在《社戲》一文中，以細(xì)膩的筆觸寫了“我”在少年時代的一段生活經(jīng)歷，表達(dá)了“我”對自由生活的

向往和對勞動人民的深厚感情。

4,依次填入下面橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

5月15日，亞洲文明對話大會在北京開幕，習(xí)近平主席發(fā)表主旨演講。習(xí)近平主席強調(diào)，今日之中國，不僅是

之中國，而且是之中國、之中國。

之中國，必將以更加開放的姿態(tài)擁抱世界、以更有活力的文明成就貢獻(xiàn)世界。

A.亞洲世界中國未來

B.世界亞洲中國未來

C.中國亞洲世界未來

D.未來中國亞洲世界

5.根據(jù)課文默寫古詩文。了卻君王天下事，?？蓱z白發(fā)生！（《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）,

西北望，射天狼。（蘇軾《江城子》）,在乎山水之間也。（《醉翁亭記》歐陽修）《行路難（其一）》中表達(dá)

其凌云壯志的名句是：,.請將劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》默寫完整：

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。,.

,。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

6.許多文學(xué)作品都涉及“選擇”這一主題。選擇是關(guān)系的割斷又是情感的重識，選擇是終結(jié)又是開啟，選擇是……請

選擇以下名著中的一部，結(jié)合“選擇”事件談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)。

主題名著“選擇”事件發(fā)現(xiàn)

得知羅切斯特已經(jīng)結(jié)婚，簡?愛毅然選擇離開桑菲爾

德莊園，徹底割斷與他的關(guān)系。然而與圣約翰的相遇，

得知羅切斯特已婚，

讓她更加記掛羅切斯特，她發(fā)現(xiàn)自己的情感早已與他

《簡?愛》簡?愛選擇離開桑菲爾

聯(lián)結(jié)在一起。最終簡?愛重回桑菲爾德莊園，與羅切

德莊園

斯特終成眷屬。簡?愛的這一次選擇既是關(guān)系的割

斷，也是對情感的重新認(rèn)識。

林沖面對高衙內(nèi)調(diào)戲自

選擇《水滸傳》—

己娘子選擇忍氣吞聲。

“我”選擇離開仙臺，

《朝花夕拾》—

不再學(xué)醫(yī)。

二、閱讀

7.閱讀下面的文言語段《謝安深算》，完成后面小題

謝萬①北征，常以嘯詠②自高，未嘗撫慰眾士。謝公?甚器愛萬，而審其必敗，乃俱行，從容④謂萬曰：“汝為元帥,

宜數(shù)喚諸將宴會，以說眾心?！比f從之，因召集諸將。都無所說，直以如意⑤指四坐。云：“諸君皆是勁卒?！敝T

將甚忿恨之。謝公欲深著恩信，自隊主將帥以下，無不身造，厚相遜謝。及萬事敗，軍中因欲除之。復(fù)云：“當(dāng)為隱

士?！惫市叶妹?。①謝萬：東晉名士，謝安的兄弟。②嘯詠：嘯歌吟詠，有音樂性的詠嘆，能寄托文人的風(fēng)骨

和氣質(zhì)。③謝公：即謝安，東晉政治家、名士，源水之戰(zhàn)立大功。④從容：隨口。⑤如意：器物名，作指劃和防身用。

1.解釋下列句中加點詞的意思。

①以說眾心（）

②諸將甚忿恨之（）

③無不身造（）

④及萬事?。ǎ?/p>

2.下列各句與例句中“而”的用法相同的一項是

例句：故幸而得免

A.鳴之而不能通其意（《馬說》）

B.接扶搖而上者（《＜莊子》一則》）

C.俄而百千人大呼（《口技》）

D.溪深而魚肥（《醉翁亭記》）

3.用“/”標(biāo)出下面句子的兩處停頓。

宜數(shù)喚諸將宴會

4.翻譯下列句子。都無所說，直以如意指四坐。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)?！墩]子書》

5.結(jié)合文章內(nèi)容說說謝安的“深算”體現(xiàn)在哪些方面。

8.閱讀下面文言文，完成下列小題。

何陋軒記

昔孔子欲居九夷，人以為陋。孔子曰：“君子居之，何陋之有？“守仁多罪謫龍場，龍場古夷蔡?之外。人皆以予

自上國②往，將陋其地，弗能居也；而予處之旬月，安而年之。夷之人其好言惡詈?,直情率遂。始予至，無室以止，

居于叢棘之間，則郁④也；遷于東峰，髭石穴而居之，又陰以濕。予嘗圃于叢棘之右，民相與伐木閣之材，就其地為軒

以居予。予因而翳之以檜竹，苛⑤之以卉藥，琴編圖史，學(xué)士之來游者，亦稍稍而集。于是人之及吾軒者，若觀于通都

焉，而予亦忘予之居夷也。因名之日“何陋”，以信⑥孔子之言。

（選自《王文成公全書》，有刪節(jié)）

（注釋）①蔡：周代古國。②上國：國都。③詈：罵。④郁：阻滯。⑤甘：栽種。⑥信：通“伸”，伸張。

1.下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）

A.守仁/以罪謫龍場B.就石穴/而居之

C.昔孔子/欲居九夷D.于是/人之及吾軒者

2.解釋文中下列句子加點詞的含義。

（1）守仁以罪謫龍場（）

（2）感石穴而居之（）

（3）因名之曰“何陋"（）

3.翻譯文中畫線句子。

（1）孔子曰：“君子居之，何陋之有？”

（2）于是人之及吾軒者，若觀于通都焉，而予亦忘予之居夷也。

4.從選文中你能看出“何陋軒”是如何來闡明孔子“何陋之有”的觀點嗎？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。

9.文言文閱讀。

謝生應(yīng)鸞，客其叔文濤先生臨淄縣署，繼為費縣令借司筆札。一日，坐轎拜客，書片紙付下役李升喚輿伺侯。及

出視，乃騾車也。生怒叱之。李曰：“適奉明諭，止言備輿，未言備轎?！鄙眨骸叭暾驸g漢，輿即是轎。因轎字不典，

故通稱輿字。"李笑曰：“昔淮南王《諫擊閩越書》，曾有，輿轎逾嶺，一語，何言不典？”生愕然曰：“不意若輩中有此通

品?！彼旖怛叧酥?，令李步隨于后，曰：“汝既腹有書笥，亦知此間武城之事乎？”曰：“此小人桑梓之地，何得不知？”

生日：“《史記?仲尼弟子列傳》：，澹臺滅明①，武城人。'而記曾子所居武城，獨別之日南，是魯當(dāng)日有兩武城矣！然

乎？否耶？”李曰：“俗傳澹臺滅明所居為費縣之武城，而曾子之南武城在今之嘉祥縣。此說謬妄?！鄙眨骸叭旰嗡?/p>

而云然？”李日：“《春秋》昭公二十三年：，武城人……取都師，獲弱地。'哀公八年：吳師……伐武城，克之。，《孟

子》載：，曾子居武城，有越寇。，夫與都接壤，而當(dāng)吳越之路，即今費縣之武城也?！洱R乘》亦謂，子游弦歌舊邑②，在

費西、滕東兩縣之間。，而從無兩武城之說?！鄙唬骸肮麪?，則《史記》所載，何獨有南武城之名？”李日：“以鄙見揣

之，定襄有武城，清河有武城。此云南者，別于兩地而言。如《平原君傳》中，封于東武城，，亦其例也?！鄙髧@賞。

歸述于費令，亦奇之。除其役，拔充禮書。不一年，致千金產(chǎn)，稱里中富戶。

后文濤先生修《臨淄縣志》，招生去。生以李可備顧問，挈之俱往。而所談臨淄舊典，皆屬淄川縣事。生怪問之。

李日：“小人篋中秘書，只有淄川，并無臨淄?！鄙笠?，急索秘冊以觀。蓋《說鈴》兩本，破碎不全，僅《山東考

古錄》十余頁，及《閩小記》四五頁。而當(dāng)日輿轎之論，武城之考，偶然于數(shù)頁中道著耳！生乃嘆目：“文人命運所

到，享重名而邀厚福，皆此類也?！逼涫迓勚啻笮p以資斧遣之回費。

鐸曰：“儉腹子挾芝麻《通鑒》③，翩翩然置身臺?、?，亦趁著十年好運耳！”

（取材于沈起鳳《諧鐸?騾后談書》）

昔有一僧人，與一士子同宿夜航船。士子高談闊論，僧畏懾，拳足而寢。僧人聽其語有破綻，乃日：“請問相公，

澹臺滅明是一個人、兩個人？”士子日：，是兩個人。'僧口：“這等堯舜是一個人、兩個人？”士子曰：“自然是一

個人！”僧乃笑曰：“這等說起來，且待小僧伸伸腳?！?/p>

（節(jié)選自張岱《夜航船《序＞》）

（注）①澹臺滅明：復(fù)姓澹臺，名滅明，與后文的曾子、子游同為孔子弟子。②舊邑：指武城。子游曾任武城令，并

發(fā)現(xiàn)澹臺滅明是當(dāng)?shù)氐娜瞬?。③儉腹子：腹中空空的人。芝麻《通鑒》：吳地人好食芝麻茶點，有商家用殘缺的《通鑒》

包裝茶點，一位多次買過這種茶點的人從包裝紙上學(xué)了點零碎知識，到處賣弄時被識破，其人被戲稱為，芝麻通鑒'。

④臺?。禾拼⒅T省的并稱，后泛指顯官要職。

1.用“/”給文中畫線的句子斷句。（限斷三處）

其叔聞之亦大笑賞以資斧遣之回費。

2.下列各組句子中加點字的用法和意義相同的一項是()。

A.及出視，乃騾車也僧乃笑曰

B.令李步隨于后別于兩地而言

C.即今費縣之武城也而當(dāng)日輿轎之論

D.享重名畫邀厚福僧畏懾，拳足血寢

3.將下面的句子譯為現(xiàn)代漢語。

歸述于費令，亦奇之。

4.李升與士子的故事有相似之處，但作者們借以表達(dá)的意圖卻有所不同，請結(jié)合文章內(nèi)容簡要說明其不同之處。

10.材料一馬丁?塞利格曼的實驗美國心理學(xué)家馬丁?塞利格曼在1967年做了一項經(jīng)典實驗，起初把狗關(guān)在籠

子里，只要蜂音器一響，就給以難受的電擊，狗關(guān)在籠子里各種掙扎但卻逃避不了電擊。

多次反復(fù)之后，進(jìn)入實驗的第二階段，蜂音器一響，在給電擊前先把籠門打那么，狗會逃出門去躲避電擊嗎？答

案卻出人意料。

材料二“走了，走了，該上籃球課了！”

“可我一點也不想去，我已經(jīng)絕望了，整個人都不好了?！?/p>

室友用力裹了衰，如同蜷縮的嬰兒一般。室友當(dāng)時心血來潮選了門籃球，用他的話講就是一條深似海的不歸路。

的確，他所選籃球課實在沒有想象中那么輕松。課程考核是定點投籃，作為一個新手，他的命中率僅為3%,而及格標(biāo)

準(zhǔn)是60%。哎，只有含淚屢戰(zhàn)屢敗。慢慢的他開始逃離、躲避，并且不安、焦慮，最后是無能為力的絕望。

在人類的日常生活中，習(xí)得性無助也會時常發(fā)生，比如一個人總在一項工作上失敗，運動員在比賽中反復(fù)失利，學(xué)生

在考試中多次考不好，兒童總在一個游戲中表現(xiàn)不好，幼兒總在一項技能學(xué)習(xí)中無法掌握，等等。諸如此類，由于一

直感到挫敗，很.可.能.讓人放棄付出努力，甚至?xí)ψ约寒a(chǎn)生懷疑和失望，進(jìn)而覺得自己“這也不行，那也不行”。

“什么都做不好”這種感受會內(nèi)化為一個固執(zhí)的想法，像一張黑色的大網(wǎng)，牢牢地套住想要努力相信自己能行的人，

使其面對困難時望而卻步，裹足不前。其實，這個人并不是真的不行，而是陷入了習(xí)得性無助的深沼。)

材料三偉大的詩人里爾克曾在他的書《給青年詩人的10封信》中提到：“我們所謂的命運是從我們內(nèi)部走出

來，并不是從外邊向我們走進(jìn)。只因為有許多人.當(dāng)命運在身內(nèi)生存時，他們不曾把它吸收，所以他們也認(rèn)不清有什

么從他們身內(nèi)出現(xiàn)?！绷?xí)得性無助就是我們體內(nèi)產(chǎn)生的命運，看清它，我們就能從中擺脫。

比完美更重要的是完成。很多人都是希望有個完美的結(jié)果，始終邁不出步子。實際上，完美的結(jié)果根本不存在。每個

人都是修修補補、有所選擇有所放棄讓結(jié)果相對趨近于完美。

材料四

兒童學(xué)習(xí)的習(xí)得性無助感研究是由美國學(xué)者卡羅爾?德韋克(Garol-Dweck)女士最早開創(chuàng)的。她通過給小學(xué)中年級

學(xué)生不斷增加難度的字謎游戲和智力拼圖游戲，發(fā)現(xiàn)有些兒童總是表現(xiàn)出認(rèn)為自己太笨而無法完成游戲。他們面對失

敗時，常常會說“我太失敗了"，“我可真傻”，“我覺得自己太差勁了，每個都比我強”。這似乎正印證了歸因

理論，兒童會認(rèn)為自己的能力或智力是穩(wěn)定的，失敗的解釋就是自己太差勁。然而故事卻有了轉(zhuǎn)折，德韋克發(fā)現(xiàn)還有

些兒童面對難以完成的游戲時，他們并沒有歸因自己太差了，甚至都不去歸因，而是積極的自我暗示：“我喜歡接

受挑戰(zhàn)”，“差一點點我就做出來了”，“之前我就成功過，這次我也會成功做出來的”。德韋克大為吃驚這些成功

兒童的做法，甚至改變了她自己的職業(yè)生涯。于是，她提出了“固定型思維模式”(fixedmindset)和“成長型

思維模式”(growthmindset)o固定型認(rèn)為自己的能力是不變的，當(dāng)自己完成不了超出能力范圍的事情的時候，自

己就是個Loser;而成長型恰恰相反，只要自己努力，所有的挑戰(zhàn)都可以不斷從中學(xué)習(xí)，提高自己，即使失敗，也有

收獲。固定型會在事情順利的時候，自我感覺良好，不順利時就抱怨世界，因而他們畏懼一丁點的失?。欢砷L型會

在苦苦上下求索的時候也感覺不錯，覺得就快找到方法了，因為他們會不斷調(diào)整自己。這樣說起來，同樣有一句也挺

適用于德韋克女士的理論：失敗者找原因，成功者找方法。

1.根據(jù)上述材料，將“習(xí)得性無助”產(chǎn)生過程圖補充完整。

在不可控的情況~~警力.超

下，個體遭受失敗，A，''，B

與挫折終以失敗告終

2.聯(lián)系上下文，回答括號里的問題。由于一直感到挫敗，很亙能讓人放棄付出努力，甚至?xí)ψ约寒a(chǎn)生懷疑和失望，

進(jìn)而覺得自己“這也不行，那也不行”(句子中劃線的詞語能否刪去？為什么？)我們所謂的命運是從我們內(nèi)部走出

來，并不是從外邊向我們走進(jìn)。(聯(lián)系文章內(nèi)容，談?wù)勀銓@句話的理解。)

3.材料二的前三段運用了什么說明方法？作用是什么？

4.心怡是一名初三的學(xué)生。自進(jìn)入初三以來，課程科目的增加，作業(yè)量的加大，使得她感到手忙腳亂，學(xué)習(xí)成績直

線下降，在這幾次月考中都沒有取得理想的成績。因此，她產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，上課開始走神，作業(yè)也不按時完成，甚

至想放棄中考了。作為好朋友的你，看在眼里急在心里，請你根據(jù)上述材料，給她提三條切實可行的建議。

5.下列名著中的人物形象，哪一個最有可能是產(chǎn)生了“習(xí)得性無助”這種心理？

A.一直窮困潦倒，淪為他人笑料，最后在酒店看客的笑聲中死去的孔乙己。

B.俠義心腸，幫助金翠蓮父女，自己卻因此獲罪，只得在寺中避難的魯達(dá)。

C.之前對生活充滿了信心，卻在一次一次的打擊中變得自私、墮落的祥子。

D.從小被拐賣，嫁給薛蟠之后又受盡欺辱，仍然在詩歌中找尋安慰的香菱。

11.閱讀下面的文章，完成小題。

陽臺上的遺憾

韓少功

①從某種意義上來說，建筑是人心的外化和物化。南方在古代為蠻，化外之地，建筑上也就多有蠻風(fēng)的留影。尤

其到海口一看，盡管這里地勢平坦并無重慶式的山巒起伏，但前人留下的老街幾乎很少有直的、正的，這些隨意和即

興的作品，呈禮崩樂壞綱紀(jì)不存之象，總是令初來的北方人吃驚?？梢韵胂?，種種偏門和曲道，很合適隱藏神話、巫

術(shù)和反叛，要展示天子威儀和官府陣仗，卻不那么方便。留存在這些破壁殘階上的，是一種天高皇帝遠(yuǎn)的自由和活潑,

是一種帝國文化道統(tǒng)的稀薄和渙散。雖然免不了給人一點混亂之虞，卻也生機勃勃。它們不像北方的四合院，儼然規(guī)

規(guī)矩矩的順民和良仆，一棟一檐的定向，都嚴(yán)格遵循天理和祖制，不越雷池。

②當(dāng)然，南北文化一直在悄悄融會。建筑外觀上的南北之異，并不妨礙南方的宅院，尤其是一些富宅，其實與北

方的四合院一樣，也是很見等級的，有一些耳房或偏間，可供主人安置侍衛(wèi)和女傭；很講究家族封閉與合和的，有東

西兩廂，甚至有前后幾進(jìn)，可供主人安置兒孫及其寶眷，包容兒孫滿堂笑語喧嘩的節(jié)日大團圓。在那正廳大堂里正襟

入座，上下分明，主次分明，三綱五常的感覺便油然而生。倘若在院中春日觀花，夏日聽蟬，簫吹秋月，酒飲冬霜，

也就免不了一種陶潛式的沖淡和曹雪芹式的傷感。漢文化一直也在這樣的南國宅院里咳血和低吟。

③這一類宅院，在現(xiàn)代化的潮流面前一一傾頹，當(dāng)然是無可避免的結(jié)局。金錢成了比血緣更為強有力的社會紐帶,

個人成了比家族更為重要的社會單元，大家族開始向小家庭解體，小家庭又正在被獨身風(fēng)氣蠶食，加上都市生育一胎

化，已使舊式宅院的三進(jìn)兩廂之類十分多余。要是多家合住一院，又不大方便保護現(xiàn)代人的隱私，誰愿意起居出入喜

怒哀樂都在鄰居的眾目睽睽之下？

④更為重要的是，都市化使地價狂升，尤其中國突然冒出十二億人，很難容忍舊式宅院那樣奢侈的建筑容積率。

稍微明了國情的人，就不難理解高樓大廈是我們唯一現(xiàn)實的選擇?？吹侥承┭笕藢λ暮显褐惤蚪驑返溃槐厝ミ^分

地湊熱鬧。

⑤這種高樓大廈正在顯現(xiàn)著新的社會結(jié)構(gòu)，展拓著新的心理空間，但一般來說缺少個性，以其水泥和玻璃，正在

統(tǒng)一著每一個城市的面容和表情，正在不分南北地制定出彼此相似的生活圖景。人們走入同樣的電梯，推開同樣的窗

戶，坐上同樣的馬桶，在同一時刻關(guān)閉電視并在同一時刻打出哈欠。長此下去，環(huán)境也可以反過來侵染人心，會不會

使它的居民們產(chǎn)生同樣的流行話題，同樣的購物計劃，同樣的戀愛經(jīng)歷以及同樣的懷舊情結(jié)？以前有一些人說，儒家

造成文化的大一統(tǒng)，其實，現(xiàn)代工業(yè)對文化趨同的推動作用，來得更加猛烈和廣泛，行將把世界上任何一個天涯海角，

都制作成建筑的仿紐約，服裝的假巴黎，家用電器的質(zhì)品東京——所有的城市，越來越成為一個城市。

⑥這種高樓大廈的新神話拔地升天，也正把我們的天空擠壓和分割得狹窄零碎，正在使四季在隔熱玻璃外變得曖

昧不清，正在使田野和鳥語變得十分稀罕和遙遠(yuǎn)。清代張潮在《幽夢三影》中說：“因雪想高士，因花想美人，因酒

想俠客，因月想好友，因山水想得意詩文?！比绱饲逍暮脱湃?，似乎連同產(chǎn)生它的舊式宅院，已經(jīng)永遠(yuǎn)被高樓大廈埋

葬在地基下面了。全球的高樓居民和大廈房客們，相當(dāng)多已習(xí)慣于一邊吃快餐食品，一邊因雪想堵車，因花想開業(yè)，

因酒想公關(guān)，因月想星球大戰(zhàn)，因山水想開發(fā)區(qū)批文。當(dāng)然，在某一天，我們也可以步入陽臺，在鐵籠般的防盜網(wǎng)里，

或者在汽車急馳而過的沙沙聲里，一如既往地觀花或聽蟬，月下吹簫或霜中飲酒，但那畢竟有點像勉勉強強的代用品，

有點像用二胡拉貝多芬，或者是在泳池里遠(yuǎn)航，少了一些真趣。這不能不使人遺憾。遺憾是歷史進(jìn)步身后寂寞的影子。

1.讀第①段，簡要概括“從某種意義上來說，建筑是人心的外化和物化”的依據(jù)。

2.讀第②段，說說“漢文化一直在這樣的宅院里咳血和低吟”該如何理解？

3.文章標(biāo)題是“陽臺上的遺憾”，結(jié)合⑤、⑥段，分條括“遺憾”的內(nèi)容。

4.具體說說作者對于現(xiàn)代建筑的態(tài)度究竟是怎樣的？

三、應(yīng)用

12.語言運用：陳奶奶的女兒從外地給她寄了藥，但她不識字無法看說明書。下面是藥品說明書中的部分內(nèi)容，請你

從中選取必要的信息，用自己的話轉(zhuǎn)告陳奶奶，要求語言簡明，表達(dá)得體。本品為薄膜衣片，除去薄膜衣后顯白色。

用于治療高血壓。5mg/片。成人每日推薦劑量為10mg,每日一次，早晨服用較好，飯前飯后均可?？梢蚤L期連續(xù)用藥。

四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作

13.題目一：

一片薄薄的、淺黃色的槐樹葉，承載了揮之不去的鄉(xiāng)愁；一只小小的、被踏扁了的風(fēng)箏，觸發(fā)了魯迅對人生的理

性思考；一個肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影，寄托了朱自清與父親催人淚下的深情；幾只爭落向陽暖枝的鶯鳥，

撩撥了白居易深愛早春的心弦……不起眼的樹葉，尋常的風(fēng)箏，易被忽略的背影，小小的鶯鳥……生活中有許多常見

的、細(xì)微的事物，卻飽含著濃濃的真情。

請以“物微情濃”為題目，寫一篇文章。

要求：（1）如果選（二）要自擬題目，題目要包含詞語“突破”；（2）結(jié)合個人生活經(jīng)歷，寫出真情實感，以及自己

對生活的思考（3）不少于600字；（4）文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名。

參考答案

一、積累

1、B

【解析】

B項有誤，應(yīng)為憤漕（men）,異想天開，言簡意賅（gai）o

2、D

【解析】

D.孫權(quán)一一敗走逍遙津。曹魏名將張遼以八百步卒逆襲孫權(quán)，繼而打敗孫權(quán)親自率領(lǐng)的十萬大軍于逍遙津(合肥境內(nèi)),

從而解除了合肥之圍的以少勝多的著名戰(zhàn)役。此戰(zhàn)直接擊潰了孫權(quán)親自斷后的后軍，差一點生擒孫權(quán)。

3^D

【解析】

D”對自由生活的向往”錯誤，應(yīng)是對童年美好生活的回憶及留戀。

4、C

【解析】

選詞填空首先要明確詞語的意義和用法，然后再結(jié)合具體的語言環(huán)境來分析，可以從使用范圍和語意側(cè)重點角度來辨

析?！爸袊薄皝喼蕖薄笆澜纭笔前凑辗秶尚〉酱蟮倪壿嬳樞蜻M(jìn)行排列的，故選C。

5、(1)贏得生前身后名(2)會挽雕弓如滿月(3)醉翁之意不在酒(4)長風(fēng)破浪會有時直掛云帆

濟滄海(5)懷舊空吟聞笛賦到鄉(xiāng)翻似爛柯人沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春

【解析】

(1)(2)(3)(5)是機械的識記題，根據(jù)自己的識記積累，填出上下句即可，要注意“贏”“滿”“醉”“賦”“柯”

等字的書寫；(4)屬理解型默寫題。此類題，要求根據(jù)語境聯(lián)想詩文名句，其難度較大。解答此類題容易出的錯誤有:

對相應(yīng)詩文缺乏理解；對相應(yīng)詩文記憶不準(zhǔn)確；沒有注意相關(guān)細(xì)節(jié)。本題書寫中要注意“長”“滄”等字的正確寫法。

6、示例一：《水滸傳》中林沖得知娘子被人調(diào)戲，匆匆趕來“恰待下拳打時”“卻認(rèn)得是本管高衙內(nèi)”林沖就“自先

軟了”。當(dāng)魯智深要幫忙教訓(xùn)高衙內(nèi)時，林沖一句“不怕官只怕管”硬是攔下了魯智深。林沖因懼怕權(quán)威，怕丟了官

職，在面對自己娘子被高衙內(nèi)調(diào)戲時選擇了忍氣吞聲，可是這一忍卻將他推向了更黑暗的深淵，命運就此轉(zhuǎn)折。所以，

林沖的這次選擇是他性格懦弱的體現(xiàn)，也是他命運轉(zhuǎn)折的開始。

示例二：《朝花夕拾》中當(dāng)“我”看到中國人圍觀同胞被槍斃，表現(xiàn)的是那么的麻木。于是“我”不再學(xué)醫(yī)，并且離開

仙臺。因為“我”認(rèn)識到，對于一個民族來說，精神的強健比身體的強健更重要。要拯救中國，先要拯救國人之“精

神”，這是“我”對過去選擇的終結(jié)。同時棄醫(yī)從文的選擇，也讓“我”從此成為一名為與一切封建腐朽力量戰(zhàn)斗的

“猛士”，開啟了“我”命運的新篇章。所以，“我”的選擇既是對過去的終結(jié)，也是命運新篇章的開啟。

【解析】

此題考查的是名著的知識積累。

(1)林沖首次面對高衙內(nèi)調(diào)戲自己的娘子很是生氣，結(jié)果一聽是高俅的愛子便軟了下來。第一次，高衙內(nèi)因不知是林

沖的娘子，林沖只是告誡一番無可厚非。但是，第二次高衙內(nèi)調(diào)戲自己的妻子，林沖還是忍了下來。換做我們一般人

也是不能忍的，即便是工作不要也要懲罰一下此人。林沖一生糊涂，做事猶豫，為人瞻前顧后，想法太多，導(dǎo)致自己

人生悲劇。所以，林沖的這次選擇是他性格懦弱的體現(xiàn)，也是他命運轉(zhuǎn)折的開始。

（2）魯迅有一次在看電影的時候，很多中國留學(xué)生看到槍斃中國人的畫面，圍觀的中國人不僅沒有絲毫懊惱反而以此

為樂。這樣的場景讓魯迅感到很痛心，他幡然醒悟——要真正解救一個處于水深火熱之中的民族，并使其強大起來，

僅僅讓人民擁有強健的體魄是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的；救治了羸弱的身體只是“治標(biāo)”，而拯救人民麻木的心靈才是關(guān)鍵，拯救

人民的思想才能“治本”，所以，他毅然棄醫(yī)從文，從此走上了文化救民的道路。所以，他的選擇既是對過去的終結(jié)，

也是命運新篇章的開啟。

二、閱讀

7、1.取悅，使…高興惱怒親自等到

2.B

3.宜/數(shù)喚諸將/宴會

4.（1）他什么也不說（完全不說什么），只是用如意指著四周在座的人。（2）不學(xué)習(xí)就沒有辦法增長才干，不立志就

不能完成學(xué)業(yè)。

5.預(yù)見高傲的謝萬必將北征失敗；勸謝萬和屬下處好關(guān)系，注意籠絡(luò)人心；親自慰問將士，禮賢下士；知曉兄弟的為

人性格，為兄弟謀劃脫罪后的去處。（答到兩點即可）

【解析】

1.先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義

和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題注意古今異義詞，“身”：親自。詞類活用詞，“悅”，形容詞做動詞，

使…高興。

2.A表轉(zhuǎn)折。B與例句都是表修飾。C一會，不久。D表順接。

3.本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來說，主謂

之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，

除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。根據(jù)文意：應(yīng)該經(jīng)常召集將領(lǐng)們宴會。即可推斷出正確答案：宜/數(shù)喚

將/宴會。

4.本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入

座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。注意以下關(guān)

鍵詞：①句：以：用。補出省略的主語。②句廣才：增長才干。

5.考查對文章內(nèi)容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概

括的前提和基礎(chǔ)。根據(jù)謝安的語言描寫，“汝為元帥，宜數(shù)喚諸將宴會，以說眾心?！笨芍x安注重和屬下處好關(guān)系，

注意籠絡(luò)人心；“謝公甚器愛萬，而審其必敗?！笨芍x安有先見之明；“當(dāng)為隱士”可知謝安為兄弟以后著想，謀

劃脫罪后的去處。

【點睛】

翻譯：謝萬北征時，常常憑著長嘯吟詠自命不俗，從不體恤全體將士。哥哥謝安器重愛護謝萬，但也明白他肯定要敗,

就一起隨軍出征，他隨口對謝萬說：“你作為元帥，應(yīng)該經(jīng)常召集將領(lǐng)們宴會，由此讓大家能心情愉快?！敝x萬聽從

他的建議。于是就召集將領(lǐng)們聚會，什么也不說，只是用如意指著大家，說：“你們都是勇猛的士兵?！北妼⒙犃T

非常氣憤。謝公想在將士中加強恩德威信，自主帥以下的大小將領(lǐng)，他都親自去拜訪，誠懇地表示了道歉。等謝萬兵

敗，軍中的人想除掉他。謝安又說：“這樣的人應(yīng)該去作隱士?！敝x萬這才得以幸免。）

8、1.C

2.（1）因為（2）靠近（3）名作動，命名

3.（1）孔子說：“君子居住在那里，有什么簡陋的呢？”

（2）在這時候到我軒中的人，好像來到了四通八達(dá)的都市，然而我也忘記了我是住在遠(yuǎn)夷之地。

4.居住環(huán)境優(yōu)美（檜竹卉藥妝扮居室）、生活情趣高雅（與琴編圖史相伴）、交往人物不俗（與文人學(xué)士交往）。

【解析】

1.C.昔/孔子欲居九夷。

2.考查文言實詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時

要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題注意古今異義詞，如“靠近。詞類活用詞，名：名詞作動

詞，命名。

3.本題考查學(xué)生理解并翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題

者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方

法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。注意重點詞語“何

陋之有”是賓語前置句。即“有何陋”，譯為：有什么簡陋呢。此處的“之”是賓語前置的標(biāo)志。若：好像。

4.此題同時考查對課內(nèi)以及課外文言文內(nèi)容的把握?！堵毅憽肥菑木幼…h(huán)境、生活情趣、交往人物等角度體現(xiàn)陋室

不陋的，《何陋軒記》與其類似。居住環(huán)境優(yōu)美：劉禹錫居所苔痕碧草相映；王守仁住處竹木花草相伴；生活情趣高雅:

劉禹錫調(diào)素琴、閱金經(jīng)；王守仁添置琴編圖史；交往人物不俗：劉禹錫只與鴻儒交往；王守仁與游學(xué)讀書人往來。

【點睛】

譯文

孔子想搬到九夷（邊遠(yuǎn)之地）去住，別人都認(rèn)為那里簡陋落后?？鬃诱f:“君子居住在那里，有什么簡陋的呢?”王守仁因罪

被貶龍場，龍場在上古蔡國屬地以外的邊遠(yuǎn)地區(qū)。人們都以為我來自京城，一定會嫌棄這里簡陋，不能居住;然而我在

此地住了十個月，卻很安樂。夷人好罵人，說粗話但性情率真，淳樸。我剛來的時候，沒有房子居住。住在叢棘之中，

則非常陰滯;遷到東峰，就著石洞住下，卻又陰暗潮濕。我曾在叢棘的右邊開園種菜，夷民紛紛砍伐木材，就著那塊地

搭建起一座軒房讓我居住。我于是種上檜柏竹子，又栽上芍藥等花卉，（擺上）琴書和圖冊史書，來交往的文人學(xué)士，

也慢慢聚焦增多了。在此之后到我軒中的人，好像來到了四通八達(dá)的都市，而我也忘記了我是住在遠(yuǎn)夷之地。于是給

軒取名為“何陋軒”。哎呀，現(xiàn)在夷人的風(fēng)俗，崇尚巫術(shù)，敬奉鬼神，輕慢禮儀，放任性情，然而這對他們淳樸的本質(zhì)

并沒有損害。果真有君子住到這里來，開導(dǎo)教化他們大概很容易吧?？墒俏也皇悄欠N能擔(dān)此重任的君子，因此寫下這

篇“記“，用以等待將來的人。

9,1.其叔聞之/亦大笑/賞以資斧/遣之回費

2.C

3.（謝生）回（到費縣）后向費縣縣令敘述了（這件事），縣令也認(rèn)為（李升）不同尋常。

4.①從《騾后談書》的“儉腹子挾芝麻《通鑒》，翩然置身臺省，亦趁著十年好運耳”可看出作者借李升的故事表達(dá)

了對有些人沒有真本事、靠運氣得到高位的現(xiàn)象的批判。

②從“僧乃笑曰"看，這里的“笑”是嘲笑的意思，結(jié)合文中士人的言談，可以看出張岱借士人的故事表達(dá)了對那些

不懂裝懂的人的嘲諷。

【解析】

1.本題考查文言斷句的能力。文言文斷句的前提是對文意的領(lǐng)會。首先通讀全文，了解文意，依據(jù)語境斷句?？山柚?/p>

標(biāo)志性詞語斷開比較明顯的地方，分清謂語動詞的界限，注意對稱句式，常見虛詞的位置及詞性，也可借助文段的一

些特征巧妙斷句，比如借助句式，借助對話詞"曰”、“云”等。本句是一個主謂句，要注意連續(xù)謂語動詞“大

笑”“賞”“遣”，另外虛詞“亦”應(yīng)用于句首，所以應(yīng)在“亦”“賞”和“遣”前斷開。

2.本題考查辨析文言虛詞的能力。文言虛詞是文言文學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容，要特別注意重點虛詞的用法。作答本題時，首

先要把握“乃”“于”“之”“而”四個虛詞的基本用法，然后結(jié)合語境來分析。

A.乃：竟然/于是，就

B.于：在/與，跟

C.之：的/的

D.而：表示并列關(guān)系/表示修飾關(guān)系

3.本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題

者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方

法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順.此句中重點的詞

有：

歸，回去；述，敘述；令，縣令；亦，也；奇，以為奇，認(rèn)為不同尋常。

4.本題考查對文章主旨的把握。作者一般在文章最后點明主旨。第一篇，最后一段“儉腹子挾芝麻《通鑒》，翩然置

身臺省，亦趁著十年好運耳”，結(jié)合文中人物對此事的感嘆“文人命運所到，享重名而邀厚福，皆此類也”可知，作

者表現(xiàn)的是對那些沒有真本事、靠運氣得到高位的人和現(xiàn)象的批判；第二篇，最后的“僧乃笑曰”與上文“僧畏懾，

拳足而寢”形成鮮明對比，“僧”的嘲笑其實也是表明了作者的態(tài)度，即借士人的故事來嘲諷那些不懂裝懂的人。

參考譯文:

謝應(yīng)鸞，在他叔叔文濤先生任職的臨淄縣署做幕僚。后來又被費縣縣令借用擔(dān)任管理文書的工作。一天，謝生要坐轎

訪客，寫了一張紙條交給下役李升，讓他備輿伺候。等謝生出門一看，發(fā)現(xiàn)竟然是一輛騾車。謝生大怒，斥責(zé)李升。

李升說：“剛才奉您的指示，只是說備‘輿'，沒有說備‘轎‘。"謝生說：“你真是個蠢夫，‘輿'就是'轎'。

因為'轎'字沒有典故出處，所以通稱為'輿'。"李升笑著說：“昔日淮南王《諫擊閩越書》中就有‘輿轎逾嶺'

一句，怎么能說沒有典故出處呢？”謝生愕然，說：“沒想到你們這類人中竟然有這樣學(xué)問淵博的人。”于是謝生（命

人）把騾子解下來，自己騎在騾子上，讓李升在后面步行跟從，說：“你既然腹有詩書，也知道費縣這里關(guān)于武城的

事嗎？”李升說：“這里是我的家鄉(xiāng)，怎么能不知道？”謝生問到：“《史記?仲尼弟子列傳》中記載，澹臺滅明是武

城人，而記載曾子居住的武城時，卻叫‘南武城'以區(qū)別，這是說魯國當(dāng)時有兩個武城?。∈遣皇沁@樣呢？”李升回

答：“一般都認(rèn)為澹臺滅明所住的是費縣的武城，而曾子所住的‘南武城'在現(xiàn)在的嘉祥縣。這種說法是錯的?！敝x

生問：“你根據(jù)什么這樣說呢？”李升回答：“《春秋》記載，昭公二十三年：'武城人……消滅邪師，并將短弱地

占為己有。'哀公八年：'吳國軍隊……攻打下了武城。'《孟子》中記載：曾子住在武城的時候，有越人入侵。因

此，和邦國接壤，并且正處在通往吳越的道路上的，就是現(xiàn)在費縣的武城啊。《齊乘》也說'子游擔(dān)任武城邑令，武城

在費西、滕東兩縣之間。'從來就沒有兩個武城的說法?！敝x生說：“如果真是這樣，那么《史記》記載的為何獨有

個‘南武城’這個名字呢？”李升回答：“以我淺見揣度，是因為定襄有武城，清河有武城，（這兩個武城都在曾子所

住的武城的北邊）。所以《史記》里說‘南武城'，是為了與這兩個武城區(qū)分而說的。如《平原君傳》中'封于東武城'，

也是這種情況。”謝生聽后大為嘆賞?；兀ǖ劫M縣）后向費縣縣令敘述了（這件事），（縣令）也認(rèn)為（李升）不同尋

常，免除了李升的差役，提拔為禮儀文書。不到一年，李升的家產(chǎn)就增至千金，成為鄰里間的富戶。

后來文濤先生編修《臨淄縣志》，招謝生前去。謝生認(rèn)為李升可以充當(dāng)顧問，于是帶他一同前往。然而李升談及的臨淄

舊事，都是（臨淄下轄的）淄川縣的事情。謝生奇怪，問李升緣故。李升說：“小人書箱中私藏之書，只有關(guān)于淄川

的內(nèi)容，并沒有關(guān)于臨淄的內(nèi)容?！敝x生十分疑惑，急忙要李升私藏的書來看。原來是兩本《說鈴》，破碎不全，只有

十多頁《山東考古錄》（注：《山東考古錄》是《說鈴》中一卷的卷名），另外還有四五頁《閩小記》。當(dāng)時李升與謝生

所談到的輿轎之論和關(guān)于兩座武城的考證，都恰巧是在這幾頁書中談到的！謝生于是感嘆道：“那些憑借運氣享受了

重名厚祿的文人，都是屬于這一類的。”文濤先生聽了，也大笑，賞給李升一些盤纏，讓他回到費縣去。

《諧鐸》論曰：“那些腹中空空無學(xué)問的人憑借著殘缺支離的《通鑒》，輕而易舉地置身朝廷高位，也不過就是借著十

年好運氣罷了。”

過去，有一個僧人，和一個讀書人一同住宿在夜航船上。讀書人的高談闊論，（使）僧人既敬畏又害怕，縮著腳睡了。

僧人聽他的話中有疏漏的地方，于是就說：“請問你，澹臺滅明是一個人，還是兩個人？”讀書人說：“是兩個人?！?/p>

僧人又問：“這樣的話，堯舜是一個人還是兩個人？''讀書人答：“當(dāng)然是一個人了?！鄙诵α诵φf道：“這樣說

起來的話，還是讓小僧伸伸腳吧?！?/p>

10、1.A：努力，想要克服困難B：失去信心，即使有機會也無法抓住，選擇放棄

2.（1）不能，“很可能”是幾率很大的意思，表概率，在文中意思是感到挫敗時有的人放棄努力的幾率比較大,

但不代表一定會放棄努力，如果刪去則變成人一感到挫敗就一定會放棄付出努力，與事實不符，所以不能刪去。“很

可能”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確周密。（2）我們遭遇失敗、挫折時所產(chǎn)生的這種習(xí)得性無助的心理，其實是來自

于我們自己的內(nèi)心的脆弱，而不是外部的困難力量有多么強大。

3.運用舉例子，舉出室友選擇自己不擅長的籃球課，在一次次的失敗中絕望，最終放棄的例子，具體真實地說明

在人類的日常生活中，習(xí)得性無助也會時常發(fā)生。

4.（1）對自己的這種懈怠的情緒有一個正確的認(rèn)識，這是很正常的一種心理；（2）不要過分追求完美，努力去

做就好。（3）不要總是歸因自己太笨，多給自己積極的暗示。（4）多調(diào)整自己的狀態(tài)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

5.C

【解析】

1.考查對材料的分析。仔細(xì)閱讀材料，根據(jù)所給材料內(nèi)容，當(dāng)遭受遭受失敗與挫折時，第一次是想辦法努力改變，在

試過很多遍之后，結(jié)果還是失敗，慢慢的他開始逃離、躲避，并且不安、焦慮，由于一直感到挫敗，很可能讓人放棄

付出努力，甚至?xí)ψ约寒a(chǎn)生懷疑和失望。

2.本題考查說明文語言特點的理解與分析。解答此類題要抓住說明文語言準(zhǔn)確這一特點。先說明詞語的意思，再說明

用了該詞句子的意思，準(zhǔn)確/生動形象/地說明了事物“…”的特征/事理，最后強調(diào)這個詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。（1）

“很可能”表示推測估計，指可能性很大，但不是一定，去掉后，過于絕對化，與事實不相符。最后一定不要忘了強

調(diào)：這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。（2）根據(jù)“當(dāng)命運在身內(nèi)生存時，他們不曾把它吸收，所以他們也

認(rèn)不清有什么從他們身內(nèi)出現(xiàn)?！绷?xí)得性無助就是我們體內(nèi)產(chǎn)生的命運，看清它，我們就能從中擺脫。”可知“內(nèi)”

指的是自己的內(nèi)心，內(nèi)心一直在強化自己雖然盡力了但還是做不到，就會放棄，外部的困難程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于內(nèi)心的脆弱。

3.本題考查說明方法及其作用的分析。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、打比方、列數(shù)字、列圖表、作

引用等。解答時首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什

么特征，說明什么問題方面來表達(dá)其作用。此段中的“室友、比如”表明運用的是舉例子，結(jié)合整個句子來看，作者通

過舉這些實例，來具體準(zhǔn)確地說明在人類的日常生活中，習(xí)得性無助也會時常發(fā)生。

4.本題考查提出建議的能力。針對某種情況提出建議，所提建議一定要有可行性，不能是空洞的口號，要有針對性，

這個針對性既指要確定需解決的問題，也指提出建議的對象。作答本題，可分別從調(diào)整自己的心理、不要太追求完美、

多給自己一些積極的暗示、選擇合適的學(xué)習(xí)方法等提出不同的具體建議。

5.考查對文章內(nèi)容的理解。C項符合，”之前對生活充滿了信心，卻在一次一次的打擊中變得自私、墮落的祥子?！?/p>

符合“習(xí)得性無助”產(chǎn)生過程。遇到挫折或失敗，想要克服困難，在一次一次打擊下，失去信心，最終選擇放棄。

11、1.⑴南方建筑，自由活潑，遠(yuǎn)離帝國文化道統(tǒng)；⑵北方建筑，規(guī)規(guī)矩矩，嚴(yán)格遵循天理和祖制。

2.我們?nèi)匀荒茉谀戏秸豪镎业綕h文化的蹤跡，只是它已變得腐朽落寞，不適應(yīng)新的時代。

3.①現(xiàn)代工業(yè)推動文化趨同，缺乏個性的高樓大廈使人們的生活趨同；②高樓大廈拔地升天，擠壓和分割了城市的天

空，拉遠(yuǎn)了人與自然的距離；③生活在高樓大廈的現(xiàn)代人只有在陽臺上透過防盜網(wǎng)享受自然美景，少了一些美感和趣

味。

4.作者對現(xiàn)代建筑的態(tài)度是批判的。作者立足于人性角度，認(rèn)為“建筑是人心的外化和物化”，現(xiàn)代建筑雖然“展拓

著新的心理空間”，但使人缺少個性、遠(yuǎn)離自然、缺乏清心和雅趣，這使他感到“歷史進(jìn)步身后寂寞”的遺憾。

【解析】

1.試題分析：考查篩選信息并整合信息的能力。在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，審清題意，依據(jù)題目要求篩選有效信息，

選取原文中詞句作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進(jìn)行概括作答。本題可依據(jù)“南方在古代為蠻，化外之地，建筑上也就多有蠻風(fēng)的留

影……留存在這些破壁殘階上的，是一種天高皇帝遠(yuǎn)的自由和活潑，是一種帝國文化道統(tǒng)的稀薄和渙散”和“它們不

像北方的四合院，儼然規(guī)規(guī)矩矩的順民和良仆，一棟一檐的定向，都嚴(yán)格遵循天理和祖制，不越雷池”來概括南北方

建筑特點作答。

2.試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解。要理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文內(nèi)容分析概括作答。依據(jù)“在那正廳大

堂里正襟入座，上下分明，主次分明，三綱五常的感覺便油然而生。倘若在院中春日觀花，夏日聽蟬，簫吹秋月，酒

飲冬霜，也就免不了一種陶潛式的沖淡和曹雪芹式的傷感”和“一類宅院，在現(xiàn)代化的潮流面前一一傾頹，當(dāng)然是無

可避免的結(jié)局”可概括為：在南方宅院里還能找到漢文化的蹤跡，但已變得腐朽落寞，逐漸頹廢，不再適應(yīng)現(xiàn)代化的

潮流。據(jù)此理解作答。

3.試題分析：考查對文章的內(nèi)容梳理和概括。閱讀文本，理清文章敘寫的內(nèi)容，根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的詞句概括作

答。本題可依據(jù)文章第5、6段中的“這種高樓大廈正在顯現(xiàn)著新的社會結(jié)構(gòu)，展拓著新的