高中教師物理教學設計心得體會共3篇

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高中老師物理教學設計心得體會共1

高中物理教學心得體會

高中物理的系統性強、較為抽象，同學普遍感覺難學。作為物理老師，教學方法尤為取得了較好的效果?，F將工作過程我在教育教學過程中，從各方面做了探究和嘗試，重要。

中的一些體會總結如下：

、以課堂教學為中心，向四非常鐘要效益

1重三基。在課堂教學中突出基本知識、基本概念、基本規(guī)律。針對重點的概念和規(guī)(1)

定理和結論，力求推導引出新的概念、演示試驗的觀測分析，我讓同學通過對物理現象、律，《超如：在學習培育同學的思維技能和想象技能。使同學清晰地理解物理知識的形成過程，我布置同學課外站在磅秤上親自試驗，為了更好的讓同學體會物理情景，一節(jié)時，失重》重、從而加深了對這一物理過程的理解。遵從按部就班的原那么，知識要逐步積累、擴展和延伸。培育同學學習物理的愛好簡明易懂，設法將難懂的知識通俗化，不要過高估量同學的技能，向右“、”上下坡反向“和學好物理的自信心。如：在學習《波的傳播》中我把問題口訣化：等?！笨待R重技能。物理教學的重要任務是培育同學的技能。培育技能需要一個潛移默化的過(2)

需要有正確的學習立場和良好的學習習慣以及也不能急于求成，不能只靠機械地灌輸，程，課堂練習和作是培育技能的基礎。精確理解并掌控物理概念和物理規(guī)律，嚴謹的學習作風。要求同學需要指明討論對象，需要畫,業(yè)中，力求做題規(guī)范化。如：在主觀性習題的求解中重視物理概念和規(guī)律需要突出關系式等。需要寫明所用的定理定律名稱，圖分析受力狀況，提高獨立分析和解決實際問題的能逐步學會運用物理知識說明生活中的物理現象，的應用，”實際演練法”“公式法”“圖象法“力。比如在講運動學時，對一道習題，我用等多種方法進行也是提高另外，課堂上分小組爭論，小組推舉讓同學上臺分析一些力所能及的習題，講解。技能的關鍵。、激發(fā)同學的學習愛好2甚至對物理失去信心。針對這種現象，我組織同學剛入校，同學普遍感覺物理比較難，調動大家學習積極性、宣揚物理思想、小制作小組，課外試驗、同學成立物理課外愛好小組，我和四個班的物共同組成物理學習總組成員。我把四個班的同學結合起來，培育大家學習。根提高同學的物理成果。——我們制定一個共同的目標理課代表擔負物理總組理事會成員，名同學為一學習小組，小7—6據月考成果，把每個班的同學依據上、中、下合理分組，以更有利于學習的共同進步。讓學習小組之間進行相互,組設組長一名，然后、按組進行編號評比，在競爭中求進展。”我要學“為”要我學“大家的學習積極性提高了，對物理的愛好越來越濃，變成了，成果自然而然取得了較大的進步。、錯題集3，藍筆抄題，紅”雙色筆記“為了提高同學的學習質量，我還建立了錯題集。錯題集又名

分，有一些錯或不整齊的給5比較好的得一周交一次，對錯題集進行打分。筆寫分析感想。1

分。對這樣的措施，同學一開始還比較重視，時2分，數量較少的給3分，錯的較多的給4間一長就疲塌了，錯題仍舊錯，不見進步。分，其他狀況不得分，只用5后來，我轉變了做法，對錯題集整理比較好，符合要求的打個5多數做不好，只有少數幾個得由于有些章節(jié)題目較難，紅筆勾出錯處。分，也有時題目比分，學習較差的同學也有5分。這樣，學習好、整理仔細的同學常常得5較簡單，多數能得分，不涌現其它的分數。一學期下來，我發(fā)覺錯題集5分，同學的錯題集上只涌現5機會得。每次錯題集一發(fā)下來，同學都翻開看看，有的自言自語的說：真好，又比原來整齊多了分。5得了一個這是一種卻使同學獲得了一種勝利的歡樂。分，5雖然只是一個不足掛齒的無形中作業(yè)質量也雖然我不再做更多的工作，它可以轉化成繼續(xù)努力的愿望。積極的心情，

提上去了，錯誤率明顯下降了。、方法和措施4〕堅持課堂隨時練1〔我同學是否掌控對下一節(jié)學習影響很大。有些章節(jié)知識容量特別豐富，在平常教學中，分鐘隨時小練習。通常狀況下以概念填空或小計算題為主。通過隨時地10堅持進行了課堂進行課堂小練習，有助于同學形成課后復習的好習慣，又進而促進教學?！硤猿种苤芏〞r練2〔依據艾賓浩斯遺忘讓同學對本周所學的知識要點進行檢測，我每周都要抽一節(jié)晚自習，知識的遺忘先快后慢，曲線規(guī)律，實時地彌補每周一練將有助于同學對本周知識形成系統，知識，更好地進行下一階段的學習。〕堅持章節(jié)單元練3〔

每學完一章之后，我都要對本章加以復習鞏固。我精選習題，統一時間，統一考試。通過章節(jié)的單元練習，不僅有助于提高同學的綜合技能，而且更有助于同學把知識串聯起來。進步幅度較大者，對于檢測結果，同時也可以檢測這個階段同學對章節(jié)的學習狀況，我在周

報上予以公布，以形成激勵?！硤猿治锢砻刻煲?〔每天由一個中等偏上的同由各班課代表負責統一安排，我堅持物理每天見。在教學中，學細心選擇一道習題，抄在后黑板上，讓大家一起分析、思索，然后利用課余時間，負責給

大家講解，其他同學隨時提出爭論看法，在和同學們的同等溝通中解決問題、提高技能?？傊疀]有探究，就沒有創(chuàng)新；沒有嘗試，就沒有進步。探究與實踐共行，汗水與心血同伴?？恐鴦×业呢熑胃小⑹聵I(yè)心，去奮斗、去探究。在教學上，沒有捷徑可走，沒有固定的

模式可循，需要傾注熱忱、付出心血、灑下汗水，需要腳踏實地的去探究。2

高中物理老師教學反思心得體會

高中物理教育教學心得體會

高中物理老師教學心得體會〔共7篇〕

物理教學設計心得體會

中學物理老師教學心得體會

高中老師物理教學設計心得體會共2

示范課的心得體會

高一物理組于丹丹2022年7月6日

高中物理對于許多同學來說是一門難學的學科，對于基礎一般的同學來說它更是“老大難”。因此，對于年輕高中物理老師怎么教以及教好這門學科也是一大難題；通過示范課，我有以下反思。

一、重視把握教材

以書為本，這就要求老師要對教材有整體的把握，并且充分了解課本上的每一節(jié)在整個章節(jié)中的作用以及同學要掌控到什么程度，只有老師心中有數才能做到有的放矢，統籌兼顧。而把握教材我認為應當從以下幾個方面入手：

1．仔細閱讀整套物理課本，留意觀測知識點之間的聯系。2．做近年來的高考真題，留意高頻考點在教材中的分布。3．多聽有閱歷老師的課，留意重點、難點的處理方法。

二、多角度了解同學

依據新課程改的要求，同學是課堂的主體，課堂上著重啟發(fā)引導式教學方法，傳統的灌輸式教學模式不利于21世紀的中同學技能的培育；怎樣才可以最大程度得啟發(fā)同學呢？首先，需要了解同學基礎，了解同學所需的教學方式方法，然后才能“對癥下藥”。對于了解同學的現狀我覺得可以從以下幾個方面入手：

1．課后和同學進行溝通，了解同學的聽課狀況。

2．留意觀測同學對提出問題的反映，了解同學的思維動向。3．仔細批閱同學作業(yè)，作業(yè)完成狀況可以反映同學的存在的問題。

三、充分駕馭課堂

新課程改革不僅是教材的改革，也是教學方式方法的改革；與傳統的教學相比，對老師素養(yǎng)要求提高了；因此，老師能否駕馭課堂成為教改勝利與否的關鍵。對于駕馭課堂我的體會是：

1.充分仔細地備課，預先設想授課中可能涌現的種種問題2.激發(fā)同學的學習愛好，在課堂上牢牢抓住他們的留意力3.在課堂上機敏敏捷，多與同學進行溝通

四、實時總結反思

每上完一節(jié)課，總感覺還需要改進的地方還許多，例如板書、引入的方式、例題的選擇、課后的小結等等，然后我在需要改進的地方在備課本注明并寫下反思，兩年下來真是讓我受益匪淺。讓我再一次體會到“一個老師寫一輩子教案不肯定成為名師，假如一個老師寫三年反思有可能成為名師”的真諦。

以上是我對自己物理教學的反思與總結。內容上或多或少會有些不足和片面性，在以后的教學中，我將會不斷的改進，努力提高自己的物理業(yè)務水平和教學技能，使自己適合不同層次同學的物理教學，做一名優(yōu)秀的高中物理老師。

高中老師物理教學設計心得體會共3

高中物理教學心得體會3篇

高中物理--是每個孩子都會產生恐驚的一門學科，對于一般高中的同學來說它更是“老大難”。如何提高同學對物理的學習愛好，是老師需要思索的問題。一起來看看的高中物理教學心得體會3篇，盼望對您有用。

高中物理教學心得體會篇1

高中物理對于許多同學來說是一門難學的學科，對于基礎一般的同學來說它更是“老大難”。因此，對于年輕高中物理老師怎么教以及教好這門學科也是一大難題;我據這兩年在教學上的探究，有以下反思。

一、重視把握教材

以書為本，這就要求老師要對教材有整體的把握，并且充分了解課本上的每一節(jié)在整個章節(jié)中的作用以及同學要掌控到什么程度，只有老師心中有數才能做到有的放矢，統籌兼顧。而把握教材我認為應當從以下幾個方面入手：

1.仔細閱讀整套物理課本，留意觀測知識點之間的聯系。

2.做近年來的高考真題，留意高頻考點在教材中的分布。

3.多聽有閱歷老師的課，留意重點、難點的處理方法。

二、多角度了解同學

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依據新課程改的要求，同學是課堂的主體，課堂上著重啟發(fā)引導式教學方法，傳統的灌輸式教學模式不利于21世紀的中同學技能的培育;怎樣才可以最大程度得啟發(fā)同學呢?首先，需要了解同學基礎，了解同學所需的教學方式方法，然后才能“對癥下藥”。對于了解同學的現狀我覺得可以從以下幾個方面入手：

1.課后和同學進行溝通，了解同學的聽課狀況。

2.留意觀測同學對提出問題的反映，了解同學的思維動向。

3.仔細批閱同學作業(yè)，作業(yè)完成狀況可以反映同學的存在的問題。

三、充分駕馭課堂新課程改革不僅是教材的改革，也是教學方式方法的改革;與傳統的教學相比，對老師素養(yǎng)要求提高了;因此，老師能否駕馭課堂成為教改勝利與否的關鍵。對于駕馭課堂我的體會是：

1.充分仔細地備課，預先設想授課中可能涌現的種種問題

2.激發(fā)同學的學習愛好，在課堂上牢牢抓住他們的留意力

3.在課堂上機敏敏捷，多與同學進行溝通

四、實時總結反思

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每上完一節(jié)課，總感覺還需要改進的地方還許多，例如板書、引入的方式、例題的選擇、課后的小結等等，然后我在需要改進的地方在備課本注明并寫下反思，兩年下來真是讓我受益匪淺。讓我再一次體會到“一個老師寫一輩子教案不肯定成為名師，假如一個老師寫三年反思有可能成為名師”的真諦。

以上是我對自己物理教學的反思與總結。內容上或多或少會有些不足和片面性，在以后的教學中，我將會不斷的改進，努力提高自己的物理業(yè)務水平和教學技能，使自己適合不同層次同學的物理教學，做一名優(yōu)秀的高中物理老師。

高中物理教學心得體會篇2

高校期間的家教閱歷發(fā)覺：一些創(chuàng)新意識較強的同學，卻不是學習的佼佼者，他們通常對作業(yè)不能仔細對待，卻很喜愛看一些課外叢書;而一些學習很刻苦的同學，思維卻并不活躍，遇到學習中的一些小問題就手足無措，他們?yōu)榱颂岣咦约旱某晒?，處處找參考書，每天埋頭苦學;還有大部分同學學習愛好差，動手技能差，主動學習性差，這些是導致他們的學習成果提高得很慢的一個主要緣由。而我們要做的就是喚醒他們主動學習的意識，加強他們的創(chuàng)新意識，使同學主動參加教學全過程，能構建自己的知識結構，并能將所學的知識自覺地向外延伸，去解決一些新事物，進而樹立起對物理知識的自信。

第3頁

高中物理中的某些結論同學難以接受，即使記住來，也不能理解，很快就會被拋到九霄云外。但我們知道物理學是一門試驗科學，所以恰當地設計試驗或演示試驗，直觀，又有趣。既能培育同學觀測試驗的技能，又會使他們懂得物理學討論的基本方法。高中同學對感性知識接受較快，印象深、記憶堅固。所以，通過試驗可使同學對學過的知識內容記憶猶新。

課本中的定義讓他們發(fā)揮想象技能去理解，會讓同學感到味同嚼蠟，愛好不高。同時也造成概念不清，進而給物理教學帶來很大的困難。所以運用形象類比的方法來突破教學難點，既省時又省力，也達到了教學目的，也使同學對物理概念有了較深刻的理解。如在講電場的概念時，為了得到某點電場的強弱，放入一個檢驗電荷，某一點電場的強弱與檢驗電荷電量的大小無關，這一點同學很難接受。在講到此題時，我問同學：“同學們，外面有沒有風?”大家急迫地向外看，齊聲回答：“有”。我再問他們：“你們看到的是風嗎?”同學們開始思索這個問題，很快回答說：“不是，是樹葉在擺曳”?！皩Α淙~是用來檢驗有無風及風向的物體。風的大小與有無樹葉及樹葉的大小無關”。這樣使同學盡快明確了電荷是用來檢驗電場的，電場的強弱是由電場本身決斷的，與電荷的電量無關。

在高中物理教學中，只有不斷的給與同學學習的動力，

第4頁使同學獲得勝利的喜悅，學習物理的愛好才會產生，物理成果就會不斷提高。

高中物理教學心得體會篇3

電磁學是高二物理的重點內容，從高考角度看是高考的重考內容;在生活中運用許多，對不能升學的同學，學好了，今后轉變自己的人生也有很大的好處;但是學起來，難度很大。在教學過程中，如何教?我有一些點滴體會，愿與同行們共同探討和共享。(我們采納的是人教版高二物理)

一、做好兩個試驗--同學試驗和演示試驗。近幾年由于多媒體進入學校，對教學多段轉變許多。同學試驗和演示試驗無法用多媒體代替。課件是由人制作的，很有規(guī)律，易于掌握和驗證規(guī)律，好處許多。試驗帶有很大的誤差，試驗更具有真實性，有時還不肯定勝利。我每次在上電磁學時，只要能做的試驗盡量讓同學們親自做。讓他們體會試驗的樂趣。

如我在上閉合電路歐姆定律一節(jié)時，就采納了試驗教學。我預備了多種電源:同學電源、干電池、蓄電池，小燈泡(,)先用試驗讓學同們直觀認識電源有電動勢，然后講解，在認識電源內阻時，我用同學電源穩(wěn)壓6v和干電池6v對同一小燈泡供電，給果不一樣，用同學電源的不發(fā)光，電池的發(fā)光;又用它們對6v的收錄機進行供電，都可用。時這也同學們的想法不一樣了，學中學的知識不能說明

第5頁了，分析緣由是電源的內阻在作怪。后又用試驗測得同學電源的內阻為100歐，電池的內阻為歐。這樣讓同學們的確承認電源也有內阻。又如在上電容器的電容一節(jié)時:我也才用了試驗教學，電容器的充電、放電、儲能用電解電容(1000μf)即可完成，效果明顯，同學們看到了電容器的確有這些特點，在做電容器的電容與哪些因素有關時，用教材中的演示試驗，困難了。看不到現象，正值同學們開始有些懷凝時，我抓住這個機會，對同同學進行了物理學歷的教育，這個試驗我們今日做起來困難，在2**年前，當物理學家們討論時，不知經過多少次失敗，才有結果。所以我們今日不僅要學習人類聰慧的結晶，更要學習前人不怕困難的精神。

二、激發(fā)同學們探究物理的愛好。如何提高同學們學習物理的愛好，我也做了一些償試。

1、利用試驗激發(fā)學習物理的愛好。我在教學中發(fā)覺，勝利的試驗是激發(fā)同學們學習物理的最好武器。如我上閉合電路歐姆定律時，證明電源內阻的試驗，試驗一做，同學們的愛好大增。又如我在上靜電屏蔽一節(jié)時，我?guī)Я艘粋€小收音機和屏蔽罩。先讓同學們課前猜想這個現象，然后再做試驗，當我把收音機打開，收到電臺，然后放進屏蔽罩時，后面的同學站了起來，聲音沒有了。同學們信了，心情高漲了。

2、充分利用試驗室的儀器和器材開展科技創(chuàng)新活動，

第6頁也是提高同學們愛好的有效方法。只有將學的東西變成現實，才能體會到全部所用，愛好才會大增。如我上完電阻定律一節(jié)后，組織同學們自制滑動變阻器;上完日光燈原理，預備了同學試驗。在上完溝通電一章后，××部分同學自制電風扇。在上電視、雷達一節(jié)，我打開了電視機的后蓋，讓同學們了解、觀看內部結構，演示了場、行不同步的狀況。這些科技活動，充分調動了同學們學習物理愛好。

3、充分利用現代多媒體技術，提高同學們學習物理的愛好。物理學也有自己的進展史，我在上磁場一章時，收集整理安培、法拉第的一些資料，在多媒體上放映，讓學同們用人物了解物理史。如在補上用電安全常識時，我把一些觸電事故的圖片通過多媒體進行放映，收到了很好的效果。

三、敏捷處理教材的難度。物理這門學科，我作過調查，同學們感到是最難的，如何變難為易，讓同學們們盡量掌控每節(jié)的主要部分，并能加以運用，是一個難題，我在多年的教學中也作過一些探究。

1、精簡每節(jié)課的知識點，并把知識點總結成易記的幾個字。如我在上庫侖定律及電荷定恒一節(jié)。我把安歸結為“三個一”:一個重點(庫侖定律)，一個補充(電荷守恒是庫侖定律的補充)，一個