關于在小學實習報告錦集8篇

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在學校實習報告篇1

第一篇適應篇

20**年8月31日，我滿懷期盼與喜悅，踏上了頂崗實習的旅途。腦海中很多次出現(xiàn)出自己自信地站在講臺上，拿著教科書給同學上課的情形，想象過自己與同學打成一片，歡聲笑語的情形，亦或是晚自習同學圍著我問問題的情形。帶著這些幻想，我來到了我的頂崗實習學?！?*完學校。我們一起來的有總共有三個人，只有我一個人是文新學院，他們倆個都是數(shù)計院的，并且她們倆個還是一個班的，我當時覺得這緣分值得珍惜。后來又來了倆個：李歡和鄧麗君，麗君是我的老鄉(xiāng)，自然讓我覺得有家的感覺，很有安全感。學?？拷拇ㄊ〉倪_州，居于半山腰，不大，一旁是教學樓，一旁是學校領導的辦公室及老師們的宿舍，整個學校給我的第一眼是荒蕪和凄涼，也是是放了兩個月暑假的緣由，但是教學樓還是透出的是古老的氣息，范文《在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的頂崗實習周記》。劉主任給我們安排了宿舍，我們三個人住一間房間，走進我們的宿舍，地面是潮濕的，床也只是個空架子且布滿了灰塵，想到這么一間小屋子還得容納我們3個實習老師，我立刻有種轉身回學校的沖動，也有種想哭的感覺。不過后來才想，自己原來就是農村的孩子，莫非這點苦都不能受嗎？在同一時間，我被安排上數(shù)學，這數(shù)學是我高校三年了都沒有接觸過的，我當時很驚異，我怕自己教不好，誤人子弟，但是我還是很頑強了接受了，不管怎么樣，我都要堅持。到了9月4號，我們就各自到學校安排的課上課了。走進教室，一雙雙充斥新奇與求知的眼睛看著我，其實我的心里還是有點小抖動，不過看著那一張張可愛的小孩，想起自己小時候，不知不覺，輕松自如的講課了。課堂上我仔細地講課，間或看見有的孩子，在偷偷的瞟著我的一舉一動，當我們的目光相碰時，他便會快速地底下頭頭、仔細地寫寫畫畫，我微笑著，心里想著，多么天真可愛的孩子呀，上完課我就回到宿舍休息。晚上外面很黑，只能看看教材都不敢出去。一起下來的同學和這里的老師們：比如大象〔項**〕，愛人〔黎**〕，徐**老師，陳**老師，陳**老師，文老師等等剛開始我們還不熟識，溝通的也不多，都是各自忙自己的，沒有學校宿舍同班同學間的親熱，也沒有家的暖和。為了更快的適應新環(huán)境，圓滿的完成實習期間的教學工作，開心的度過實習的這一學期，我告知自己，要盡快努力的與一起實習的同學和這里的老師們建立良好關系，使自己融入到這個小集體中來。因此，我就主動的跟她們談天、玩游戲、打乒乓球，后面我們就常常一起去吃飯、一起學習、一起逛學校一起去逛街，經(jīng)過一個星期的適應與磨合，這時候的我成熟了許多，身上微帶著老師的那份自信與氣質。我和一起實習的同學及學校的其他老師們之間也不單單是兩眼相望了，大家成了好伙伴、好姐妹。了解了學校及學校四周的環(huán)境后，我與在校老師之間更加有了更多的溝通，與同學之間有了更多的話語，讓我感覺這里好溫馨。

在學校實習報告篇2

一、實習目的

1、培育獨立從事中學校教育技能，培育喜愛本專業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身于教育事業(yè)的專業(yè)思想；

2、了解中學校生生活常規(guī)，熟識適應教學工作；

3、了解中學校教育，實習中學校生教育工作，培育初步的實際教育工作技能；

4、通過實習能把所學的基本理論、專業(yè)知識和技能、技巧、綜合運用于教育和教學實踐中。

二、實習內容

開始為見習期：觀測中學校環(huán)境，班級環(huán)境；了解中學校生，老師與家長之間的互動狀況；熟識中學校生一日活動安排；觀測老師組織教育活動，學習閱歷；

然后實施教育活動，組織中學校生游戲與運動。整個過程不斷與帶班老師溝通以學習閱歷，完善效果；在活動中觀測揣摩中學校生心理、行為特征，針對性格差異與之互動；組織的活動涉及音樂、語言、社會、自然、健康五大領域；每周進行實習報告，填寫專業(yè)實習周志；

三、實習總結

實習期間，對中學校校工作的方方面面有所認識。時間不長，但對我們實踐技能的提高，理論知識的充盈，以及個人對中學校生教育事業(yè)的認識都有很大促進作用。

通過實習，我更徑直地接觸中學校生日常工作，更徑直地與中學校生接觸，這對于我們學習者來說，無論是實踐還是理論方面的學習都有很大的充盈作用，更促使我們思索理論與實踐相結合的問題。通過親自帶班實施教育活動，組織游戲與運動，讓我體會到作為一名教育工該有多大的教育機敏。這也是指導我今后學習的方向標。

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本學期，我擔負三班級科學教學工作，為了能更好地促進同學積極主動地參加科學學習活動，我努力把培訓中所學的理論知識運用到實際教學中去，教學效果良好?，F(xiàn)將開學一個月以來詳細在崗實踐狀況總結如下：

一、教孩子學會觀測

教孩子做一個細心的人，從身邊的一草一木開始留心，觀測學校里的植物；觀測植物的根、莖、葉、花、果實、種子；觀測我們四周生活的小動物，觀測土壤、空氣、水；觀測云、霧、雨風；觀測我們吃的食物，了解食物包裝上的信息；觀測家中的電器，調查家中的材料，觀看星空的改變，觀測月相的改變；查找身邊混合物等。通過一系列的活動，讓孩子們用自己的眼睛去觀測樹葉的改變，比較它們的外形、大小、顏色；去觀賞秋天見到的花，去分析花的構造，討論花的顏色、花冠的外形，去聞一聞花香，想一想花作用，去瞧一瞧植物的果實，看其顏色、大小、外形，有的還可嘗一嘗其味道；桔子的酸甜，蘋果的香脆，梨子的清潤，西瓜的甘甜，草莓的酸溜溜等。

帶孩子們去尋訪小動物，在草地、在花壇、在樹林、在莊稼田、在池塘，孩子們找到了飄舞的蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂，成群的螞蟻、跳躍的螞蚱，鳴叫的蟬，一步一步往上爬的蝸牛……孩子們去觀測這些小生靈的樣子，了解它們的習性，和它們一起玩耍，從中了解許多的知識，體驗致了無限的樂趣，他們會更喜愛這些小精靈。

二、讓孩子動手實踐

讓孩子們到花園里去采集植物，去郊外采集巖石，去莊稼地捕獲昆蟲，到樹林中去拓印樹干圖案?；氐浇淌?，孩子們用放大鏡、顯微鏡觀測花的構造、細胞的構造，用一看二摸三刻四滴鹽酸的方法觀測鑒別巖石。孩子們還將采回的巖石制成巖石展示盒，用樹葉制作葉畫、葉脈書簽，用昆蟲制成標本，用紙杯做土電話，用易拉罐制作發(fā)聲筒。一樣樣的作品問世了，一個個的產品涌現(xiàn)了，這是孩子們的驕傲，這是孩子們實踐的成果。孩子們在做的過程中，有勝利的喜悅和驕傲，也有失敗的教訓和收獲，孩子們動手做了，孩子們經(jīng)受了，孩子們的手更巧了，孩子的心更靈了。

三、從身邊的事物開始探究。

孩子們關注生活，從每天吃食物開始，我讓他們調查了同學們每天早、中、晚餐的食譜，一年四季的改變，然后，又找來米飯、饅頭、肉、蔬菜等來分析每種食物的營養(yǎng)成份，他們通過上網(wǎng)、上圖書館、上資料室、拜見專家等方法進行了一系列的調查、分析活動之后，為同學們制定了一套針對不同季節(jié)、不同體質的同學每天吃的參考營養(yǎng)俗食譜，這套食譜快速地送到了孩子的家長手中，得到了家長的支持和首肯。孩子們中間偏食現(xiàn)象減削了，有些體型偏胖或偏瘦的孩子們知道該多吃什么，不該多吃什么，取得了良好的社會效益，這是孩子們自主探究的成果。

在以后的`科學教學中，我會努力做到理論聯(lián)系實際，充分利用資源優(yōu)勢，采納敏捷的教學方法和先進的教育手段，加強試驗教學和同學各種技能的培育，更好地實現(xiàn)科學教學目標。

在學校實習報告篇4

短短的見習階段讓我在認識了自身的不足的同時也看到自己努力的方向，這段時間所學到的東西每時每刻提示著我自己——勝利，是需要一步一步穩(wěn)扎實打的努力！Seekingknowledgeislikeplantingtrees：blossominginspringandbearingfruitsinautumn。求學如種樹：春天開花，秋天結果。我感謝學校給了我們這次珍貴的機會，也萬分慶幸我們能遇到這位和氣可親的指導老師——***老師。在老師的諄諄教育下，我對老師這個職業(yè)有了更深的認識。

一、扎實的知識和過硬的技能武裝自我，做一位讓同學信服的老師。我們都知道學校生是完全聽從于老師的權威的，老師在他〔她〕們的心目中是“萬事通”。可想而知假如有一天同學問倒了你，那這種信任要重新建立有多難。孔子說：“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也?！弊怨乓詠砝蠋煻技缲撝鴮⒅R、學問傳承的責任。老師假設沒有一桶水的知識，就沒法給同學半桶水。

在見習的過程中，我深刻體會到?jīng)]有足夠的廣泛的知識是萬萬不行的。有一次，一個同學手里拿著一枚硬幣在玩，突然他叫了我一聲“老師”后，問我會不會玩。我當即就跟著他那樣把硬幣網(wǎng)上拋，惋惜落下來沒接好。當時那個同學就不屑地發(fā)出一聲語氣詞“切~?！睘榱丝伎妓?，也為了讓他不至于笑話我，我問他：“你知道這個硬幣是哪個國家的硬幣嗎？”他立刻納悶的看著我。我把硬幣拿過來把玩了一會兒，很興奮的發(fā)覺在硬幣的邊緣有一行字“UnitedStatesofAmerica。”于是我自信的告知他這是美元，還告知他我是怎么看出來的。這是他對我的立場可是360°大轉彎，還對我豎起了兩個大拇指呢。這件事讓我現(xiàn)在還記憶猶新，它時刻鞭策著我要博覽群書，增長聰慧。

二、要用昂揚的激情和充足的精力包裝自我，做一位對同學負責的老師。作為一名老師，每節(jié)課當你走上講臺的那一刻，就應當是一心一意面對同學的40分鐘，不管那天自己的心情是難過、難受還是興奮、愉悅，暫且都放置一邊。你給同學的感覺始終應當是昂揚有激情的。心情是會傳染的，作為老師我們都盼望自己的課堂是生氣勃勃，而不是死氣沉沉的。所以在每堂課前我們都要調整好自己的心態(tài)，呈現(xiàn)一位開朗、昂揚的負責任的老師給自己的同學們。

三、要用贊頌的語言和耐煩的立場提升自我，做一位讓同學愛戴的老師。我們都知道，小孩子都是喜愛聽表揚的話而不是批判的話的。課堂上對表現(xiàn)積極的同學要嘉獎實時，對反應稍慢的同學要耐煩引導，積極鼓舞。老師千萬不要吝嗇贊頌的語言，時時常給同學表揚，這樣的課堂才會越上越精彩。

表揚的話不僅要在課堂上說，在批改作業(yè)的時候也肯定不要忘了那些寫在書面上的表揚。見習過程中，司徒老師教我們如何改作業(yè)、如何評作業(yè)的等級，如何予以同學嘉獎的印章。學校生主要的作業(yè)有兩種：活動手冊和聽寫本。批改作業(yè)時對于有做錯的本子的那一頁肯定要折起來提示他〔她〕，由于小孩子都是馬虎大意的，只有提示他〔她〕們才會去訂正。評等級時有四個原那么：1。至少要B等級，假如只有一兩處錯誤，就放開手給他〔她〕A—；2。針對卷面清潔得體、大部分都對的同學予以A+和大印章嘉獎；3。等級的書寫肯定要大，由于在同學心目中那是分數(shù)，是老師對自己學習成果的確定；4。印章最好有兩類，一個稍小的，一個大一點的。作業(yè)的批改無形中拉近了師生關系，所以將來走上工作崗位的我們不僅不能忽視這個環(huán)節(jié)，而且要好好講究講究這個環(huán)節(jié)。

人都是在成長中積累閱歷的，經(jīng)過懵懂—明白—深化—勝利的過程，我想我現(xiàn)在對老師這個職業(yè)已經(jīng)走到了第二步。Stepbystep，bydoingIlearn。相信有一天我能成為一名合格的老師，甚至一名優(yōu)秀的人民老師。

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通過一段時間的實習，我究竟明白當好一名人民老師并非是一時半刻的事讓我感受到老師的聰慧與勤懇，更讓我體會到當一個優(yōu)秀的學校老師所要面臨的挑戰(zhàn)。接下來我介紹一下我的體會及所做工作。

一、實習體會

以前的我覺得學校老師是一個比較輕松的職業(yè)，應當不難的，只是教同學一些簡約的知識而已?？墒牵斘乙砸粋€見習老師的身份去學校工作的后，我才明白這份工作的艱辛與感動。幾天下來，我聽了一些課，不得不佩服這些學校老師，他們的授課方法與管理班級的方式很值得我們學習。學校是基礎教學，好的老師真的對以后的學習與進展很重要。聽第一節(jié)數(shù)學課時，我就不由得在心里贊美：老師的板書寫得真好。正如眾多的老師所說所說的那樣，授課是臺上非常鐘，臺下十年功。

結合這次**學校見習活動，細細體會，覺得這句話說得很恰當。由于老師授課的時候，不單只要根據(jù)自己備好的內容來傳授知識，同時亦要應對同學的突然提問以及隨時為同學提供解答技巧。之前，我覺得作為一名老師，只要備好課，根據(jù)自己思路授課就行了，但后來發(fā)覺自己很多的想法不切合實際，很難達到一名合格老師的基準。

此外，通過這次實踐活動，給我感受頗深的是：老師的角色不能一成不變，要學會變換，進行合理地調配。這幾天的實踐活動，發(fā)覺這里的老師有一個共同點是：老師很擅長把握好自己的角色，把課堂的氣氛弄得挺活躍的，而不是死氣沉沉的。一個勝利的老師不是重在將知識全部灌輸給同學，而是在教學中給同學指引一條學好知識之路。

另外，這次實習給我印象很深的是面對不同班級，老師的重點也應當隨時轉換好授課重點。作為師范專業(yè)的同學，應當知道，學校一二班級老師，教學目標應當重點放在教同學認識生字及其方法上，不要犯了急于求成的錯誤。學校三四班級處于學校的中間階段，重點是認識詞語，加強閱讀技能，而不是糜費過多的時間教同學認字、識字。學校五六班級的同學已具備好閱讀技能，老師應當將教學重點放在同學們的閱讀技巧以及寫作技巧上。

此外，我亦明白了學高為師，身正為范這個意思，這里主要涉及做人的問題，同學都有向師性，事實上是做人的一種認同感；同時同學受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格能量是無形的、不可估量的，老師要真正成為同學的引路人。老師作為管理者，要有較強的組織領導、管理協(xié)調技能，才能使教學更有效率，更能促進同學的進展；作為一名老師，要富有愛心，老師對同學的愛應是無私的、同等的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。

并且，老師還要擅長發(fā)覺每一個同學的閃光點和進展需要；老師作為同學們的伙伴，良師益友，就是強調老師和同學要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心伙伴一樣；老師作為同學的心理輔導者，需要要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同同學的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以予以實時的援助和排解，培育同學健康的心理品質。

二、此次見習我主要完成了以下幾項工作

1、預備工作

要想聽課真正學點東西，就需要做一個聽課的有心人。要有心，聽課就要做點預備工作。打算聽誰的課，應當事先了解他教什么內容，把課本找來預習一下，看看課文寫的是什么，是怎樣寫的，有沒有難點、疑點；同時自己設想一下，假如讓我教這樣的課文，預備怎樣去教，以便聽課時有個對比。假如聽課不做預備，匆忙走進教室，懵立懵懂地聽，不理解教學者的意圖，不熟識教材，就不會有較大的收獲。

2、觀測和記錄

見習老師在課堂上不僅要聽，還要看，要認真捕獲講課者的語言和表情，記住他每個教學環(huán)節(jié)和教學方法。既要看教，又要看學，二者兼顧?？蠢蠋熓侨绾螌χ攸c的處理，難點的突破，教學法的設計，教學基本功的展示?？赐瑢W的學，要看同學的課堂表現(xiàn)，看學習參加的心情，學習的習慣。但也不肯定非要面面俱到地說明課堂上的每個方面。依據(jù)授課者的特點和習慣培育做跟蹤式的動態(tài)分析，聽課應詳盡記錄課堂的教學過程，也記住自己的主觀感受和零星評析。一是積累珍貴的閱歷，更有利于敏捷應用到自己將來的工作中。

3、聽課后要思索和整理

在聽完其他老師的講課后，最好自己能思索一下，在分析總結他人課時要留意比較，討論，取長補短。每個老師在長期的教學活動中都可能形成自己獨特的教學風格，不同的老師會有不同的教法。聽課的老師就要擅長進行比較，討論、精確地評價各種教學方法的優(yōu)點和短處，并結合自己的教學實際，汲取他人有益閱歷，提高自己。

此次實習我充分抓住了這一點，摸清其他老師的教學風格及同學的聽課習慣，才使得我后來的講課與同學們無障礙的溝通和活躍的課堂氣氛。這次的見習讓我受益匪淺，并使我愛上了老師這一光榮的職業(yè)。這段時間不僅是我人生中一段寶貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在將來的教育事業(yè)中我會做的更好，感謝這次的實習，讓我們學到了很多有價值的東西。更要感謝**學校。

在學校實習報告篇6

為了培育老師的教育實踐技能，提高我們學校老師的教學水平，增加我肚子里的墨水，我于20**年3月初到20**年5月底，在黔東南電大進行兩年的學校教育學習?；仡欉@兩年，雖然學習生活是辛苦的，但收獲的喜悅卻替代了它，可謂一路歌聲一路行。由于這里熱心的老師、熱忱的同學，都讓我體驗了美妙的生活、感受了人間的暖和、成長了很多。在老師和學校領導的誠篤援助輔導下，我的學習生活已將畫上了圓滿的句號。人們常言到“聽君一言，勝讀十年書”。是??！老師不經(jīng)意的話——學在于運用。此話，我牢記在心。心動就來行動吧，我運用我學到的知識在實踐的教學工作中實習。通過實踐，讓我深深地感受到了“電大”予以我的太多了，尤其是學習的機會。本次學習予以我的的確是墨水，并且是新鮮的墨水，讓我在教學工作中得心應手，如同聞名詩人說：“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，工作碩果累累，使其同學在“樂中學，學中樂”。

在班主任工作方面，通過實習，我對班主任工作有了一個初步的了解和認識，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念，這對于我以后的工作都有著極大的援助。通過在電大的學習，在實習，讓我收獲，讓我成長，更讓我明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我仍需不斷地學習、不斷地努力，在實踐中摸索、在實踐中進步！

實習的主要內容：包括課堂教學、班主任工作。實習期間，課堂

教學和班主任工作給了我較深的體會。

〔一〕、教學工作

作為一名老師，首先上好課是最基本的要求。

俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！睈酆脤τ谝粋€學校生來說是至關重要的。我的體會是需要把同學的學習愛好調動起來，使他們在歡樂中主動學習。無論是上語文還是數(shù)學，我都采用以同學為主，老師為輔的教學方式，課堂只要是以同學的朗讀和提問為主，然后讓同學充當小老師的角色講評，我再加以補充、訂正。由于課堂都是以同學講為主，充分調動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式。激發(fā)了同學深厚的學習愛好。

依據(jù)同學的性格和年齡特點，我運用我這兩年學到的兒童心理學知識來鼓舞他們。只要他們答完問題，我都用鼓舞性的語言對他們說：“真好”、“真洪亮”、“還不錯”等等。他們得到老師的贊揚，積極性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答下列問題的習慣了，而且，同學回答下列問題很好的，我就叫全部的同學用“棒、棒、你真棒！”的激勵話語來鼓舞他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，同學心情飽滿，起到了很好的教學效果。

批改作業(yè)，訂正同學的錯誤是特別重要的。我在訂正同學每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調訂正的重要性，并依據(jù)各個同學的狀況加以勉勵之，開導之。對那些在我要求訂正之后依舊不訂正的同學，我在作業(yè)上寫明。我的指導思想是不斷給同學訂正錯

誤的機會，直至認識了錯誤并改正為止。對于個別狀況的同學，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工，就是要有這樣的耐煩，才能把同學的缺點訂正過來。

在教學工作方面，我得到的教訓要遠比我得到的收獲多。無論結果是教訓還是收獲，都讓我深刻地明白到：教學工作容不得馬虎，要擅長學習，要樂于學習，要仔細對待！給我較深體會的是一下幾點：

1、擅長學習、樂于學習

教學是一個很性格化的過程，每個老師都有屬于自己的教學方法、教學風格，有著自己的獨到之處，在教學實踐中擅長與其他老師的溝通、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要徑直、更省力、更見效。

2、吃透教材，把握好教學內容和教學重難點，做好備課工作

低班級每節(jié)課的教學內容并不多，知識點也比較細，在把握教材、掌控教學重難點方面有肯定的難度。備課時，要知道這課教學內容是什么，教學的重難點又是什么，結合教學參考書和同學的實際與練習再來備教材，挖掘教材到位，抓得準，挖得深，這樣在教學時才會有清楚的思路。對于在教學過程中無法串起來的部分可以請教一些有閱歷的老師。

3、實時鞏固，查缺補漏

在學校低班級段，教學內容并不多也相對較簡單，大部分的同學都能很快地掌控。但即使超卓的課堂仍會有同學沒學懂，仍會涌現(xiàn)同學一知半解的現(xiàn)象，同學會很快地遺忘，通過練習與作業(yè)實時鞏固，

查缺補漏，是特別有須要的，而每一次的課堂小練習、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機會。

〔二〕、班主任工作

一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在著重教學工作的同時，我也一貫在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務都按時仔細的完成。在這同時，我有了一些領悟。要做好班主任肯定要了解每一位同學，愛每一位同學，信任每一位同學。在三個月的實習生活中，我能叫出每一個同學的名字，并了解同學的性格，特長以及優(yōu)缺點。這是作為一個班主任的基本要求。愛同學就要關懷同學的學習，生活以及思想情感，應當相信同學的技能，讓他們有發(fā)揮個人的空間。

在學校實習報告篇7

基本狀況：完成新授課8節(jié)，練習課10節(jié)(語文、數(shù)學、英語、美術等)

由于各種緣由，客觀的、主觀的，實習期間，在教學工作方面，我得到的教訓要遠比我得到的收獲多。無論結果是教訓還是收獲，都讓我深刻地明白到：教學工作容不得馬虎，要擅長學習，要樂于學習，要仔細對待!給我較深體會的是一下幾點：

1、擅長學習、樂于學習

教學是一個很性格化的過程，每個老師都有屬于自己的教學方法、教學風格，有著自己的獨到之處，在教學實踐中擅長與其他老師的溝通、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要徑直、更省力、更見效。

曾老師，是一位年輕的老師，也是一位非?？瞥錾淼睦蠋煟欢虜?shù)學只有三年閱歷的她，教學成果卻是特別得超卓，年年帶的班級都是班級第一，她對自