小學(xué)體育課教師隨筆《單腳跳接力》教學(xué)反思

第第頁(yè)小學(xué)體育課教師隨筆《單腳跳接力》教學(xué)反思

本節(jié)課有許多不足的地方但是我上的特別的快樂(lè)，課堂氣氛很活躍，但是“活”而不亂，并且很好的完成了教學(xué)目標(biāo)，更令我感動(dòng)的是，同學(xué)們下課時(shí)戀戀不舍得離開(kāi)操場(chǎng)！我想這一次課我基本做到了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》所提倡的“以同學(xué)進(jìn)展為中心，重視同學(xué)的主體地位”的教學(xué)理念。所以通過(guò)這一次課我獲得的珍貴的教學(xué)閱歷，課后我作了深刻反思，把經(jīng)總結(jié)如下：

1.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)愛(ài)好。

愛(ài)好是最好的老師！于是本課設(shè)置了“單腳跳接力”情境，不僅提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，而且讓同學(xué)學(xué)到感受到了競(jìng)賽的氣息，取得了特別好的教學(xué)效果。假如單純練習(xí)跳遠(yuǎn)內(nèi)容，同學(xué)會(huì)覺(jué)得很枯燥，為了讓同學(xué)既能掌控運(yùn)動(dòng)技能，又有愛(ài)好練習(xí)，就設(shè)計(jì)了“單腳跳接力”這一教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)接力競(jìng)賽，同學(xué)的積極性和留意力一下子提高了，把同學(xué)帶入競(jìng)賽激情之中，使同學(xué)激發(fā)起集體榮譽(yù)感，這樣，同學(xué)人人都主動(dòng)參加，自由的發(fā)掘課堂樂(lè)趣，制造氣氛，觸景生情，入境動(dòng)情，憑借進(jìn)入情景的內(nèi)心感受心情開(kāi)心，自覺(jué)地去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.賽中學(xué)，學(xué)中賽，賽中創(chuàng)。

讓同學(xué)們自由地在草坪上練習(xí)競(jìng)賽，不正是新課標(biāo)里提出的“轉(zhuǎn)變枯燥的以‘競(jìng)技體育’為目的的體育教學(xué)方式”，的讓同學(xué)們喜愛(ài)體育，更喜愛(ài)‘競(jìng)技體育’把‘競(jìng)技體育’作為展示自己的舞臺(tái)，讓孩子們坦然面對(duì)挑戰(zhàn)，競(jìng)爭(zhēng)，遠(yuǎn)離害怕自卑的心理！這種轉(zhuǎn)變，還把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給了同學(xué)，老師只是他們的“伙伴”在“伙伴”的引導(dǎo)下，使同學(xué)玩出更多的、更有熬煉價(jià)值的方法，在練習(xí)中進(jìn)行自主探究，讓同學(xué)在相互合作、相互溝通、相互競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)，擴(kuò)展同學(xué)的思維，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神。除外，通過(guò)這種“賽中學(xué)，學(xué)中賽，賽中創(chuàng)”的形式依據(jù)同學(xué)個(gè)體差異予以不同同學(xué)不同的鼓舞和表?yè)P(yáng)，這點(diǎn)也表達(dá)了新課標(biāo)“關(guān)注個(gè)體差異”的原那么，所以很好的加強(qiáng)了每一個(gè)同學(xué)的自尊心和自信心，提高了同學(xué)參與體育活動(dòng)的愛(ài)好，促進(jìn)同學(xué)身心全面進(jìn)展。

3.德育滲透，促進(jìn)同學(xué)良好思想品德的形成。

在體育教學(xué)中應(yīng)教育同學(xué)做人、求善、養(yǎng)德，培育同學(xué)優(yōu)良的品德。本課的思想教育貫穿于全課堂之中，“單腳跳接力”的教學(xué)環(huán)節(jié)不僅培育了同學(xué)積極動(dòng)腦，團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)，而且教育同學(xué)良好的集體榮譽(yù)感。

通過(guò)對(duì)這堂課的總結(jié)，我漸漸離孩子們的距離越來(lái)越近，在這種改變里，我開(kāi)始和他們進(jìn)行著心靈與心靈的對(duì)話，而這些不就是我們新課程標(biāo)準(zhǔn)所要求達(dá)到的嗎？

作為老師的我們，應(yīng)當(dāng)在每一次