小學體育課教師隨筆《單腳跳接力》教學反思

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本節(jié)課有許多不足的地方但是我上的特別的快樂，課堂氣氛很活躍，但是“活”而不亂，并且很好的完成了教學目標，更令我感動的是，同學們下課時戀戀不舍得離開操場！我想這一次課我基本做到了《新課程標準》所提倡的“以同學進展為中心，重視同學的主體地位”的教學理念。所以通過這一次課我獲得的珍貴的教學閱歷，課后我作了深刻反思，把經總結如下：

1.創(chuàng)設情境，引發(fā)愛好。

愛好是最好的老師！于是本課設置了“單腳跳接力”情境，不僅提高了同學的學習愛好，而且讓同學學到感受到了競賽的氣息，取得了特別好的教學效果。假如單純練習跳遠內容，同學會覺得很枯燥，為了讓同學既能掌控運動技能，又有愛好練習，就設計了“單腳跳接力”這一教學環(huán)節(jié)。通過接力競賽，同學的積極性和留意力一下子提高了，把同學帶入競賽激情之中，使同學激發(fā)起集體榮譽感，這樣，同學人人都主動參加，自由的發(fā)掘課堂樂趣，制造氣氛，觸景生情，入境動情，憑借進入情景的內心感受心情開心，自覺地去完成學習任務。

2.賽中學，學中賽，賽中創(chuàng)。

讓同學們自由地在草坪上練習競賽，不正是新課標里提出的“轉變枯燥的以‘競技體育’為目的的體育教學方式”，的讓同學們喜愛體育，更喜愛‘競技體育’把‘競技體育’作為展示自己的舞臺，讓孩子們坦然面對挑戰(zhàn)，競爭，遠離害怕自卑的心理！這種轉變，還把學習的主動權還給了同學，老師只是他們的“伙伴”在“伙伴”的引導下，使同學玩出更多的、更有熬煉價值的方法，在練習中進行自主探究，讓同學在相互合作、相互溝通、相互競爭中學習，擴展同學的思維，培育同學的創(chuàng)新精神。除外，通過這種“賽中學，學中賽，賽中創(chuàng)”的形式依據(jù)同學個體差異予以不同同學不同的鼓舞和表揚，這點也表達了新課標“關注個體差異”的原那么，所以很好的加強了每一個同學的自尊心和自信心，提高了同學參與體育活動的愛好，促進同學身心全面進展。

3.德育滲透，促進同學良好思想品德的形成。

在體育教學中應教育同學做人、求善、養(yǎng)德，培育同學優(yōu)良的品德。本課的思想教育貫穿于全課堂之中，“單腳跳接力”的教學環(huán)節(jié)不僅培育了同學積極動腦，團結協(xié)作的良好品質，而且教育同學良好的集體榮譽感。

通過對這堂課的總結，我漸漸離孩子們的距離越來越近，在這種改變里，我開始和他們進行著心靈與心靈的對話，而這些不就是我們新課程標準所要求達到的嗎？

作為老師的我們，應當在每一次