“快樂學(xué)習(xí)塑造自我”德育主題班會教案

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"歡樂學(xué)習(xí)，塑造自我'德育主題班會教案

高三〔7〕班虞增利

一、活動背景：

進(jìn)入高三，同學(xué)的主要任務(wù)集中到了學(xué)習(xí)上，但同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)習(xí)的狀態(tài)各有不同，怎樣將同學(xué)的主要精力集中到一個目標(biāo)上來，將成為我們班的工作重點(diǎn)，班級將是一個什么樣子？同學(xué)將處于一個什么狀態(tài)？成為我們思索的一個主題。

二、活動目的：

高三的同學(xué)學(xué)習(xí)比較焦灼，但很有部分同學(xué)還沒有進(jìn)入焦灼的學(xué)習(xí)狀態(tài)，升學(xué)和競爭意識不夠強(qiáng)，上課聽課或作業(yè)完成不夠仔細(xì)，這種學(xué)習(xí)風(fēng)氣是不好的。為了讓同學(xué)們珍惜現(xiàn)在的時間，仔細(xì)對待學(xué)習(xí)和其他事情，所以召開此次主題班會，讓同學(xué)通過聽故事等形式的內(nèi)容，學(xué)會珍惜現(xiàn)在，努力學(xué)習(xí)，不要糜費(fèi)青春和時間，真正做到歡樂學(xué)習(xí)，塑造自我。

三、活動預(yù)備：

1、講故事排練。

2、學(xué)唱歌曲《明天會更好》。

3、布置會場。

四、活動基本狀況：

時間：2022年10月

地點(diǎn)：本班

參與人員：高三〔7〕班全體同學(xué)班主任

主持人：z

五、活動過程：

〔一〕導(dǎo)入：

主持人：老師、同學(xué)們，大家下午好！歡迎來到高三〔7〕班《歡樂學(xué)習(xí)，塑造自我》主題班會現(xiàn)場。為了讓同學(xué)們珍惜現(xiàn)在的時間，仔細(xì)對待學(xué)習(xí)和其他事情，所以召開這次主題班會，盼望同學(xué)們能通過聽故事、情景劇等形式的內(nèi)容，學(xué)會珍惜現(xiàn)在，歡樂學(xué)習(xí)，不要糜費(fèi)青春和珍貴的時間。

第一部分：主持人宣布班會開始：

歡樂的學(xué)習(xí)者和不歡樂的學(xué)習(xí)者在爭吵，爭吵的內(nèi)容是學(xué)習(xí)到底是不是一種歡樂，然后兩人決斷在同學(xué)中查找各自的支持者，并且通過競賽的形式?jīng)Q斷雙方輸贏。一天，不歡樂者面對桌上的作業(yè)愁眉不展，一邊埋怨一邊自語："好煩呵，為什么會有這么多作業(yè)，學(xué)習(xí)好沒意思呵。'歡樂者剛剛解出一道難題，成就感布滿全身，興奮地走過來，看見不歡樂者說："咦，你怎么啦，怎么這么不興奮？'

不歡樂者："學(xué)習(xí)怎么這么無聊，這么不歡樂?。?

歡樂者："沒有呀，我感覺學(xué)習(xí)很歡樂啊！剛剛還解出一道題，好快樂呵。'

不歡樂者："歡樂什么呀，不歡樂！

歡樂者："歡樂！'

不歡樂者："不歡樂。'倆人吵起來。

歡樂者："要不，問問其他同學(xué)，然后我們比比，看支持我的人多還是支持你的人多。'

不歡樂者：好啊，贊成學(xué)習(xí)不歡樂的同學(xué)，請支持我，坐到這邊。

歡樂者：贊成學(xué)習(xí)歡樂的同學(xué)，請支持我，坐到這邊。

同學(xué)依據(jù)各自意愿選擇就座。

歡樂組喊口號："學(xué)習(xí)歡樂，歡樂學(xué)習(xí)！耶！'

第二部分：學(xué)習(xí)競賽，你歡樂嗎？

第一輪競賽，三分鐘辯論。由各組代表辯論學(xué)習(xí)是否歡樂，或者是否歡樂的緣由，各自的感受等等。

歡樂者："當(dāng)你用自己的觀點(diǎn)辯駁了他人時，你感到歡樂嗎？假如是請坐到這邊來。假如剛才的辯論讓你轉(zhuǎn)變主意的，請坐到這邊來。'

同學(xué)再次選座。

第二輪競賽：成語接龍，古詩詞連句。

歡樂者："當(dāng)你完成成語接龍時，當(dāng)古詩在你筆下生花時，你感到歡樂嗎？覺得有成就感嗎？假如是，請坐到這邊來。'

歡樂組喊口號："學(xué)習(xí)歡樂，歡樂學(xué)習(xí)！耶！'

第三輪：24點(diǎn)等數(shù)學(xué)趣味題，百科知識競賽。

歡樂者："當(dāng)你激昂地躍躍欲試，想早點(diǎn)揭曉你的答案時，當(dāng)同學(xué)們用傾慕的眼光迎向你時，你莫非一點(diǎn)都不歡樂嗎？假如不，請坐到這邊來。'

第四輪競賽：猜單詞游戲。由兩名同學(xué)為一組，一名依據(jù)單詞表演動作，一名猜出單詞并拼寫出來者為贏。

歡樂組喊口號："學(xué)習(xí)歡樂，歡樂學(xué)習(xí)！耶！'

歡樂者："歡樂學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)歡樂，不歡樂者，你看，你輸了吧。'

不歡樂者："剛才的活動的確很歡樂，可面對許多作業(yè)時，我真的歡樂不起來。'

歡樂者："這樣吧，你看個情景劇，我想你會從中明白點(diǎn)道理。'

第三部分：科學(xué)學(xué)習(xí)

情景?。骸缎“鬃鲎鳂I(yè)》小白做作業(yè)時，一會喝水，一會吃蘋果，一會打電話，結(jié)果半個小時過去了，小白的本子上還是一片空白。

歡樂者："不歡樂者，你平常是不是也是這樣呢？作業(yè)其實并不多，只是有時候我們做作業(yè)的速度不快，效率不高，假如你能結(jié)合自己的詳細(xì)狀況，制定一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，確定學(xué)得輕松，學(xué)得歡樂。你說是不是？'

不歡樂者："有道理，那你有沒有好的學(xué)習(xí)方法可以傳授給我呢？讓我也歡樂歡樂。'

歡樂者："好呀，我想同學(xué)們確定都有好方法，還是讓他們來展示展示吧。'同學(xué)學(xué)習(xí)好方法溝通，并把預(yù)備好的學(xué)習(xí)方法貼在宣揚(yáng)紙上，作為隊角的一個主題：《試試的學(xué)習(xí)方法》

〔三〕主持人：下面就讓我們唱響《明天會更好》，共同期盼美妙的明天。

主持人：感謝同學(xué)們積極參加這次活動，讓我們團(tuán)聚在這里。用知識共創(chuàng)美妙的明天。下面我們請班主任虞老師為我們班會做總結(jié)。

班主任總結(jié)：同學(xué)們，學(xué)習(xí)是辛苦的，也是歡樂的，而歡樂是需要自己去感受，去體會，去制造的，學(xué)習(xí)需要熱忱，需要努力，但也離不開科學(xué)的方法，通過今日的班