2023學(xué)年完整公開課版15白鵝（第2課時(shí)）

白鵝15姿態(tài)高傲憨態(tài)可掬上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，感知了課文的整體內(nèi)容，那這節(jié)課就讓我們?cè)俑S作者的筆墨去看一看那個(gè)性鮮明，令人喜愛的白鵝吧！作者對(duì)白鵝的印象是怎樣的？請(qǐng)?jiān)谖闹姓业搅诉@句話。

白鵝的“高傲”體現(xiàn)在哪些方面？讀讀課文，畫出有關(guān)的句子。好一個(gè)高傲的動(dòng)物！

鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。叫聲步態(tài)吃相這是一個(gè)什么句子？在文中起什么作用？①中心句——總領(lǐng)全文②過渡句——承上啟下作者是怎樣把鵝的叫聲寫具體的，朗讀描寫鵝叫聲的部分，畫出重點(diǎn)詞語。鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。①有生客進(jìn)來時(shí)——厲聲叫囂②籬笆外有人走路時(shí)——引吭大叫中心句凡有生客進(jìn)來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。叫聲對(duì)比引吭大叫狂吠叫聲大而嚴(yán)厲“甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。”這句話有什么作用？養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。原來鵝不是隨意亂叫，它是在看守門戶。你體會(huì)到什么？寫一個(gè)感嘆句。好一個(gè)盡職盡責(zé)的動(dòng)物！叫聲如此高傲的白鵝走起路來是什么樣呢？請(qǐng)朗讀描寫鵝的步態(tài)的部分，找出鵝步態(tài)的特點(diǎn)和這一自然的中心句。步調(diào)從容大模大樣毫不相讓鵝的步態(tài)，更是傲慢了。作者運(yùn)用了什么描寫方法表現(xiàn)鵝步態(tài)的傲慢，請(qǐng)你找出相關(guān)的語句并試著分析一下。步態(tài)大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。比喻不僅形象地寫出了鵝步調(diào)的從容，更顯出了鵝的步伐中透出的不可一世的傲慢。對(duì)比步調(diào)急速，有局促不安之相。步調(diào)從容，像京劇里的凈角出場。從容、高傲！其實(shí)鵝吃飯時(shí)更高傲、有趣、可笑呢。請(qǐng)大家讀課文第5自然段，思考：鵝吃飯需要什么？它是怎樣吃飯的？從容不迫、有條不紊它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。水泥草吃相三眼一板、一絲不茍作者是怎樣評(píng)價(jià)鵝的吃相的？請(qǐng)你從第5自然段中找出來。但它的吃法，三眼一板，一絲不茍。這一自然段又是圍繞哪個(gè)句子來寫的呢？請(qǐng)你找一找，并說說你讀完后是怎樣的感受？鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。中心句讓人忍俊不禁，刻畫的栩栩如生，喜愛之情溢于言表。鵝吃飯時(shí)三眼一板，這可引來狗的窺伺，請(qǐng)你根據(jù)課文內(nèi)容填一填，狗是怎樣搶食？鵝準(zhǔn)備吃飯時(shí)：__________________________鵝離開時(shí)：________________________________鵝回來時(shí)：________________________________狗立刻逃往籬邊，蹲著靜候。狗躲在籬邊窺伺。狗就敏捷地跑過來，努力地吃它的飯?；h邊窺伺→機(jī)敏偷食→揚(yáng)長而去作者只是在描寫狗偷食嗎？這里運(yùn)用了什么描寫手法？從容不迫→厲聲叫罵→昂首大叫對(duì)比架子十足！因此作者說鵝吃飯的時(shí)候必須要怎樣？找出課文中相關(guān)的語句。因此鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人侍候不可，真是架子十足！反語突出了鵝的個(gè)性，表達(dá)了作者的喜愛之情。作者怎樣具體描寫鵝的吃相？請(qǐng)大家在文中找出相關(guān)的詞語填一填并說說你從中感受到什么？1.食料：__________________________2.吃法：__________________________3.脾氣：__________________________飯、水、草、泥三眼一板、一絲不茍厲聲叫罵昂首大叫架子十足高傲課文學(xué)完了，說說課文是按照怎樣的順序表現(xiàn)白鵝高傲的特點(diǎn)的？這篇課文的結(jié)構(gòu)是怎樣的？總寫：_____分寫：_________________高傲叫聲、步態(tài)、吃相總—分結(jié)構(gòu)前面老師已經(jīng)對(duì)這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來請(qǐng)同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問題。作者通過寫白鵝高傲的特點(diǎn)，表達(dá)了怎樣的思想感情？作者通過寫白鵝高傲的特點(diǎn)，表達(dá)了怎樣的思想感情？本文通過表現(xiàn)白鵝高傲的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)白鵝的喜愛之情。

老舍先生筆下高傲的白鵝形象栩栩如生，你有喜愛的小動(dòng)物嗎？它有著怎樣的特點(diǎn)呢？請(qǐng)你說一說。擬人，就是根據(jù)想象把物當(dāng)作人來敘述或描寫，使物具有人一樣的言行、神態(tài)、思想和感情。本文從頭到尾把鵝當(dāng)作人來寫：它走起路來像京劇里一個(gè)出場的凈角，吃飯的時(shí)候像一個(gè)要專人侍候的大老爺?？傊駱O了一個(gè)高傲的人。作者用這種方法寫，既寫出了鵝的特點(diǎn)，又表達(dá)了自己對(duì)鵝的喜愛之情。本文通過刻畫白鵝“鄭重嚴(yán)肅”的叫聲、“大模大樣”的步態(tài)和“三眼一板，一絲不茍”的吃相，表現(xiàn)了白鵝的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)白鵝的之情。高傲喜愛白鵝總寫——高傲個(gè)性鮮明令人喜愛分寫叫聲：嚴(yán)肅鄭重厲聲呵斥步態(tài)：步調(diào)從容大模大樣吃相：三眼一板一絲不茍架子十足含“鵝”字的歇后語諸葛亮的鵝毛扇——神妙莫測(cè)。千里送鵝毛——禮輕情意重。鵝吃草，鴨吃谷——各人享各人福。

羲之愛鵝：據(jù)《晉書·王羲之傳》記載:會(huì)稽(今紹興)有一個(gè)老婦人養(yǎng)了一只鵝，擅長鳴叫，王羲之要求買下來卻沒有得到，就帶著親友駕車前去觀看。老婦人聽說王羲之即將到來，就把鵝宰了煮好招待王羲之，王羲之為此嘆息了一整天。王羲之喜愛養(yǎng)鵝，是因?yàn)樗軓涅Z的體態(tài)、行走、游泳等姿勢(shì)中，體會(huì)出書法運(yùn)筆的奧妙，領(lǐng)悟到書法執(zhí)筆、運(yùn)筆的道理。讀句子，回答括號(hào)里的問題。?鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。（把鵝和鴨的步調(diào)進(jìn)行比較，這樣寫有什么好處?）（1）把鵝和鴨的步調(diào)進(jìn)行比較，反襯出鵝步調(diào)的從容。