2023學(xué)年完整公開課版13、貓（第二課時）

13.貓第2課時

上節(jié)課我們讀通了課文，并且運(yùn)用“摘句歸納法”概括了課文每段的段意，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。新課導(dǎo)入通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道貓的性格既老實又貪玩，既貪玩又盡職，你能從哪些語句中讀出貓的老實、貪玩、盡職的古怪性格呢？的確成天無憂無慮多么

屏息凝視

非……不可新知講解

任憑誰呼喚，它也不肯回來。任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。新知講解比較句子用上面段落中紅色的詞“說……吧……可是……”寫一段話。新知講解說小貓溫柔吧，它的確有時候很溫柔可親，用身子蹭你的腿，可是，它有時候又那么勇猛，別說老鼠和小蟲，就是見到蛇也敢斗一斗。說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。可是，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。①貓的溫柔可親表現(xiàn)在哪些地方，請你用朗讀表示出來。②哪些語句表現(xiàn)了老舍對貓的喜愛之情，請你在朗讀中用語氣表示出來。新知講解溫柔可親：a．用身子蹭你的腿，要求抓癢。b．跳上桌來在稿子上踩印幾朵小梅花。c．豐富多腔地叫喚d．給自己解悶。新知講解

蹭：磨、擦②喜愛之情：用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來要求給抓癢。新知講解

把貓臟的腳印比喻成“小梅花”。讓淘氣的貓在寫作的干凈的稿紙上任意踩踏，非但不冒火，反而贊賞它是“踩印了幾朵小梅花”，表達(dá)出老舍的愛貓之情?；蚴窃谀銓懽鞯臅r候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。新知講解作者抓住了貓的性格中又一對矛盾——高興與不高興的表現(xiàn)來寫，寫得細(xì)致、逼真，說明作者和貓的關(guān)系親近，作者非常喜歡貓。新知講解

一根雞毛……枝折花落。新知講解你能學(xué)習(xí)課文的寫法，圍繞總起句寫一段具體的話嗎？新知講解貓真老實。貓很盡職。課間活動豐富多彩。這堂自習(xí)課真靜??！閱讀鏈接讀讀課后的閱讀鏈接，體會不同作家對貓的喜愛之情。同樣寫貓，有什么不同？夏丐尊寫對貓的喜愛，用了襯托的方法，從妻子孩子對貓的喜愛，表達(dá)自身的喜愛之情。周而復(fù)寫貓，是直接描寫，寫出貓的外形、動作、神態(tài)等。

老實貪玩盡職貓的性格實在有些古怪高興時溫柔可親不高興時一聲不吭對貓的貓膽小勇猛喜愛屋里——耍個沒完沒了→摔、跌、撞滿月的小貓?zhí)詺饪蓯邸鹤永铩ú菰庋臧鍟O(shè)計一、把句子補(bǔ)充完整。1.小貓什么都怕，可是______________________________________。2.今天的勞動任務(wù)很重，可是_________________________________。3.上午的自習(xí)課，雖然老師沒有來，可是________________________。二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。“古怪”的意思是________________，課文的第_____段著重寫了貓性格的古怪，是用_________________的方法寫的。課文的第2段寫____________________。這段話是圍繞“________________________”這句話寫的，這句話可作為該段的段落大意。課文反映了作者對貓的______________之情。課堂練習(xí)課堂練習(xí)三、重點片段品析滿月的小貓們就更好玩了，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會淘氣。媽媽的尾巴，一根雞毛，都是它們的好玩具，耍個沒完沒了。一玩起來，它們不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來，再跑再跌。它們的頭撞在門上，桌腿上，和彼此的頭上，撞疼了也不哭。它們的膽子越來越大，逐漸開辟新的游戲場所。它們到院子里來了。院中的花草可遭了殃。它們在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所到之處，枝折花落。你見了，絕不會責(zé)打它們，它們是那樣生氣勃勃，天真可愛！1.用“”畫出本段的中心句。2.文中第（）句話寫出貓的可愛，第（）句話寫出貓的淘氣。3.從“你見了，絕不會責(zé)打它，它是那么生機(jī)勃勃，天真可愛！”，你讀出了作者對貓的（）之情。四、用“摘錄法”概括下面這段話的主要意思。你別看小草那樣柔弱，可它們永遠(yuǎn)不會向暴風(fēng)雨低頭。有一天，一陣狂風(fēng)過后，突如其來地來了一場暴雨。風(fēng)雨過后，我趕緊去看那些小草。呀！小草被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地，但我相信它們是不會在暴風(fēng)雨下屈服的。果然，小草慢慢地又挺直了腰，盡管臉上還帶