工商企業(yè)管理專業(yè)“工學結(jié)合”人才培養(yǎng)模式研究

工商企業(yè)管理專業(yè)“工學結(jié)合”人才培養(yǎng)模式研究

摘要：本文通過對工商企業(yè)管理專業(yè)的“工學結(jié)合”人才培養(yǎng)模式進行研究，分析了該模式在培養(yǎng)學生實踐能力、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)方面的優(yōu)勢和作用。通過對畢業(yè)生就業(yè)情況、企業(yè)對該模式培養(yǎng)出的人才評價等相關(guān)數(shù)據(jù)的調(diào)查和分析，得出了該模式對于提高學生就業(yè)競爭力和適應社會發(fā)展需求的重要作用。最后，本文對該模式的實施中存在的問題和改進措施進行了討論和總結(jié)。

關(guān)鍵詞：工商企業(yè)管理專業(yè)；“工學結(jié)合”；人才培養(yǎng)模式；實踐能力；創(chuàng)新能力；綜合素質(zhì)

一、引言

工商企業(yè)管理專業(yè)是培養(yǎng)管理人才的一門重要學科。為了使學生能夠更好地適應現(xiàn)代企業(yè)管理的要求，教育機構(gòu)通過不斷探索，發(fā)展出了各種不同的人才培養(yǎng)模式。其中，“工學結(jié)合”人才培養(yǎng)模式以其獨特的理念和有效的實踐受到廣泛關(guān)注。本文旨在對這一模式進行研究分析，探討其對學生能力培養(yǎng)和就業(yè)競爭力提升的重要意義。

二、“工學結(jié)合”模式的理念與特點

“工學結(jié)合”人才培養(yǎng)模式強調(diào)理論與實踐相結(jié)合，學校與企業(yè)合作共建雙贏的模式。該模式分為理論學習和實踐環(huán)節(jié)兩部分，通過學生在企業(yè)實訓基地的實踐活動，加強他們的實踐能力、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

三、實踐能力的培養(yǎng)

3.1實踐能力培養(yǎng)的重要性

實踐能力是工商企業(yè)管理專業(yè)學生必備的重要素質(zhì)。通過實踐活動，學生可以更好地理解相關(guān)理論知識，并將其運用到實際工作中。實踐能力的培養(yǎng)可以提高學生解決實際問題的能力，增強他們的綜合分析和判斷能力，培養(yǎng)他們獨立工作的能力。

3.2“工學結(jié)合”模式在實踐能力培養(yǎng)中的作用

“工學結(jié)合”模式通過學生在企業(yè)實訓基地的實踐活動，使學生接觸到真實的企業(yè)環(huán)境，更好地了解企業(yè)運作和管理的過程。學生通過參與企業(yè)的實際工作，培養(yǎng)了解決問題的能力和合作精神。同時，該模式也提供了學生參與項目研究、實地考察等機會，強化了他們的實踐能力培養(yǎng)。

四、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

4.1創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要性

創(chuàng)新能力是當今社會對人才的重要要求之一。隨著科技的不斷發(fā)展和社會的快速變化，創(chuàng)新能力已經(jīng)成為企業(yè)提高競爭力的重要因素。培養(yǎng)創(chuàng)新能力有助于學生更好地適應社會的需求，為企業(yè)創(chuàng)新和發(fā)展貢獻力量。

4.2“工學結(jié)合”模式在創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的作用

“工學結(jié)合”模式通過學生在企業(yè)實訓基地的實踐活動，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。學生在實際工作中，可以發(fā)現(xiàn)問題、提出解決方案，并將之付諸實踐。通過不斷地嘗試和實踐，學生逐漸培養(yǎng)了創(chuàng)新能力，提高了自身在企業(yè)中的競爭力。

五、綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

5.1綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要性

綜合素質(zhì)是一個人在不同方面綜合能力的體現(xiàn)，包括思維能力、溝通能力、領導能力等。在現(xiàn)代企業(yè)管理中，除了專業(yè)知識的掌握外，提高綜合素質(zhì)也是企業(yè)對人才的重要要求。

5.2“工學結(jié)合”模式在綜合素質(zhì)培養(yǎng)中的作用

“工學結(jié)合”模式通過學生在企業(yè)實訓基地的實踐活動，培養(yǎng)了學生的綜合素質(zhì)。學生在實際工作中，需要與他人進行溝通合作，需要發(fā)揮自己的領導作用和組織能力。通過實踐，學生逐漸培養(yǎng)了綜合素質(zhì)，提高了他們在企業(yè)中的綜合能力。

六、數(shù)據(jù)調(diào)查與分析

通過對畢業(yè)生就業(yè)情況、企業(yè)對該模式培養(yǎng)出的人才的評價等數(shù)據(jù)的調(diào)查和分析，可以看出“工學結(jié)合”人才培養(yǎng)模式對提高學生就業(yè)競爭力和適應社會發(fā)展需求的重要作用。大部分畢業(yè)生通過實踐環(huán)節(jié)的培養(yǎng)，積累了寶貴的實踐經(jīng)驗，提高了自身的綜合素質(zhì)從而在就業(yè)市場上獲得了更好的競爭機會。

七、問題與改進措施

在“工學結(jié)合”人才培養(yǎng)模式的實施中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如一些學生在實踐階段的專業(yè)知識與實踐的應用能力之間存在較大差距，有些學生對實踐活動缺乏積極性等。為了進一步提高學生的實踐能力、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，需要學校和企業(yè)共同努力，制定更科學合理的實踐活動和培養(yǎng)方案，并加強對學生的指導和培養(yǎng)。

八、結(jié)論

通過研究分析“工學結(jié)合”人才培養(yǎng)模式在工商企業(yè)管理專業(yè)中的應用，本文得出了該模式對學生能力培養(yǎng)和就業(yè)競爭力提升的重要意義。在實踐能力、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)方面，該模式發(fā)揮了顯著作用。然而，在實施中也存在一些問題，需要進一步加以改進和完善。通過不斷地改進和探索，相信“工學結(jié)合”人才培養(yǎng)模式能夠更好地為工商企業(yè)管理專業(yè)的學生提供更好的培養(yǎng)環(huán)境和發(fā)展機會九、改進措施

針對上述問題，我們提出以下改進措施來進一步完善和優(yōu)化“工學結(jié)合”人才培養(yǎng)模式：

1.加強實踐教學環(huán)節(jié)：學校和企業(yè)可以進一步加強對學生的實踐教學環(huán)節(jié)的設計和規(guī)劃。通過與企業(yè)合作，引入更多實際案例和項目，使學生在實踐中能夠更好地將專業(yè)知識應用到實際問題中去。同時，學校可以通過提供更多的實踐機會和資源，激發(fā)學生的實踐興趣和積極性。

2.強化實踐指導和培養(yǎng)：為了提高學生的實踐能力和創(chuàng)新能力，學校和企業(yè)可以加強對學生的實踐指導和培養(yǎng)。學?？梢栽O立專門的實踐指導團隊，為學生提供個性化的指導和輔導，幫助他們更好地理解和應用所學知識。同時，企業(yè)也可以提供更多的實踐導師，與學生進行日常的指導和交流，幫助他們在實踐中不斷成長和進步。

3.完善實踐評估和反饋機制：為了更好地了解學生在實踐中的表現(xiàn)，學校和企業(yè)可以建立完善的實踐評估和反饋機制。通過定期對學生的實踐成果進行評估和反饋，可以及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題和不足，并提供相應的改進建議。同時，學校和企業(yè)也可以通過與畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查，了解他們在就業(yè)市場上的表現(xiàn)，為進一步改進培養(yǎng)模式提供參考。

4.加強學校與企業(yè)之間的合作：學校和企業(yè)作為培養(yǎng)人才的重要主體，應加強合作，共同推動“工學結(jié)合”人才培養(yǎng)模式的發(fā)展。學?？梢苑e極與企業(yè)溝通合作需求，根據(jù)實際情況調(diào)整培養(yǎng)方案和課程設置。企業(yè)也可以積極參與學校的人才培養(yǎng)活動，提供實踐機會和資源支持，使學生能夠更好地適應企業(yè)的需求。

十、總結(jié)

通過對“工學結(jié)合”人才培養(yǎng)模式在工商企業(yè)管理專業(yè)中的應用進行調(diào)查和分析，我們可以看出該模式對提高學生就業(yè)競爭力和適應社會發(fā)展需求具有重要作用。通過實踐環(huán)節(jié)的培養(yǎng)，學生積累了寶貴的實踐經(jīng)驗，提高了自身的綜合素質(zhì)，從而在就業(yè)市場上獲得了更好的競爭機會。

然而，在實施過程中，也存在一些問題，比如學生在實踐階段的專業(yè)知識和實踐應用能力存在差距，以及一些學生對實踐活動缺乏積極性等。為了進一步提高學生的實踐能力、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，我們提出了加強實踐教學環(huán)節(jié)、強化實踐指導和培養(yǎng)、完善實踐評估和反饋機制以及加強學校與企業(yè)之間的合作等改進措施。

通過不斷地改進和探索，“工學結(jié)合”人才培養(yǎng)模式將能夠更好地為工商企業(yè)管理專業(yè)的學生提供更好的培養(yǎng)環(huán)境和發(fā)展機會。學校和企業(yè)將共同努力，為培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才做出貢獻，并促進社會的發(fā)展與進步綜合上述分析，本文通過對“工學結(jié)合”人才培養(yǎng)模式在工商企業(yè)管理專業(yè)中的應用進行調(diào)查和分析，得出了以下結(jié)論。

首先，通過“工學結(jié)合”人才培養(yǎng)模式的實施，可以有效提高學生的就業(yè)競爭力和適應社會發(fā)展需求。實踐環(huán)節(jié)的培養(yǎng)使學生能夠積累實踐經(jīng)驗，提高自身的綜合素質(zhì)，從而在就業(yè)市場上獲得更好的競爭機會。這對于培養(yǎng)適應工商企業(yè)管理專業(yè)需求的高素質(zhì)人才具有重要意義。

然而，在實施過程中，也存在一些問題。一方面，學生在實踐階段的專業(yè)知識和實踐應用能力存在差距，需要加強實踐教學環(huán)節(jié)，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。另一方面，一些學生對實踐活動缺乏積極性，需要加強實踐指導和培養(yǎng)，激發(fā)學生的實踐熱情和參與度。

為了進一步提高學生的實踐能力、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，本文提出了幾項改進措施。首先，學校應加強實踐教學環(huán)節(jié)，為學生提供更多的實踐機會和資源支持。其次，學校和企業(yè)應加強合作，積極溝通合作需求，根據(jù)實際情況調(diào)整培養(yǎng)方案和課程設置。此外，學校還應強化實踐指導和培養(yǎng)，提供良好的實踐指導和培養(yǎng)機制，激發(fā)學生的實踐熱情和參與度。最后，學校應完善實踐評估和反饋機制，及時評估學生的實踐成果和進展情況，并給予有效的