低段數(shù)學(xué)教研組教研工作總結(jié)

低段數(shù)學(xué)教研組教研工作總結(jié)低段數(shù)學(xué)教研組教研工作總結(jié)一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲，本學(xué)期我們數(shù)學(xué)低段教研組全體教師緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃中對(duì)教學(xué)工作的要求，立足課堂，反思實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題，探討、尋求問題解決的策略和方法，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)每位教師的專業(yè)化發(fā)展?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。1.組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹和落實(shí)新課程的理念、思想和方法，努力促使廣大教師在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐感悟，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。教研組加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，聽課等做到了三個(gè)引領(lǐng)：理念引領(lǐng)、思路引領(lǐng)、方法引領(lǐng)。使教師育人的整體意識(shí)得到提高，變知識(shí)育人為文化育人，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)。教師們都能認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，并能根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際開展自學(xué)，每位教師都做好了讀書筆記和教育隨筆。2、學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思相結(jié)合。學(xué)習(xí)理論，邊實(shí)踐邊思考，并把自己的反思過程記錄下來，在反思中不斷修正自己的教學(xué)行為。我們都做好了每堂課的教學(xué)小結(jié)。3、學(xué)習(xí)感悟名師教學(xué)風(fēng)采。低段數(shù)學(xué)教研組教研工作總結(jié)全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。11月，全體數(shù)學(xué)教師到江津中學(xué)和重慶參加了課堂教學(xué)的研討活動(dòng)，進(jìn)行聽課學(xué)習(xí)，回校后金高蘭老師和楊琦老師上了回報(bào)課，袁瓊老師寫了學(xué)習(xí)體會(huì)，所有老師都很有收獲。低段數(shù)學(xué)教研組教研工作總結(jié)全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。12月，我組開展了一次期末復(fù)習(xí)策略的研討活動(dòng)，通過討論大家形成了共識(shí)，要進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)，就要發(fā)揮學(xué)生的自主性，引導(dǎo)學(xué)生自主復(fù)習(xí)，掌握有效的復(fù)習(xí)方法，并結(jié)合典型的習(xí)題，才能有效地促進(jìn)學(xué)生成績的提高。二、積極開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。.1.重視常規(guī)課，從聽課評(píng)課活動(dòng)中得到提升。本學(xué)期我教研組每位教師相互聽課20節(jié)，隨后還進(jìn)行了評(píng)課，相互交流探討，暢所欲言，表達(dá)自己的所感所悟。每次課后本組的教師要認(rèn)真地反思教學(xué)，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，通過互相聽課、評(píng)課，取長補(bǔ)短，不斷提升自己的教學(xué)水平。2.著眼集體備課，有效地小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。本學(xué)期根據(jù)實(shí)際情況，我們開展了8次集體備課活動(dòng)。集體備課通過一人主講集體討論的方式對(duì)提高課堂教學(xué)效率起到積極促進(jìn)的作用。教師們通過多種方式為學(xué)生積極創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)以學(xué)生為本的教學(xué)理念，展現(xiàn)了不同年級(jí)，不同教學(xué)內(nèi)容的課的教學(xué)的有效方法。3.骨干引領(lǐng)，提高教學(xué)效益本學(xué)期江傳緒主任上了《園元的認(rèn)識(shí)》一課，但在他的精心設(shè)計(jì)下，學(xué)生高漲的學(xué)習(xí)熱情，課堂上愉悅的學(xué)習(xí)氛圍都給我們留下了深刻的印象。這節(jié)課，為廣大教師起到了良好的示范作用。低段數(shù)學(xué)教研組教研工作總結(jié)全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。三、常規(guī)考核，精細(xì)化管理提高成效低段數(shù)學(xué)教研組教研工作總結(jié)全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。教研組根據(jù)學(xué)校的安排，檢查了教師們教案、作業(yè)、聽課、培優(yōu)輔差等常規(guī)工作。教研組認(rèn)真組織檢查，杜絕了無視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象。組內(nèi)教師備課都非常認(rèn)真，教案環(huán)節(jié)清晰，重難點(diǎn)突出，能充分體現(xiàn)教師的引導(dǎo)與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情況寫出深刻詳細(xì)的反思，作業(yè)設(shè)計(jì)合理，體現(xiàn)了層次性，批改細(xì)致準(zhǔn)確，二次批閱較為及時(shí)。單元小結(jié)能結(jié)合測試進(jìn)行及時(shí)反思、改進(jìn)。教師的反思能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際情況總結(jié)出本堂課的得失，為今后的教學(xué)積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。老師們都能用等級(jí)加評(píng)語的方式評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生。教師能以積極的態(tài)度進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并做好詳細(xì)的筆記。學(xué)習(xí)形式有自主學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)，根據(jù)所教學(xué)段有針對(duì)性的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師聽課態(tài)度積極，聽課均達(dá)到學(xué)校規(guī)定的節(jié)數(shù)，記錄過程詳細(xì)、清晰，有針對(duì)性的評(píng)價(jià)意見。能對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)公平公正的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。四、小課題研究，解決教師和學(xué)生的實(shí)際需要五、存在不足及努力的方向?？傊緦W(xué)期教研組工作在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與支持下，取得了一些成績，存在的問題也不少：1、小課題研究還應(yīng)該更加深入，使教師、家長和學(xué)生都能從中收益。

2、忽略了學(xué)生活動(dòng)，爭取為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的寓教于樂的活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)和學(xué)習(xí)的充分結(jié)合。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我