2024人教部編版(小升初畢業(yè))六年級(jí)下冊(cè)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷（兩套）及答案解析17

PAGE1PAGE2024人教部編版(小升初畢業(yè))六年級(jí)下冊(cè)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷及答案解析（兩套）一、積累與運(yùn)用。（38分）讀拼音，寫詞語(yǔ)。（4分）fénshāotìlèidǒusǒujiānjìng()()()()比一比，再組成詞語(yǔ)。（4分）錘（）扮（）啼（）浸（）垂（）粉（）諦（）侵（）按要求選擇答案。（8分）（1）對(duì)下面帶點(diǎn)詞語(yǔ)理解不正確的是（）。A、任爾東西南北風(fēng)（任憑）B、自在嬌鶯恰恰啼（剛好）C、平明送客楚山孤（清晨）D、九州生氣恃風(fēng)雷（依靠）（2）下面哪首詩(shī)不是杜甫寫的？（）。A、《江畔獨(dú)步尋花》B、《泊船瓜州》C、《春夜喜雨》D、《聞官軍收河南河北》（3）“人閑桂花落，夜靜春山空?！痹?shī)句正確解釋是（）A、在這個(gè)寂靜無(wú)人的地方，芬芳的桂花輕輕飄落在靜靜的夜晚，使這春天的山林更加空寂。B、一個(gè)春天的夜晚，和朋友有空閑去山中看桂花，誰(shuí)知桂花已經(jīng)飄落了。（4）《芙蓉樓送辛漸》這首詩(shī)的作者是（），地點(diǎn)在（）A、龔自珍B、于謙C、王昌齡D、楚山省E、河南F、洛陽(yáng)G、芙蓉樓4、把下列古詩(shī)補(bǔ)充完整。（9分）黃四娘家花滿蹊，。，要留清白在人間。？門前流水尚能西！。才始送春歸，。若到江南趕上春，。5、指出下列詩(shī)句所使用的修辭手法。（5分）（1）洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。（）（2）欲問(wèn)行人去那邊？眉眼盈盈處。（）（3）留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。（）（4）本自同根生，相煎何太急？（）（5）烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。（）6、按要求改寫句子。（8分）（1）敵人狡猾。（改為比喻句）（2）難道你們?cè)敢飧移疵?，給他們看著好玩嗎？（改為陳述句）（3）為了革命，無(wú)數(shù)先烈獻(xiàn)出了自己光榮的生命。（修改病句）（4）二、閱讀與理解。（32分）閱讀下面的文段，回答后面的問(wèn)題。（一）（9分）煮豆持作羹，漉菽以為汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？請(qǐng)?jiān)跈M線上寫出這首詩(shī)的題目。（1分）全詩(shī)3句，第1句提出的現(xiàn)象，第2句描繪的狀況，第3句議論抒情：。（3分）這首詩(shī)通過(guò)對(duì)萁豆相煎的描寫，揭露了。（3分）這首詩(shī)的作者是，他的另一位兄弟是。（2分）（二）短文（23分）在中國(guó)人民革命軍事博物館時(shí)里，（陳設(shè)陳列）著一個(gè)粗瓷大碗，是趙一曼烈士用過(guò)的。她那時(shí)是東北抗日聯(lián)軍的團(tuán)政委。這個(gè)碗趙一曼僅僅用過(guò)一次，卻有一段感人的故事。有一回，一場(chǎng)（激烈猛烈）的戰(zhàn)斗剛剛結(jié)束，小通訊員給趙一曼送來(lái)一個(gè)鼓鼓的挎包。打開一看，是個(gè)粗瓷大碗。趙一曼吃飯用的搪瓷缸子，早就送給一個(gè)新戰(zhàn)士了。通訊員一直想給她另找一個(gè)碗，好不容易在這次戰(zhàn)斗中找到了，就連忙給她送來(lái)。趙一曼看著這個(gè)碗，對(duì)通訊員說(shuō)：“從哪拿來(lái)的，請(qǐng)你還到哪里去！”通訊員為難地說(shuō)：“這……這……敵人都消滅了，往哪兒還呢！”開飯了，通訊員用這個(gè)大碗，給趙一曼盛（chéngshèng）了滿滿一碗高粱米飯。他想：“這回我們政委該吃頓飽飯了。”趙一曼一看，就知道是從病號(hào)灶盛來(lái)的。那些日子非常（痛苦艱苦），抗聯(lián)部隊(duì)幾個(gè)月來(lái)都是用野菜、草根、橡子面充饑的。部隊(duì)雖然還有一點(diǎn)點(diǎn)糧食，但得（děidéde）留給傷病員吃。團(tuán)長(zhǎng)、政委和戰(zhàn)士一樣，嘴邊有幾個(gè)月沒(méi)沾過(guò)糧食了。趙一曼端著這碗高粱米飯，望著面前的小通訊員，怎么忍心（責(zé)罵責(zé)備）她呢？趙一曼趁人不防備的時(shí)候，快步走進(jìn)炊事棚，把飯倒（dǎodào）在鍋里，又從另一鍋里盛了半碗野菜粥。這時(shí)，炊事員老李在旁邊看到了，他沒(méi)（méimò）有吭聲，眼睛里卻含著淚花。第二天開飯的時(shí)候，趙一曼又沒(méi)有碗了。小通訊員急得（deděidé）直叫：“我說(shuō)政委同志呀，給你一百個(gè)碗也架不住這么丟哇！”趙一曼笑著說(shuō)：“是啊，什么時(shí)候才能不丟碗呢？”1、用“﹨”劃去括號(hào)里不正確的讀音和詞語(yǔ)。（5分）2、用下面詞語(yǔ)說(shuō)一句話。（2分）僅僅……3、選擇題。（8分）（1）這篇文章的敘述方式是（）A、順敘B、倒敘C、插敘（2）小通訊員急得直叫：“我說(shuō)政委同志呀，給你一百個(gè)碗也架不住這么丟哇！”這句話的語(yǔ)氣是（）A、責(zé)備B、惋惜C、無(wú)可奈何D、敬佩（3）為本文選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題（）A、趙一曼的故事B、趙一曼丟碗C、一個(gè)粗瓷大碗（4）文中畫“”句中的省略號(hào)的作用是（）A、引文的省略B、列舉的省略C、說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)4、讀短文填空。（8分）（1）趙一曼已經(jīng)和普通戰(zhàn)士一樣“嘴邊有幾個(gè)月沒(méi)沾過(guò)糧食了”，而她卻要把小通訊員盛給她的“滿滿一碗高粱米飯”換成“半碗野菜粥”，這體現(xiàn)了趙一曼的高尚情操。（2）結(jié)合文中畫“——”的句子，可知道，“趙一曼又沒(méi)有碗了”是因?yàn)?。因此下文中的“丟”的意思是。從這里我們能進(jìn)一步感受到趙一曼的崇高品質(zhì)。（3）炊事員老李看到趙一曼將飯換成了野菜粥，眼里含著淚花。是因?yàn)槿⒘?xí)作。（30分）在我們的生活和學(xué)習(xí)中，發(fā)生的意外的事太多了，如意外的收獲、驚喜、發(fā)現(xiàn)……請(qǐng)你以“意外”為題眼，以《一次意外的》為題，也可以直接以“意外”為題，寫一件發(fā)生在你身上或你身邊的事。要求內(nèi)容具體，敘述清楚，表達(dá)真情實(shí)感。參考答案一、積累與運(yùn)用。（38分）1、讀拼音，寫詞語(yǔ)。（4分）fénshāotìlèidǒusǒujiānjìng(焚燒)(涕淚)(抖擻)(堅(jiān)勁)比一比，再組成詞語(yǔ)。（4分）錘（錘子）扮（打扮）啼（啼叫）浸（沉浸）垂（垂直）粉（粉末）諦（真諦）侵（侵略）按要求選擇答案。（8分）（1）對(duì)下面帶點(diǎn)詞語(yǔ)理解不正確的是（B）。A、任爾東西南北風(fēng)（任憑）B、自在嬌鶯恰恰啼（剛好）C、平明送客楚山孤（清晨）D、九州生氣恃風(fēng)雷（依靠）（2）下面哪首詩(shī)不是杜甫寫的？（B）。A、《江畔獨(dú)步尋花》B、《泊船瓜州》C、《春夜喜雨》D、《聞官軍收河南河北》（3）“人閑桂花落，夜靜春山空。”詩(shī)句正確解釋是（A）A、在這個(gè)寂靜無(wú)人的地方，芬芳的桂花輕輕飄落在靜靜的夜晚，使這春天的山林更加空寂。B、一個(gè)春天的夜晚，和朋友有空閑去山中看桂花，誰(shuí)知桂花已經(jīng)飄落了。（4）《芙蓉樓送辛漸》這首詩(shī)的作者是（C），地點(diǎn)在（F）A、龔自珍B、于謙C、王昌齡D、楚山省E、河南F、洛陽(yáng)G、芙蓉樓4、把下列古詩(shī)補(bǔ)充完整。（9分）黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。誰(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住。5、指出下列詩(shī)句所使用的修辭手法。（5分）（1）洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。（比喻）（2）欲問(wèn)行人去那邊？眉眼盈盈處。（設(shè)問(wèn)）（3）留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。（對(duì)偶）（4）本自同根生，相煎何太急？（反問(wèn)）（5）烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。（夸張）6、按要求改寫句子。（8分）（1）敵人狡猾。（改為比喻句）敵人像狐貍一樣狡猾。（2）難道你們?cè)敢飧移疵?，給他們看著好玩嗎？（改為陳述句）你們不會(huì)愿意跟我拼命，給他們看著好玩。（3）為了革命，無(wú)數(shù)先烈獻(xiàn)出了自己光榮的生命。（修改病句）為了革命，無(wú)數(shù)先烈獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。（4）媽媽對(duì)我說(shuō)：“如果明天天氣好，就帶你去香山公園玩。”（改為轉(zhuǎn)述句）媽媽對(duì)我說(shuō)，如果明天天氣好，就帶我去香山公園玩。二、閱讀與理解。（32分）閱讀下面的文段，回答后面的問(wèn)題。（一）七步詩(shī)（9分）煮豆持作羹，漉菽以為汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？1、請(qǐng)?jiān)跈M線上寫出這首詩(shī)的題目。（1分）2、全詩(shī)3句，第1句提出煮豆漉菽的現(xiàn)象，第2句描繪萁燃豆泣的狀況，第3句議論抒情：同根相煎，情理難容。（3分）3、這首詩(shī)通過(guò)對(duì)萁豆相煎的描寫，揭露了封建社會(huì)統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部爭(zhēng)權(quán)奪利，骨肉相殘的丑惡行徑。（3分）4、這首詩(shī)的作者是曹植，他的另一位兄弟是曹沖。（2分）（二）短文（23分）在中國(guó)人民革命軍事博物館時(shí)里，（陳設(shè)陳列）著一個(gè)粗瓷大碗，是趙一曼烈士用過(guò)的。她那時(shí)是東北抗日聯(lián)軍的團(tuán)政委。這個(gè)碗趙一曼僅僅用過(guò)一次，卻有一段感人的故事。有一回，一場(chǎng)（激烈猛烈）的戰(zhàn)斗剛剛結(jié)束，小通訊員給趙一曼送來(lái)一個(gè)鼓鼓的挎包。打開一看，是個(gè)粗瓷大碗。趙一曼吃飯用的搪瓷缸子，早就送給一個(gè)新戰(zhàn)士了。通訊員一直想給她另找一個(gè)碗，好不容易在這次戰(zhàn)對(duì)斗中找到了，就連忙給她送來(lái)。趙一曼看著這個(gè)碗，對(duì)通訊員說(shuō)：“從哪拿來(lái)的，請(qǐng)你還到哪里去！”通訊員為難地說(shuō)：“這……這……敵人都消滅了，往哪兒還呢！”開飯了，通訊員用這個(gè)大碗，給趙一曼盛（chéngshèng）了滿滿一碗高粱米飯。他想：“這回我們政委該吃頓飽飯了?！壁w一曼一看，就知道是從病號(hào)灶盛來(lái)的。那些日子非常（痛苦艱苦），抗聯(lián)部隊(duì)幾個(gè)月來(lái)都是用野菜、草根、橡子面充饑的。部隊(duì)雖然還有一點(diǎn)點(diǎn)糧食，但得（děidéde）留給傷病員吃。團(tuán)長(zhǎng)、政委和戰(zhàn)士一樣，嘴邊有幾個(gè)月沒(méi)沾過(guò)糧食了。趙一曼端著這碗高粱米飯，望著面前的小通訊員，怎么忍心（責(zé)罵責(zé)備）她呢？趙一曼趁人不防備的時(shí)候，快步走進(jìn)炊事棚，把飯倒（dǎodào）在鍋里，又從另一鍋里盛了半碗野菜粥。這時(shí)，炊事員老李在旁邊看到了，他沒(méi)（méimò）有吭聲，眼睛里卻含著淚花。第二天開飯的時(shí)候，趙一曼又沒(méi)有碗了。小通訊員急得（deděidé）直叫：“我說(shuō)政委同志呀，給你一百個(gè)碗也架不住這么丟哇！”趙一曼笑著說(shuō)：“是啊，什么時(shí)候才能不丟碗呢？”1、用“﹨”劃去括號(hào)里不正確的讀音和詞語(yǔ)。（5分）2、用下面詞語(yǔ)說(shuō)一句話。（2分）僅僅……媽媽買了一件衣服，僅僅穿過(guò)一次就捐給災(zāi)區(qū)了。3、選擇題。（8分）（1）這篇文章的敘述方式是（B）A、順敘B、倒敘C、插敘（2）小通訊員急得直叫：“我說(shuō)政委同志呀，給你一百個(gè)碗也架不住這么丟哇！”這句話的語(yǔ)氣是（C）A、責(zé)備B、惋惜C、無(wú)可奈何D、敬佩（3）為本文選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題（C）A、趙一曼的故事B、趙一曼丟碗C、一個(gè)粗瓷大碗（4）文中畫“”句中的省略號(hào)的作用是（C）A、引文的省略B、列舉的省略C、說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)4、讀短文填空。（8分）（1）趙一曼已經(jīng)和普通戰(zhàn)士一樣“嘴邊有幾個(gè)月沒(méi)沾過(guò)糧食了”，而她卻要把小通訊員盛給她的“滿滿一碗高粱米飯”換成“半碗野菜粥”，這體現(xiàn)了趙一曼以身作則的高尚情操。（2）結(jié)合文中畫“——”的句子，可知道，“趙一曼又沒(méi)有碗了”是因?yàn)樗淹胗炙徒o戰(zhàn)士了。因此下文中的“丟”的意思是送給戰(zhàn)士。從這里我們能進(jìn)一步感受到趙一曼關(guān)心戰(zhàn)士勝過(guò)關(guān)心自己的崇高品質(zhì)。（3）炊事員老李看到趙一曼將飯換成了野菜粥，眼里含著淚花。是因?yàn)榇妒聠T老李心疼政委，也為她的舉動(dòng)而感動(dòng)。三、習(xí)作。（30分）在我們的生活和學(xué)習(xí)中，發(fā)生的意外的事太多了，如意外的收獲、驚喜、發(fā)現(xiàn)……請(qǐng)你以“意外”為題眼，以《一次意外的》為題，也可以直接以“意外”為題，寫一件發(fā)生在你身上或你身邊的事。要求內(nèi)容具體，敘述清楚，表達(dá)真情實(shí)感。2024人教部編版(小升初畢業(yè))六年級(jí)下冊(cè)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷及答案解析一、基礎(chǔ)整合（38分）1、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫“√”。（4分）喝令（hēhè）哺育（pǔbǔ）赫然（hèhèi）重復(fù)（zhòngchóng）2、按要求寫句子。（6分）人的一生好比金一樣，要?jiǎng)傉Ｈ说囊簧胈____一樣，要______。人的一生好_____一樣，要______。3、填空。（4分）（1）留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，__________________________。（2）粉骨碎身全不怕，__________________________。（3）__________________________，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。（4）洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，_____________________。

4、從下列詞語(yǔ)中找出兩對(duì)反義詞和兩對(duì)近義詞（4分）必須匆忙嚴(yán)格嚴(yán)厲挖苦從容不必譏笑反義詞:（）——（）（）——（）近義詞:（）——（）（）——（）5、把下列詞語(yǔ)按其內(nèi)容進(jìn)行歸類（6分）坐井觀天不計(jì)其數(shù)成千盈百興高采烈奇峰怪石成群結(jié)隊(duì)昂首闊步刻舟求劍愁眉苦臉枝繁葉茂畫蛇添足艷陽(yáng)高照(1)用故事說(shuō)明道理的：(2)說(shuō)明數(shù)量范圍的：(3)描寫人物外貌、神態(tài)的：(4)描寫自然景物的：6、選擇題。（2分）依次填入下列橫線上的比喻，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。春聯(lián)，是文學(xué)殿堂里的一支奇葩，它發(fā)自千人之心，出自萬(wàn)人之手，各展其才，各顯千秋，豪放，婉約，粗礦，細(xì)膩，洋洋灑灑，蔚為大觀。Ａ.如旭日噴薄似風(fēng)拂楊柳如小橋流水若大江東去Ｂ.若大江東去如小橋流水如旭日噴薄似風(fēng)拂楊柳Ｃ.如小橋流水似風(fēng)拂楊柳若大江東去如旭日噴薄Ｄ.似風(fēng)拂楊柳如小橋流水如旭日噴薄若大江東去7、聯(lián)詞語(yǔ)將兩句合并成一句話。（2分）(1)王老師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生。我很佩服他。(2)他給我們念動(dòng)聽的兒歌。他給我們讀有趣的故事。8、修改病句。（2分）(1)圖書館里展出了十多年前新發(fā)行的《百科知識(shí)》。(2)聽了老師的教誨，受到了深刻的教育。9、請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境填空（6分）

小學(xué)六年級(jí)的生活一晃而過(guò)，真是____________，__________________。（寫兩個(gè)表示時(shí)間易逝的成語(yǔ)）我即將升入中學(xué)了，我想用“_____________”來(lái)告誡自己，（填上恰當(dāng)?shù)拿跃浠蛑V語(yǔ)等）使自己在今后的生活中，珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)。在即將離別之際，我還想祝愿我的同學(xué)_______________________！祝我的老師_______________?。織l橫線上填寫一個(gè)表示祝福的四字詞語(yǔ)，不重復(fù)填詞語(yǔ)）請(qǐng)你回憶一下小學(xué)六年來(lái)開展的一項(xiàng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，回答下列問(wèn)題。

你最難忘的一次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)是什么？說(shuō)說(shuō)你參加那次活動(dòng)的收獲。（4分）_________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀理解。（25分）

悠悠童心在我的心中當(dāng)我和童年告別時(shí)，沒(méi)有和它握過(guò)手，沒(méi)有和它談過(guò)心，更沒(méi)有向它說(shuō)一聲“再見”。它不知不覺地離開了我——五年！記不清，算不準(zhǔn)。但每當(dāng)我看見兒童——捉迷藏、跳房子、辦家家酒……，我的血就加快了流速，全身微微發(fā)熱，心里格外興奮。每當(dāng)我和兒童一起玩的時(shí)候——唱歌、踢踺子、跳繩……，我就忘記了我已是20多歲的人。我（期望盼望愿望）成天和他們?cè)谝黄?。終于和他們?cè)谝黄鹆?！難忘啊，——我們一起在湛藍(lán)的天空下閱讀優(yōu)美的散文、詩(shī)句，講孫悟空遨游太空的故事。我們一起在鄉(xiāng)間田野上暢談，又登上俏麗的小山，拾片紅葉、采朵秋菊，跟著放牛娃唱牧歌；我們?cè)冢ㄑb滿充滿飽滿）神秘、哲理的松坡林里捉迷藏，你找，我躲；這兒一角衣襟，那兒又冒出半截腦袋，林里充滿了朗朗的笑聲；……這些聲音常常掀開我童年的窗簾——那時(shí)，我是一個(gè)充滿饑餓的孩子。饑餓，可畏！法國(guó)的雨果說(shuō)過(guò)：“好奇是饑餓的糧食，每遇到它就想吃?！蹦敲次业酿囸I可算是“好奇癥”吧。因?yàn)檫@“病”的緣故，我很小就會(huì)拆卸玩具、收音機(jī)、安裝小汽船；知道了洋娃娃為什么會(huì)“哇哇”地叫、怎樣使一塊鐵皮不沉水；懂得了野鴨為什么叫候鳥、而喜鵲又叫留鳥；想象著今后要到天宮去取桂花酒，下海里龍宮找龍王；因?yàn)檫@“病”的緣故，媽媽說(shuō)我是淘氣的野孩子；叔叔因我拆收音機(jī)打了我兩巴掌；隔壁李奶奶說(shuō)這孩子長(zhǎng)大了要翻天的。啊，我希望我的“好奇癥”(繼續(xù)陸續(xù)連續(xù))發(fā)作下去，永遠(yuǎn)保持童心，永遠(yuǎn)在好奇中生活。永遠(yuǎn)過(guò)那追求、探索、驚奇、天真、快樂(lè)的兒童生活。童心，童心把我?guī)Щ氐轿迨畟€(gè)小朋友的歡快笑聲之中。童心在跳動(dòng)！在歌唱！在舞蹈！它在我的心中……1、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（4分）神奇（

）

原因（

）

調(diào)皮（

）

探究（

）2、選擇填空。文中用“（

）”括住的內(nèi)容寫的是________的事。（2分）A、現(xiàn)在

B、童年

C、將來(lái)3、文章中的“饑餓”指的是__________________________________。（2分）4、仔細(xì)讀文章，回答問(wèn)題。（8分）（1）讀了全文，你認(rèn)為作者的職業(yè)是___________，他最突出的個(gè)性是__________________，他沒(méi)有和童年說(shuō)“再見”的原因是_____________________，他覺得留住童年就可以_________________________。（2）這篇散文，看起來(lái)很