2024人教部編版(小升初畢業(yè))六年級(jí)下冊(cè)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷(兩套)及答案解析17_第1頁(yè)
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PAGE1PAGE2024人教部編版(小升初畢業(yè))六年級(jí)下冊(cè)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷及答案解析(兩套)一、積累與運(yùn)用。(38分)讀拼音,寫詞語(yǔ)。(4分)fénshāotìlèidǒusǒujiānjìng()()()()比一比,再組成詞語(yǔ)。(4分)錘()扮()啼()浸()垂()粉()諦()侵()按要求選擇答案。(8分)(1)對(duì)下面帶點(diǎn)詞語(yǔ)理解不正確的是()。A、任爾東西南北風(fēng)(任憑)B、自在嬌鶯恰恰啼(剛好)C、平明送客楚山孤(清晨)D、九州生氣恃風(fēng)雷(依靠)(2)下面哪首詩(shī)不是杜甫寫的?()。A、《江畔獨(dú)步尋花》B、《泊船瓜州》C、《春夜喜雨》D、《聞官軍收河南河北》(3)“人閑桂花落,夜靜春山空?!痹?shī)句正確解釋是()A、在這個(gè)寂靜無(wú)人的地方,芬芳的桂花輕輕飄落在靜靜的夜晚,使這春天的山林更加空寂。B、一個(gè)春天的夜晚,和朋友有空閑去山中看桂花,誰(shuí)知桂花已經(jīng)飄落了。(4)《芙蓉樓送辛漸》這首詩(shī)的作者是(),地點(diǎn)在()A、龔自珍B、于謙C、王昌齡D、楚山省E、河南F、洛陽(yáng)G、芙蓉樓4、把下列古詩(shī)補(bǔ)充完整。(9分)黃四娘家花滿蹊,。,要留清白在人間。?門前流水尚能西!。才始送春歸,。若到江南趕上春,。5、指出下列詩(shī)句所使用的修辭手法。(5分)(1)洛陽(yáng)親友如相問(wèn),一片冰心在玉壺。()(2)欲問(wèn)行人去那邊?眉眼盈盈處。()(3)留連戲蝶時(shí)時(shí)舞,自在嬌鶯恰恰啼。()(4)本自同根生,相煎何太急?()(5)烽火連三月,家書抵萬(wàn)金。()6、按要求改寫句子。(8分)(1)敵人狡猾。(改為比喻句)(2)難道你們?cè)敢飧移疵?,給他們看著好玩嗎?(改為陳述句)(3)為了革命,無(wú)數(shù)先烈獻(xiàn)出了自己光榮的生命。(修改病句)(4)二、閱讀與理解。(32分)閱讀下面的文段,回答后面的問(wèn)題。(一)(9分)煮豆持作羹,漉菽以為汁。萁在釜下燃,豆在釜中泣。本自同根生,相煎何太急?請(qǐng)?jiān)跈M線上寫出這首詩(shī)的題目。(1分)全詩(shī)3句,第1句提出的現(xiàn)象,第2句描繪的狀況,第3句議論抒情:。(3分)這首詩(shī)通過(guò)對(duì)萁豆相煎的描寫,揭露了。(3分)這首詩(shī)的作者是,他的另一位兄弟是。(2分)(二)短文(23分)在中國(guó)人民革命軍事博物館時(shí)里,(陳設(shè)陳列)著一個(gè)粗瓷大碗,是趙一曼烈士用過(guò)的。她那時(shí)是東北抗日聯(lián)軍的團(tuán)政委。這個(gè)碗趙一曼僅僅用過(guò)一次,卻有一段感人的故事。有一回,一場(chǎng)(激烈猛烈)的戰(zhàn)斗剛剛結(jié)束,小通訊員給趙一曼送來(lái)一個(gè)鼓鼓的挎包。打開一看,是個(gè)粗瓷大碗。趙一曼吃飯用的搪瓷缸子,早就送給一個(gè)新戰(zhàn)士了。通訊員一直想給她另找一個(gè)碗,好不容易在這次戰(zhàn)斗中找到了,就連忙給她送來(lái)。趙一曼看著這個(gè)碗,對(duì)通訊員說(shuō):“從哪拿來(lái)的,請(qǐng)你還到哪里去!”通訊員為難地說(shuō):“這……這……敵人都消滅了,往哪兒還呢!”開飯了,通訊員用這個(gè)大碗,給趙一曼盛(chéngshèng)了滿滿一碗高粱米飯。他想:“這回我們政委該吃頓飽飯了。”趙一曼一看,就知道是從病號(hào)灶盛來(lái)的。那些日子非常(痛苦艱苦),抗聯(lián)部隊(duì)幾個(gè)月來(lái)都是用野菜、草根、橡子面充饑的。部隊(duì)雖然還有一點(diǎn)點(diǎn)糧食,但得(děidéde)留給傷病員吃。團(tuán)長(zhǎng)、政委和戰(zhàn)士一樣,嘴邊有幾個(gè)月沒(méi)沾過(guò)糧食了。趙一曼端著這碗高粱米飯,望著面前的小通訊員,怎么忍心(責(zé)罵責(zé)備)她呢?趙一曼趁人不防備的時(shí)候,快步走進(jìn)炊事棚,把飯倒(dǎodào)在鍋里,又從另一鍋里盛了半碗野菜粥。這時(shí),炊事員老李在旁邊看到了,他沒(méi)(méimò)有吭聲,眼睛里卻含著淚花。第二天開飯的時(shí)候,趙一曼又沒(méi)有碗了。小通訊員急得(deděidé)直叫:“我說(shuō)政委同志呀,給你一百個(gè)碗也架不住這么丟哇!”趙一曼笑著說(shuō):“是啊,什么時(shí)候才能不丟碗呢?”1、用“﹨”劃去括號(hào)里不正確的讀音和詞語(yǔ)。(5分)2、用下面詞語(yǔ)說(shuō)一句話。(2分)僅僅……3、選擇題。(8分)(1)這篇文章的敘述方式是()A、順敘B、倒敘C、插敘(2)小通訊員急得直叫:“我說(shuō)政委同志呀,給你一百個(gè)碗也架不住這么丟哇!”這句話的語(yǔ)氣是()A、責(zé)備B、惋惜C、無(wú)可奈何D、敬佩(3)為本文選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題()A、趙一曼的故事B、趙一曼丟碗C、一個(gè)粗瓷大碗(4)文中畫“”句中的省略號(hào)的作用是()A、引文的省略B、列舉的省略C、說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)4、讀短文填空。(8分)(1)趙一曼已經(jīng)和普通戰(zhàn)士一樣“嘴邊有幾個(gè)月沒(méi)沾過(guò)糧食了”,而她卻要把小通訊員盛給她的“滿滿一碗高粱米飯”換成“半碗野菜粥”,這體現(xiàn)了趙一曼的高尚情操。(2)結(jié)合文中畫“——”的句子,可知道,“趙一曼又沒(méi)有碗了”是因?yàn)?。因此下文中的“丟”的意思是。從這里我們能進(jìn)一步感受到趙一曼的崇高品質(zhì)。(3)炊事員老李看到趙一曼將飯換成了野菜粥,眼里含著淚花。是因?yàn)槿⒘?xí)作。(30分)在我們的生活和學(xué)習(xí)中,發(fā)生的意外的事太多了,如意外的收獲、驚喜、發(fā)現(xiàn)……請(qǐng)你以“意外”為題眼,以《一次意外的》為題,也可以直接以“意外”為題,寫一件發(fā)生在你身上或你身邊的事。要求內(nèi)容具體,敘述清楚,表達(dá)真情實(shí)感。參考答案一、積累與運(yùn)用。(38分)1、讀拼音,寫詞語(yǔ)。(4分)fénshāotìlèidǒusǒujiānjìng(焚燒)(涕淚)(抖擻)(堅(jiān)勁)比一比,再組成詞語(yǔ)。(4分)錘(錘子)扮(打扮)啼(啼叫)浸(沉浸)垂(垂直)粉(粉末)諦(真諦)侵(侵略)按要求選擇答案。(8分)(1)對(duì)下面帶點(diǎn)詞語(yǔ)理解不正確的是(B)。A、任爾東西南北風(fēng)(任憑)B、自在嬌鶯恰恰啼(剛好)C、平明送客楚山孤(清晨)D、九州生氣恃風(fēng)雷(依靠)(2)下面哪首詩(shī)不是杜甫寫的?(B)。A、《江畔獨(dú)步尋花》B、《泊船瓜州》C、《春夜喜雨》D、《聞官軍收河南河北》(3)“人閑桂花落,夜靜春山空。”詩(shī)句正確解釋是(A)A、在這個(gè)寂靜無(wú)人的地方,芬芳的桂花輕輕飄落在靜靜的夜晚,使這春天的山林更加空寂。B、一個(gè)春天的夜晚,和朋友有空閑去山中看桂花,誰(shuí)知桂花已經(jīng)飄落了。(4)《芙蓉樓送辛漸》這首詩(shī)的作者是(C),地點(diǎn)在(F)A、龔自珍B、于謙C、王昌齡D、楚山省E、河南F、洛陽(yáng)G、芙蓉樓4、把下列古詩(shī)補(bǔ)充完整。(9分)黃四娘家花滿蹊,千朵萬(wàn)朵壓枝低。粉骨碎身全不怕,要留清白在人間。誰(shuí)道人生無(wú)再少?門前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞。才始送春歸,又送君歸去。若到江南趕上春,千萬(wàn)和春住。5、指出下列詩(shī)句所使用的修辭手法。(5分)(1)洛陽(yáng)親友如相問(wèn),一片冰心在玉壺。(比喻)(2)欲問(wèn)行人去那邊?眉眼盈盈處。(設(shè)問(wèn))(3)留連戲蝶時(shí)時(shí)舞,自在嬌鶯恰恰啼。(對(duì)偶)(4)本自同根生,相煎何太急?(反問(wèn))(5)烽火連三月,家書抵萬(wàn)金。(夸張)6、按要求改寫句子。(8分)(1)敵人狡猾。(改為比喻句)敵人像狐貍一樣狡猾。(2)難道你們?cè)敢飧移疵?,給他們看著好玩嗎?(改為陳述句)你們不會(huì)愿意跟我拼命,給他們看著好玩。(3)為了革命,無(wú)數(shù)先烈獻(xiàn)出了自己光榮的生命。(修改病句)為了革命,無(wú)數(shù)先烈獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。(4)媽媽對(duì)我說(shuō):“如果明天天氣好,就帶你去香山公園玩。”(改為轉(zhuǎn)述句)媽媽對(duì)我說(shuō),如果明天天氣好,就帶我去香山公園玩。二、閱讀與理解。(32分)閱讀下面的文段,回答后面的問(wèn)題。(一)七步詩(shī)(9分)煮豆持作羹,漉菽以為汁。萁在釜下燃,豆在釜中泣。本自同根生,相煎何太急?1、請(qǐng)?jiān)跈M線上寫出這首詩(shī)的題目。(1分)2、全詩(shī)3句,第1句提出煮豆漉菽的現(xiàn)象,第2句描繪萁燃豆泣的狀況,第3句議論抒情:同根相煎,情理難容。(3分)3、這首詩(shī)通過(guò)對(duì)萁豆相煎的描寫,揭露了封建社會(huì)統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部爭(zhēng)權(quán)奪利,骨肉相殘的丑惡行徑。(3分)4、這首詩(shī)的作者是曹植,他的另一位兄弟是曹沖。(2分)(二)短文(23分)在中國(guó)人民革命軍事博物館時(shí)里,(陳設(shè)陳列)著一個(gè)粗瓷大碗,是趙一曼烈士用過(guò)的。她那時(shí)是東北抗日聯(lián)軍的團(tuán)政委。這個(gè)碗趙一曼僅僅用過(guò)一次,卻有一段感人的故事。有一回,一場(chǎng)(激烈猛烈)的戰(zhàn)斗剛剛結(jié)束,小通訊員給趙一曼送來(lái)一個(gè)鼓鼓的挎包。打開一看,是個(gè)粗瓷大碗。趙一曼吃飯用的搪瓷缸子,早就送給一個(gè)新戰(zhàn)士了。通訊員一直想給她另找一個(gè)碗,好不容易在這次戰(zhàn)對(duì)斗中找到了,就連忙給她送來(lái)。趙一曼看著這個(gè)碗,對(duì)通訊員說(shuō):“從哪拿來(lái)的,請(qǐng)你還到哪里去!”通訊員為難地說(shuō):“這……這……敵人都消滅了,往哪兒還呢!”開飯了,通訊員用這個(gè)大碗,給趙一曼盛(chéngshèng)了滿滿一碗高粱米飯。他想:“這回我們政委該吃頓飽飯了?!壁w一曼一看,就知道是從病號(hào)灶盛來(lái)的。那些日子非常(痛苦艱苦),抗聯(lián)部隊(duì)幾個(gè)月來(lái)都是用野菜、草根、橡子面充饑的。部隊(duì)雖然還有一點(diǎn)點(diǎn)糧食,但得(děidéde)留給傷病員吃。團(tuán)長(zhǎng)、政委和戰(zhàn)士一樣,嘴邊有幾個(gè)月沒(méi)沾過(guò)糧食了。趙一曼端著這碗高粱米飯,望著面前的小通訊員,怎么忍心(責(zé)罵責(zé)備)她呢?趙一曼趁人不防備的時(shí)候,快步走進(jìn)炊事棚,把飯倒(dǎodào)在鍋里,又從另一鍋里盛了半碗野菜粥。這時(shí),炊事員老李在旁邊看到了,他沒(méi)(méimò)有吭聲,眼睛里卻含著淚花。第二天開飯的時(shí)候,趙一曼又沒(méi)有碗了。小通訊員急得(deděidé)直叫:“我說(shuō)政委同志呀,給你一百個(gè)碗也架不住這么丟哇!”趙一曼笑著說(shuō):“是啊,什么時(shí)候才能不丟碗呢?”1、用“﹨”劃去括號(hào)里不正確的讀音和詞語(yǔ)。(5分)2、用下面詞語(yǔ)說(shuō)一句話。(2分)僅僅……媽媽買了一件衣服,僅僅穿過(guò)一次就捐給災(zāi)區(qū)了。3、選擇題。(8分)(1)這篇文章的敘述方式是(B)A、順敘B、倒敘C、插敘(2)小通訊員急得直叫:“我說(shuō)政委同志呀,給你一百個(gè)碗也架不住這么丟哇!”這句話的語(yǔ)氣是(C)A、責(zé)備B、惋惜C、無(wú)可奈何D、敬佩(3)為本文選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題(C)A、趙一曼的故事B、趙一曼丟碗C、一個(gè)粗瓷大碗(4)文中畫“”句中的省略號(hào)的作用是(C)A、引文的省略B、列舉的省略C、說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)4、讀短文填空。(8分)(1)趙一曼已經(jīng)和普通戰(zhàn)士一樣“嘴邊有幾個(gè)月沒(méi)沾過(guò)糧食了”,而她卻要把小通訊員盛給她的“滿滿一碗高粱米飯”換成“半碗野菜粥”,這體現(xiàn)了趙一曼以身作則的高尚情操。(2)結(jié)合文中畫“——”的句子,可知道,“趙一曼又沒(méi)有碗了”是因?yàn)樗淹胗炙徒o戰(zhàn)士了。因此下文中的“丟”的意思是送給戰(zhàn)士。從這里我們能進(jìn)一步感受到趙一曼關(guān)心戰(zhàn)士勝過(guò)關(guān)心自己的崇高品質(zhì)。(3)炊事員老李看到趙一曼將飯換成了野菜粥,眼里含著淚花。是因?yàn)榇妒聠T老李心疼政委,也為她的舉動(dòng)而感動(dòng)。三、習(xí)作。(30分)在我們的生活和學(xué)習(xí)中,發(fā)生的意外的事太多了,如意外的收獲、驚喜、發(fā)現(xiàn)……請(qǐng)你以“意外”為題眼,以《一次意外的》為題,也可以直接以“意外”為題,寫一件發(fā)生在你身上或你身邊的事。要求內(nèi)容具體,敘述清楚,表達(dá)真情實(shí)感。2024人教部編版(小升初畢業(yè))六年級(jí)下冊(cè)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷及答案解析一、基礎(chǔ)整合(38分)1、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音,畫“√”。(4分)喝令(hēhè)哺育(pǔbǔ)赫然(hèhèi)重復(fù)(zhòngchóng)2、按要求寫句子。(6分)人的一生好比金一樣,要?jiǎng)傉H说囊簧胈____一樣,要______。人的一生好_____一樣,要______。3、填空。(4分)(1)留連戲蝶時(shí)時(shí)舞,__________________________。(2)粉骨碎身全不怕,__________________________。(3)__________________________,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。(4)洛陽(yáng)親友如相問(wèn),_____________________。

4、從下列詞語(yǔ)中找出兩對(duì)反義詞和兩對(duì)近義詞(4分)必須匆忙嚴(yán)格嚴(yán)厲挖苦從容不必譏笑反義詞:()——()()——()近義詞:()——()()——()5、把下列詞語(yǔ)按其內(nèi)容進(jìn)行歸類(6分)坐井觀天不計(jì)其數(shù)成千盈百興高采烈奇峰怪石成群結(jié)隊(duì)昂首闊步刻舟求劍愁眉苦臉枝繁葉茂畫蛇添足艷陽(yáng)高照(1)用故事說(shuō)明道理的:(2)說(shuō)明數(shù)量范圍的:(3)描寫人物外貌、神態(tài)的:(4)描寫自然景物的:6、選擇題。(2分)依次填入下列橫線上的比喻,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。春聯(lián),是文學(xué)殿堂里的一支奇葩,它發(fā)自千人之心,出自萬(wàn)人之手,各展其才,各顯千秋,豪放,婉約,粗礦,細(xì)膩,洋洋灑灑,蔚為大觀。A.如旭日噴薄似風(fēng)拂楊柳如小橋流水若大江東去B.若大江東去如小橋流水如旭日噴薄似風(fēng)拂楊柳C.如小橋流水似風(fēng)拂楊柳若大江東去如旭日噴薄D.似風(fēng)拂楊柳如小橋流水如旭日噴薄若大江東去7、聯(lián)詞語(yǔ)將兩句合并成一句話。(2分)(1)王老師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生。我很佩服他。(2)他給我們念動(dòng)聽的兒歌。他給我們讀有趣的故事。8、修改病句。(2分)(1)圖書館里展出了十多年前新發(fā)行的《百科知識(shí)》。(2)聽了老師的教誨,受到了深刻的教育。9、請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境填空(6分)

小學(xué)六年級(jí)的生活一晃而過(guò),真是____________,__________________。(寫兩個(gè)表示時(shí)間易逝的成語(yǔ))我即將升入中學(xué)了,我想用“_____________”來(lái)告誡自己,(填上恰當(dāng)?shù)拿跃浠蛑V語(yǔ)等)使自己在今后的生活中,珍惜時(shí)間,勤奮學(xué)習(xí)。在即將離別之際,我還想祝愿我的同學(xué)_______________________!祝我的老師_______________?。織l橫線上填寫一個(gè)表示祝福的四字詞語(yǔ),不重復(fù)填詞語(yǔ))請(qǐng)你回憶一下小學(xué)六年來(lái)開展的一項(xiàng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),回答下列問(wèn)題。

你最難忘的一次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)是什么?說(shuō)說(shuō)你參加那次活動(dòng)的收獲。(4分)_________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀理解。(25分)

悠悠童心在我的心中當(dāng)我和童年告別時(shí),沒(méi)有和它握過(guò)手,沒(méi)有和它談過(guò)心,更沒(méi)有向它說(shuō)一聲“再見”。它不知不覺地離開了我——五年!記不清,算不準(zhǔn)。但每當(dāng)我看見兒童——捉迷藏、跳房子、辦家家酒……,我的血就加快了流速,全身微微發(fā)熱,心里格外興奮。每當(dāng)我和兒童一起玩的時(shí)候——唱歌、踢踺子、跳繩……,我就忘記了我已是20多歲的人。我(期望盼望愿望)成天和他們?cè)谝黄?。終于和他們?cè)谝黄鹆?!難忘啊,——我們一起在湛藍(lán)的天空下閱讀優(yōu)美的散文、詩(shī)句,講孫悟空遨游太空的故事。我們一起在鄉(xiāng)間田野上暢談,又登上俏麗的小山,拾片紅葉、采朵秋菊,跟著放牛娃唱牧歌;我們?cè)冢ㄑb滿充滿飽滿)神秘、哲理的松坡林里捉迷藏,你找,我躲;這兒一角衣襟,那兒又冒出半截腦袋,林里充滿了朗朗的笑聲;……這些聲音常常掀開我童年的窗簾——那時(shí),我是一個(gè)充滿饑餓的孩子。饑餓,可畏!法國(guó)的雨果說(shuō)過(guò):“好奇是饑餓的糧食,每遇到它就想吃?!蹦敲次业酿囸I可算是“好奇癥”吧。因?yàn)檫@“病”的緣故,我很小就會(huì)拆卸玩具、收音機(jī)、安裝小汽船;知道了洋娃娃為什么會(huì)“哇哇”地叫、怎樣使一塊鐵皮不沉水;懂得了野鴨為什么叫候鳥、而喜鵲又叫留鳥;想象著今后要到天宮去取桂花酒,下海里龍宮找龍王;因?yàn)檫@“病”的緣故,媽媽說(shuō)我是淘氣的野孩子;叔叔因我拆收音機(jī)打了我兩巴掌;隔壁李奶奶說(shuō)這孩子長(zhǎng)大了要翻天的。啊,我希望我的“好奇癥”(繼續(xù)陸續(xù)連續(xù))發(fā)作下去,永遠(yuǎn)保持童心,永遠(yuǎn)在好奇中生活。永遠(yuǎn)過(guò)那追求、探索、驚奇、天真、快樂(lè)的兒童生活。童心,童心把我?guī)Щ氐轿迨畟€(gè)小朋友的歡快笑聲之中。童心在跳動(dòng)!在歌唱!在舞蹈!它在我的心中……1、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。(4分)神奇(

原因(

調(diào)皮(

探究(

)2、選擇填空。文中用“(

)”括住的內(nèi)容寫的是________的事。(2分)A、現(xiàn)在

B、童年

C、將來(lái)3、文章中的“饑餓”指的是__________________________________。(2分)4、仔細(xì)讀文章,回答問(wèn)題。(8分)(1)讀了全文,你認(rèn)為作者的職業(yè)是___________,他最突出的個(gè)性是__________________,他沒(méi)有和童年說(shuō)“再見”的原因是_____________________,他覺得留住童年就可以_________________________。(2)這篇散文,看起來(lái)很

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