小學(xué)三年級(jí)課后服務(wù)：scratch少兒編程 一階第22課 鋼琴音樂(lè)會(huì) 教案

第第頁(yè)第二十二節(jié)鋼琴音樂(lè)會(huì)課程內(nèi)容跟隨米樂(lè)熊指揮演奏出一首鋼琴曲課程時(shí)間45分鐘教學(xué)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)琴鍵只有在按鍵松開(kāi)時(shí)才會(huì)恢復(fù)原始造型。設(shè)備要求音響、A4紙、筆一、課堂導(dǎo)入Ps:教案內(nèi)容僅為老師提供參考資料，一切以實(shí)際上課情況和教師講課習(xí)慣為主一、課堂導(dǎo)入第一小節(jié)（課程復(fù)習(xí)）吧。2分鐘播放視頻1：課程導(dǎo)入（第一部分）0–53s第二小節(jié)（課程導(dǎo)入）（教師）復(fù)習(xí)了上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的知識(shí)，本節(jié)課米樂(lè)熊告訴老師，上節(jié)課是他和他的小伙伴們一起演奏的音樂(lè)會(huì)，現(xiàn)在米樂(lè)熊想邀請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)和他一起表演一段鋼琴，由米樂(lè)熊親自指揮，那可能有些同學(xué)說(shuō)不會(huì)彈鋼琴，沒(méi)關(guān)系先看下本節(jié)課的程序！2分鐘播放視頻1：課程導(dǎo)入（第二部分）53s-1min33s1分鐘（師生互動(dòng)：提問(wèn)模式）學(xué)生回答：XX1分鐘二、繪制流程第三小節(jié)（流程圖）（教師）那在制作正式開(kāi)始制作前，我們是不是還有個(gè)非常重要的事要完成呢？同學(xué)們還記得嗎？是不是要繪制流程圖！那么現(xiàn)在就來(lái)根據(jù)我們的視頻里的內(nèi)容來(lái)分析一下流程圖內(nèi)的流程吧。1分鐘播放視頻2：繪制流程1分鐘）3分鐘第五小節(jié)（流程圖）分解流程圖1分鐘（教師）程序流程圖繪制完成，通過(guò)我們的流程我們就可以一步一步的完成今天的程序了，準(zhǔn)備開(kāi)始編程打開(kāi)我們今天的頁(yè)面，看一看熊博士會(huì)怎樣完成積木代碼吧。1分鐘三、編寫(xiě)程序第四小節(jié)（按下琴鍵）造型吧！1分鐘播放視頻3：編寫(xiě)程序（第一部分）0-2min10s1分鐘（剛剛看完熊博士是如何制作的琴鍵被a行指令加如果那么指令達(dá)到監(jiān)聽(tīng)效果，條件填寫(xiě)我們鍵盤(pán)上對(duì)應(yīng)的a按鍵，當(dāng)條件滿(mǎn)足則修改琴鍵的造型，那大家一起來(lái)動(dòng)手試試看，完成一下吧。（同學(xué)們操作，老師助教，保證學(xué)生完成琴鍵的按下效果。）5分鐘第五小節(jié)（松開(kāi)琴鍵）（教師按下按鍵時(shí)舞臺(tái)上的琴鍵同樣也可以換成被按下時(shí)的造型了，但是同學(xué)們發(fā)現(xiàn)我們將按鍵松開(kāi)時(shí)，琴鍵還是為被按下時(shí)的造型，這就有點(diǎn)不符合我們現(xiàn)實(shí)生活中的鋼琴了!那我們一起來(lái)看下熊博士在這里時(shí)如何設(shè)置松開(kāi)琴鍵的吧1分鐘播放視頻3：編寫(xiě)程序（第二部分）2min10s-3min06s1分鐘（師生互動(dòng)：跟隨老師操作）通過(guò)剛剛的視頻同學(xué)們有沒(méi)有了解熊博士是如何設(shè)置松開(kāi)琴鍵的？是不是需要控制區(qū)中的等待指令，同學(xué)們要注意哦，剛剛熊博士也強(qiáng)調(diào)了是等待指令哦不是等待一秒指令，等會(huì)同學(xué)們添加時(shí)一定要注意哦！那我們現(xiàn)在動(dòng)手練習(xí)一下吧。（同學(xué)們操作，老師助教，保證學(xué)生完成松開(kāi)琴鍵的效果）2分鐘）（教師中的鋼琴一樣可以做到按下和松開(kāi)了！但是同學(xué)們是不是發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)中的鋼琴當(dāng)我們按下琴鍵時(shí)是會(huì)發(fā)出鋼琴聲的，而現(xiàn)在程序中的鋼琴還做不到！那應(yīng)該如何設(shè)置鋼琴聲呢？讓我們一起看熊博士是怎么完成的吧！1分鐘播放視頻3：編寫(xiě)程序（第三部分）3min06s-5min21s1分鐘（在剛剛熊博士給大家設(shè)置鋼琴聲音的時(shí)候，同學(xué)們有沒(méi)有記住是在哪里添加的音樂(lè)擴(kuò)展呀并且在播放聲音的時(shí)候使用到了廣播消息指令，并不是直接在監(jiān)聽(tīng)內(nèi)部播放聲音，那大家一起來(lái)試一試吧。（同學(xué)們操作，老師助教，保證學(xué)生完成鋼琴聲音的效果。）1分鐘）（教師將琴鍵發(fā)出聲音了，但是這只僅僅是一個(gè)琴鍵而已，但是我們還有非常多的琴鍵，我們總不能這么多的琴鍵再來(lái)一個(gè)一個(gè)設(shè)置吧，這樣是不是顯得非常繁多呀，那我們一起先來(lái)看看熊博士是如何處理這么多的琴鍵吧！播放視頻3：編寫(xiě)程序（第四部分）5min21s-7min05s1分鐘（原來(lái)熊博士是用了我們之前學(xué)習(xí)到的還要設(shè)置對(duì)應(yīng)的參數(shù)同學(xué)們一定不要弄錯(cuò)哦！那我們現(xiàn)在自己趕緊動(dòng)（同學(xué)們操作，老師助教，保證學(xué)生復(fù)制代碼正確。）2分鐘第八小節(jié)（米樂(lè)熊指揮）（教師）現(xiàn)在所有的琴鍵都已經(jīng)設(shè)置完畢了，但是同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)米蘭熊還是呆呆的站在原地！沒(méi)有他的指揮這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)會(huì)顯得有點(diǎn)不和諧，那我們先來(lái)看看熊博士是怎么解決的呢？播放視頻3：編寫(xiě)程序（第四部分）7min05s-7min41s（剛剛雄博士已經(jīng)將米蘭熊的指揮動(dòng)作已經(jīng)都設(shè)置完畢了，那他們記住都用了哪些指令嘛！那我們趕快一起來(lái)將所有代碼完成吧。（同學(xué)們操作，老師助教，保證學(xué)生完成所有代碼。）課間休息讓學(xué)生自主完成鋼琴音樂(lè)會(huì)的代碼，幫助學(xué)生解答問(wèn)題。完成代碼的同學(xué)可以休息一下。5分鐘四、知識(shí)延伸（教師間。在本節(jié)課中我們一起和米蘭熊演奏了一場(chǎng)鋼琴音樂(lè)會(huì)，那相信同學(xué)們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中一定也或多或少的接觸過(guò)或認(rèn)識(shí)鋼琴！那有沒(méi)有詳情的了結(jié)過(guò)它呢？那來(lái)聽(tīng)聽(tīng)熊博士給我們介紹一下吧？1分鐘播放視頻4：知識(shí)拓展3分鐘（師生互動(dòng)：提問(wèn)模式）學(xué)生回答：XX）2分鐘五、拓展練習(xí)五、拓展練習(xí)第八小節(jié)（課程總結(jié)）播放視頻5：課程總結(jié)（該視頻為靜態(tài)圖片，用于輔助老師總結(jié)）課程總結(jié)：今天我們本節(jié)課和米樂(lè)熊一起來(lái)演奏了一場(chǎng)鋼琴音樂(lè)會(huì)，那在一開(kāi)始我們用監(jiān)聽(tīng)和換成造型指令給琴鍵設(shè)置了按下和松開(kāi)時(shí)的動(dòng)作，在松開(kāi)的時(shí)動(dòng)作時(shí)，我們還用到了等待指令，這里的等待指令可不是等待一秒指令哦，同學(xué)們一定要分清楚哦，那在設(shè)置完琴鍵造型后，又在擴(kuò)展庫(kù)中添加了音樂(lè)庫(kù)中的演奏音符指令，使琴鍵發(fā)出了動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，在設(shè)置完單個(gè)琴鍵后，又使用復(fù)制功能給其他琴鍵也設(shè)置了代碼指令，但是需要修改內(nèi)部的參數(shù)，在最后就是給米蘭熊設(shè)置了一些指揮動(dòng)作啦，那本節(jié)課所有的程序就制作完畢了，那有些同學(xué)不會(huì)彈奏鋼琴也沒(méi)有關(guān)系，先將我們本節(jié)課的效果完成，課后再進(jìn)行慢慢練習(xí)！5分鐘（課后作業(yè)）（教師）大家千萬(wàn)不要忘了在課下完成我們的課后作業(yè)，這里是我們的一個(gè)升