【高中語(yǔ)文】《雷雨（節(jié)選）》（導(dǎo)學(xué)案）+高一語(yǔ)文（統(tǒng)編版+必修下冊(cè)）

《雷雨》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解戲劇常識(shí)，掌握戲劇分類、特點(diǎn)等文學(xué)知識(shí)2、梳理劇本情節(jié)，厘清人物復(fù)雜關(guān)系，品讀戲劇情節(jié)特色3、品味人物語(yǔ)言，揣摩人物潛臺(tái)詞，把握人物形象特點(diǎn)4、分析人物矛盾，剖析人物命運(yùn)，領(lǐng)悟時(shí)代悲劇成因5、比讀悲劇作品，理解悲劇美學(xué)價(jià)值，涵養(yǎng)悲憫情懷學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：鑒賞劇中人物個(gè)性化的語(yǔ)言，把握人物性格。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟時(shí)代悲劇成因、比較閱讀悲劇作品學(xué)習(xí)過程：課前學(xué)習(xí)任務(wù)：戲劇常識(shí)積累定義：戲劇是一種藝術(shù)，借助、、、等藝術(shù)手段，揭示社會(huì)矛盾，反映現(xiàn)實(shí)生活。分類：1、按戲劇矛盾沖突性質(zhì)和表現(xiàn)手法的不同,可分為等；2、按題材可分為等；3、按藝術(shù)形式的不同，可分為等；4、按劇情繁簡(jiǎn)和結(jié)構(gòu)的不同，可分為等；5、按演出的場(chǎng)合的不同，可分為等。課中學(xué)習(xí)任務(wù)：一、文本初讀閱讀課文，依據(jù)提示補(bǔ)充空缺內(nèi)容。題目段解具體內(nèi)容矛盾體現(xiàn)雷雨魯侍萍和周樸園的相逢(開頭至“可是你——”)①(開頭至“我是……的下人”)②現(xiàn)在的矛盾(“哦，侍萍”至“可是你——”)③(“外面爭(zhēng)吵聲”至結(jié)尾)④，周萍與魯大海的沖突勞資矛盾二、文本精讀（1）結(jié)合下表，從周樸園對(duì)侍萍、魯大海的態(tài)度及做法的角度概括周樸園的性格特征，并分析這一典型形象的社會(huì)意義。針對(duì)對(duì)象態(tài)度及做法性格特征形象意義對(duì)過去的戀人侍萍對(duì)過去的侍萍：始亂終棄①⑥對(duì)“死去”的侍萍：“于心不忍”，供起“遺照”來(lái)“紀(jì)念”②對(duì)面前的侍萍：兇相畢露，軟硬兼施，徹底決絕③對(duì)親生骨肉魯大海用錢收買罷工代表，孤立大海，瓦解工人的罷工④開除自己的兒子魯大海⑤（2）侍萍的形象特征是怎樣的？應(yīng)如何評(píng)價(jià)侍萍的抗?fàn)?？?qǐng)結(jié)合戲劇情節(jié)加以概括。（3）下面兩句話蘊(yùn)含了豐富的潛臺(tái)詞，請(qǐng)分析各表現(xiàn)了人物怎樣的心情。①“你是萍，——憑，——憑什么打我的兒子？”②“我是你的——你打的這個(gè)人的媽?！闭n后自我測(cè)評(píng)：研讀課外材料，再次感受戲劇人物語(yǔ)言潛臺(tái)詞魅力。閱讀下面的文字，完成后面的題目。周萍我認(rèn)為你用的這些字眼，簡(jiǎn)直可怕。這種話不是在父親這樣——這樣體面①的家庭里說(shuō)的。蘩漪(氣極)父親，父親，你撇開你的父親吧！體面②？你也說(shuō)體面③？(冷笑)我在你們這樣體面④的家庭已經(jīng)十八年啦。周家家庭里做出的罪惡，我聽過，我見過，我做過。我始終不是你們周家的人。我做的事，我自己負(fù)責(zé)任。不像你們的祖父、叔祖，同你們的好父親，背地做出許多可怕的事情，外表還是一副道德面孔，慈善家，是社會(huì)上的好人物。周萍大家庭里自然不能個(gè)個(gè)都是好人。不過我們這一房……蘩漪都一樣，你父親是第一個(gè)偽君子，他從前就引誘過一個(gè)良家的姑娘。周萍你不要扯這些個(gè)。蘩漪你就是你父親的私生子。周萍(驚異而無(wú)主地)你瞎說(shuō)，你有什么證據(jù)？蘩漪請(qǐng)你問你的體面父親，這是他十五年前喝醉了的時(shí)候告訴我的。(指桌上相片)你就是這年輕的姑娘生的小孩。她因?yàn)槟愀赣H不要她，就投河死了。周萍你，你，你簡(jiǎn)直——好，好，(強(qiáng)笑)我都承認(rèn)。你預(yù)備怎樣？你要跟我說(shuō)什么？蘩漪你父親對(duì)不起我，他用同樣的手段把我騙到你們家來(lái)，我逃不開，生了沖兒。十幾年來(lái)就像剛才一樣的兇橫，把我漸漸地磨成了石頭樣的死人?！嚪治鑫闹兴膫€(gè)“體面”的含義。參考答案：一、定義：戲劇是一種綜合性舞臺(tái)藝術(shù)，借文學(xué)音樂舞蹈美等藝術(shù)手段，塑造舞臺(tái)藝術(shù)形象，揭示社會(huì)矛盾，反映現(xiàn)實(shí)生活。分類：1、按戲劇矛盾沖突性質(zhì)和表現(xiàn)手法的不同,可分為悲劇、喜劇、正劇等；2、按題材可分為歷史劇、現(xiàn)代劇等；3、按藝術(shù)形式的不同，可分為話劇、歌劇、舞劇等；4、按劇情繁簡(jiǎn)和結(jié)構(gòu)的不同，可分為多幕劇、獨(dú)幕劇等；5、按演出的場(chǎng)合的不同，可分為舞臺(tái)劇、廣播劇等。一、文本初讀①三十年前的矛盾②個(gè)人恩怨③魯大海與周樸園的斗爭(zhēng)④魯大海與周樸園的沖突二、文本精讀（1）①自私冷酷②虛偽③陰險(xiǎn)狡猾，冷酷無(wú)情④陰險(xiǎn)、毒辣、狡詐⑤絕情⑥周樸園是一個(gè)由封建地主轉(zhuǎn)化而成的反動(dòng)資本家，是專制蠻橫的封建家長(zhǎng)。作者通過對(duì)周樸園形象的成功塑造，深刻地揭示出幾千年來(lái)封建制度的可怕的統(tǒng)治力量，也反映出在半殖民地半封建社會(huì)中成長(zhǎng)的資產(chǎn)階級(jí)，同封建階級(jí)有著深刻的政治、經(jīng)濟(jì)、思想的血肉關(guān)系（2）形象特征：①善良，軟弱。侍萍年輕時(shí)癡愛周家少爺，逆來(lái)順受，對(duì)周樸園仍有一絲的留戀、幻想。②備受凌辱壓迫。討飯、縫衣、當(dāng)老媽子，歷盡苦難，帶大孩子。③正直剛毅，堅(jiān)強(qiáng)，有自尊?？卦V周樸園的罪惡，撕掉周樸園的支票，痛斥周樸園等人是“一群強(qiáng)盜”。人物評(píng)價(jià)：侍萍能夠認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，意識(shí)到周樸園在本質(zhì)上和自己存在階級(jí)壁壘，為自己的命運(yùn)進(jìn)行抗?fàn)?，控訴不公平的社會(huì)。但作為一個(gè)舊中國(guó)下層勞動(dòng)?jì)D女，她并未找到自己悲慘命運(yùn)的根源，她的覺醒、抗?fàn)幨遣粡氐椎?。?）①這飽含復(fù)雜的感情，她想看一看大兒子周萍，但周萍打他自己親弟弟魯大海的舉動(dòng)又使她憤慨，感到了階