小學(xué)作文標(biāo)題大全(參考)

一、命題作文小學(xué)作文題目：（一、寫人類小學(xué)作文題目）1、朋友，對不起?。ㄌ崾荆喝伺c人之間難免會發(fā)生一些不愉快。你想對哪位朋友說聲“對不起”？）2、我最感激的一個(gè)人。（提示：你為何感激？請飽含深情地去寫）3、我是個(gè)好孩子。（提示：好在哪兒？）4、我有一個(gè)好伙伴。（提示：為何說是你的好伙伴？好在哪兒？）5、不值得我尊敬的一位長輩。（提示：為何不值得你尊敬？）二、記事類小學(xué)作文題目1、讓我氣惱的一件事。（提示：什么事讓你氣惱？）2、這次我做對了。（提示：你做對了什么事？）3、一件美好的往事。（提示：這一件怎樣美好的事？）三、抒情類小學(xué)作文題目1、如果，我能再做一回小學(xué)生。（提示：六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，回顧這六年的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑……想一下，如果你能再做一回小學(xué)生，你將會怎樣度過呢？）2、我愛我家。（提示：你為何愛你家？）四、想象類小學(xué)作文題目1、假如我會克隆2、假如我會72變3、假如讓我……4、假如我是一名……5、假如我的生命只剩下三天二、半命題小學(xué)作文題目：（一、前空式小學(xué)作文題目）1、_______變了（提示：要寫出變的過程及原因，要表現(xiàn)出變的前后對比。）2、_______的感覺真好！（提示：要圍繞所填內(nèi)容，突出“感覺真好”，要點(diǎn)明好在哪里，怎么個(gè)好法。）3、_______錯怪了我。（提示：要把事情的前因后果寫清楚：誰錯怪了我，為什么錯怪我？我的心理活動怎么樣？）4、_______的滋味。5、_______真辛苦。題解：意在檢測你的口語交際能力。詞語里可以插入小故事，要有表達(dá)美好感情的祝愿的話。千萬別寫成一次生日聚會活動。材料：李芳也來參加畢業(yè)考試了，同學(xué)們都感到意外，她能這樣做真不容易?。　?/p>

要來：根據(jù)提供的材料自擬文題，抓住“感到意外”“這樣做真不容易”展開合理想象，寫一篇400字左右的記敘文，要把事情的起因、經(jīng)過寫具體。

二、(一)

六年的小學(xué)生活即將結(jié)束?；仡欉@六年的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小學(xué)生，你將會怎樣呢？請你以《如果，我能再做一回小學(xué)生》為題，寫一篇文章。

(二)

“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實(shí)踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。請選取你在生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試，把題目《那是一次(

)的嘗試》補(bǔ)充完整，寫一篇記敘文。

要求：

1、從以上兩題中任選一題完成。

2、內(nèi)容具體，感情真，語句通順，有一定的條理。

三、根據(jù)下面所給的詞語，編個(gè)故事，不少于400字。

考場小白兔山坡指南針狐貍

四、你們家的星期天都是怎么過的，選擇一個(gè)你最愿意寫的星期天，寫出來。注意在敘事的過程中寫出你和家人的感受。要把內(nèi)容寫具體，語句寫通順。

五、生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸?！埬銓懸粚懗砷L過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字?jǐn)?shù)400以上。

六、題目：可愛的＿＿＿＿＿＿

要求：先補(bǔ)充完整題目，可以填人或小動物，如“表弟、表妹、小貓、小狗”等，然后按一定順序?qū)懗鋈嘶蛐游锏目蓯郏龅秸Z句通順，內(nèi)容具體。

六、給自己的幼兒園老師寫一封信，匯報(bào)你幾年來的變化。要求重點(diǎn)介紹一、二個(gè)方面，注意選擇合適的語言。

七、我很感激她

要求：審清題目，重點(diǎn)寫一件事情，將經(jīng)過寫具體。

八、我們玩得真快活

要求：1．按照事情的發(fā)展順序，抓住重點(diǎn)寫。

2．注意寫出快活的情感。

九、題目：告訴你一件新鮮事

要求：選材要新穎，按事情發(fā)展順序?qū)?，條理清楚，結(jié)構(gòu)完整，字?jǐn)?shù)400個(gè)以上。

十、1．寫作知識。

(1)把括號里不正確的部分用“／”線劃去，留下唯一正確的一個(gè)。

①《我的同桌劉兵》這篇作文應(yīng)重點(diǎn)寫（我劉兵）。

②在一篇文章里，有的內(nèi)容在前面講過了，后面又交代一下，這種寫法叫做（前后照應(yīng)承上啟下）它可以使文章前后聯(lián)系緊密。

(2)《春游南山》這篇作文應(yīng)該選擇哪些材料來寫。選擇最適合的3個(gè)材料，把序號填在括號里。（）（）（）

①天亮起床、梳洗、作準(zhǔn)備。

②集隊(duì)候車近一小時(shí)。

③沿途所見、所聞、所感。

④來到南山公園門口，頓覺秀色欲流。

⑤按游覽順序描寫南山美景。

⑥一個(gè)同學(xué)不慎跌倒，手擦破了點(diǎn)皮。

⑦登到山頂，極目遠(yuǎn)眺，不忍離去。

⑧回來的路上，同學(xué)們有些疲勞，多數(shù)人在車上睡著了?！?/p>

2．看圖作文。

仔細(xì)觀察圖畫，把看到的內(nèi)容想象成一件事具體地寫下來。中心是老師同學(xué)之間相互關(guān)心。要求敘述有條理，有詳有略，語句通順，不寫錯別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。（題目自擬）全文不少于350個(gè)字。

十一、他（她）這樣做不好

提示：寫別人做過的一件事，要把事情經(jīng)過寫清楚，并寫出自己的看法或想法。

要求：（1）中心明確，內(nèi)容具體，條理清楚，語句通順。

（2）字?jǐn)?shù)在500字左右。

十二、我這堂課

要求：從“喜歡”、“不喜歡”、“討厭”中選擇一個(gè)填在橫線上，然后按題作文。要求寫成記敘文，要交代清楚是一堂什么課，以及這堂課的內(nèi)容和感受。命題作文小學(xué)作文題目：

（一、寫人類小學(xué)作文題目）

1、朋友，對不起！（提示：人與人之間難免會發(fā)生一些不愉快。你想對哪位朋友說聲“對不起”？）

2、我最感激的一個(gè)人。（提示：你為何感激？請飽含深情地去寫）

3、我是個(gè)好孩子。（提示：好在哪兒？）

4、我有一個(gè)好伙伴。（提示：為何說是你的好伙伴？好在哪兒？）

5、不值得我尊敬的一位長輩。（提示：為何不值得你尊敬？）

二、記事類小學(xué)作文題目

1、讓我氣惱的一件事。（提示：什么事讓你氣惱？）

2、這次我做對了。（提示：你做對了什么事？）

3、一件美好的往事。（提示：這一件怎樣美好的事？）

三、抒情類小學(xué)作文題目

1、如果，我能再做一回小學(xué)生。（提示：六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，回顧這六年的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑……想一下，如果你能再做一回小學(xué)生，你將會怎樣度過呢？）

2、我愛我家。（提示：你為何愛你家？）

四、想象類小學(xué)作文題目

1、假如我會克隆

2、假如我會72變

3、假如讓我……

4、假如我是一名……

5、假如我的生命只剩下三天

二、半命題小學(xué)作文題目：

（一、前空式小學(xué)作文題目）

1、_______變了（提示：要寫出變的過程及原因，要表現(xiàn)出變的前后對比。）

2、_______的感覺真好！（提示：要圍繞所填內(nèi)容，突出“感覺真好”，要點(diǎn)明好在哪里，怎么個(gè)好法。）

3、_______錯怪了我。（提示：要把事情的前因后果寫清楚：誰錯怪了我，為什么錯怪我？我的心理活動怎么樣？）

4、_______的滋味。

5、_______真辛苦。

6、_______真有趣。

7、_______說我長大了。

（二、后空式小學(xué)作文題目）

1、我發(fā)現(xiàn)了_______

2、20年后的_______

3、我想對你說，_______

4、這件事真叫我_______

5、謝謝你，_______

6、我眼中的_______

7、我迷上了_______

8、愉快的_______

（三、中空式小學(xué)作文題目）

1、那是一次_______的嘗試

2、我是_______迷

3、一堂_______的課

4、當(dāng)_______不在的時(shí)候

5、發(fā)生在_______的一件事

6、我_______的一個(gè)人

小學(xué)經(jīng)典作文題目

1.童年趣事

2.我的XX

3.家庭風(fēng)波

4.我長大了

5.記一件難忘的事

6.XX，我想對你說

7.第一次做家務(wù)

8.觀XXX有感

9.一件小事

10.XX年后的我

【小學(xué)五年級小學(xué)作文題目】

一、《尷尬的時(shí)刻》

題解：什么事讓你尷尬?這時(shí)你有什么想法，得到了什么啟示?

二、《你快樂，所以我快樂》

題解：由于你感到快樂，所以我快樂____哪怕我付出了也值。表達(dá)了“我”寬闊、友善的胸懷。

三、《在好朋友生日聚會上的祝詞》

題解：意在檢測你的口語交際能力。詞語里可以插入小故事，要有表達(dá)美好感情的祝愿的話。

千萬別寫成一次生日聚會活動。

【作文大全】-小學(xué)五年級作文

·對生活永遠(yuǎn)微笑

·祖國我愛你

·海之今昔

·假如我是班干部

·一張發(fā)錯的報(bào)紙

·談?wù)勛x書

·夏令營的第一天

·游人民公園

·烏鴉的故事

·我們的劉老師

·難忘的99個(gè)小時(shí)

·今天是個(gè)星期天

·保護(hù)水資源

·愛生病的表弟

·家鄉(xiāng)的山

·夏日的陽光

·看恐龍展

·校園的春天

·碗的教育

·游水鄉(xiāng)紹興

·周老師的眼睛會說話

·秋天的樹葉

·勤奮無敵

·童年趣事

·教師節(jié)的禮物

·老師的眼睛

·我愛家鄉(xiāng)

·難忘的成語接龍比賽

·理想

·我愿做孫悟空

·假如風(fēng)有顏色

·寒假“趕雞”

·傍晚的云

·我依然是你心靈的歸宿<獻(xiàn)摯愛的朋友！>

·天灰

·平凡真情

·我的貓朋狗友

·狗年吉祥

·去網(wǎng)吧的害處

·長跑十分鐘

·我?guī)蛬寢屨▓A子

·祖國,我為您驕傲!

·童年傻事

·上海游

·我發(fā)現(xiàn)了蜜蜂的秘密

·夢兒飛吧！------致紫清夢瀠

·喜酒桌上的老奶奶

·我愛我家

·科技館之行

·我把鮮花獻(xiàn)老師

·我的讀書生活

·白色的記憶

·我的夢

·我又想起了那可愛的“桃兒”

·我的小伙伴

·幸福的時(shí)刻

·記憶中的公主----水晶粉櫻

·巧猜成語

·溫馨的朋友—---穎英,天使夢幻

·我們班的“傻子”

·我成功了

·“家庭電視大戰(zhàn)”

·沒有人能隨隨便便成功

·貓媽媽為什么老搬家

·花壇

·雪

·讓愛做主

·學(xué)會新生活

·關(guān)注地球熱愛環(huán)保

·大年初一游塔子壩

·摘柿子

·菊花贊

·我班的“八大家”

·我戰(zhàn)勝了膽小

·朋友

·我愛我的十種理由

·競爭

·圍殲蒼繩

·參觀中國載人航天科技展

·小草

·我和爸爸媽媽

·逛花市

·停電時(shí)刻

·秋

·雨后的葡萄

·聽，望虞河在哭泣

·我終于戰(zhàn)勝了膽怯

·害怕的一件事

·雪地里的笑聲

·假如我是風(fēng)

·爺爺?shù)臒?/p>

·我愛我家

·童年的夢

·老師的目光

·雪掩埋記憶的傷疤

·幻想的翅膀----獻(xiàn)天使安琪

·今晚月兒圓

·路

·水，是有情物

·久違了，這樣溫暖的感覺-----致紫清夢瀠

·一條小人魚

·天使的微笑

·黎明的雪

·葉

·冬日里最燦爛的陽光

·秋

·母愛

·一光年的距離有多遠(yuǎn)

·冬天的使者

·當(dāng)音樂響起的時(shí)候

·接受

·昨天·今天·明天

·上天派來的ANGEL---蜜蜂

·珍貴的禮物

·盼望

·愛只有一個(gè)字

·“0”的突破

·虛驚一場

·夏之瑣感

·天亮說晚安

·春在田野

嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓に?/p>

·按時(shí)長大

·七星巖游記

·一個(gè)悲傷者的吶喊

·那時(shí)候，我想起了這句名言……

·制作小秤

·做個(gè)合格的小公民

·為了逝去的美好

·體驗(yàn)生活

·公園春景

·時(shí)間雜感

·盼望

·沒有結(jié)果的承諾

·清潔工的一番話

·掙錢不容易，掙分也很難

·雞

·我喜歡的一句名言

·游通天河

·寧海野鶴湫之旅

·軍訓(xùn)“寫真集”

·文獻(xiàn)名邦第一校

·被風(fēng)吹過的夏天

·微風(fēng)拂過水面般的細(xì)膩

·有趣的實(shí)踐活動

·我夢想中的卡通城

·讀書為了什么?

·眼淚成詩

·追星經(jīng)歷之周筆暢

·學(xué)騎車

·追星經(jīng)歷之周杰倫

·下雪了

·是真是假

·神奇的魔術(shù)

·母愛

·細(xì)碎陽光,風(fēng)吹過的夏

·童年，告別了！

·爸爸變了

·刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)

·雨

·參觀湯溪中學(xué)

·玉帶鳳蝶

·愛唱歌的我

·漫悠游燈泡廠

·用彩虹粉刷生命

·一次足球賽

·大奇山之旅

·青島之行

·天上掉下了餡餅

·海洋水族館

·櫻雨中的夢幻

·櫻花為愛流淚

·飄落在你的世界里-----致天使夢幻

·我發(fā)現(xiàn)了友誼的重要

·后悔又幸運(yùn)的事

·我家的活寶

·吊蘭

·團(tuán)結(jié)是力量

·過客

·新加坡的導(dǎo)游詞

·我們的學(xué)校

·陽光伙伴伴我成長

·暑假隨筆親情

·成長的煩惱

·我想對爸爸媽媽說

·假如我是一枚金牌

·愛嘮叨的姥姥

·從《烏塔》想到

·我的胃病又犯了

·媽媽的愛

·我的甜蜜小事業(yè)

·那一夜的記憶

·蝸牛

·小公主變了

·我身邊的小能人

·教室里的體育課

·看鴿子

·過年

·我干了一件錯事

·美就在我們身邊

·說和諧

·每天的生活乏味嗎？

·我的夢想

·葉子

·夢

·寂寞寒假

·我的弟弟

·仰望天空的孤獨(dú)“春蕾杯”作文比賽題目征文主題是：做個(gè)健康的人三四年級：1-----謝謝您2我經(jīng)歷了一次考驗(yàn)想象作文根據(jù)體溫計(jì)高山奧運(yùn)會網(wǎng)絡(luò)4我喜愛的一項(xiàng)體育運(yùn)動5我喜愛的游戲6我不再膽小害羞了7我跟-----學(xué)-------8我當(dāng)了一回-------9我最喜歡的一個(gè)電視節(jié)目五六年級：1我是一名志愿者2-----的自述3難忘的----生活4我喜歡這項(xiàng)體育運(yùn)動5小塑料袋旅行記6我心目中的少年英雄----少年英雄影視片觀后7我和我的對手8我看不慣的一種現(xiàn)象-------給某某的一封信9我養(yǎng)成了鍛煉身體的好習(xí)慣10我們?nèi)覑垠w育11圍繞“小胖子逐漸增多”這一現(xiàn)象，寫一篇作文12我不再為-----煩惱了13我改掉了一個(gè)不文明行為14最令我得意的一件事15說說我的一條優(yōu)點(diǎn)16我們正在長大17自勵，從我做起18寫給小伙伴的悄悄話19健康王國漫游記20我看雅典奧運(yùn)會2.小學(xué)作文訓(xùn)練反思作文是提高學(xué)生綜合能力之重要手段，也是語文教學(xué)難點(diǎn)。長期以來，在小學(xué)作文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)上，形成了“教師命題、指導(dǎo)──學(xué)生獨(dú)立寫作──教師自己改評”的傳統(tǒng)訓(xùn)練模式，這種訓(xùn)練模式常常造成的后果是1、生不會下筆，無話可說。這是因?yàn)閷W(xué)生的作文從來都是教師命題。2、學(xué)生不會積累。這是因?yàn)閷W(xué)生作文的材料大多都是教師提示或準(zhǔn)備的。3、學(xué)生不會創(chuàng)新，文章千篇一面，缺少個(gè)性。這是因?yàn)榻處熡幸饣驘o意間設(shè)置的框框嚴(yán)重束縛了學(xué)生。4、學(xué)生寫作不是表達(dá)自己對生活的體驗(yàn)和感悟，而是為了“任務(wù)”和“分?jǐn)?shù)”，生搬硬套或隨意編造。這是因?yàn)榻處熀鲆暳藢W(xué)生多渠道地進(jìn)行語言、素材的積累?？梢姡@種傳統(tǒng)的寫作訓(xùn)練模式已不適應(yīng)新課改作學(xué)教學(xué)的要求，當(dāng)然也更會不適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，其弊端是顯而易見的。我縣邀請的特級教師、平湖實(shí)驗(yàn)小學(xué)王永初校長在作文教學(xué)的實(shí)踐中，遵循新課標(biāo)關(guān)于作文教學(xué)要求的新理念，大膽突破傳統(tǒng)模式，進(jìn)行有益的探索和嘗試，初步形成自己的作文訓(xùn)練思路，取得了初步成效。筆者認(rèn)為這個(gè)作文訓(xùn)練教學(xué)思路主要體現(xiàn)在九個(gè)“注重”上。一、注重充分挖掘課文中的習(xí)作資源，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力小學(xué)語文課本中，除了每個(gè)單元的作文訓(xùn)練外，其實(shí)在課文中也蘊(yùn)含著極其豐富的可供學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性習(xí)作的資源，這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要陣地。因此教師要充分重視并挖掘這一不可忽視的習(xí)作資源，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，寫出不同于課文的文章來。二、注重創(chuàng)設(shè)情境，以增強(qiáng)學(xué)生寫作的興趣請保留此標(biāo)記訓(xùn)練不注重情境的創(chuàng)設(shè)，因而寫作訓(xùn)練過于呆板、無趣味性，不能吸引學(xué)生，學(xué)生也就不會樂意去寫。。這是因?yàn)樾W(xué)生受年齡特點(diǎn)及認(rèn)識水平的制約，他們的寫作往往需要教師提供一定的情境，需要老師的指導(dǎo)幫助等外部條件促使他們寫出更好的作文，以增強(qiáng)學(xué)生寫作的興趣。創(chuàng)設(shè)情境的方法很多，可以利用音像創(chuàng)設(shè)情境;可以利用圖片創(chuàng)設(shè)情境;可以利用語言創(chuàng)設(shè)情境;可以利用作品欣賞來創(chuàng)設(shè)情境;可以利用游戲來創(chuàng)設(shè)情境;可以利用生動的表演創(chuàng)設(shè)情境;還可以利用大自然的景物創(chuàng)設(shè)情境等等，不管采用哪種方法，教師都有