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初中體育教師招聘考試?yán)碚撛嚲砑皡⒖即鸢?/p>

一、填空題（每空1分，共計30分）

1、體育與健康課程是一門以練習(xí)為重要手段、以增進中小學(xué)生為重要目的

的必修課程。

2、評價一個人的健康狀況要從、和等三個方面去評價。

3、耐久跑中的途中跑，規(guī)定的節(jié)奏與節(jié)奏相配合。

4、決定投擲項目遠(yuǎn)度的因素為出手的、、。

5、行進間跳遠(yuǎn)的四個技術(shù)環(huán)節(jié)是、、、。

6、人體的運動，離不開骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的互相作用。骨骼起著的作用，關(guān)

節(jié)是運動的，肌肉收縮是運動的。

7、標(biāo)準(zhǔn)籃球場長米，寬米，籃球圈上沿高，場中圈直徑米。

8、排球場長米，寬米，進攻線距中線米；足球點球點距球門米。

9、田徑場上的場地、器材的長度或?qū)挾仁?.22米的請列舉出兩個：、。

10、1894年法國教育家建議恢復(fù)奧運會，1896年在舉行第一屆?，F(xiàn)任國

際奧委會主席是。

二、判斷題（每空2分，共計20分）

1、排球比賽中A隊隊員在接發(fā)球時，用腳將球踢到了對方場內(nèi)，裁判員判其違例。

（）

2、在接力跑中，每個接棒人都應(yīng)沿跑道的內(nèi)側(cè)跑進。（）

3、體育評價應(yīng)實現(xiàn)多樣化，將定量分析和定性分析相結(jié)合。（）

4、徑賽的距離應(yīng)從起點線的后沿量至終點線的后沿。C）

5、跳遠(yuǎn)比賽中只要觸接到跳板前沿紅線就判試跳失敗。f）

6、投擲比賽中丈量成績以1厘米為最小單位。（）

7、籃球比賽中持球隊員身體部位觸接端線或邊線均判出界。（）

8、排球比賽中后排隊員不得參與進攻。（）

9、以時間計算成績的項目叫田賽，以高遠(yuǎn)度計算成績的項目叫徑賽。（）

10、間歇鍛煉法是指反復(fù)鍛煉之間有合理的休整，它是提高鍛煉效果的一種常用方

法。（）

三、簡答

1、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是什么？（8分）

2、體育鍛煉應(yīng)遵循哪些原則？（10分）

3、簡述體育運動對運動系統(tǒng)的影響？（6分）

4、學(xué)校體育應(yīng)從哪些方面為終身體育打好基礎(chǔ)？（8分）

四、問答題（18分）

正面雙手投擲實心球是近幾年蘇州市中考體育項目中從未缺過的項目，請敘述其動

作要領(lǐng)（5分）；并具體分析其用力的順序及方法（5分）、你在教學(xué)中采用的教法環(huán)

節(jié)（手段）（8分）

初中體育教師招聘考試?yán)碚撛嚲韰⒖即鸢福?/p>

一、填空題

1、身體，健康2、身體，心理，社會適應(yīng)3、跑，呼吸4、速度，力量，角度5、

助跑、起跳、騰空、落地6、杠桿，樞紐，動力

7、28,15,3.05,1.88、18,9,3,9.159、跑道寬，跨欄架（踏跳板）10、

顧拜旦，希臘（雅典），羅格

二、判斷題XXVVXVVXXV

三、簡答題

1、答：1、堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生健康發(fā)展。

2、激發(fā)運動愛好，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識。

3、以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位。

4、關(guān)注個體差異與不同需求，保證每個學(xué)生受益。

2、答：1、循序漸進的原則；2、全面鍛煉的原則；3、經(jīng)常性鍛煉原則；4、區(qū)別對

待的原則；5、準(zhǔn)備與整理活動原則。

3、答：1、體育運動對骨骼結(jié)構(gòu)與機能的影響；2、體育運動可以增強關(guān)節(jié)的靈活

性和穩(wěn)定性；3、體育運動對肌肉結(jié)構(gòu)和形態(tài)的影響。

4、答：1、打好身體基礎(chǔ)；

2、掌握體育的知識、技能，學(xué)會自主學(xué)習(xí)、鍛煉、評價；

3、培養(yǎng)體育愛好、愛好，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣；4、培養(yǎng)自我體育意識。

一、公共理論（20分）

（一）、填充題：［每空1分，共10分］

1、《中華人民共和國教師法》把教師界定為：履行工作的專門

人員。

2、教師的言行是學(xué)生的楷模，學(xué)生具有的特點。

3、教師的專業(yè)態(tài)度規(guī)定教師對待學(xué)生：傾心相愛，誨人不倦；對待自

己：。

4、是教育的心臟。

5、江澤民同志反復(fù)指出，”是一個民族進步的靈魂?！?/p>

6、鄧小平同志為北京景山學(xué)校題詞，具體內(nèi)容是教育要、

7、教師的專業(yè)知識涉及具有廣博的普通文化知識，所教學(xué)科的專業(yè)知識

和。

（二）、簡答題：［共10分,每小題5分］

1、簡要敘述陶行知“生活教育”理論的重要內(nèi)容。

2、簡要敘述素質(zhì)教育的基本特性。

二、專業(yè)知識（80分）

（一）是非題（對的在括號內(nèi)打錯的打“X”，本小題1分，共10分）

1、籃球比賽中裁判鳴哨時所有球員應(yīng)立即暫停所有動作，等候判決。（）

2、運動除了可以增進人體的生理功能外，更可增進心理功能，使人的態(tài)度積極，穩(wěn)

定情緒，舒解壓力及有成就感。＜：）

3、中長跑采用分道、站立式起跑出發(fā)。（）

4、防守籃板球的爭搶，個人的彈跳力應(yīng)重要于防守的卡位。（）

5、從事重量訓(xùn)練時應(yīng)先做小肌群的動作再做大肌群的動作。（）

6、臺階實驗，重要用以測定心血管系統(tǒng)功能，也可以間接推斷機體的耐力。（）

7、在實行《標(biāo)準(zhǔn)》時，五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域目的在每節(jié)體育課上都要有所體現(xiàn)。（）

8、徑賽的距離應(yīng)以起點線的后沿量至終點線的后沿。（）

9、籃球比賽中持球隊員身體部位觸接端線或邊線均判出界。（）

10、排球比賽中后排隊員不得參與進攻。（）

（二）選擇題（在括號里填入A、B、C、D即可，每小題1分，共10分）

1、羽毛球女子單打先得幾分的球員，為勝一局？（）A、9分B、ll分C、

15分D、21分

2、初中男子110m欄比賽欄架高度應(yīng)為（）A、0.762mB.0.914mC、

ImD、1.067m

3、當(dāng)飲食的攝取量大于身體的活動量，身體的體量會（）

A、增長B、減少C、不變D以上皆錯

4、正式排球比賽中，球員的輪轉(zhuǎn)方式為（）A、順時針B、逆時針C、隨意輪

轉(zhuǎn)D、以上皆非

5、在水中游泳時，假如碰到身體抽筋應(yīng)先（）A、呼喊周邊環(huán)境的人B、自已

想辦法自救C、不管它繼續(xù)游泳D、聽天由命

6、下列何者是抱負(fù)的減肥方法？（）A、斷食B、吃減肥藥C、運動D、吃

瀉藥

7、標(biāo)準(zhǔn)田徑賽場地一圈為多少米？（）A、200mB、300mC.400mD.800m

8、為了幫助學(xué)生掌握較難動作而采用的技術(shù)結(jié)構(gòu)與所學(xué)身體練習(xí)相似的簡樸技術(shù)動

作的練習(xí)是（）練習(xí)。

A、綜合性B、一般性C、輔助性D、專門性

9、為了發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)和跑的能力，下列一組輔助練習(xí)中用于增強腿部力量,

提高大腿高抬幅度，發(fā)展跑的頻率的練習(xí)是（）A、

后蹬跑B、單足跳C、弓箭步走D、高抬腿跑

10、柔韌性訓(xùn)練的基本方法是（）

A、反復(fù)訓(xùn)練法B、間歇訓(xùn)練法C、拉伸法D、變換訓(xùn)練法

（三）填空題（每空0.5分，共10分）

1、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》是促進學(xué)生、激勵學(xué)生積極進行體育鍛

煉的教育手段，是學(xué)生體質(zhì)健康的,也是學(xué)生畢業(yè)的基本條件。

2、體育與健康課程學(xué)習(xí)成績評估內(nèi)容有：體能、、、情

意表現(xiàn)與合作態(tài)度。

3、安全地進行體育活動是領(lǐng)域目的的內(nèi)容之一。

4、影響投擲遠(yuǎn)度因素：、出手高度等因素。

5、跨欄跑中，過欄技術(shù)動作規(guī)定擺動腿高抬屈膝前伸電

6、2023年奧運會在中國的召開，主題為、科技奧運、

人文奧運。

7、三級跳遠(yuǎn)第一跳如是左腳起跳，第二跳應(yīng)是腿踏跳，第三跳應(yīng)是右腳踏

跳。

8、在田徑比賽中，、鏈球的投擲圓圈直徑為2.135米。

9、常用的球類比賽的編排有、循環(huán)制、積分制三種。

10、跨越式跳高，應(yīng)腿先過桿，然后腿再過桿。

11、口令一般由和組成。

12、標(biāo)準(zhǔn)籃球場長28米，寬米，籃球圈上沿離地面米；排

球場長米，寬9米，進攻線距中線3米。

（四）名詞解釋（每小題3分，共12分）

1、路一一2、異質(zhì)分組一一3、單元數(shù)學(xué)一一4、健康一一

（五）請用單線圖的畫法畫出下列一組技巧典型動作圖（10分）

俯平衡---------手倒立---------前滾翻---------蹲立---------起立

（六）簡述題（28分）

1、根據(jù)所任學(xué)段的教學(xué)特點，談?wù)勌飶交蝮w操教材對促進學(xué)生身心健康方面的功能

與價值。（本小題11分）

2、近年來，體育教學(xué)原則重要涉及哪八個方面？（本小題12分）

3、（本題5分）

藺老師給七年級學(xué)生上了一堂”注意養(yǎng)成對的的身體姿勢一一不良形體動作和習(xí)慣

的矯正”研究性學(xué)習(xí)展示課。課前學(xué)生就本課題做了大量的調(diào)查研究，查閱資料；

設(shè)計小組負(fù)責(zé)的專題研究成果的展示方式。課堂由學(xué)生主持，采用分小組、分專題

（坐、臣卜、行、站立……）介紹研究方式和成果，表演創(chuàng)編的矯正不對的身體姿勢

的練習(xí)操（如，用踢罐子、走直線、壓腿等方法糾正走“八字腳”；用橡皮筋、礦泉

水瓶、課桌、易拉罐、啞鈴為器材設(shè)計器械操和徒手操矯正駝背、含胸）等形式開

展教學(xué)活動。

請您結(jié)合《中小學(xué)體育與健康課堂教學(xué)指導(dǎo)意見》，從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度簡評一下本課

題教學(xué)的成功之處。

參考答案

一公共理論（20分）

（一）1.教育教學(xué).2.向師性.3.嚴(yán)于律己，為人師表.4.課程.5.創(chuàng)新6.面

向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來.7.教育心理科學(xué)知識.

（二）1.（1）主張教學(xué)做合一，反對教師教死書和學(xué)生讀死書；（2）強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的生活

實踐能力與發(fā)明能力；⑶提出“五個解放”（頭腦，雙手，嘴巴，空間，時間），“五路探

討”（行動，觀測，看書，談話，思考）和“天天四問”的規(guī)定，

2.教育對象的全體性，教育內(nèi)容的基礎(chǔ)性，教育空間的開放性，教育目的的全面性，教

育價值的多元性，注重對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識和注

重學(xué)生個性健康發(fā)展，著眼于學(xué)生的終身可連續(xù)發(fā)展

二、專業(yè)知識（80分）

（一）是非題（每小題1分，共10分）

題號12345678910

答案XVXXXVXVVX

（二）選擇題（每小題1分，共10分）

題號12345678910

答案BBAAACCCDC

（三）填空題（每空0.5分，共10分）

1.體質(zhì)健康發(fā)展、個體評價標(biāo)準(zhǔn)2.知識與技能、學(xué)習(xí)態(tài)度

3、運動技能4.出手角度、出手速度5.下壓6.北京、綠色奧運

7.左8.鉛球9.淘汰制10.擺動、起跳腿

11.預(yù)令、動令12.15、3.05、18

（四）名詞解釋（每小題3分，共12分）

1、路一一前后重疊成一行叫路。

2、異質(zhì)分組一一是指分組后同一小組內(nèi)的學(xué)生在體能和運動技能方面均存在差異，

各組之間在整體實力上差距不大。它是人為地將不同體能和運動技能水平的學(xué)生提

成一組，或根據(jù)某種特別的需要對“異質(zhì)”進行分組，從而縮小各小組之間的差距。

3、單元教學(xué)一一在一個相對集中的時期內(nèi)，對某個練習(xí)的內(nèi)容進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)或階段

學(xué)習(xí)的教學(xué)方法稱之為單元教學(xué)。

4、健康——指不僅是沒有疾病和不虛弱，并且在身體，心理和社會適應(yīng)各方面都完

善或安定的良好狀態(tài)。

（五）繪圖題（10分）

（六）簡述題（共28分）

1、答題要點（本小題11分）

田徑：①鍛煉身體，發(fā)展人體基本活動能力，形成良好的身體形態(tài)；

②促進身體各器官，系統(tǒng)功能的提高；

③促進心理健康發(fā)展，培養(yǎng)堅強的毅力和勇往直前的精神；

④培養(yǎng)競爭知識和合作精神，增強學(xué)生對自然和社會的適應(yīng)能力；

⑤提高運動技能，超越自我，發(fā)展專長。

體操：

①促進生長發(fā)育形成對的身體姿態(tài)，發(fā)展身體素質(zhì)；

②掌握保護技能，學(xué)會合用技能，提高安全意識；

③發(fā)展心理素質(zhì)，培養(yǎng)良好品德；

④提高審美能力，增強適應(yīng)社會能力。

2、答題要點：（本小題12）

①身心全面發(fā)展原則；②教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位相結(jié)合的原則；

③直觀性原則；④循序漸進原則；⑤鞏固提高原則；⑥從實際出發(fā)原則；

⑦合理安排運動負(fù)荷原則；⑧綜合創(chuàng)新原則。

3、答題要點（5分）：充足發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)和積極性。

初中體育與健康《教材教法》考試試題及答案

教師把學(xué)生置于知識的接受者的位置上，教師把知識傳授作為自己的重要任務(wù)和

目的，把重要精力放在檢查學(xué)生對知識的掌握上，這樣做，學(xué)生將整天處在被動應(yīng)

付，機械訓(xùn)練，簡樸反復(fù)的學(xué)習(xí)之中，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、能動性和獨立性被消蝕,

思維和想象力被扼殺，學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)熱情被摧殘，嚴(yán)重阻礙學(xué)生的發(fā)展，導(dǎo)致學(xué)生主

體性缺失。（2分）

新課程規(guī)定改革陳舊的教材內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容的選擇要符號學(xué)生實際，給學(xué)生發(fā)

明有效的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生靈活多變地進行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的運動愛好。（2分）

第二種是教學(xué)過程創(chuàng)新的教學(xué)方法。（2分）

教師根據(jù)學(xué)生的需要更新教學(xué)方法和手段，為其創(chuàng)設(shè)一個獨立練習(xí)的時間和獨

立思維的空間；為學(xué)生發(fā)明一個充足展現(xiàn)的機會，展現(xiàn)自己的獨立個性，展現(xiàn)自己

的發(fā)明能力，展現(xiàn)自己實踐中的創(chuàng)新成果。這種展現(xiàn)又推動著學(xué)生不斷地去思考、

去探索、去創(chuàng)新。（2分）

2、教學(xué)中要尊重和保護學(xué)生的好奇心和表現(xiàn)欲望，促進學(xué)生良好的愛好品質(zhì)的

形成。（3分）

要激發(fā)和保持學(xué)生的運動愛好，我們就應(yīng)當(dāng)努力滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。（3分）

重要體現(xiàn)在：

（1）教師與學(xué)生建立一種互動、合作的關(guān)系。（1分）

（2）教學(xué)內(nèi)容的選擇要符合學(xué)生的身心發(fā)展特性。（1分）

（3）教學(xué)手段和方法要多樣化。（1分）

（4）評價的方法，有助于促進學(xué)生更努力地學(xué)習(xí)。（1分）

六、教材分析（30分）

1、學(xué)習(xí)目的：（略）（目的的制定不少于3條，每條3分，共9分）

規(guī)定：目的明確、具體，體現(xiàn)新課程理念。

2、以前滾翻為主教材為例（參見江蘇版教參p244,）：學(xué)習(xí)重點是依次團身（3分）;

難點是團身緊、方向正（3分）。

3、重要教法：學(xué)生嘗試練習(xí)（做深蹲、低頭、含胸、抱腿團身動作；團身滾動）、

體會練習(xí)（仰臥收腹做抱腿團身動作、前滾翻練習(xí)）、挑戰(zhàn)練習(xí)（在斜面上由上而下

做前滾翻；兩腿間夾手帕做前滾翻等）。（列舉5種以上練習(xí)方法，每種方法2分，

共10分）。

4、評價內(nèi)容：（參見華師大版教參pl24）

保護與幫助的意識和能力、運動技術(shù)的掌握限度、練習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣等。（3分）

評價方法：“運動技術(shù)的掌握限度”可以綜合教師評價和學(xué)生自評進行，“練習(xí)的態(tài)

度和習(xí)慣”和“保護與幫助的意識和能力”可由學(xué)生互評。（2分）A、直接任意球

B、點球C、間接任意球

6、體操隊形練習(xí)的內(nèi)容涉及

（）A、直線行進、繞場行進、斜線行進

B、分隊走，并隊走，一路縱隊變多路縱隊走

C、圖形行進，隊形變化，靠攏和散開

7、個人或成隊彼此之間前后相距的間隙叫做（）

A、縱深B、距離C、間隔

8、武術(shù)的基本步型步法有（）

A、三種B、四種C、五種

9、田徑運動會競賽規(guī)程的作用為（）

A、大會工作的依據(jù)B、競賽工作的依據(jù)C、各單位參與比賽的依據(jù)

10、在田徑比賽中，碰到計時員計取的成績和終點裁判員鑒定的名次不一致，一般

以（）

A、計時員計取的成績?yōu)闇?zhǔn)B、計時長計取的成績?yōu)闇?zhǔn)C、終點裁判員的鑒定為準(zhǔn)

11、5隊參與單循環(huán)比賽，其比賽輪數(shù)是（）

A、5B、6C、10

12、在肌肉收縮過程中，其直接消耗的能量來源是（）

A、葡萄糖B、脂肪C、ATP

13、運動訓(xùn)練在貫徹區(qū)別對待原則時，規(guī)定制訂訓(xùn)練計劃應(yīng)充足反映全隊和A、個

人特點B、思想特點C、生理特點

14、學(xué)校體育管理的依據(jù)是（）

A我國的教育方針B體育法C學(xué)校體育工作條例

15、執(zhí)行學(xué)校體育工作計劃的重要負(fù)責(zé)人是（）

A、校長B、體育教研組長C、體育教師

二、填空題：（每空1分，共20分）

1、新課程目的體系中的三個層次的遞進關(guān)系為、2、

教師在制定體育與健康課教學(xué)方案時，應(yīng)根據(jù)學(xué)習(xí)目的的規(guī)定來選擇和設(shè)計

3、課程標(biāo)準(zhǔn)力求淡化評價的甄別、功能，而強調(diào)其發(fā)展、

功能。

4、體育與健康課程改變了單一的接受學(xué)習(xí)方法，提倡、

5、在體育與健康課教學(xué)中，要重視培養(yǎng)學(xué)生的能力，

能力和應(yīng)用能力。

6、運動強度越大，訓(xùn)練水平越低，“極點”的反映出現(xiàn)得越，癥狀表

現(xiàn)得越，消滅得越

7、在體育與健康課中，對學(xué)生進行品德教育與發(fā)展個性的重要方法

有、說服法、、表揚批評法。

8、持球突破是持球隊員運用和相結(jié)合的快速超越對手的一

項襲擊性很強的進攻技術(shù)。

9、體育科學(xué)研究所采用的方法有觀測法、實驗法、

和。

三、判斷題：（對的的在表格的相應(yīng)欄內(nèi)寫“對”，錯誤的寫“錯每題1分，共

10分）

1、1894年建議恢復(fù)奧林匹克運動會的是法國教育家顧拜旦

（）

2、上體育課，教師也可以做錯誤的示范動作。（）

3、課堂教學(xué)中，教師的口令都是由預(yù)令和動令組成。（）

4、早操、課間操的組織形式重要有徒手操、韻律操、健美操等。

5、根據(jù)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試的規(guī)定，中學(xué)生需要完畢五項測試，分別是身高、

體重、臺階實驗或耐久跑、50米跑或立定跳遠(yuǎn)、握力或仰臥起坐（女）或坐位體前

屈。

6、在體操的保護幫助下，運用限制物屬于自我保護。

7、開發(fā)地方課程和校本課程就是編寫適合學(xué)生發(fā)展的新教材。

8、學(xué)校和縣、市舉辦的各種球類競賽項目，常稱為運動會。

9、教學(xué)反思是促進教師更加積極地參與教育教學(xué)、提高教育教學(xué)效果和專業(yè)發(fā)展的

重要手段

10、學(xué)生的運動技術(shù)水平高，比賽的成績好，說明這所學(xué)校的體育工作好。（）

四、簡答題（共15分）

1、憑你的教學(xué)經(jīng)驗，在每次上體育實踐課前，體育場地、器材的設(shè)計安排，應(yīng)充足

考慮到哪幾方面的規(guī)定？（7分）

2、新課程提出“教學(xué)活動的擬訂應(yīng)突出主體、尊重個性”，請談?wù)勀銓Υ说睦斫?（8

分）

五、教學(xué)案例分析（考生只須在以下二道題中任選一題完畢，共10分）

1、《投擲》教學(xué)片段

（1）某初中教師進行了鉛球技術(shù)教學(xué)。教師一方面進行了關(guān)節(jié)熱身活動，隨后對鉛

球技術(shù)進行了講解示范，并精心安排了如下練習(xí)：基本站立、手部動作、推球用力

順序的練習(xí)，然后只是出手的動作練習(xí)。最后進行了持球練習(xí)（拉開一定距離后的

對陣練習(xí)）。

（2）又一位教師在投擲教學(xué)中，安排體力強、力量大的同學(xué)，選擇實心球，在一號

場地上練習(xí)；體力弱、力量小的同學(xué)，可選擇小沙包、降落傘、紙飛機等，在二號

場地上練習(xí)；喜歡投擲的學(xué)生可選擇配有目的裝置的三號場地上練習(xí)。整個練習(xí)過

程中，學(xué)生都可以自由變換練習(xí)器材和場地，也可以自由組合練習(xí)的伙伴。

請問：兩則教學(xué)設(shè)計中教師的教學(xué)方法有何不同？兩種教學(xué)方法對學(xué)生的學(xué)習(xí)將產(chǎn)

生如何的影響？

2、《婚禮集體舞》授課過程介紹

有一節(jié)在國內(nèi)引起強烈反響的德國體育課，課題是《婚禮集體舞》，授課過程是這樣

的：

那天的體育課是一堂四年級的體育課，在室內(nèi)運動場進行，執(zhí)教的是艾默特女士。

10分鐘的熱身操以后，她開始了本堂課的課題教學(xué)：教學(xué)一個德國鄉(xiāng)村婚禮上的集

體舞。這個舞蹈共分四個動作：向左移三步，向右移三步，右手脫帽彎腰行禮，將

禮帽拋向空中并撿回。20分鐘的教學(xué)真是“慘不忍睹”：四年級的學(xué)生左右不分，

有的左手執(zhí)帽，有的右手摘帽，有的先移左腳，有的先動右腳，伴著音樂有的彎腰,

有的挺身。于是，胳膊碰胳膊，屁股撞頭，混亂不堪。只有一個動作是一致的，那

就是將手中的帽子扔向空中，再滿場奔跑著撿回來。

這個案例給我們什么樣的啟示，請簡要分析。

六、教材分析（30分）

根據(jù)提供的教材一一“技巧一前滾翻”，按七年級新授課第一課時設(shè)計，完畢下列各

項：

1、制定本節(jié)課的學(xué)習(xí)目的。（9分）2、指出本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點、難點。（6分）

3、闡述突出重點、難點的重要練習(xí)方法與手段。）4、設(shè)計一份“技巧”學(xué)習(xí)評價方

案。

2、新課程提出“教學(xué)活動的擬訂應(yīng)突出主體、尊重個性”，請談?wù)勀銓Υ说睦斫?（8

分）

五、教學(xué)案例分析（考生只須在以下二道題中任選一題完畢，共10分）

1、《投擲》教學(xué)片段

（1）某初中教師進行了鉛球技術(shù)教學(xué)。教師一方面進行了關(guān)節(jié)熱身活動，隨后對鉛

球技術(shù)進行了講解示范，并精心安排了如下練習(xí)：基本站立、手部動作、推球用力

順序的練習(xí)，然后只是出手的動作練習(xí)。最后進行了持球練習(xí)（拉開一定距離后的

對陣練習(xí)）。

（2）又一位教師在投擲教學(xué)中，安排體力強、力量大的同學(xué)，選擇實心球，在一號

場地上練習(xí)；體力弱、力量小的同學(xué)，可選擇小沙包、降落傘、紙飛機等，在二號

場地上練習(xí)；喜歡投擲的學(xué)生可選擇配有目的裝置的三號場地上練習(xí)。整個練習(xí)過

程中，學(xué)生都可以自由變換練習(xí)器材和場地，也可以自由組合練習(xí)的伙伴。

請問：兩則教學(xué)設(shè)計中教師的教學(xué)方法有何不同？兩種教學(xué)方法對學(xué)生的學(xué)習(xí)將產(chǎn)

生如何的影響？

2、《婚禮集體舞》授課過程介紹

有一節(jié)在國內(nèi)引起強烈反響的德國體育課，課題是《婚禮集體舞》，授課過程是這樣

的：

那天的體育課是一堂四年級的體育課，在室內(nèi)運動場進行，執(zhí)教的是艾默特女士。

10分鐘的熱身操以后，她開始了本堂課的課題教學(xué)：教學(xué)一個德國鄉(xiāng)村婚禮上的集

體舞。這個舞蹈共分四個動作：向左移三步，向右移三步，右手脫帽彎腰行禮，將

禮帽拋向空中并撿回。20分鐘的教學(xué)真是“慘不忍睹”：四年級的學(xué)生左右不分，

有的左手執(zhí)帽，有的右手摘帽，有的先移左腳，有的先動右腳，伴著音樂有的彎腰,

有的挺身。于是，胳膊碰胳膊，屁股撞頭，混亂不堪。只有一個動作是一致的，那

就是將手中的帽子扔向空中，再滿場奔跑著撿回來。

這個案例給我們什么樣的啟示，請簡要分析。

六、教材分析（30分）

根據(jù)提供的教材一一“技巧一前滾翻”，按七年級新授課第一課時設(shè)計，完畢下列各

項：

1、制定本節(jié)課的學(xué)習(xí)目的。（9分）2、指出本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點、難點。（6分）

3、闡述突出重點、難點的重要練習(xí)方法與手段。4、設(shè)計一份“技巧”學(xué)習(xí)評價方

案。

教材教法考試初中體育與健康試參考答案

一、選擇題（每小題1分，共15分

答案ABBCCCBCBC答案ACACB

二、填空題：（每空1分，共20分）

1、課程目的、領(lǐng)域目的、水平目的2、教學(xué)內(nèi)容

3、選拔激勵4、自主探究合作5、實踐、創(chuàng)新6、早、明、顯、慢。

7、楷模法、評選法8運球技術(shù)、腳步動作9文獻資料法調(diào)查訪問法。三、判斷題:

（每題1分，共10分）

題號答案對對錯錯錯錯錯錯對錯

四、簡答題（共15分）

1、（1）要有助于吸引學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)生從事體育活動的愛好（4分）

（2）要有助于組織調(diào)動，練習(xí)安全（3分）

（3）要有助于組織活動，提高效率（3分）

2、（8分）

答標(biāo)準(zhǔn)〉強調(diào)要“以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位”。在教學(xué)活動中應(yīng)

從以下幾方面做起：

（1）體育活動中保證全體學(xué)生參與（2分）學(xué)生是活動的主體，在教學(xué)活動過程中

應(yīng)強調(diào)學(xué)生對活動的親自性、參與性，突出每一個學(xué)生的能動性.

（2）讓學(xué)生擁有一定的自由空間（2分）

教師一方面要重視教學(xué)設(shè)計，使活動富有吸引力，有思維的空間和發(fā)明的余地，另一

方面把學(xué)生個體與集體活動結(jié)合起來.

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。在充足發(fā)揮教師主導(dǎo)作用下，讓學(xué)生擁有一定的自由權(quán)，是實

現(xiàn)學(xué)生由被動向積極學(xué)習(xí)跨越的前提.因此，在體育教學(xué)中，一方面要給學(xué)生一定的

自由支配時間，同時布置一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓權(quán)利與責(zé)任相結(jié)合：另一方面要給學(xué)生

思考問題、提出問題和解決問題的時間和機會；最后教學(xué)難度的設(shè)計要有梯度，學(xué)生

可以自主選擇適合自己學(xué)習(xí)能力的學(xué)習(xí)內(nèi)容.

（3）發(fā)揚教學(xué)民主（2分）

民主的教學(xué)有助于形成一個和諧的教學(xué)環(huán)境，有助于師生間的溝通、理解和配合.

這就規(guī)定教師重塑形象，具有親和力；另一方面，建立一種資源共享的伙伴型師生關(guān)

系，教學(xué)過程中師生共同尊重，共同分享；同時教師要真誠的信任與鼓勵學(xué)生.

（4）滿足學(xué)生的需要（2分）

需要是個體或群體生存與發(fā)展的基本動力.一個學(xué)生在不同時期有著不同的需

要.

不同的需要導(dǎo)致不同的學(xué)習(xí)動機，從而形成不同的學(xué)習(xí)效果.在體育教學(xué)中，教師

可以提出以下具體的教學(xué)策略：第一，

教師與沒有明確需要的學(xué)生多進行個別交流，幫助他們明確目的，從而激起他們

的學(xué)習(xí)需求：第二，要了解學(xué)生的需要類型，盡也許地發(fā)明條件滿足他們不同的需求：

第三，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機，使他們的學(xué)習(xí)需要不斷得到提

高.

五、教學(xué)案例分析（共10分）

1、第一種是傳授灌輸式的教學(xué)方法。（2分）

教師把學(xué)生置于知識的接受者的位置上，教師把知識傳授作為自己的重要任務(wù)和目

的，把重要精力放在檢查學(xué)生對知識的掌握上，這樣做，學(xué)生將整天處在被動應(yīng)付，

機械訓(xùn)練，簡樸反復(fù)的學(xué)習(xí)之中，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、能動性和獨立性被消蝕，思

維和想象力被扼殺，學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)熱情被摧殘，嚴(yán)重阻礙學(xué)生的發(fā)展，導(dǎo)致學(xué)生主體

性缺失。（2分）

新課程規(guī)定改革陳舊的教材內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容的選擇要符號學(xué)生實際，給學(xué)生發(fā)明

有效的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生靈活多變地進行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的運動愛好。（2分）

第二種是教學(xué)過程創(chuàng)新的教學(xué)方法。（2分）

教師根據(jù)學(xué)生的需要更新教學(xué)方法和手段，為其創(chuàng)設(shè)一個獨立練習(xí)的時間和獨

立思維的空間；為學(xué)生發(fā)明一個充足展現(xiàn)的機會，展現(xiàn)自己的獨立個性，展現(xiàn)自己

的發(fā)明能力，展現(xiàn)自己實踐中的創(chuàng)新成果。這種展現(xiàn)又推動著學(xué)生不斷地去思考、

去探索、去創(chuàng)新。（2分）

2、教學(xué)中要尊重和保護學(xué)生的好奇心和表現(xiàn)欲望，促進學(xué)生良好的愛好品質(zhì)的形成。

（3分）

要激發(fā)和保持學(xué)生的運動愛好，我們就應(yīng)當(dāng)努力滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。（3分）

重要體現(xiàn)在：

（1）教師與學(xué)生建立一種互動、合作的關(guān)系。（1分）

（2）教學(xué)內(nèi)容的選擇要符合學(xué)生的身心發(fā)展特性。（1分）

（3）教學(xué)手段和方法要多樣化。（1分）

（4）評價的方法，有助于促進學(xué)生更努力地學(xué)習(xí)。（1分）

六、教材分析（30分）

1、學(xué)習(xí)目的：（略）（目的的制定不少于3條，每條3分，共9分）規(guī)定：目的明

確、具體，體現(xiàn)新課程理念。

2、以前滾翻為主教材為例（參見江蘇版教參p244,）：學(xué)習(xí)重點是依次團身（3分）;

難點是團身緊、方向正（3分）。

3、重要教法：學(xué)生嘗試練習(xí)（做深蹲、低頭、含胸、抱腿團身動作；團身滾動）、

體會練習(xí)（仰臥收腹做抱腿團身動作、前滾翻練習(xí)）、挑戰(zhàn)練習(xí)（在斜面上由上而下

做前滾翻；兩腿間夾手帕做前滾翻等）。（列舉5種以上練習(xí)方法，每種方法2分，

共10分）。

4、評價內(nèi)容：（參見華師大版教參pl24）

保護與幫助的意識和能力、運動技術(shù)的掌握限度、練習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣等。（3分）

評價方法：”運動技術(shù)的掌握限度”可以綜合教師評價和學(xué)生自評進行，”練習(xí)的態(tài)

度和習(xí)慣''和"保護與幫助的意識和能力''

可由學(xué)生互評。（2分）

初中體育教師招聘考試試題

一選擇部分

1.排球比賽中，對后排隊員的限制有（C）A.傳球B.墊球C.攔網(wǎng)D.扣球

2.發(fā)展體能的原則是（D）

A.全面性和適量性原則B.連續(xù)性原則C.健康性原則D.以上都是

3.在小學(xué)體育教學(xué)中，對于動作比較簡樸，學(xué)生直接模仿的動作可采用（D）背面示范

A.正面示范B.側(cè)面示范C.鏡面示范D.背面示范

4.傳統(tǒng)教育學(xué)的創(chuàng)始者是（）A.杜威B.孔子C.夸美紐斯D.赫爾巴特

5.教育科學(xué)體系中的基礎(chǔ)學(xué)科是（）A.心理學(xué)B.教育哲學(xué)C.教育學(xué)D.教育經(jīng)濟

學(xué)

二填空題部分

1.跨欄跑的過欄技術(shù)，起跨腿是抬、伸、壓，擺動腿是蹬、展、拉。

2、評價一個人的健康狀況要從身體、心理和社會適應(yīng)等三個方面去評價。

4.學(xué)校體育目的的結(jié)構(gòu)由條件目的、過程目的和效果目的方面組成。

5.體育教學(xué)內(nèi)容是反映為了達成體育教學(xué)目的而選用的體育知識和技能的體系。

6.現(xiàn)代教學(xué)手段在體育教學(xué)中常用方法重要有傳統(tǒng)型和現(xiàn)代型兩種。

三、簡答題

1、教師指導(dǎo)學(xué)生進行科學(xué)的身體鍛煉時應(yīng)遵循那些原則？

答：體育鍛煉方法雖然簡樸易學(xué)，但要想科學(xué)地安排體育鍛煉，提高鍛煉效果，避免傷病

事故，就必須遵循體育鍛煉的基本原則。

（1）循序漸進原則。體育鍛煉的秩序漸進是指在學(xué)習(xí)體育技能和安排運動量時，要由小

到大、由易到難、由簡到繁，逐漸進行。

（2）全面發(fā)展原則。在體育鍛煉時，要注意活動內(nèi)容的多樣性和身體機能的全面提高。

假如只單純發(fā)展某一局部的生理機能，不僅提高生理機能的作用不明顯，并且還會對和身

體機能產(chǎn)生不利影響。

（3）區(qū)別對待原則。體育鍛煉時，還要根據(jù)每個鍛煉者的年齡、性別、愛好、身體條件、

職業(yè)特點、鍛煉基礎(chǔ)等不同情況做到區(qū)別對待，使體育鍛煉更具有針對性。

（4）經(jīng)常性原則。經(jīng)常參與體育活動，鍛煉的效果才明顯、持久，所以體育鍛煉要經(jīng)常

化，不能三天捕魚、兩天曬網(wǎng)。

（5）安全性原則。從事任何形式的體育鍛煉都要注意安全，假如體育鍛煉安排得不合理,

違反科學(xué)規(guī)律，就也許出現(xiàn)傷害事故。（準(zhǔn)備活動與整理活動相結(jié)合的原則）（要進行自

我監(jiān)督的原則）

論述部分

四、論述題（本題滿分13分）

1.論述教育的相對獨立性的表現(xiàn)。

（1）教育有自身的繼承關(guān)系。社會政治經(jīng)濟的改變會引起教育性質(zhì)和目的等方面的變化,

但不是所有方面都會改變。任何一種教育，就其思想、內(nèi)容、制度、方法各方面看，都是

在以往各個歷史時期教育的基礎(chǔ)上建立起來，教育有其自身的繼承性。所繼承的一切，是

人們在長期實踐中形成的教育成果，是人類的共同財富。

（2）教育要受其他社會意識形態(tài)影響。作為意識的教育，決定于經(jīng)濟基礎(chǔ)，但同時又和

上層建筑其他意識形態(tài)發(fā)生密切聯(lián)系，與教育互相作用。其他意識形態(tài)對教育的影響，一

是表現(xiàn)在教育觀點上，二是反映在教育內(nèi)容上。

（3）教育與政治經(jīng)濟發(fā)展的不平衡性。就教育與政治經(jīng)濟關(guān)系來說，教育往往落后于政

治經(jīng)濟的存在。當(dāng)舊的政治經(jīng)濟制度滅亡之后，與其相適應(yīng)的教育，并不立即消亡，仍然

會存在一個相稱時期。與此相反，一些新的教育思想和觀點，也許在一定條件下超越當(dāng)時

政治經(jīng)濟的局限性而產(chǎn)生，表現(xiàn)出不平衡性。

總之，一定的教育由一定的生產(chǎn)方式所決定，教育的獨立性只能是相對的。我們既不可否

認(rèn)教育的相對獨立性，又不能把它夸大到絕對限度。

中小學(xué)體育教師考試試題及答案

一、填空題（10分，每空格0.5分）

1.體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為重要手段，增進學(xué)生健康為重要目的的必修課程。

2.新課標(biāo)對學(xué)生學(xué)習(xí)成績評估形式有哪三種：自我評估、互相評估、教師評估。

3.新課程將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為哪五大領(lǐng)域，涉及運動參與和運動技能、身體健康、心

理健康、社會適應(yīng)。

4.新課標(biāo)選擇教材內(nèi)容的基本規(guī)定是地區(qū)性、科學(xué)性、簡易性和健身性、愛好性、實

效性。

5.決定投擲項目成績的最重要因素是初速度。決定跑速的重要因素是步幅和步頻。跳

遠(yuǎn)的空中動作一般有蹲距式、挺身式和走步式。

6.現(xiàn)代奧林匹克運動會創(chuàng)始人是法國的顧拜旦，現(xiàn)任國際奧委會主席是羅格。奧林匹

克的格言是更高、更快、更強。我國承辦的夏季奧運會是第29屆。

7.2023年的足球世界杯是第18屆，2023年世界杯舉辦的國家是南非。

二、判斷題（10分，共5題，每小題2分；對的打“J”，錯誤打“X”。）

1.“體育的研究性學(xué)習(xí)”是主張通過體育教學(xué)，使學(xué)生既懂又會，并使學(xué)生通過學(xué)習(xí)運

動的原理，掌握較高的技術(shù)動作和方法，提高體育教學(xué)“智育”因素的過程?！╔）

2.優(yōu)化體育教學(xué)過程，提高體育教學(xué)效率是體育教學(xué)追求的重要目的。優(yōu)化的方法就是

將教材進行取其精華、排其糟粕，使學(xué)生學(xué)會一些高、精、尖的技術(shù)動作?！╔）

3.學(xué)生既是教學(xué)群體的主體，又是教學(xué)個體的主體。作為體育教學(xué)中的學(xué)生是千篇一律

的。為此，教師必須嚴(yán)格按照體育教學(xué)的規(guī)律，以反復(fù)操練為主，讓每一個學(xué)生都能在不

同的限度上達成較好的考試成績。（X）

4.體育課中的“練”就是對所掌握的技術(shù)、技能進行反復(fù)練習(xí)，以達成純熟限度。體育

教學(xué)有特殊性，每一個技術(shù)、技能都必須在練習(xí)中掌握。因此，體育教學(xué)中的練習(xí)方法是

單一的、獨特的，它必須貫穿于課堂教學(xué)的始終。.........................（X）

5.隨著《體育與健康》新課程的推出，必須徹底廢除和改變傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法，以“玩”

作為體育課的重要手段，使學(xué)生在玩中學(xué)、玩中想、玩中會。.........（X）

三、歸納題（10分，共5題，每小題2分）

1.在體育課中，教師為了能讓學(xué)生進一步體會排球正面上手傳球的技術(shù)動作，特別對掌

握傳球的擊球點在“額前約一球距離”這一要領(lǐng)時，教師反復(fù)作了幾次示范，讓學(xué)生判斷

出擊球點的最佳位置。采用的是什么教學(xué)法？...............（觀測教學(xué)法）

2.在體育課的武術(shù)和徒手體操等內(nèi)容教學(xué)中，體育教師一般善于把較復(fù)雜的上下肢動作

分開進行教學(xué)。采用的是什么教學(xué)法？...................（分簡教學(xué)法）

3.在體育課支撐跳躍教學(xué)中，教師用一個籃球在平地上向前滾動，球在途中忽然碰到一

個石塊立即彈起又越過它，針對此現(xiàn)象進行提問。采用的是什么教學(xué)法？（舉例教學(xué)法）

4.在體育課的快速跑教學(xué)中，教師在提出一定的技術(shù)規(guī)定后，讓每個學(xué)習(xí)小組分開共同

討論想出2—3種可以讓自己提高快速奔跑的方法。采用的是什么教學(xué)法？（選擇教學(xué)法

5.在體育課800米或1500米跑教學(xué)中，教師根據(jù)不同學(xué)生的情況，提出了五種時間上

的具體目的，然后讓學(xué)生參照以上標(biāo)準(zhǔn)進行選擇和對照。采用的是什么教學(xué)法？（分層教

學(xué)法）

四、問答題（70分）

1.撰寫體育的科研論文（實驗報告），一般應(yīng)涉及哪幾個方面的內(nèi)容？（5分）

參考答案：

①論文題目；②論文摘要及關(guān)鍵詞；③問題的提出或前言；④實驗的內(nèi)容、方法、

數(shù)據(jù)的采集和記錄；⑤數(shù)據(jù)的分析和論證；⑥結(jié)論和建議；⑦參考文獻。

2.要保證學(xué)生體育課中的安全，除了必要的規(guī)章制度和應(yīng)有的教師的愛心與責(zé)任心還是

不夠的，還須有一定的專業(yè)知識和安全保護技能。憑你的教學(xué)經(jīng)驗，當(dāng)學(xué)生在運動中發(fā)生

運動性昏厥時臨場一般有哪些解決方法？出現(xiàn)運動性昏厥的因素是什么？請予以簡述。

（10分）

參考答案：

體育鍛煉前后必須做好準(zhǔn)備和整理活動，準(zhǔn)備和整理活動是恢復(fù)及防止運動鍛煉中、后昏

厥，甚至是防止死亡事故發(fā)生的重要措施。運動性昏厥是暫時性腦缺血或缺氧所引起的一

種表現(xiàn)。暈倒者出現(xiàn)短暫的意識喪失，而各種反射仍然存在。碰到這種病人，可以采用以

下措施：1.立即將病人平臥，最佳讓病人頭低腳高，以改善腦部的供血供氧。2.解開病人

衣領(lǐng)、領(lǐng)帶，將頭側(cè)向一側(cè)，如病人出現(xiàn)嘔吐則幫助清除口腔內(nèi)的積物，以保持呼吸道通

暢。3.給病人喝熱開水或熱糖水。4.可用手指壓人中或合谷穴。5.大多數(shù)病人通過

上述解決后，情況可不久得到改善，假如病人仍不見好轉(zhuǎn)，應(yīng)立即送醫(yī)院急診。

3.學(xué)校每年度均要舉行一次以田徑為重要項目的運動會，現(xiàn)將編制一本運動會的秩序冊。

請你簡述學(xué)校田徑運動會秩序冊重要涉及哪些內(nèi)容。（10分）

參考答案：

（1）封面；（2）目錄；（3）競賽規(guī)程；（4）開幕式、閉幕式程序；（5）組委會及工

作人員名單；（6）仲裁委員會名單；（7）裁判員名單；（8）各單位參與人數(shù)登記表；

（9）各項參與人數(shù)登記表；（10）兼項人數(shù)登記表；（11）大會作息時間表；（12）各

代表隊名單；（13）競賽日程表；（14）競賽分組表；（15）男女最高紀(jì)錄表；（16）

場地平面示意圖。

4.小墊子是體育教學(xué)中常用的輔助器材之一，既是一種“一物多用”的教學(xué)工具，又是

一項安全實用的標(biāo)志物。如能運用得當(dāng)，將會收到事半功倍的效果，請你在下列內(nèi)容的教

學(xué)中巧妙地運用小墊子開展教學(xué)（每類不得少于5項）。（10分）

譬如：游戲項目教學(xué)中一一傳遞物、迷宮墻、靶子、小船和區(qū)域標(biāo)志

參考答案：

一、跑步項目教學(xué)中一一起點標(biāo)志、障礙標(biāo)志、折返標(biāo)志、間隔標(biāo)志和傳接器械；

二、體操項目教學(xué)中一一滾翻標(biāo)志、高度標(biāo)志、遠(yuǎn)度標(biāo)志、場地標(biāo)志和做操器械；

三、球類項目教學(xué)中一一足球門、運球標(biāo)志、傳球標(biāo)志、場地標(biāo)志和防守標(biāo)志；

四、跳躍項目教學(xué)中一一間隔標(biāo)志、遠(yuǎn)度標(biāo)志、簡易欄架、跳躍障礙和區(qū)域標(biāo)志；

五、投擲項目教學(xué)中一一遠(yuǎn)度標(biāo)志、投準(zhǔn)標(biāo)志、區(qū)域標(biāo)志、得分標(biāo)志和記分標(biāo)志。

5.球類運動是學(xué)生比較愛慕的，如能在體育教學(xué)中巧妙地運動籃、排、足球做一些簡便、

實用、有趣的游戲，不僅能活躍課堂氣氛，激發(fā)運動愛好，并且還能極大地提高學(xué)習(xí)的積

極性。請你選擇一種球，設(shè)計四個不同的游戲，簡述其游戲的名稱和方法。（10分）

參考答案：規(guī)定游戲名稱、組織和方法切題。

6.某學(xué)校某年級要開展一次年級籃球比賽，共有8個班（用A、B、C、D、E、F、G、

H,8個字母來代替班級名稱），比賽采用單循環(huán)的方法，經(jīng)抽簽A、B、C、D、E、F、

G、H班分別抽得1、2、3、4、5、6、7、8號，請你排出每一輪次的比賽場次。（10

分）

參考答案：

第一輪第二輪第三輪第四輪第五輪第六輪第七輪

A----HA----GA----FA----EA----DA----CA----B

B----GH----FG----EF----DE----CD----BC----H

C----FB----EH----DG----CF----BE----HD----G

D----EC----DB----CH----BG----HF----GE----F

7.現(xiàn)提供應(yīng)你一個小學(xué)“跳躍”教材，請你自定一個年級，并按“跳躍”的教學(xué)內(nèi)容，

按教學(xué)順序規(guī)定簡明扼要的設(shè)計這個內(nèi)容的單元授課計劃。注：一個單元不得少于5課時,

最佳能用表格顯示。（本題小學(xué)教師15分，初中、普高、職高教師不做）

參考答案：

小學(xué)體育課的單元教學(xué)計劃是按照某一水平的教學(xué)階段，把跳躍教材與若干內(nèi)容的教學(xué)目

的、重點、難點、方法和手段、環(huán)節(jié)、組織形式、評價等因素，按課次互相銜接、科學(xué)系

統(tǒng)地進行編排的進度計劃，它反映教師對該模塊教學(xué)的整體構(gòu)思和設(shè)計。表述中應(yīng)有每課

內(nèi)容、方法、過程和具體目的及規(guī)定等。

8.現(xiàn)提供應(yīng)你一個初中“排球”教材，請你自定一個年級，并按“傳球和墊球”的教學(xué)

內(nèi)容，請按教學(xué)順序規(guī)定簡明扼要的設(shè)計這個內(nèi)容的單元授課計劃。注：一個單元不得少

于5課時，最佳能用表格顯示。（本題初中教師15分，小學(xué)、普高、職高教師不做）

參考答案：

初中體育課的排球單元教學(xué)計劃是按照某一水平的教學(xué)階段，把排球教材與內(nèi)容的教學(xué)目

的、重點、難點，方法和手段、環(huán)節(jié)、組織形式、評價等因素，按課次互相銜接、科學(xué)系

統(tǒng)地進行編排的進度計劃，它反映教師對該單元教學(xué)的整體構(gòu)思和設(shè)計。表述中應(yīng)有每課

內(nèi)容、方法、過程和具體目的及規(guī)定等。

9.現(xiàn)提供應(yīng)你一個普高和職高“排球”教材，請你自定一個年級，并按傳球、墊球和上

手發(fā)球的三個內(nèi)容，請按教學(xué)順序規(guī)定簡明扼要的設(shè)計這個模塊授課計劃。注：一個模塊

不得少于16課時，最佳能用表格顯示。（本題普高、職高教師15分，初中、小學(xué)教師

不做）

參考答案：

高中體育課的排球模塊教學(xué)計劃是按照某一水平的教學(xué)階段，把排球教材與若干內(nèi)容的教

學(xué)目的、重點、難點，方法和手段、環(huán)節(jié)、組織形式、評價等因素，按課次互相銜接、科

學(xué)系統(tǒng)地進行編排的進度計劃，它反映教師對該模塊教學(xué)的整體構(gòu)思和設(shè)計。表述中應(yīng)有

每課內(nèi)容、方法、過程和具體目的及規(guī)定等。

體育教師考試試題（［0）

一、判斷與選擇題（10小題，每小題1分，共10分）

1.新課程強調(diào)STS課程設(shè)計思想，加強了課程與社會發(fā)展和學(xué)生參與的聯(lián)系，體現(xiàn)了

時代感。（x）

2.為提高小學(xué)生力量素質(zhì)和合作精神，經(jīng)常開展拔河、搬運重物等活動是值得提倡的。

（X）

3.學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，意味著個人與世界關(guān)系的轉(zhuǎn)變，意味著存在方式的轉(zhuǎn)變。（V）

4.《體育與健康》體現(xiàn)了實用性、活動性、愛好性和時代性特點，突出了該課程以身體

鍛煉為重要手段，增進學(xué)生健康為重要目的的課程性質(zhì)。（V）

5.體育教學(xué)中，教師施加的影響、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)條件等外因，只有通過教師的教才干

實現(xiàn)教學(xué)目的。（X）

6.科學(xué)的身體鍛煉可以促進人體形態(tài)，機能的發(fā)育，運動能力的提高，適應(yīng)環(huán)境和抵抗

疾病能力的增強。（V）

7.人體下肢長有幾個長度：（D）A.1個B.2個C.3個D.4個

8.人體在運動過程中能量的供應(yīng)有幾種：（C）

A.1種B.2種C.3種D.4種

9.人體速度素質(zhì)發(fā)展最快的敏感期：（B）

A.8—9歲B.10—13歲C.14—15歲D.16—17歲

10.從進入青春期發(fā)育高潮到發(fā)育趨于穩(wěn)定一般歷時：（D）

A.1年B.2年C.3年D.4年

二、填空題（15小題，每小題1分，共15分）

1.課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實行，基本途徑是課程（堂）教學(xué)。

2.把教學(xué)的本質(zhì)定位為交往，是這次課改對教學(xué)過程的正本清源。

3.教師專業(yè)化培訓(xùn)和發(fā)展的基本理念涉及回歸生活理念、發(fā)展性教學(xué)理念和生命化教

學(xué)理念。

4.體育教學(xué)應(yīng)遵循結(jié)識規(guī)律、技能形成規(guī)律和運動負(fù)荷規(guī)律。

5.體育教學(xué)體系涉及四個要素，即教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)條件。

6.科學(xué)研究證明優(yōu)秀短跑運動員的成功先天因素是重要的，后天訓(xùn)練是重要的。

7.有人斷言“選材成功意味著訓(xùn)練成功一半?！?/p>

8.力量是指人體克服阻力的能力。

9.速度素質(zhì)涉及反映速度、動作速度、位移速度。

10.沒有疲勞的訓(xùn)練是無效的訓(xùn)練，而疲勞不能恢復(fù)的訓(xùn)練是危險的訓(xùn)練。

11.新課標(biāo)中規(guī)定小學(xué)一至四年級為每周4節(jié)體育課，五至九年級為每周3節(jié)體育

課。

12.《課標(biāo)》中將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社

會適應(yīng)五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

13.培養(yǎng)體育能力的教學(xué)模式程序為引導(dǎo)提醒、明確目的方案、探索嘗試、思考驗證、

總結(jié)評價。

14.在田徑比賽中，鉛球、鏈球的投擲圓圈直徑均為2.135m。

15.在體育課教學(xué)中，盡量使教學(xué)效果達成汗、會、樂、美、大、中、小、多八字標(biāo)準(zhǔn)。

三、名詞解釋（10小題，每小題1.5分，共15分）

1.學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)方式是指學(xué)生在完畢學(xué)習(xí)任務(wù)過程時基本的行為和認(rèn)知的取向。

2.體育教學(xué)模式

體育教學(xué)模式是指在一定教學(xué)思想或教學(xué)理論指導(dǎo)下，建立起來的、較為穩(wěn)定的體育教學(xué)

活動結(jié)構(gòu)和活動程序。

3.快樂三要素簡樸的，沒有附加條件的，發(fā)自內(nèi)心的。

4.生物年齡指個體在解剖結(jié)構(gòu)、生理機能等生物方面達成的實際年齡，它反映了每個人

生長發(fā)育的快慢限度。

5.運動訓(xùn)練凡是培養(yǎng)運動員的一切準(zhǔn)備過程都可稱之為運動訓(xùn)練。

6.健康指不僅是沒有疾病和不虛弱，并且在身體、心理和社會各方面都完善的狀態(tài)。

7.運動指數(shù)課內(nèi)的平均每分鐘脈搏數(shù)除安靜時的每分鐘脈搏數(shù)。

8.誘導(dǎo)性練習(xí)體育活動中對的掌握運動技術(shù)所采用的過渡性練習(xí)。

9.體適能（體能）指人體各器官系統(tǒng)的機能在身體活動中表現(xiàn)出來的能力。

10.練習(xí)軌跡指在體育鍛煉中，身體和身體某些部位的移動路線。

四、簡答題（5小題，每小題4分，共20分）

1.在新課程教學(xué)中，教師為什么由知識的傳播者轉(zhuǎn)為促進學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者？

①積極地旁觀；②給學(xué)生以心理上的支持；③培養(yǎng)學(xué)生的自律能力。

2.教學(xué)研究是提高和成就教師的有效途徑。作為一名教師，你如何結(jié)識教研在新課程實

行中的作用？①橋梁和通道；②大舞臺；③大課堂；④大平臺；⑤切入點。

3.什么是乳酸能？

人體如以最快速度連續(xù)運動數(shù)秒后ATP耗盡時代之而起的肌糖元在無氧條件下供能以使

ATP合成并產(chǎn)生代謝物質(zhì)一一乳酸。

4.體育課程改革的基本思緒是什么？

①談化競技運動的教學(xué)模式，牢牢樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想;

②重視體育課程的功能開發(fā)，增強體育課程的綜合性；

③培養(yǎng)學(xué)生的運動愛好，樹立學(xué)生終身體育的概念；

④培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力；

⑤以人為本，重視學(xué)生的主體地位；

⑥關(guān)注個體差異與不同需求，保證每一個學(xué)生受益；

⑦改革體育考試和評價方法，綜合評價學(xué)生的體育學(xué)習(xí)。

5.近年來，體育教學(xué)原則重要涉及哪八個方面？

身心全面發(fā)展原則，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位相結(jié)合的原則，直觀性原則，循序

漸進原則，鞏固提高原則，從實際出發(fā)原則，合理安排運動負(fù)荷原則，綜合創(chuàng)新原則等。

五、問答題（5小題，每小題8分，共40分）

1.在課程改革中，《體育與健康》課程教學(xué)強調(diào)學(xué)生的參與和主體作用，這與“放羊式”

教學(xué)有什么區(qū)別，請你談?wù)勛约旱囊娊狻?/p>

①教學(xué)指導(dǎo)思想；②教學(xué)計劃設(shè)計（目的、內(nèi)容、規(guī)定、過程等）；③教師作用；④教學(xué)

組織形式與方法；⑤教學(xué)反饋與調(diào)控；⑥教學(xué)評價；⑦安全因素。

2.課程改革后的《體育與健康》課程更加全面關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知、身體、心理和行為表現(xiàn)，

教師的角色和作用也更加多元化。請你談?wù)勗诮逃^念方面將發(fā)生哪些變化？

①從過去被動的執(zhí)行者，變成積極的參與課程設(shè)計的決策者；

②從單一關(guān)注運動水平，變成全面關(guān)注學(xué)生的發(fā)展；

③在教學(xué)方法上，從強調(diào)“教”，轉(zhuǎn)為強調(diào)學(xué)生自主“學(xué)”；

④在師生關(guān)系方面，從學(xué)生的主宰，轉(zhuǎn)變?yōu)榕c學(xué)生合作學(xué)習(xí)的伙伴與朋友；

⑤對學(xué)生的評價，從重要關(guān)注學(xué)生成績，轉(zhuǎn)為重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。

3.如何測量運動員的步頻、步幅，舉例說明。

把跑道清掃干凈，測量記錄運動員在跑的過程中跑道上釘鞋留下的痕跡。

例：某運動員百米成績11'',全程跑49步，則有:

A全程平均步幅=距離