2024屆高中語文高考專區(qū)二輪專題詩歌專題訓(xùn)練兵后詩（含解析）

答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁詩歌專題訓(xùn)練兵后詩閱讀下面這首詞，完成下列小題。洞仙歌·毗陵趙府，兵后僧多占作佛屋汪元量①西園春暮。亂草迷行路。風(fēng)卷殘花墮紅雨。念舊巢燕卷，飛傍誰家，斜陽外，長笛一聲今古。繁華流水去。舞歇歌沉，忍見遺鈿種香土。漸橘樹方生，桑枝才長，都付與、沙門②為主。便關(guān)防、不放貴游來，又突兀梯空③，楚王宮宇?！咀ⅰ竣偻粼浚纤文┐实酃ё诘那賻?，隨從“三宮”（太皇太后、謝太后、恭宗）赴燕，途徑常州，感懷而作此詞。②沙門：佛教名詞，出家的佛教總稱，也指佛門。③梯空：騰空。1．下列對這首詩的理解和賞析不正確的一項是（

）A．開篇寫草亂花謝、滿目凄涼的殘春景象，奠定了全詞傷感凄涼的情感基調(diào)。B．“今古”指古今同聲，此處暗用向秀的典故，與前句借“舊燕”抒懷類似，顯得深婉有味。C．“忍見遺鈿種香土”，是指詞人不忍心看到這種景象，蘊含詞人心中一縷懷舊情思。D．此詞以趙府舊宅為題材，以“園、宅”為兩點，由宅到園，由園到宅，線索清晰，不乏跌宕之美。2．后人評價此詩“旨趣微婉、情緒深沉”，請結(jié)合具體詩句分析本詩表現(xiàn)了哪些微婉深沉的情感？3．閱讀下面這首詩，回答問題?；创灞蟠鲝?fù)古小桃無主自開花，煙草茫茫帶曉鴉。幾處敗垣圍故井，向來一一是人家。[注]淮村：南宋江淮一帶中的一個村莊。戴復(fù)古：江湖詩派著名詩人。（1）全詩以寫景為主。詩人借助哪些景物的描寫突出詩的主旨？（2）描繪了一幅怎樣的景象？請簡要分析。(3)簡要概括詩人在詩中所表達(dá)的感情。閱讀下面的文字，完成小題。亂后（1）辛愿兵去人歸日，花開雪霽天。川原宿荒草，墟落動新煙。困鼠嗚虛壁（2），饑鳥啄廢田。似聞人語亂，縣吏已催錢。【注釋】①這首詩是金末戰(zhàn)亂后詩人初回家園時所作。②虛壁：空蕩蕩的四壁4．下列對這首詩歌的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身検茿．首句敘事，直接點題，表明將士們已經(jīng)撤離，老百姓已經(jīng)從顛沛流離中回到熟悉而陌生的家園中，交待了戰(zhàn)亂已經(jīng)結(jié)束。B．次句以樂景寫喜悅，戰(zhàn)亂結(jié)束之后，看到天邊鮮花盛開，大雪停止飛舞，天晴萬里，一派祥和景象，為下文陡轉(zhuǎn)張本。C．頷聯(lián)由近及遠(yuǎn)地描寫戰(zhàn)后的荒蕪，“荒”與“動”二字是傳神之筆，寫出了滿眼的荒蕪景象，“宿”與“新”對比強烈。D．頸聯(lián)從聽覺描寫?zhàn)嚹c轆轆的田鼠和烏鴉，從正面描寫戰(zhàn)亂后的荒涼場面，其目的在于表現(xiàn)戰(zhàn)亂給人民帶來的深重災(zāi)難。E．尾聯(lián)一個“似”字讓人充滿聯(lián)想，“人語亂”描繪出一幅人聲鼎沸、群情激昂之圖，自然引出人們對縣吏“催錢”的憤慨。。5．這首詩表現(xiàn)了詩人“喜——悲——憤”的思想感情，請聯(lián)系全詩，對詩人這一感情發(fā)展線索進(jìn)行簡要賞析。閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。兵亂后雜詩五首（其一）①呂本中晚逢戎馬際，處處聚兵時。后死翻為累，偷生未有期。積憂全少睡，經(jīng)劫抱長饑。欲逐范仔②輩，同盟起義師?！咀ⅰ竣倬缚翟?，金兵攻陷汴京，這組詩作于汴京陷落后。②范仔：河布衣，率領(lǐng)群眾自發(fā)抗金。6．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．首聯(lián)交代時代背景，照應(yīng)題目，渲染戰(zhàn)亂氣氛，為全詩奠定哀傷的感情基調(diào)。B．頷聯(lián)中“后死”與“偷生”對舉，用語深沉，寫出了在戰(zhàn)亂之際自己的不幸遭遇和心境。C．頸聯(lián)寫靖康兵亂后詩人自己的生活狀況和憂思，揭示了戰(zhàn)爭帶來的劫難。D．尾聯(lián)與首聯(lián)“戎馬際”相呼應(yīng)，卒章顯志，表達(dá)詩人在國家危難之際挺身報國的志節(jié)。7．本詩塑造了詩人怎樣的形象？請簡要分析。閱讀下面兩首宋詩，完成下列小題。兵亂①后雜詩五首呂本中其一晚逢戎馬際，處處聚兵時。后死翻為累，偷生未有期。積憂全少睡，經(jīng)劫抱長饑。欲逐范仔②輩，同盟起義師。其五蝸舍嗟蕪沒，孤城亂定初。籬根留敝屨，屋角得殘書。云路慚高鳥，淵潛羨巨魚?？蛠砣奔阎?，親為摘山蔬?！咀ⅰ竣俦鴣y，指公元1127年（靖康二年）金兵圍攻并攻陷汴京。②范仔，據(jù)作者自注“近聞河北布衣范仔起義師”。8．下列對詩歌的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．“后死”與“偷生”對舉，抒寫詩人的人生感慨，表達(dá)了詩人對百姓命運的系念。B．詩人看到高翔云天的鳥和潛游深淵的魚，心生羨慕，暗含了避世隱居的人生追求。C．兩首詩都寫了因戰(zhàn)亂導(dǎo)致百姓食不果腹、艱難度日的狀況，表達(dá)出對戰(zhàn)亂的批判。D．兩首詩揭露戰(zhàn)亂后的現(xiàn)實，情感沉痛深摯；語言沉郁，與陸游《書憤》風(fēng)格相近。9．兩首詩都寫戰(zhàn)亂，但內(nèi)容上各有側(cè)重，請結(jié)合詩句簡要分析。參考答案：1．D2．①對繁華逝去的傷感。上闋的前三句寫殘垣斷壁，故園不在；下闋的“舞歇歌沉”兩句展開寫昔日歌舞升平的景象已成為過眼云煙，只見遺鈿被泥土所埋。②對故國滅亡的深沉哀思?！澳钆f巢燕卷，飛傍誰家”“繁華流水去。舞歇歌沉，忍見遺鈿種香土”，寄寓了作者思故國、戀故土的情懷。③對元朝佛教勢力仗勢橫行、窮奢極欲的憤慨之情?！岸几杜c，沙門為主”，大好園林，都被僧人所占，“便關(guān)防”三句謂不讓顯貴玩賞，防守緊嚴(yán)，只是一座寺廟而已，令人感慨萬分。【解析】1．本題考查學(xué)生對詩的理解和賞析能力。D．“由宅到園，由園到宅”錯誤。開篇第一句為“西園春暮”，這首詞層次鮮明。以趙府舊宅為題材，以“園、宅”為兩點，由園到宅，由宅到園。反復(fù)跳躍，但線索清晰，又不乏迭宕之美。園中草亂花謝，再寫橘桑萌蘗，殘而又生，衰極美來；宅子已是“燕飛誰家”，故園已是面目全非，早做為一座廟宇?？梢姂?yīng)為“由園到宅，由宅到園”。故選D。2．本題考查學(xué)生理解分析思想感情的能力。上片“西園”三句，點明著筆地點，急風(fēng)陣陣吹打，花瓣紛墮。紅雨即指花瓣雨，即花瓣散落如雨，通過描繪滿目凄涼的殘春景象，烘托出作者的衰老心態(tài)和亡國之悲恨。情景交融借景抒情可見“旨趣微婉、情緒深沉”。殘垣斷壁，故園不在。詞人心事重重，由花園著眼整宅，心中不知何等滋味。此詞引用劉禹錫詩，意為趙府仍在，但已改作佛寺，原來的燕子也不識其處，不知飛到哪家哪戶去了。聞鄰人吹笛，作《思舊賦》?！伴L笛一聲今古”，也是“感音而嘆”的意思。筆致含蓄深曲，令人感慨親之?！拔栊倍湔归_續(xù)寫繁華逝去之景象：趙府昔日歌舞升平的景象已為過眼煙云，只見遺鈿已被泥土所埋。怎能忍心看到這種景象。蘊含詞人心中一縷懷舊情思，倍覺哀怨。殘留于今日往日的脂粉氣，而麗人已不在?！皾u橘樹方生”四句，深含潛滋暗長的意味，蘊藏?zé)o限生機。舊日繁華已逝，“舞歇歌沉”，寄寓了作者思故國、戀故鄉(xiāng)的一種情懷。3．(1)寂寞而開無主的桃花、迷茫的春草、晚鴉、敗垣、故井（2）一幅江淮一帶戰(zhàn)亂后農(nóng)村殘破的景象。人已逃亡，桃花寂寞地開著。煙草茫茫，曉鴉聒噪，圍墻坍塌，水井荒廢，人煙稀少，一切都已蕩然無存了。(3)表達(dá)了詩人對戰(zhàn)亂給農(nóng)村和百姓帶來破壞的痛心，對侵?jǐn)车某鸷藓蛯?zhàn)爭的厭惡?！驹斀狻浚?）試題分析：此題考查鑒賞詩歌的景物形象。要注意景物要答名詞或者名詞性短語，不要答成主謂短語，比如“寂寞而開無主的桃花”不要答成“桃花無主自開花”。首句寫桃花不識人間悲苦，花開依舊。這早春的艷陽景色，倍增戰(zhàn)后的凄涼。次句寫煙草茫茫，曉鴉聒噪，人煙稀少，為后面兩句點題蓄勢?！皫滋帞≡珖示騺硪灰皇侨思摇?，這兩句是詩的主旨句，蘊意豐富。本來，這里原是人們居住的地方，可現(xiàn)在只剩下殘垣故井，一切都已蕩然無存了。這首短短的絕句，為戰(zhàn)后荒村繪出了最典型真實的圖景。典型的環(huán)境，典型的細(xì)節(jié)，把離亂景象寫得如此真切感人，有力地突出了“反戰(zhàn)”這一主旨。（2）試題分析：此題考查鑒賞詩歌的意境。詩歌如果問“描繪了一幅怎樣的景象”可以先整體感知畫面特點，然后再用描述的語言，抓住意象描述意象特點。點睛：意境類解題思路第一種模式：分析意象、意境型提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？解答分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。答題步驟：①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。并準(zhǔn)確概括考生應(yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。②概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)。（3）試題分析：此題考查評價詩歌的思想感情。此題從分析意象和意境特點兩方面考慮，“寂寞而開無主的桃花、迷茫的春草、晚鴉、敗垣、故井”一幅破敗的景象，這是什么原因造成的，從標(biāo)題“兵后”可知原因是戰(zhàn)亂的破壞。情感自然可以推出：表達(dá)了詩人對戰(zhàn)亂給農(nóng)村和百姓帶來破壞的痛心，對侵?jǐn)车某鸷藓蛯?zhàn)爭的厭惡。4．EA5．①開頭兩句寫亂兵已去，回到久別的家園，大雪初晴，花兒綻放，村落又見炊煙，此景令人“喜”；②第三聯(lián)從側(cè)面描寫亂后食盡糧絕的慘狀：空蕩的四壁老鼠餓得亂叫，荒蕪的田野烏鴉拼命亂啄，鳥獸如此，人何以堪？此景令人“悲”；③結(jié)尾兩句寫劫后余生的人們剛剛返家，催征苛稅的官吏已接踵而至，此景令人“憤”?！窘馕觥?．試題分析：!B“以樂景寫喜悅”分析不當(dāng)，應(yīng)為以樂景寫哀情。C“由近及遠(yuǎn)”分析不當(dāng)，應(yīng)為由遠(yuǎn)及近，“川原”上的“荒草”是遠(yuǎn)景，“墟落”上的“新煙”是近景。D“正面描寫”分析不當(dāng)，應(yīng)為側(cè)面描寫。5．試題分析：首句“兵去人歸”直接點題，表明士兵們已經(jīng)撤離，老百姓從顛沛流離中回到熟悉而陌生的家園，戰(zhàn)亂已經(jīng)結(jié)束，“花開雪霽天”寫戰(zhàn)亂結(jié)束之后，天邊花兒盛開，雪停天晴，心情本該是高興，但從全詩來看，這是以樂景寫哀情，為下文張本。頷聯(lián)寫實，從視覺由遠(yuǎn)及近描寫戰(zhàn)后的的荒蕪，“荒”與“動”二字傳神，寫出了滿眼的荒蕪景象，透著一種悲哀的心情。“宿”與“新”對比強烈，前者感嘆荒蕪，而后者盡管村墟寥落破敗不堪，但裊裊炊煙升起，似乎看到一點生機，不僅由悲轉(zhuǎn)喜。頸聯(lián)從聽覺寫戰(zhàn)亂帶給人民的禍害，即使卑微的田鼠、烏鴉也饑腸轆轆，何況人呢？尾聯(lián)想象豐富。一個“似”字讓人充滿聯(lián)想，“人語亂”三字描繪出一幅人聲鼎沸、群情激昂之圖，結(jié)果令人大失所望，甚至憤慨不堪，因為“縣吏已催錢”。戰(zhàn)爭的創(chuàng)傷還沒有得到修復(fù)，新的新捐雜稅又霜風(fēng)相逼，與首聯(lián)中“花開雪霽天”形成極大的反差。點睛：鑒賞作者的思想情感的答題思路：（1）抓關(guān)鍵詞：指詩中最生動傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點和情感態(tài)度的詞語。這些詞往往是“詩眼”。（2）抓關(guān)鍵句：指最能概括詩歌思想內(nèi)容或感情的句子，一般是抒情性或議論性的句子。這樣的語句一般出現(xiàn)在詩歌的結(jié)尾。（3）緊扣詩題：不少詩歌的題目對詩歌的內(nèi)容和詩人情感起著重要的提示作用。（4）抓意象：意象就是含有情感的物象，以詩歌的意象作為切入點來解讀作者的情感，往往可以收到令人滿意的效果。（5）抓注釋：注釋一般是對題目、作者、朝代、寫作背景等與詩歌內(nèi)容相關(guān)的解釋或提示，很多情況下它們對我們的解題起著重要的作用。6．A7．①本詩塑造了一位憂心國事的愛國詩人形象。②“偷生未有期”“積憂全少睡”，兵荒馬亂的年代，詩人不忍茍且偷生，憂心忡忡，夜不能寐，表達(dá)詩人對國事的憂思；③“欲逐范仔輩，同盟起義師”，當(dāng)詩人聽到范仔率眾抗金時，毅然地表示愿意追隨他們，趕走金兵，收復(fù)國土，展現(xiàn)了詩人挺身報國的志節(jié)。【分析】6．本題考查鑒賞詩歌的形象、表達(dá)技巧和情感的能力。A.“為全詩奠定哀傷的感情基調(diào)”錯誤。詩歌尾聯(lián)的情感并不哀傷，而是一種毅然奮然之情。故選A。7．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌人物形象的能力。“后死翻為累，偷生未有期?！贝寺?lián)承上。兵荒馬亂的動蕩年代，人命危淺，朝不保夕，茍且偷生亦非容易，真是“時危命亦輕”。“后死”與“偷生”對舉，用語沉著，寫出了戰(zhàn)亂造成的苦難，表達(dá)了詩人對百姓命運的系念。“積憂全少睡，經(jīng)劫抱長饑?！边@既是詩人憂傷國事的無限深沉的感慨，又是亂后人民遭受苦難的真實記錄，表達(dá)詩人對國事的憂思?！坝鸱蹲休?，同盟起義師?！币郧槭战Y(jié)，而與首句“戎馬際”相呼應(yīng)，道出詩人在國家急難之際奮身勤王報國的志節(jié)。詩人重來汴京，昔日繁華之地，如今滿目瘡痍，而金兵雖退，戰(zhàn)亂未息。他們已窺測到中原虛實，定會隨時派兵進(jìn)逼。因此，當(dāng)詩人聽到河北布衣范仔率眾抗金時，毅然地表示愿意追隨他們，充分表現(xiàn)出一位赤誠的愛國者的形象。8．B9．第一首（其一）寫金兵南侵，在兵荒馬亂中詩人當(dāng)時的心情。首聯(lián)“晚逢戎馬際，處處聚兵時”交代時代背景，第二聯(lián)承上聯(lián)，寫的是處在這樣的時代里自己的遭遇和心境，第三聯(lián)寫亂后自己的生活狀況，第四聯(lián)作者覺得只有參加起義師，趕走敵人，收復(fù)國土，才是擺脫苦難的唯一出路。第二首（其五）主要抒寫汴京兵亂之后的殘破凄涼景象。首聯(lián)說，汴京孤城經(jīng)過變亂，雖然初步安定下來，所有居民房屋卻已全部破壞而荒蕪平?jīng)]了。頷聯(lián)說，走進(jìn)住處看看，一些破鞋子還棄擲在竹籬下，屋角旁邊只留下一些殘破的書冊。頸聯(lián)作者感慨自己卻連飛鳥和魚都比不上，走投無路。尾聯(lián)講拿不出精美的食物款待客人?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對詩歌的綜合鑒賞能力。B.“暗含了避世隱居的人生追求”說法錯誤，“云路慚高鳥，淵潛羨巨魚”，作者仰望天空，高飛的鳥自由自在，飛向它要去的方向；俯看深淵，大魚也有棲息的地方，而自己卻連飛鳥和魚都比不上，走投無路。故選B。9．本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容的能力。第一首（其一）寫金兵南侵，在兵荒馬亂中詩人當(dāng)時的心情。首聯(lián)“晚逢戎馬際，處處聚兵時”，交代時代背景，“戎馬”，軍馬，借指戰(zhàn)事?！独献印罚骸疤煜聼o道，戎馬生于郊?！弊髡叩耐砟?，生活在一個戰(zhàn)亂的年代。第一句從個人說，第二句從全局說，謂當(dāng)時乃是一個兵連禍結(jié)、民不聊生的時代。第二聯(lián)承上聯(lián)，寫的是處在這樣的時代里自己的遭遇和心境。汴京淪陷，徽、欽二帝被擄，自己沒有參加殺敵，也沒有為君盡節(jié)，成為后死之人。后死等于偷生?？墒菑姅城至?，人命危淺，偷生又何嘗容易！而且又能偷生到什么時候？興念及此，不禁愁懷郁結(jié)，惶惑不安。第三聯(lián)寫亂后自己的生活狀況。金兵圍攻時，汴京百萬生靈，饑寒交迫，驚恐萬狀。金兵退后作者重返汴京，看到廬舍為墟，哀鴻遍野，更是憂心忡忡，情懷憤激，夜不能眠。而由于田地荒蕪，糧食缺乏，饑餓又何能獨免。所以，“抱長饑”。這是淪陷區(qū)人民的同樣遭遇。第四聯(lián)“欲逐范仔輩，同盟起