香港地理考試制度

香港地區(qū)的地理考試介紹與分析HongKong'sgeographyexamintroductionandanalysis小組成員：趙婷222010318011025馬?，?22010318011028朱曉燕222010318011033關(guān)靜雯299201018011001陳彥君222010318011037孫靜222010318011039王文治222010318011014目錄香港地區(qū)的地理課程指引香港地區(qū)地理考試的介紹與分析反思與啟示香港地區(qū)地理課程指引要求

①培養(yǎng)“兩個基本”

A、基本地理能力

B、基本地理概念②學(xué)習(xí)生活中的地理③培養(yǎng)研究性學(xué)習(xí)的能力④培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力

香港地區(qū)地理考試的介紹與分析

考試形式考試內(nèi)容試卷及命題特點地理考試考試形式考試制度香港中學(xué)文憑考試自主招生考試香港高校招考實行證書制，即憑規(guī)定的高中畢業(yè)證書升人大學(xué)，凡是通過并持有規(guī)定的中學(xué)畢業(yè)證書者都可取得升入高校的資格。會考合格的學(xué)生不等于能保證升入大學(xué)香港考試制度改革，啟用新學(xué)制。考試制度新學(xué)制，“334”學(xué)制考試分三類，注重基礎(chǔ)，多元發(fā)展①甲類新高中科目：4個核心科目，20個選修科目，地理屬于選修科目之一②乙類應(yīng)用學(xué)習(xí)科目：涉及15個方面，30個科目③丙類語言科目：6種語言成績評核方式：公開考試與校本考試成績匯報科學(xué)有效：甲乙丙三類各有不同等級香港中學(xué)文憑考試環(huán)環(huán)相扣，彼此有效的執(zhí)行香港高校實行統(tǒng)一高考，但各高校獨立行使錄取新生的權(quán)利，充分享有自主權(quán)。高校自主招生可以減輕政府壓力，也可以根據(jù)自己本校的特點選取合適的生源。學(xué)生可以通過結(jié)合自身的學(xué)習(xí)能力及興趣選擇自己合適的專業(yè)及學(xué)校。自主招生考試特色

“證書制”效力減弱，更加注重能力考試統(tǒng)一考試與單獨招生結(jié)合評價標(biāo)準(zhǔn)多元化政府，社會，學(xué)校及學(xué)生相互配合積極與國際接軌，培養(yǎng)符合社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的人才（這與日本培養(yǎng)世界通用的日本人的思想相似）考試內(nèi)容香港中學(xué)會考地理課程於2003年進(jìn)行大規(guī)模的改革由以往以人地和環(huán)境為骨干的設(shè)計改為以主題(thematic)和議題(issues)作主導(dǎo)。主題：氣候、地貌與內(nèi)營力作用、地貌與外營力作用、農(nóng)業(yè)、城市等6個主題。議題：氣候異常、糧食與饑荒、自然災(zāi)害、可持續(xù)城市、能源的抉擇、水的煩惱6個部分，內(nèi)容與近期發(fā)生的事情相關(guān)。主題與議題相結(jié)合，更好地培養(yǎng)學(xué)生的地理能力，達(dá)到課程指引的要求探究性學(xué)習(xí)，學(xué)以致用獲取知識建構(gòu)地理素養(yǎng)主題議題相輔相成，互相補(bǔ)充試卷及命題特點香港高級程度會考試卷構(gòu)成試卷構(gòu)成試卷一：結(jié)構(gòu)式試題試卷二：論述式試題中學(xué)會考地理試卷試卷一：甲部和乙部試卷二：以多項選擇題設(shè)題試卷及命題特點（以2009年地理試卷為例）香港考試及評核局2009年香港中學(xué)會考地理試卷一本試卷必須用中文作答一小時四十五分鐘完卷1全卷共設(shè)六題。甲題為必答題；乙部設(shè)五題，考生需從乙部選擇兩題；共答三題。2考生以視乎需要，繪圖以提供相關(guān)不從資料。3每題其中兩分為傅意能力分?jǐn)?shù)。直接給出一幅地圖（遙感地圖）研讀格網(wǎng)方格9891、9991、9992、0091及0092.根據(jù)地圖資料，描述該區(qū)(a)（1)主要經(jīng)濟(jì)活動及區(qū)位特徵；（4分）（2)聚落形態(tài)。（2分）(b)（1)描述及解釋A考察點所示村屋的狀況。（3分）（2)你認(rèn)為政府應(yīng)保留這類村落嗎？爲(wèi)什麼？（2分）(c)從城市發(fā)展的角度，描述及解釋B考察點所示土地利用出現(xiàn)的原因。（4分）題目靈活性大,不是單靠死記硬背就能做的！關(guān)注最新的時事事件！

震央?yún)^(qū)位發(fā)生地震的當(dāng)?shù)貢r間地震強(qiáng)度（黎克特制）死亡人數(shù)1四川汶川縣映秀鎮(zhèn)2008年5月12日下午2時28分8.0級69207人2臺灣南投縣集集鎮(zhèn)1999年9月21日上午1時47分7.3級2415人3神戶淡路島1995年1月17日上午5時46分7.2級6434人想一想，這該怎么回答呢？

（a）爲(wèi)什麼四川地震的死亡人數(shù)較其他兩地為多？（b）就內(nèi)營力作用，比較四川地震的成因與其他兩地（1）相同之處；（2）不同之處。試卷及命題特點考試緊密聯(lián)系生活，直接與生活環(huán)境相關(guān)結(jié)合各地重大時事新聞考試注重基礎(chǔ)知識的考查課程指引要求學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)生活中的地理素養(yǎng)，能夠解釋生活中的地理現(xiàn)象關(guān)注生活，要求學(xué)生關(guān)心國家大事，世界形勢，避免了學(xué)生“兩耳不聞窗外事，一心讀圣賢書”的事情發(fā)生，培養(yǎng)符合社會需要的人才注重基礎(chǔ)能力的考查，對學(xué)生只是牽引能力的要求高，活學(xué)活用，學(xué)以致用反思與啟示

地理教學(xué)對學(xué)生的能力要求不斷提高培養(yǎng)學(xué)生的觀察生活現(xiàn)象和思考生活現(xiàn)象的能力注重對地圖閱讀能力的培養(yǎng)，以及相應(yīng)的地理素質(zhì)的養(yǎng)成地理考試試題中靈活的部分增加，需要學(xué)生改變原來的學(xué)習(xí)觀念地理源自生活，生活處處有地理參考文獻(xiàn)黃小黎，香港地理教育現(xiàn)狀及特點.中學(xué)地理，2005（07）賴章榮，香港中學(xué)文憑考試制度評析——兼談對中國內(nèi)地高考改革制度的啟示.教育探索，2011（11）宋鈺劼，香港高校招生考試制度及其改革啟示.教育文摘，2010（10）田朝鳳，香港考試制度及其給我們的啟示.教育探索，2001（12）景源，促進(jìn)學(xué)與教：新世紀(jì)香港考試評價改革.基礎(chǔ)教育課程，2011（04）參考文獻(xiàn)鄭曉敏，張永軍，接軌國際多元出路強(qiáng)化校本——香