小班數(shù)學活動教案《對應(yīng)排列相關(guān)聯(lián)的物體》

第頁共頁小班數(shù)學活動教案《對應(yīng)排列相關(guān)聯(lián)的物體》教學目標：1.學習理解對應(yīng)排列的含義和概念。2.能夠根據(jù)要求進行對應(yīng)排列的操作。3.培養(yǎng)學生觀察、分析和解決問題的能力。教學準備：1.展示用的物體：如球、積木等。2.活動道具：比如格子紙、小卡片等。教學過程：Step1引入活動通過一組物體開始引入對應(yīng)排列的概念。教師：同學們，今天我們要學習的是對應(yīng)排列相關(guān)聯(lián)的物體。首先，我拿出一組球，你們觀察一下，這些球有什么共同特點？學生：都是圓的。教師：對，這些球都是圓的?，F(xiàn)在，我把這些球放在桌子上，請你們觀察一下球的位置關(guān)系。學生：球的位置不同。教師：沒錯，球的位置不同。那么，如果我把這些球的位置按照一定的規(guī)則重新排列，你們覺得會有什么樣的變化？學生：球的位置會變。教師：很好！球的位置會變。這個過程就是對應(yīng)排列。我們可以用字母或數(shù)字來表示球的位置。比如，我們可以把第一個球記為A，第二個球記為B，第三個球記為C，那么球的位置關(guān)系可以寫成ABC。Step2制定規(guī)則讓學生通過觀察給出對應(yīng)排列的規(guī)則。教師：同學們，我再給你們一個任務(wù)。這次，我們用積木來進行對應(yīng)排列。首先，我在黑板上寫下了A、B、C三個字母，表示三個積木。你們觀察一下，這三個積木之間是否有什么規(guī)律？學生：每個字母下面都有一個數(shù)字。教師：很好！每個字母下面都有一個數(shù)字。現(xiàn)在你們的任務(wù)是根據(jù)這個規(guī)律，在下面的格子里畫出相應(yīng)的積木形狀。請你們動手嘗試一下。學生根據(jù)規(guī)律，在格子紙上畫出相應(yīng)的積木形狀。教師：很好！大家的表現(xiàn)都很棒！你們觀察到了積木形狀和字母之間的對應(yīng)關(guān)系。我們可以將這個對應(yīng)關(guān)系寫成一個規(guī)則。規(guī)則1：字母A下面的數(shù)字表示A字母上面的積木的數(shù)量；規(guī)則2：字母B下面的數(shù)字表示B字母上面的積木的數(shù)量；規(guī)則3：字母C下面的數(shù)字表示C字母上面的積木的數(shù)量。Step3進一步探索通過給出一些具體的對應(yīng)排列問題，讓學生進一步探索對應(yīng)排列的規(guī)律。教師：現(xiàn)在，我們來進行一些對應(yīng)排列的活動。首先，我給你們分發(fā)紙卡片。每個紙卡片上有一個字母，你們需要根據(jù)我給出的規(guī)則，把相應(yīng)數(shù)量的積木放在每個字母上。請你們嘗試一下。學生根據(jù)教師給出的規(guī)則，把相應(yīng)數(shù)量的積木放在紙卡片上的字母上。教師：很好！你們完成得很棒！看到這些對應(yīng)排列，你們有什么發(fā)現(xiàn)？學生：每個字母下面的積木數(shù)量都不一樣。教師：沒錯！每個字母下面的積木數(shù)量都不一樣。這是因為不同字母之間存在著對應(yīng)關(guān)系。通過對應(yīng)排列，我們可以發(fā)現(xiàn)物體之間的某種關(guān)系。這對于我們觀察和分析問題是非常有幫助的。Step4總結(jié)讓學生通過總結(jié)，將活動中學到的知識整理歸納。教師：對應(yīng)排列是一種可以通過字母或數(shù)字來表示物體位置關(guān)系的方式。通過對應(yīng)排列，我們可以觀察和分析物體之間的某種關(guān)系。通過今天的學習，你們還有什么問題或發(fā)現(xiàn)嗎？學生：我們可以用其他符號來表示物體的位置關(guān)系嗎？教師：當然可以！對應(yīng)排列可以用各種符號來表示，比如數(shù)字、字母、符號等。這取決于我們所面對的問題和情境。Step5拓展應(yīng)用給學生一些類似的對應(yīng)排列問題，讓他們在小組合作完成。教師：現(xiàn)在，我給你們分組，每個小組拿到一組物體和一張格子紙。你們需要根據(jù)我給出的規(guī)則，把物體在格子紙上進行對應(yīng)排列。請你們動手嘗試一下。學生根據(jù)教師給出的規(guī)則，把物體在格子紙上進行對應(yīng)排列。教師：非常棒！你們在小組里都完成得很好！接下來，每個小組選擇一組對應(yīng)排列，并向全班進行展示和解釋。學生展示和解釋他們的對應(yīng)排列。Step6總結(jié)回顧教師對本堂課的內(nèi)容進行總結(jié)回顧。教師：在本堂課中，我們學習了對應(yīng)排列的概念和規(guī)律。通過觀察物體之間的位置關(guān)系，我們可以發(fā)現(xiàn)它們之間的對應(yīng)關(guān)系。對應(yīng)排列為我們觀察、分析和解決問題提供了一種有效的方法和工具。希望你們可以在今后的學習和生活中多多運用對應(yīng)排列的方法，發(fā)現(xiàn)更多有趣的規(guī)律和關(guān)系。Step7課后作業(yè)布置課后作業(yè)，進一步鞏固對應(yīng)排列的學習。教師：作為課后作業(yè)，請你們根據(jù)我給出的規(guī)則，找到相應(yīng)的物體進行對應(yīng)排列。并寫下你們的觀察和發(fā)現(xiàn)。學生回家后完成作業(yè)，