4藏戲第二課時

空中課堂教學(xué)課例部編版六年級語文下冊第一單元

4、藏戲單位：青銅峽市第五小學(xué)教師：陳玉華4藏戲

讀課文4—7段，說說藏戲的創(chuàng)始人是誰?關(guān)于他又怎樣的傳奇故事呢？？

“藏戲就是這樣，一代一代地師傳身授下去?！币匀蹩箯姷膫髌妫?/p>

那時候，雅魯藏布江上沒有一座橋，數(shù)不清的牛皮船，被掀翻在野馬脫韁般的激流中，許多涉水過江的百姓，被咆哮的江水吞噬。兇險的自然

年輕的僧人唐東杰布許下宏愿，發(fā)誓架橋，為民造福。一無所有的唐東杰布，招來的只有一陣哄堂大笑。偉大的宏愿

唐東杰布在山南瓊結(jié)，認(rèn)識了能歌善舞的七兄妹，組成了西藏的第一個藏戲班子，用歌舞說唱的形式，表演歷史故事和傳說，勸人行善積德、出錢出力、共同修橋。

身無分文的唐東杰布就這樣在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋。

創(chuàng)造奇跡的傳奇：一無所有58座鐵索橋

認(rèn)識了能歌善舞的七兄妹，組成了西藏的第一個藏戲班子，用歌舞說唱的形式，表演歷史故事和傳說……身無分文的唐東杰布在雅魯藏布江留下58座鐵索橋，同時，成為藏戲的開山鼻祖。

藝術(shù)的傳奇：一個僧人藏戲的開山鼻祖唐東杰布是一個心地善良、為民造福的人。

藏戲的產(chǎn)生，是跟唐東杰布分不開的，你認(rèn)識了一個怎樣的唐東杰布？

默讀8-17自然段，找出與第一部分三個自然段中藏戲三大特點相對應(yīng)的段落，思考：課文如何具體介紹藏戲的藝術(shù)特點？藏戲的面具有什么特點及作用呢？（

）寫的是藏戲戴著面具演出的特點；（

）寫的是藏戲演出沒有舞臺的特點；（

）寫的是藏戲演出時間長的特點。8—14自然段15、16自然段17自然段

人物

面具顏色代表唐東杰布國王王妃巫女妖魔村民面具的特點白色善者紅色威嚴(yán)青面獠牙壓抑恐怖綠色柔順半黑半白兩面三刀白布或黃布樸實敦厚白色

善者紅色

威嚴(yán)唐東杰布國王藏戲：戴著面具演出綠色

柔順王妃半黑半白兩面三刀巫女青面獠牙壓抑恐怖妖魔村民老人的面具白布或黃布縫制樸實敦厚

面具運用象征、夸張的手法，使戲劇中的人物形象突出、性格鮮明，這是藏戲面具在長期發(fā)展的過程中得以保留的原因之一。了解面具的作用

演出時沒有舞臺

雪山江河作背景，草原大地作背景。藏戲的藝人們席地而唱，不要幕布，不要燈光，不要道具，只要一鼓、一鈸（bó）為其伴奏。他們別無所求，只要有觀眾就行。觀眾團團圍坐，所有的劇情全靠藝人們用說唱來描述。藝人們唱著，說著，跳著，在面具下演繹著各種故事。只要只要不要不要不要

演出三五天還沒有結(jié)束

西藏地廣人稀，生活節(jié)奏比較緩慢。表現(xiàn)在藏戲中，情節(jié)可以任意拖延，藝人們的唱腔、舞蹈動作可以隨意發(fā)揮，一段戲可以一而再、再而三地重復(fù)，觀眾也在吃喝玩耍中看戲，雙方隨心所欲、優(yōu)哉游哉，一出戲演他個三五天毫不稀奇。隨心所欲、優(yōu)哉游哉，寫出了觀眾欣賞藏戲時悠然自得、閑適快樂藏戲的藝術(shù)特征：戴著面具演出；演出時沒有舞臺；演出三五天沒有結(jié)束；開場、正戲、結(jié)尾固定的程式；唱腔、動作豐富多彩。概括特點——形成過程——藝術(shù)特色——傳承方式——藏戲板書設(shè)計戴著面具

沒有舞臺演三五天民族特色藝術(shù)魅力發(fā)誓架橋組成戲班創(chuàng)立藏戲面具舞臺劇情唱腔動作時長師傳身授總分總寫作特色：1、采用總分總構(gòu)段方式。2、運用反問、排比修辭手法。課堂小結(jié)

有著千年悠久歷史的藏戲，在經(jīng)歷了一次又一次的風(fēng)雨洗禮之后，時至今日，猶如一朵盛開在青藏高原上的雪蓮花，深深扎根在西藏人民心靈深處。藏族人民通過它歌頌生活中的真、善、美，鞭撻現(xiàn)實生活中的假、丑、惡?？梢哉f，它是藏族群眾的精神寄托，是高原兒女創(chuàng)造的一個藝術(shù)珍品。我國的地方戲北京——京劇