C2-介質(zhì)與距離對WiFi信號的影響

關(guān)于介質(zhì)與距離

對WiFi信號強(qiáng)弱的影響忻州師范學(xué)院附屬外國語中學(xué)張巍巍課前準(zhǔn)備教學(xué)規(guī)劃開題報(bào)告項(xiàng)目實(shí)施成果展示01第一章：課前準(zhǔn)備02第二章：開題報(bào)告03第三章：項(xiàng)目實(shí)施04第四章：成果展示目錄CONTENTS01第一章：課前準(zhǔn)備感興趣的課題中選擇一個(gè)進(jìn)行研究.用微波爐或電磁爐燒一壺開水，找到最省電的功率設(shè)定方法.估計(jì)閱讀一本書所需要的時(shí)間.應(yīng)在炒菜之前多長時(shí)間將冰箱里的肉拿出來解凍？根據(jù)某一同學(xué)的身高和體重，判斷該同學(xué)是否超重.環(huán)節(jié)一:選定課題環(huán)節(jié)二:可操作性討論問題一：WiFi信號可測嗎？問題二：如何體現(xiàn)介質(zhì)對WiFi信號的影響？問題三：家庭中使用的WiFi信號源路由器如何實(shí)現(xiàn)覆蓋操作？確定課題：關(guān)于介質(zhì)對WiFi信號強(qiáng)弱的影響02第二章：開題報(bào)告環(huán)節(jié)一:完善課題問題一：為什么沒有從老師或者書中給的課題入手，而選擇了這個(gè)課題？問題二：你要研究的介質(zhì)有哪些？你能預(yù)測一下介質(zhì)對WiFi信號阻礙的強(qiáng)弱嗎？問題三：選擇這個(gè)課題該如何進(jìn)行數(shù)據(jù)收集與分析？問題四：影響WiFi信號強(qiáng)弱的因素除了介質(zhì)還有什么你知道的因素？環(huán)節(jié)二:前期準(zhǔn)備問題一：為什么沒有從老師或者書中給的課題入手，而選擇了這個(gè)課題？問題二：你要研究的介質(zhì)有哪些？你能預(yù)測一下介質(zhì)對WiFi信號阻礙的強(qiáng)弱嗎？問題三：選擇這個(gè)課題該如何進(jìn)行數(shù)據(jù)收集與分析？問題四：影響WiFi信號強(qiáng)弱的因素除了介質(zhì)還有什么你知道的因素？問題五：如何來使這個(gè)因素起決定性作用以達(dá)到研究效果？問題六：為了達(dá)到預(yù)期的效果，在收集數(shù)據(jù)時(shí)如何做？03第三章：項(xiàng)目實(shí)施環(huán)節(jié)一:數(shù)據(jù)收集環(huán)節(jié)一:數(shù)據(jù)收集環(huán)節(jié)一:數(shù)據(jù)收集環(huán)節(jié)二:建立模型04第四章：成果展示0102050304課堂要求認(rèn)真聆聽并思考對比自己所在小組的模型和結(jié)果，思考可能的改進(jìn)方案記錄對該組的質(zhì)疑，匯報(bào)后可以提問其他小組成員做好記錄，認(rèn)真反思，取長補(bǔ)短小組項(xiàng)目負(fù)責(zé)人匯報(bào)成果，其他成員可以補(bǔ)充環(huán)節(jié)一：課堂要求0

不同介質(zhì)阻礙下距離對WiFi信號強(qiáng)弱影響的探究失敗引發(fā)的思考一