語文教師學年工作總結(jié)

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語文老師學年工作總結(jié)1

時間過的真快，轉(zhuǎn)瞬間，自己從高校畢業(yè)走上老師的工作崗位已經(jīng)一個學年了，依稀還記得自己初上講臺時的激昂與焦灼。回顧這過去這一學年的教學工作。有收獲的喜悅與甘甜，但也有挫折時的彷徨與無奈，但這些心靈的歷程使得我更加喜愛自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補漏，以利于在今后更好地開展自己的工作，在此對本學年的教學工作作了如下總結(jié)：

一、教育教學方面：

我任教高一班級的美術(shù)鑒賞課、高二班級的模塊課和初二班級美術(shù)課，，共15個班，，另外還有高一班級美術(shù)高考活動課以及每周一節(jié)校本課程和高一討論性學習課，共計22節(jié)課，對于新老師來說課時量應當還是比較大的。在日常教學中，我始終嚴格要求，仔細對待每一節(jié)課，課前仔細作好充分預備，細心設計教案。并結(jié)合各班的實際，敏捷上好每一堂課。組織好課堂教學，關(guān)注全體同學，留意信息反饋，調(diào)動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。授課后依據(jù)得失實時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累閱歷。我一貫努力將自己在學校所學的理論知識以及在學校老師培訓中學習的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念”，力求讓我的美術(shù)教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地表達素養(yǎng)教育的要求，提高美術(shù)教學質(zhì)量，使同學對美術(shù)更有愛好，同時提高同學的美術(shù)水平。除此之外，我還積極參加聽課、評課，虛心向其他老師學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。同等的對待每一個同學，與他們交伙伴，了解他們的想法，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，用良好的師生關(guān)系促進同學的學習。

二、個人學習方面

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一貫以來我都積極學習。剛剛工作的這學期，結(jié)合全國課程改革學校已經(jīng)實行新課程，確立的學習重點是新課程標準及相關(guān)理論。一學期來，我仔細參與學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡仔細學習了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與老師角色的轉(zhuǎn)換》、《老師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的進展，知識的更新，也督促著我不斷學習。以后更盼望有機會通過技能培訓、外出聽課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充盈了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了預備。

三、學校其他工作

今年，在老老師的帶領下，我參與了學校成果展示展板的設計制作，元旦畫展的同學指導工作、作品收集和布展工作等，其中不僅涉及到許多的美術(shù)宣揚工作，有的更是需要我們?nèi)谭e極參加創(chuàng)作作品。對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱忱把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。但是由于本學期學校分幾個教學區(qū)教學，自己又是新老師對學校的工作還不夠熟識，所以在這方面的工作做的比較少。

四、今后需要努力的方向

反思本學年來的工作，在喜看成果的同時，也在思考著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、對于美術(shù)新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思索得還不夠多，不能實時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；

2、由于是剛剛參與工作所以在教科研方面加大了學習的力度，仔細研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，并努力將其運用在實際教學中，但在教學實踐中的應用還不到位，討論做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標，以后要繼續(xù)努力。

3、美術(shù)教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些美術(shù)教學的特色點，為開創(chuàng)洋浦中學美術(shù)教學的新天地作出貢獻。

其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加努力，盡快讓自己成長起來，為祖國的'教育事業(yè)做貢獻。

語文老師學年工作總結(jié)2

新的一學年又即將過去，自我感覺收獲頗多，但付出的也實在不少。

這一學年，我擔負高二〔1〕班、高二〔2〕班語文學科教學工作。盡管高一年段過關(guān)時這兩個班的統(tǒng)考成果還好，尤其是規(guī)B成果，〔2〕班考了全校第一，〔1〕班考了全校第三，但〔2〕班的平均分只有全校第六，〔1〕班的平均分也只有全校第三。究其緣由，這兩個文科班真正自覺的同學不多，好多同學只是基于老師的督促下進行學習，假如沒有老師施加于他們壓力的話，那么成果或許會是極其低下的。針對這樣的班級實際，我調(diào)整相應的工作思路，制訂切實的工作措施，我以抓平均分來推動整個班級的前進步伐，不斷提示同學確立實際的目標，這里包括單元目標，期中目標，期末目標，盡力做好每個同學的思想工作，努力征求他們的看法，當然這個目標是及其細化的，根據(jù)考試試題命制的要求，詳細落實到每一種類型的題目，如選擇題總共七道，每道3分，共21分，你最多只能錯一道抑或兩道。這樣的細化之后，同學們均能整體定出自己的沖刺成果，為了達到這個成果，他們自然會盡力做好平衡和挖掘工作，諸如有同學在現(xiàn)代文閱讀上很薄弱，那么其肯定要在文言文閱讀和作文里盡力挖掘，補上不足的，以期達到平衡。另外，讓每個同學養(yǎng)成良好的書寫習慣，同時對于答題相對困難的同學，老師采納“模板”題型答題技巧進一步滲透之，絕對不會讓他們面對題目產(chǎn)生無所適從之感。當然，對于語文素養(yǎng)較高的同學，老師那么規(guī)勸他們盡量不要采納模板程式化的答題技巧，而是要他們好好發(fā)揮，臻于完滿的極致表現(xiàn)為好。在這一點上，我好像是在盡力滲透因材施教的原那么。

在學期之初，我盡力根據(jù)單元體系安排進行備課，記得在上必修〔五〕的那些天里，我歷盡所能依照自己的思路備好課，做到課課有目標，課課有教學重難點、課課有教學方法和學法指導，課課有詳盡的教學過程，課課有板書，而對于那些上得較抱負抑或有較明顯的不足的課，我會自覺地寫上教學反思。當然我也真正感受到了“反思”的魅力，反思的的確確熬煉了我，使得我不斷改進自己的課堂教學。在每堂課中，我盡力地能根據(jù)本教學內(nèi)容敏捷轉(zhuǎn)變教學方式，曾經(jīng)嘗試著同學講，同學評，老師發(fā)揮“穿針引線”之作用，這樣一來，大大地調(diào)動了同學的學習積極性，連平常不太聽講的同學甚至對語文學科也產(chǎn)生了深厚的愛好。我還嘗試讓同學朗誦、范讀，四人小組分工合作探究，同學上黑板板書，同學當堂進行訓練等方式，這種不是老師一人喋喋不休的教學方式極好地轉(zhuǎn)變了課堂的結(jié)構(gòu)，盡管一開始的嘗試比較困難，由于這樣費時較多，但一段時間下來，的確起到了事半功倍的效果。

我平常適當布置作業(yè)，但所布置的作業(yè)沒有一次不仔細批改完成的，并且每次作業(yè)批改均有記錄，對那些沒交的，作業(yè)不仔細的同學實時進行催交和提示改進，讓他們自覺養(yǎng)成按時上交作業(yè)的習慣。每學期作文布置7篇，布置根據(jù)高考要求進行，并且進行批改和講評，同學再在修改的基礎上兩次打分，讓他們知道作文技能的提升是需要不斷的潤色修改的，自覺養(yǎng)成修改作文的良好習慣，為進一步寫出美文打下扎實的基礎。早自修我每次安排一個班進行早讀訓練，尤其是培育同學良好的文言文閱讀語感，培育他們對美文佳句的精美朗讀的愛好，做到脫口而出，語文素養(yǎng)由此得以提升。

另外一個班級讓可代表組織同學進行朗讀操練，適當時候進行名言佳句的默寫，大大提高了早自修的利用率，為教學質(zhì)量的提高打下了堅實的基礎。這樣一個學期下來，第一學期的期末考試同學的平均分、合格率、規(guī)B平均分得到了極大的提高。〔1〕班規(guī)B平均分為108.07分，〔2〕班規(guī)B平均分為106.73分，雄踞全校第一、第二，〔1〕班幾乎接近二中平均108.7分，〔2〕班接近四中平均106.9分。實際平均〔1〕班為102.30分，〔2〕班102.73分，距離四班103.17就差一點點，達到了全校第2第3的好成果。這次期末我校文科平均為102.2分，超出四中101.3分，達到全市第二的好成果，這成果的取得跟我以抓平均分的思路不無關(guān)系。

當然一旦成果有了較大的提升壓力也就隨之強大。為了進一步保持這樣的好成果，我在第二學期一開始就著手進行預備。但這一切最終未能如愿，由于邱老師的請假，我又接收了高二〔7〕班的語文學科教學任務，這樣一來，繼續(xù)進行第一學期的教學模式已經(jīng)不可能了。為了更好地完成學校交給的任務，我在接手〔7〕班的第一天，就著手給他們定了一些新的規(guī)章和作業(yè)上交要求，操作了一星期后，我驚異地發(fā)覺這個新班級的同學特別聽話，除了5位男生堅持不住外，其他同學沒有漏交作業(yè)的習慣，這樣一來，這個班級的語文學習的風氣有所改觀，期中考試中，全班有39位同學成果進步，9位有點后退，3位持平，總體來說，同學的成果還是進步的，同時〔1〕班〔2〕班還是保持著原來的勢頭，平均成果為全校第2、3，規(guī)B還是遙遙領先踞全校第一、二名的位置。盡管三個班級上課很累，但看著同學進步的成果，我還是非常地欣慰。

這一學年，我總共開了兩節(jié)公開課，分別是《蘭亭集序》和《君子之風》，為了上好這些課，我盡力挖掘文本內(nèi)涵，找出適合自己的性格特進步行教育，上得還算勝利。我把《蘭亭集序》的教案后來整合成一篇論文《美的盛筵——試論〈蘭亭集序〉的審美教育》一文，作為《美的追求與制造——試論蘇教版高中語文新教材中的審美教育》一文的姊妹篇，發(fā)表于《中國校外教育》雜志20313年第二期。

這一學年，我積極參與各類培訓，尤其是“小說名家”大講堂給我留下了深刻的影響，那些名師的教學風采時時在我的眼前飄忽，我將懷著對語文教育向往之情，不斷努力執(zhí)著，在傳統(tǒng)教育之基礎上不斷結(jié)合新的教學模式，大膽闊步，努力前行。

語文老師學年工作總結(jié)3

轉(zhuǎn)瞬間，焦灼繁忙的一學期結(jié)束了。回顧本學期的工作，我們五班級語文教研組的老師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，在學校語文教研組領導下，每位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實地依據(jù)教學工作計劃，以新課程標準的基本理念為指導，以培育良好的學習習慣為目標，以提高教育質(zhì)量為根本，轉(zhuǎn)變教學觀念，有目的、有計劃、有步驟地進行課程改革試驗，全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量。現(xiàn)將本教研組一學期來的教學工作狀況總結(jié)如下：

一、制定切實可行的教研計劃。

本學期的教研活動計劃以教育處工作計劃為指導，依據(jù)本班級、本學科特點，在征求了其他老師的看法后制定了切實可行的教研計劃。計劃本著務實的原那么，力爭有效指導本學期組內(nèi)教研。為了更好地開展備課組活動，我們還通過爭論，制定了詳細的實施措施，每次活動有內(nèi)容、有中心發(fā)言人，每位老師暢所欲言。

二、開展扎實有效的備課組活動。

1、開展集體爭論備課活動。我們在教研活動中，積極貫徹新課程標準，要求每位老師在平常教學中，細心設計教學過程，結(jié)合課文，進行文本拓展訓練，因此，在本學期各種校內(nèi)外征文中，五班級同學獲獎面廣，成果婓然。

2、本學期我們?nèi)M老師積極學習新課標，教研活動時進行切實有效的學習爭論，用先進的教育理念來充盈自己，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學模式。通過集體爭論，仔細探悉教材，發(fā)覺教學及備課中存在的問題，學習他人的教學優(yōu)點，改進自己的教學活動，使教研活動具有針對性，和實效性。

3、上好組內(nèi)課，仔細聽評課。本學期本組老師都能一次次地試講、修改教案，組內(nèi)老師不厭其煩、積極聽課，針對教學設計及講課中存在的問題獻計獻策，援助修改完善，為怎樣上好復習課提供了思索和啟發(fā)。每位老師都積極參加，大力幫助，合理分工復習課的備課任務和作業(yè)設計，細心上好復習課，仔細設計復習作業(yè)，使得復習卓而有效，令人很欣慰。相信在今后學校開展的教育教學活動中大家會更加努力，取得好成果。在平常的教學中大家能夠相互仔細聽課，課下探討，取長補短，虛心向閱歷豐富的老師學習，提高教學水平。

三、重視后進生的轉(zhuǎn)化，有針對性的進行輔導

本教研組老師對于輔導工作都特別重視，不僅對優(yōu)生加以輔導，使之技能和成果更好，對于后進生的輔導更加重視，每周定時間、定人員，細心設計輔導作業(yè)，工作有計劃，正將輔導后進生工作落到實處，后進生們在老師們的細心指導下，學習成果都有了肯定的提高。

四、教研活動中存在的不足。

作為五班級語文備課組長，我缺乏閱歷，教研活動水平和閱歷不足，在各位老師的支持和努力下牽強完成了本學期的各項教學教研工作，很多地方還不盡如人意。

總之，一學期下來我們備課組每一位老師都能踏實、仔細地工作，教學工作勞累且充盈。在下學期，我們將不斷發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，對教學工作多反思、多總結(jié)，調(diào)動本教研組全部老師參加的積極性，開展多種行之有效的活動，促進各方面工作效率的提高。

語文老師學年工作總結(jié)4

時間消逝，一個焦灼、充盈、有序、奮進的學期又過去了在這個學期中，我們五班級語文組的5位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，根據(jù)備課組工作計劃開展工作?，F(xiàn)將我們一學期的工作總結(jié)如下：

一、學習鉆研教材，做到心中有數(shù)。

開學初，我們組在仔細學習《新課程標準》及一些理論的基礎上，圍繞第十冊教學內(nèi)容進行了仔細的爭論。通過這樣的培訓，老師們對全冊教材的地位，每個單元的知識點，重、難點做到了心中有數(shù)。在教學中，老師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材，在領悟編者意圖的基礎上制造性地運用教材、用活教材。

二、愛崗敬業(yè)、教書育人。

我們組的老師按學校提出的備課要求仔細備課，努力上好每一節(jié)課，課后，仔細反思，仔細小結(jié)，仔細批改每一本作業(yè)，常常利用課余時間輔導學困生。

三、團結(jié)協(xié)作，資源共享。

我們組是個團結(jié)的組。老師們常常在組里介紹自己的教學閱歷。整個小組團結(jié)協(xié)作，既汲取了外界的教育信息，又騰出了時間鉆研自己的教學業(yè)務，提高自己的教學水平。

四、相互聽課，取長補短

本學期開學初就要求每一位組員細心設計一堂好課，在組內(nèi)開課，要求其他老師調(diào)好課肯定要去聽課，聽課后要針對這堂課開展評價，大家仔細探討，找出這節(jié)課的閃光點與不足，取長補短，并且爭論出切實有效的解決方法。通過這種聽課、評課活動，讓我們老師能夠?qū)崟r找到自身的缺點，發(fā)覺別人身上的優(yōu)點，取長補短，提高了我們組老師的整體教學水平。

五、需要改進的地方：

1、加大教研力度，著重教研實效，不僅要開展好每周二下午的備課組活動，平常在教學中遇到什么問題都得實時提出，大家一起爭論溝通，盡早解決。

2、差生的問題一貫是困繞我們的難點問題，他們的成果照舊不盡人意，努力提高他們的及格率，是我們下學期的奮斗目標。

六、新學期打算：

1、加強老師的學習，開展組內(nèi)老師之間更進一步地溝通溝通，努力提高我們組老師的課堂教學效率，提高語文教學質(zhì)量。規(guī)范教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、備課、提優(yōu)補差等方面做起，明確要求，按要求去做。

2、從同學的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，著重學習愛好和學習方法的培育，擴大閱讀量提高他們的綜合水平。

3、努力做好后進生的工作，想各種方法，常抓不懈，盡力不讓一個同學掉隊。

語文老師學年工作總結(jié)5

今學期我擔負五班級一班的語文教學。在教學中，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深入討論教法，虛心向別的老師學習。經(jīng)過一個學期的努力，獵取了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況總結(jié)。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必定有學者。同學是被教的主體。因此，了解和分析同學狀況，有針對地教對教學勝利與否至關(guān)重要。了解及分析同學實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有徑直影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備同學”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和積極性，曾有人對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂預備充分的課，會令同學和老師都獲益不淺。例如我在講授《古詩》的時候，這課的主題是“認識和理解其中的意義”，教學難度比較大。假如照本宣科地講授，同學會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我仔細討論了課文，找出了重點，難點，預備有針對性地講。為了使教同學動，我還為此預備了大量的教具，授課時就心中有數(shù)了。當講到一半的時候，我拿出預備好的課件，讓同學進行學習，同學特別用功，教學效果非常抱負。相反，我沒有仔細備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，仔細備課對教學非常重要。

備課充分，能調(diào)動同學的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的技能，由于同學在課堂上的一舉一動都會徑直影響課堂教學。因此上課肯定要設法令同學投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，由于有時我并不能很好地做到這點。當同學在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后需要努力克服，討論方法，采用有利方法解決當中困難。

語文是一門工具學科，對同學而言，既熟識又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓同學喜歡語文，讓他們對語文產(chǎn)生愛好。否那么同學對這門學科產(chǎn)生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我采用了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜愛學習語文。由于只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作技能，對成果優(yōu)秀的同學很有好處。

語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題實時訂正。課后發(fā)覺同學作業(yè)問題也實時解決，實時講清晰，讓同學即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采用強硬背誦等方式，提高他們的技能。

經(jīng)過一個學期的努力，同學的技能得到了提高，我將繼續(xù)努力提高同學的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多加學習，爭取更大的進步。

語文老師學年工作總結(jié)6

回首本學期勞碌而充盈教育教學工作，收獲著喜悅也伴隨著缺憾與迷惑。在探究高效課堂教學實踐中，我竭力做到努力學習，努力工作，努力教研。較圓滿地完成了本學期的教學任務。

一、努力學習，提高自身業(yè)務素養(yǎng)。

1、以參與教研實踐為契機，實現(xiàn)專業(yè)再進展。

眾所周知，素養(yǎng)教育要求每一名老師都要不斷提高業(yè)務素養(yǎng)。為此，我積極向身邊的老師學習，向教育專家學習；積極發(fā)揮每一名同學的積極性、主動性和制造性。在教學中，我努力鼓舞同學敢說敢為，引導同學能說會做，不斷促進同學各方面素養(yǎng)的提高。為了更好地促進教學，我仔細備課、上課、輔導和批改作業(yè)。每一堂課我都細心設計，力求做到同學愿學。

2、以參與教學活動為契機，謀求豐富教學閱歷。

教學質(zhì)量是一個學校的在競爭中求生存、求進展的基石。為了提高全校老師的教學水平打造品牌學校，我校開展了有特色、有實效的教學活動。如名師工作室，探究高效課堂模式，城鄉(xiāng)聯(lián)動，構(gòu)建高校課堂……我積極參加這些活動并在活動中受益匪淺。在教學道路上，我與同事們共同學習，共同研討，相互聽課、評課取長補短相得益彰。在圍繞構(gòu)建高效課堂開展的一系列教學活動中，我與王元忠、艾岷等老師積極爭論、溝通，在教學實踐中出受益頗豐。工作總結(jié)

3、以探究性學習方法的討論為契機，提升同學素養(yǎng)。

教學中留意進展同學自主、合作、探究學習方法的培育。強化新奇心，啟發(fā)同學敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓舞同學逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)同學思維的深度與廣度。

二、努力教改，提高教育教學效率。

1、改革教法，著重學法。

變滿堂問式教學為同學自由進展式教學。老師加強學法指導，給同學學習充分的時間與空間，讓同學充分體驗學習的艱辛與喜悅。老師適時加以點撥，迸發(fā)同學好學的火花。

2、教學中積極創(chuàng)設情境，培育同學的學習愛好。

激發(fā)同學的新奇心和求知欲是引導同學全面進展的法寶。真正讓同學成為學習的主人需要老師仔細指導同學自主學習、獨立思索，鼓舞同學自主地發(fā)覺問題，提出問題和解決問題。

三、努力實踐，提高同學綜合素養(yǎng)

1、依托語文綜合實踐活動教學，豐富同學的知識積累。

在教學中，針對班級同學實際，我充分激發(fā)他們古詩文誦讀積極性。每天早上，我都堅持和同學一起誦讀精美的古詩文，激發(fā)同學背誦古詩文的愛好。為了更好地培育同學的朗讀、理解技能，我一貫要求同學多讀多想，并且要鼓舞同學大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來自己閱讀后想表達的真情實感。

2、依托豐富多彩的文體