小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教師家長會(huì)發(fā)言稿

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家長伙伴：下午好！

下面，我就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)，同各位家長溝通一下自己的見解。

二班級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)同一班級(jí)相比，抽象知識(shí)增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很簡單涌現(xiàn)兩極分化。下面我分三個(gè)方面跟家長溝通：

一、關(guān)于課堂數(shù)學(xué)課堂四非常鐘是最重要的，也是最有效的。數(shù)學(xué)較其他學(xué)科而言，更著重方法和思維，課堂上學(xué)懂了，就會(huì)一通百通，課后根本不需要花多少時(shí)間做家庭作業(yè)。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上確定是積極仔細(xì)地參加學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的狀況也是這樣，我留意留心觀測(cè)過，那些成果不太好的同學(xué)往往是上課不留意聽講的同學(xué)。為了提高課堂效率，這學(xué)期我嘗試實(shí)行當(dāng)場(chǎng)學(xué)習(xí)，當(dāng)場(chǎng)訓(xùn)練的教學(xué)方法，老師精講例題后，立刻同步練習(xí)，并逐個(gè)過關(guān)，對(duì)于有困難的同學(xué)派出小老師一幫一，并實(shí)行配套的嘉獎(jiǎng)加分措施。這樣，把每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性發(fā)揮到及至，課堂上眼、耳、手、腦并用，留意力高度集中，經(jīng)過一段時(shí)間的試驗(yàn)后，我發(fā)覺課堂上開小差的人明顯減削了，書寫速度加快了，需要小老師輔導(dǎo)的同學(xué)也越來越少了，我感覺學(xué)習(xí)效率提高了。

二、關(guān)于作業(yè)：

1、要掌握孩子的做作業(yè)的時(shí)間，各位家長可依據(jù)孩子的作業(yè)速度給定一個(gè)作業(yè)時(shí)間。對(duì)于作業(yè)，請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的仔細(xì)程度。為什么這樣說，由于一份作業(yè)的仔細(xì)程度，就說明孩子在做作業(yè)時(shí)的用心程度。孩子的作業(yè)仔細(xì)，說明孩子在寫作業(yè)時(shí)，是上心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)特別的好，起到了鞏固提高的作用。假如孩子的作業(yè)特別潦草，說明孩子寫作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫10遍，也沒有什么用處。所以假如孩子們沒有上心的寫作業(yè)，請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫。

2、對(duì)于改錯(cuò)作業(yè)，有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好，能特別快的改完教上來，由于學(xué)習(xí)就是一個(gè)錯(cuò)誤改正，重新提高的過程，這個(gè)過程很重要，沒有改錯(cuò)，可以說同學(xué)就沒有提高，但也有一部分同學(xué)特別的磨蹭、拖拉、相對(duì)來說，同學(xué)的錯(cuò)題都不是太多，能用很短的時(shí)間就可以改完，沒有改完多由于拖沓?，F(xiàn)在的車輛許多，存在許多擔(dān)心全的因素，所以我們也不能把孩子留在學(xué)校改錯(cuò)，而我們的數(shù)學(xué)作業(yè)又特別少，所以，您覺得您的孩子有特別拖拉的壞習(xí)慣，請(qǐng)您在晚上回家多關(guān)注一下，囑咐他把前面作業(yè)的錯(cuò)題盡早改完。

3、提優(yōu)訓(xùn)練：對(duì)于一些數(shù)學(xué)成果優(yōu)秀的同學(xué)，對(duì)于他們，做一些數(shù)學(xué)書上的題目以經(jīng)不能夠滿意他們的需求了，我建議各位家長能夠給他買一本奧數(shù)書對(duì)他們進(jìn)行思維訓(xùn)練。假如想讓你的孩子思維更活躍，成果更提高一些，那奧數(shù)的訓(xùn)練有非常有須要的。當(dāng)然，要考慮孩子本人的愛好，不能太強(qiáng)求。

三、對(duì)家長的一些建議：

1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

2、重視數(shù)學(xué)語言進(jìn)展，培育數(shù)學(xué)的規(guī)律思維技能。

在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓孩子說說自己的觀點(diǎn)、看法與思路，和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時(shí)，和孩子去公園、超市時(shí)等等。特別是解決應(yīng)用題的時(shí)候，多聽孩子說說他的分析思路，思路理順了，就能收到事半功倍的作用。

3、著重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成果。

分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)技能到底相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得詳細(xì)分析才是。孩子有失誤，是純粹的馬虎，還是思索問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是別的緣由。我們還要能將孩子的成果進(jìn)行縱向比較和橫向比較。分析得出結(jié)論后對(duì)癥下藥，

4、理解尊敬學(xué)校與老師的教育行為，定期與老師進(jìn)行溝通。

各位家長伙伴，歡迎您對(duì)我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出珍貴看法，盼望我們能多溝通、多探討，期盼著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子制造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境！能給您的孩子一雙會(huì)用數(shù)學(xué)視角觀測(cè)世界的眼睛，一個(gè)會(huì)從數(shù)學(xué)角度思索問題的頭腦。

當(dāng)然，我在工作中，難免也會(huì)涌現(xiàn)疏忽或不足之處，盼望大家實(shí)時(shí)向我指出，我確定會(huì)有那么改之，無那么加勉。各位家長伙伴，歡迎您對(duì)我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出珍貴看法，盼望我們能多溝通、多探討，期盼著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子制造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境！能給您的孩子一雙會(huì)用數(shù)學(xué)視角觀測(cè)世界的眼睛，一個(gè)會(huì)從數(shù)學(xué)角度思索問題的頭腦。

最末，最末我想說我們的目標(biāo)只有一個(gè)，就是要把孩子教育好。教好你的孩子，教