《關(guān)鍵跨越》讀后感

第第頁(yè)《關(guān)鍵跨越》讀后感

《關(guān)鍵跨越》讀后感篇1

經(jīng)受3年的磨礪，逐步從工程師成長(zhǎng)為公司的新晉管理者，有幸實(shí)時(shí)遇見(jiàn)《關(guān)鍵跨越》這本書(shū)，覺(jué)得受益匪淺。本書(shū)介紹了一個(gè)管理新手，從自我管理到管理他人的轉(zhuǎn)變所面臨的三次重大跨越：承受管理責(zé)任、推動(dòng)執(zhí)行、輔導(dǎo)他人。這是作為管理者應(yīng)當(dāng)具備的幾項(xiàng)基本技能。下面將我的讀書(shū)感想做以下幾點(diǎn)共享：

從新認(rèn)識(shí)自我，角色轉(zhuǎn)變

當(dāng)公司將更重要的任務(wù)交于我時(shí)，意味著將面對(duì)新的挑戰(zhàn)。一方面充斥了新的向往和動(dòng)力，同時(shí)也感到了更大的責(zé)任落在肩上。尤其在詳細(xì)的工作過(guò)程中，意識(shí)到了自己許多方面的不足，迫切地需要提升自己。從意識(shí)層面，個(gè)人須從一個(gè)詳細(xì)工作的執(zhí)行者-員工角度，快速適應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻芾碚摺６@中間，我也清楚地認(rèn)識(shí)到，作為一名管理者，并非一個(gè)簡(jiǎn)約的職位轉(zhuǎn)變，而是需要更新自己的認(rèn)知體系，具備更寬闊的大局觀，從詳細(xì)事里面脫離出來(lái)，放下過(guò)去的觀念和習(xí)慣，嘗試接納新的事物，從管理者的角度看待問(wèn)題、完成工作。把更多的時(shí)間、精力放在團(tuán)隊(duì)管理上面，這意味著要對(duì)自己有更高的技能和素養(yǎng)的要求。因此，個(gè)人需要制定新的成長(zhǎng)目標(biāo)。

制定成長(zhǎng)目標(biāo)

快速地獲得團(tuán)隊(duì)的認(rèn)可和信任，承受起管理者的責(zé)任

要獲得團(tuán)隊(duì)的認(rèn)可和信任，首先得證明自己的技能、勇于承受責(zé)任、能做決斷并且能為結(jié)果負(fù)責(zé)、轉(zhuǎn)換思路，需多為團(tuán)隊(duì)考慮。

從最基本的安排詳細(xì)工作任務(wù)、到跟蹤、推動(dòng)、達(dá)成任務(wù)目標(biāo)、再到總結(jié)復(fù)盤(pán)。書(shū)本上是給我們提供了許多有用有效的方法。一方面，首先需要進(jìn)行自我管理，把以往自己薄弱的環(huán)節(jié)快速?gòu)浹a(bǔ)起來(lái)，但更多是調(diào)動(dòng)員工的主觀能動(dòng)性去解決問(wèn)題。尤其是在整個(gè)工作工程中，多去思索流程中的各個(gè)環(huán)節(jié)、需要更多的上心去查缺補(bǔ)漏，實(shí)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題并能正確引導(dǎo)員工去發(fā)揮主動(dòng)性去解決問(wèn)題。另一方面，溝通是特別重要的橋梁。除了真誠(chéng)外，講究溝通技巧尤為重要。其實(shí)大多數(shù)問(wèn)題都是人與人之間的溝通問(wèn)題。拋開(kāi)技能因素外，更多的是需要解決員工、團(tuán)隊(duì)的心情問(wèn)題等一系列隱性問(wèn)題〔風(fēng)險(xiǎn)〕。真正做到了打鐵還需自身硬以及能夠跟員工和團(tuán)隊(duì)形成共同認(rèn)知，整個(gè)團(tuán)隊(duì)才能產(chǎn)生共振，共振的能量是一個(gè)團(tuán)隊(duì)最難得的品質(zhì)，也是一個(gè)公司的核心競(jìng)爭(zhēng)力。因此，需要快速地獲得團(tuán)隊(duì)的認(rèn)可和信任，才能更好地承受起管理者的責(zé)任和實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)工作目標(biāo)。

讓團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定牢靠地交付工作結(jié)果，實(shí)現(xiàn)推動(dòng)執(zhí)行的跨越

以結(jié)果為導(dǎo)向，制定目標(biāo)和計(jì)劃、安排任務(wù)、組織資源、跟進(jìn)過(guò)程、檢驗(yàn)結(jié)果。

達(dá)成目標(biāo)是職責(zé)，讓團(tuán)隊(duì)改進(jìn)和提升才是管理者的使命和價(jià)值。

援助團(tuán)隊(duì)改進(jìn)和提升，完成輔導(dǎo)他人的跨越

援助團(tuán)隊(duì)改進(jìn)和提升，最基礎(chǔ)和常用的方式就是輔導(dǎo)。通過(guò)輔導(dǎo)提升下屬的技能：讓技能和時(shí)間倍增；

投入時(shí)間、有明確的目標(biāo)、反饋與指導(dǎo)、跟進(jìn)與評(píng)價(jià)；

信任、激發(fā)、賦能：不光是教下屬，而是持續(xù)關(guān)注和賦能；

要聚焦如何做得更好，而不僅僅著眼于問(wèn)題本身；

要陪伴員工度過(guò)困難時(shí)刻，處理心情問(wèn)題，引導(dǎo)用長(zhǎng)期視角看待當(dāng)下挫折和挑戰(zhàn)；

要能發(fā)覺(jué)并確定員工的閃光點(diǎn)；

可適當(dāng)共享自己的受挫經(jīng)受及適當(dāng)調(diào)整工作內(nèi)容。

實(shí)踐成長(zhǎng)-行動(dòng)起來(lái)

行動(dòng)才是最有勸服力的武器?！蛾P(guān)鍵跨越》這本書(shū)講了諸多方法和理論，更多的需要去實(shí)踐。結(jié)合公司的實(shí)際狀況，需要有選擇地、有目標(biāo)地去實(shí)踐一部分理論。個(gè)人的成長(zhǎng)也是在行動(dòng)中逐步轉(zhuǎn)變，詳細(xì)可以從學(xué)習(xí)開(kāi)始。要保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，優(yōu)化過(guò)去已有認(rèn)知和工作習(xí)慣，更快適應(yīng)和成長(zhǎng)。在人際關(guān)系方面，學(xué)會(huì)與人打交道，關(guān)注和影響他人。讓自己擁有以不同視角看問(wèn)題的技能，并能夠更好地整合各類(lèi)資源，處理好各類(lèi)人際關(guān)系，讓自己在以后的工作中更加游刃有余。

成為一名合格的管理者

管理是人生的修煉，通過(guò)修煉成為更好的自己。

借用書(shū)中最末的結(jié)束語(yǔ)收尾：

猶如電影《和平戰(zhàn)士》中，心理導(dǎo)師蘇格拉底對(duì)主人公丹-米爾曼所說(shuō)：沒(méi)有開(kāi)始或者終止，只有過(guò)程。

人生是一場(chǎng)修煉，修的是心性，練的是技能，沒(méi)有終點(diǎn)，誕生即開(kāi)始，永久都在進(jìn)程中。在堅(jiān)持的路上，除了職場(chǎng)的收獲外，你還會(huì)獲得許多可以遷移的技能。管理者練就的是管理技能、打磨的是心性，都可以在更多的人生場(chǎng)景中找到應(yīng)用的機(jī)會(huì)。成為管理者，就進(jìn)入了這次修行的閱歷加速區(qū)。加速人生的修煉，成就更好的自己。且行且修行！

《關(guān)鍵跨越》讀后感篇2

許多人在由一名一般員工轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻痪€管理者時(shí)，短時(shí)間內(nèi)對(duì)于這種角色的轉(zhuǎn)變可能難以接受又何談成為一名優(yōu)秀的管理者呢？成為一名管理者意味著企業(yè)對(duì)于你的要求不再僅僅只是業(yè)務(wù)技能上的要求，更需要你能夠帶好團(tuán)隊(duì)。這需要你在保持原有好績(jī)效工作狀態(tài)的同時(shí)能夠盡快適應(yīng)"管理者'這個(gè)新角色，這一過(guò)程是困難且極具挑戰(zhàn)的。

《關(guān)鍵跨越》開(kāi)篇就極其認(rèn)真的介紹了對(duì)于我們這種剛剛晉升的新手管理者經(jīng)常會(huì)面臨的九大難題，每一個(gè)難題都是特別貼近現(xiàn)實(shí)的，而且在我們將來(lái)的工作中也有可能會(huì)遇到的。本書(shū)著重從三個(gè)方面來(lái)介紹了新手管理者的關(guān)鍵跨越，它們分別是承受責(zé)任，推動(dòng)執(zhí)行和幫助他人。下面我也將從這三個(gè)方面來(lái)談?wù)勎易x了此書(shū)的感悟。

1、承受責(zé)任

作為一名管理者需要我們自己以身作那么和身先士卒，做到表率的作用同時(shí)為團(tuán)隊(duì)的結(jié)果負(fù)責(zé)。以團(tuán)隊(duì)利益為先，個(gè)人利益放在團(tuán)隊(duì)利益之后。

2、推動(dòng)執(zhí)行

這是我認(rèn)為管理團(tuán)隊(duì)任務(wù)中極其關(guān)鍵的一環(huán)。成為一名管理者后需要跳出原來(lái)的固有圈，站在團(tuán)隊(duì)的角度去分析問(wèn)題，給合適的人安排相宜的工作。并且需要留意在任務(wù)的前期，過(guò)程中以及復(fù)盤(pán)總結(jié)如何在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)參加到任務(wù)中去。此時(shí)管理者要擺脫"超人心態(tài)'，要信任自己的團(tuán)隊(duì)，放手讓團(tuán)隊(duì)的人去接觸更多的工作，自己更多的是把控全局而不是事事親力親為，解決任務(wù)中的主要沖突，次要沖突也就迎刃而解了。此外在此過(guò)程中管理者還需要相宜地與團(tuán)隊(duì)成員溝通。首先，將工作"翻譯'成員工聽(tīng)得懂的語(yǔ)言；第二，清楚的說(shuō)出任務(wù)要求；第三，進(jìn)行雙向溝通，實(shí)時(shí)反饋。第四，確定好時(shí)間的優(yōu)先級(jí)，要事第一。

3、輔導(dǎo)他人

讀完此書(shū)后我深刻的意識(shí)到輔導(dǎo)他人對(duì)于新手管理者的重要，這雖然是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，但也是一個(gè)高收益的過(guò)程。不但能夠提升團(tuán)隊(duì)實(shí)力，更重要的是能夠減輕自己的負(fù)擔(dān)，同時(shí)也是一個(gè)提升自我的過(guò)程。

管理是一門(mén)繁復(fù)而深遠(yuǎn)的藝術(shù)，需要我們不斷的學(xué)習(xí)來(lái)適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展從"管理自我'到"管理他人'再到"管理自我'這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，唯有不斷的學(xué)習(xí)，挑戰(zhàn)才能成就更好的自己。

《關(guān)鍵跨越》讀后感篇3

近日讀了北森人才編著的《關(guān)鍵跨越》一書(shū)，現(xiàn)在把自己的想法來(lái)跟大家做一個(gè)溝通。

一線管理者是兵頭將尾，我們從單純的技術(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)榧夹g(shù)加管理團(tuán)隊(duì)。是職場(chǎng)生涯跨越的關(guān)鍵一步。這一類(lèi)人多數(shù)是部門(mén)主管或車(chē)間主任，大家既可以對(duì)號(hào)入座，也可以在書(shū)中取長(zhǎng)補(bǔ)短。隨著我們技術(shù)上精力投入減削，溝通、協(xié)調(diào)將會(huì)占用大量時(shí)間。我們要不僅讓成員呈現(xiàn)技能和價(jià)值，激發(fā)大家在團(tuán)隊(duì)中的工作熱忱，更多的是我們要關(guān)注自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，查遺補(bǔ)漏?？v覽豎觀，站在客戶(hù)的角度看管理工作，管理之路沒(méi)有設(shè)計(jì)好的路徑可走，他充斥著不確定性。人人都在追求完滿(mǎn)，可世上哪有什么完滿(mǎn)之物，同樣"關(guān)鍵跨越'也屬于滄海一粟歸類(lèi)總結(jié)。只有實(shí)踐才能掌控管理的技能，并非潛移默化、強(qiáng)制執(zhí)行就完了。剛剛完成位置的轉(zhuǎn)變，我們要留意工作并非都要親力親為，對(duì)于自己的員工留意揚(yáng)長(zhǎng)避短，考慮揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。須要的時(shí)候要以身作那么，帶動(dòng)大家工作的激情，激發(fā)團(tuán)隊(duì)的斗志。這個(gè)跨越過(guò)程中，我們要留意個(gè)人與團(tuán)隊(duì)之間的關(guān)系，我們團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)是什么。我們要學(xué)會(huì)工作復(fù)盤(pán)對(duì)比，只有對(duì)比才能發(fā)覺(jué)管理過(guò)程中存在的問(wèn)題，從而探尋解決問(wèn)題路徑。工作上沒(méi)有十全十美，但是我們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中要有每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)兒的思想。正是由于沒(méi)有完滿(mǎn)，我們可以把目標(biāo)適當(dāng)設(shè)置高一點(diǎn)兒，要是100分總分值的話(huà)，我們的目標(biāo)可以設(shè)為120分，