語文：專題7 擴展語句壓縮語段 講義

專題七擴展語句,壓縮語段[2019·全國卷Ⅰ]請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息,句子簡潔流暢,不超過50個字。(5分)傳統(tǒng)觀點認(rèn)為,中國和歐洲的陶瓷貿(mào)易始于明代。近日英國杜倫大學(xué)證實,該?？脊畔蹬c中國故宮博物院考古所,聯(lián)合整理研究了在西班牙薩拉戈薩等地出土的十余種中國唐代至宋代早期的陶瓷器殘片,表明這些陶瓷是當(dāng)時隨阿拉伯商人經(jīng)印度洋與紅海貿(mào)易到達地中海地區(qū)的。這就將中歐陶瓷貿(mào)易的起始時間大大向前推進了,證明了“海上絲綢之路”早在唐代就已延伸至西歐。[2019·全國卷Ⅱ]請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息,句子簡潔流暢,不超過60個字。(5分)2019年的永定河補水工程于3月13日啟動。本次補水工程加大了補水力度,到4月2日,已累計輸水3100萬立方米。另外,攔截在河道上的官廳水庫發(fā)電站、珠窩水庫下馬嶺發(fā)電站、落坡嶺水庫的下葦?shù)榘l(fā)電站全都停用,以保證補水全部灌入河道。目前,門頭溝區(qū)域內(nèi)102公里的永定河山峽段,近40年來首次實現(xiàn)全線通水。[2018·浙江卷]閱讀下面的文字,完成題目。(6分)中國新聞出版研究院2018年4月18日在京發(fā)布第十五次全國國民閱讀調(diào)查報告。報告顯示,2017年我國成年國民各種媒介(包括書報刊和數(shù)字出版物)的綜合閱讀率為80.3%,較2016年的79.9%有所提升;數(shù)字化閱讀方式(網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機閱讀、電子閱讀器閱讀等)的接觸率為73.0%,較2016年上升了4.8個百分點。成年國民各媒介綜合閱讀率與數(shù)字化閱讀方式的接觸率保持增長勢頭。調(diào)查還發(fā)現(xiàn),有聲閱讀成為國民閱讀新的增長點。2017年,我國成年國民的聽書率為22.8%,較2016年的17.0%提高了5.8個百分點;0~17周歲未成年人的聽書率也有所增長。具體來看,未成年人群體中,14~17周歲青少年的聽書率最高,9~13周歲少年兒童和0~8周歲兒童的聽書率相差不大。同時,聽書的方式也很多樣。我國成年國民中,選擇通過移動有聲應(yīng)用軟件平臺聽書的人最多,選擇通過廣播和微信語音推送聽書的也占一定比例。(1)用一句話歸納上述消息的主要內(nèi)容。不超過30個字。(2分)(2)針對上述消息所反映的社會現(xiàn)象,寫一段評述性文字。不超過80個字。(4分)[2017·山東卷]閱讀下面的文字,逐段概括中國古代木構(gòu)房屋的特點。每個特點不超過10個字。(4分)①中國古代木構(gòu)房屋需防潮防雨,故有高出地面的臺基和出檐較大的屋頂。②這種房屋內(nèi)部可以全部打通,也可按需要用木材進行裝修分隔,分隔方式可實可虛,實的如屏門、板壁等,虛的如落地罩、太師壁等。③工匠們設(shè)計房屋的各種構(gòu)件(如梁、柱)時,在保有其功能的基礎(chǔ)上,往往順應(yīng)其形狀、位置進行藝術(shù)加工,使之更加漂亮美觀,如把直梁加工成月梁,以給人舉重若輕之感。④為防止木材腐爛,工匠們給木構(gòu)房屋涂上油漆,油漆在木材表面形成堅韌的保護膜,能起到很好的防護作用。[2017·天津卷]給下面短文擬寫一個標(biāo)題。(12字以內(nèi))(3分)事實上,“一帶一路”推動的不僅僅是經(jīng)濟上的合作,更是文明互通的基礎(chǔ)建設(shè),是連接世界上不同文明的“帶”與“路”。它以文明對話為引領(lǐng),強調(diào)不同文明的相互尊重、平等對話與交流融合,其路徑很清晰:基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)先行,貿(mào)易發(fā)展緊隨,伴著人民交往、文化交流,逐漸實現(xiàn)沿線國家民眾相互理解、相互包容、和平共處、共同發(fā)展,最終達至民心相通,文化相融。[2017·浙江卷]根據(jù)下面的詩句,描寫一個場景。要求:①運用第三人稱,有心理描寫;②語言連貫、準(zhǔn)確、生動;③不少于100個字。(6分)小路上,有十八臺階/我坐在最上面/借一束月光/數(shù)臺階上的螞蟻/我要把螞蟻,數(shù)回一個童年考點一擴展語句“擴展語句”指根據(jù)題目提供的語言情境(或者圖畫),對指定的語言單位進行擴展。這種題型,要求考生根據(jù)提供的語言條件和命題者創(chuàng)設(shè)的情境進行擴展。提供的語句語體色彩不同,提出的擴展要求不同,答題方法也不一樣。側(cè)重考查學(xué)生的聯(lián)想和想象能力。如:屬于描寫性的擴展,一般要求生動、形象、具體;屬于議論性的擴展,一般要求具體、明確、清楚。目前高考主要傾向于考查以下題型:題型一續(xù)寫補充型續(xù)寫補充型,就是給出部分語句,要求對其進行補充或續(xù)寫的擴展方式。續(xù)寫,多為續(xù)寫后面的部分或結(jié)尾一句(幾句),使其內(nèi)容擴展。補充,一是補充單句使其成分?jǐn)U展,二是補充某個文段的開頭一句使其內(nèi)容擴展,三是補充段中一句(幾句)使其內(nèi)容擴展。這類題的解題思路為:第一步,讀懂題目要求,準(zhǔn)確把握題目所提供的有效信息。第二步,要把握題目所提供語段或語句的語脈,以此為擴寫源頭,確定擴寫的突破口,搞清整個語段或句子上下文之間的內(nèi)在聯(lián)系。第三步,進行合理的聯(lián)想和想象。注意推導(dǎo)合理,主旨一致,修辭、句式、意境、感情色彩等符合要求。要從試題形式和內(nèi)容兩方面入手進行擴展。要注意避免出現(xiàn)只顧形式不顧內(nèi)容、只顧內(nèi)容不顧形式、草率審題、盲目機械地答題等錯誤。第四步,檢查擴展后的內(nèi)容是否符合題干要求,語言是否連貫,有無語病,等等。例1根據(jù)下面的情境,補寫內(nèi)容。不超過50個字。黑暗中,一塊石頭見身邊的一顆鉆石沒有一點光澤,憤憤不平地說:“我不知道平時人們?yōu)槭裁窗涯闾У媚敲锤?把你視作寶貝?，F(xiàn)在你跟我又有什么兩樣呢,不都暗淡無光嗎?”鉆石說:“是的,我和你一樣,也不會發(fā)光?！边@時,天邊露出一絲星光。石頭發(fā)現(xiàn),身邊的鉆石立刻閃爍出熠熠光輝,它的光芒甚至比星光更閃亮,更耀眼。石頭明白了:“

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思路點撥這是一則敘述性語段,試題要求補寫內(nèi)容。第一段是石頭對鉆石說的憤憤不平的話,第二段是鉆石的回答和星光出現(xiàn)后石頭的所見。需要填寫的這一句是全部文字的總結(jié)句,要抓住關(guān)鍵詞語“發(fā)光”,準(zhǔn)確概括步驟演練第一步:審準(zhǔn)題干①根據(jù)下面的情境;②補寫內(nèi)容;③不超過50個字第二步:吃透材料先將材料內(nèi)容進行歸納概括,由“一塊石頭見身邊的一顆鉆石沒有一點光澤”“不都暗淡無光嗎”“是的,我和你一樣,也不會發(fā)光”得出“鉆石不會發(fā)光”;由“天邊露出一絲星光”“身邊的鉆石立刻閃爍出熠熠光輝”“它的光芒甚至比星光更閃亮,更耀眼”得出“能反射別人的光芒,還傳播光芒,并傳播得更亮”第三步:合理聯(lián)想對得出的結(jié)論進行整合,寫成完整的一句話我來答題

【針對訓(xùn)練】《散文詩》是一本青少年非常喜愛的文學(xué)刊物,下面是小張同學(xué)為之寫的一段贊美詞的開頭,請根據(jù)文意,在后面續(xù)寫幾句話。要求:使用排比的修辭手法,不少于40個字。茫茫人海,知音難覓;茫?？?好刊難尋。是你,《散文詩》,

題型二聯(lián)詞成段型聯(lián)詞成段型,就是提供一組(一般挑選若干)有聯(lián)系或看似沒有聯(lián)系的詞語,要求考生寫一段話,將其連綴擴展。這類題目有的要求圍繞一定的中心寫一段語意完整的話;有的要求充分運用所提供的詞語,使用指定的修辭手法,采用特殊的表達方式(或議論,或記敘,或說明),在聯(lián)想、想象的基礎(chǔ)上擴展成一段意蘊豐富的話。這類題的解題思路為:第一步,審準(zhǔn)題干。要看清題目要求,把握題目中的有效信息。題目要求的詞語都要用到,不能偷換、遺漏或更改。第二步,詞語聯(lián)想。要明確需要串聯(lián)的幾個詞語的意義,注意幾個詞語之間的關(guān)系,準(zhǔn)確使用詞語構(gòu)造恰當(dāng)?shù)恼Z境、營造恰當(dāng)?shù)姆諊?。第三?整合答案。擴展后的句子和語段表意要清楚明白,在語意上要符合邏輯,要有實在的意義。自我檢查,通讀所擴展的文段,確保言通、字順、意明,且符合字?jǐn)?shù)要求。例2請用所給的四個詞語寫一段文字,不少于90個字。家風(fēng)濡養(yǎng)與眾不同好像思路點撥本題屬于聯(lián)詞成段型擴展。將這四個詞連綴成一段話,中心詞是“家風(fēng)”,再由“家風(fēng)”可以想到“家風(fēng)”是什么、“家風(fēng)”“濡養(yǎng)”了什么等內(nèi)容,后面的兩個詞語也可以這樣進行聯(lián)想步驟演練第一步:審準(zhǔn)題干①用所給的四個詞語;②寫一段文字;③不少于90個字第二步:詞語聯(lián)想先由“家風(fēng)”進行聯(lián)想,聯(lián)想到“中華文明傳統(tǒng)”“中國傳統(tǒng)文化源遠流長”等;接著聯(lián)想到“家風(fēng)”“濡養(yǎng)”了什么,如“人的美好品德”“一代又一代的中國人民”等;再聯(lián)想它的存在,如“每個家族的家風(fēng)與眾不同”“每個家庭的家風(fēng)與眾不同”等;繼續(xù)聯(lián)想它的作用、現(xiàn)狀,如作用可說成“家風(fēng)好像甘汁雨露,滋潤著中華兒女”,現(xiàn)狀可說成“家風(fēng)在今天好像離我們很遙遠,但我們應(yīng)珍視它,讓它的內(nèi)涵在新時代煥發(fā)青春活力”第三步:整合答案對所聯(lián)想的內(nèi)容進行整合,將其寫成完整的一段話我來答題

【針對訓(xùn)練】使用下面的詞語寫一段描寫性文字,要求運用比喻、擬人的修辭手法。(不超過60個字)銀杏樹初冬疾風(fēng)驟雨凋零題型三詩意素描型給出古典詩句或名句,對其進行情境式擴展或賞析式擴展。這類題的解題思路為:第一步,審讀題干,明確要求。第二步,讀透詩歌,即理解提供的材料。把握原詩的意境,理解作者的情感,做出合理的想象,構(gòu)造出合理的場景。第三步,想象聯(lián)想。展開合理想象,恰當(dāng)運用修辭手法,組織語言進行擴展描寫。第四步,整合答案。對想象的內(nèi)容進行整合,寫成完整的一段話,修改潤色使之語言生動。例3請根據(jù)王維的詩句“竹喧歸浣女”寫一個場景。要求:①想象合理;②語言生動;③字?jǐn)?shù)在50~70之間。思路點撥本題要結(jié)合詩句所提供的意境,圍繞“竹喧”“歸”“浣女”三個關(guān)鍵詞展開描述,寫出一段場景文字。既要有景物場景,也要有人的活動場景步驟演練第一步:讀懂題干全面理解和落實題目的各項要求:①根據(jù)王維的詩句“竹喧歸浣女”;②寫一個場景;③想象合理,語言生動,字?jǐn)?shù)在50~70之間第二步:讀透詩歌“竹喧”,即竹林里的喧鬧;“歸”,即歸來;“浣女”,即洗衣服的少女第三步:想象聯(lián)想先想象當(dāng)時的景物場景,如“月亮灑下點點光斑”“晚風(fēng)吹拂”;然后想象人的活動場景,突出“喧”字,如“少女們嬉鬧著,話音如珠落玉盤般清脆,笑聲如銀鈴般響亮”第四步:整合答案對想象的內(nèi)容進行整合,寫成完整的一段話,修改潤色使之語言生動我來答題

【針對訓(xùn)練】請對蘇軾《赤壁賦》中的名句“白露橫江,水光接天”進行擴展,寫一個場景。要求:①想象合理;②語言生動;③字?jǐn)?shù)在40~60之間。題型四話題(或主題,或中心)闡發(fā)型話題闡發(fā)型就是提供話題或?qū)ο?規(guī)定某種情境,以某一詞語、句子為重點,利用主題詞或中心句進行擴展。解答這類題要緊扣主題詞、中心句,特別要注意不能脫離主題;要注意場景的要求,切合場景氣氛;要準(zhǔn)確運用提供的修辭手法,以對主題表達起到錦上添花的作用;要運用發(fā)散思維,由主題詞聯(lián)想出相應(yīng)的事例、畫面、場景。寫出的答案要中心明確,內(nèi)容豐富具體。例4以“平安”為表達重點,輔以“春風(fēng)”“陽光”等景物,至少運用一種修辭手法,按下列不同的要求擴寫,每段不少于50個字。(1)表現(xiàn)“城市”的平安。(2)表現(xiàn)“母親”的平安。思路點撥由于擴寫是由少到多、由簡單到豐富的過程,所以在確定擴展方向之后,應(yīng)當(dāng)合理安排段落內(nèi)部層次?？梢允强偂帧⒖偂帧?、分—總的結(jié)構(gòu)形式,也可以是類比、遞進等內(nèi)在的邏輯關(guān)系步驟演練第一步:讀懂題干全面理解和落實題干的要求:①以“平安”為表達重點,輔以“春風(fēng)”“陽光”等景物;②至少運用一種修辭手法;③按不同的要求擴寫;④每段不少于50個字第二步:把握中心第(1)題要求“表現(xiàn)‘城市’的平安”,話題的中心應(yīng)該是強調(diào)“城市平安”的重要性。第(2)題要求“表現(xiàn)‘母親’的平安”,話題的中心應(yīng)該是強調(diào)母親心目中的“子女平安”第三步:想象聯(lián)想展開合理想象,恰當(dāng)運用修辭手法。如第(1)題,先想象城市平安給哪些人帶來了好處,“車輛在人人遵守交規(guī)的馬路上找到了平安”“行人在秩序井然的街道上找到了平安”“市民在商品安全中找到了平安”等,三個句子構(gòu)成排比。再想象“平安”像什么,給人們帶來怎樣的好處,可以選用比喻、擬人等修辭手法,也可以借助舉例、對比、因果推論法等來增強語言表現(xiàn)力,如“平安就像綠地一樣,讓我們感受生活的溫馨”第四步:整合答案對想象的內(nèi)容進行整合,寫成完整的一段話,修改潤色使之語言生動我來答題

【針對訓(xùn)練】閱讀《春暖花開》歌詞片段,按要求作答。春暖花開,這是我的世界。每次怒放,都是心中噴發(fā)的愛。風(fēng)兒吹來,是我和天空的對白。其實幸福,一直與我們同在。春暖花開,這是我的世界。生命如水,有時平靜,有時澎湃。穿越陰霾,陽光灑滿你窗臺。其實幸福,一直與我們同在。將“風(fēng)兒吹來,是我和天空的對白”這句話擴寫為一段散文,限60字內(nèi)?？键c二壓縮語段“壓縮語段”就是將內(nèi)容豐富的長語段,按要求壓縮成語言簡潔、意思明了的短語段。綜合考查理解、分析、篩選、概括等語言表達能力。不論何種形式的壓縮語段題,都要做到準(zhǔn)確把握語段的主旨和內(nèi)容;同時要求做到語句簡潔、語言簡練、不遺漏主要信息、符合字?jǐn)?shù)要求。做好壓縮語段題需要具備兩種能力:一是“篩選”,二是“概括”。“壓縮語段”題的?？碱愋椭饕?題型一提取關(guān)鍵詞語(短語)“關(guān)鍵詞語(短語)”指的是一篇文章或一段文字中最重要的詞語(短語)。提取關(guān)鍵詞語(短語)就是要善于提取有效信息,善于運用恰當(dāng)?shù)脑~語(短語)表達。這類題的解題思路為:第一步仔細研讀原文提供的信息,弄清其內(nèi)在關(guān)系,明確材料所陳述的對象或議論的中心觀點,然后盡可能簡練地概括文段的主要內(nèi)容第二步對原文內(nèi)容有了初步了解后,將相同或相近的信息進行歸類總結(jié),提取原文最主要的信息,可用一句話將材料的內(nèi)容概括出來第三步對概括出來的主要信息做進一步的篩選,從中提煉出最能反映材料內(nèi)容的關(guān)鍵詞。一般情況下,關(guān)鍵詞就“鑲嵌”在主要信息之中,考生只需以“壓縮語段”的能力為“濾網(wǎng)”,將關(guān)鍵詞按題目要求的順序、數(shù)量逐一提取出來第四步對所選關(guān)鍵詞進行檢驗。先看一下關(guān)鍵詞中內(nèi)容有無重復(fù)之處,再看一下信息要點是否有遺漏,最后將關(guān)鍵詞連綴起來,看意思是否連貫,是否準(zhǔn)確地反映了原語段的中心內(nèi)容例1下面的材料對“蝴蝶魚”做了介紹,請篩選信息,用四個短語加以概括。要求:保留主要內(nèi)容,每個短語不超過10字。蝴蝶魚,屬蝴蝶魚科,是熱帶海洋觀賞魚的名角之一,有120余種,90%生活在印度洋和太平洋。它們擁有美艷的體色、嬌美的輪廓,兩側(cè)扁平橢圓的體型,既小又尖的嘴巴。許多蝴蝶魚尾部都有一個似眼的黑圓斑點,那是它們用來誘騙攻擊者的假眼,作用在于使攻擊者錯誤地攻擊其堅硬的背鰭刺端,以確保自己的安全。其食性以藻類、海綿珊瑚為主,有些品種也會吃一些小動物及浮游生物。[思路導(dǎo)引]解答此類題,要善于提取核心信息。材料中的四句話分別從種類、體型、突出特征、食性四個方面介紹“蝴蝶魚”,應(yīng)從中分別提取關(guān)鍵詞,以短語的形式概括主要信息。[我來答題]

【針對訓(xùn)練】[2016·浙江卷]提取所給材料的主要信息,在橫線處寫出四個關(guān)鍵詞。引力全稱萬有引力,指具有質(zhì)量的物體之間加速靠近的趨勢,簡單說就是物體之間相互吸引的作用力。在愛因斯坦廣義相對論的視野里,引力等價于彎曲的時空。而引力波就是在彎曲的時空這個大背景下,當(dāng)發(fā)生有質(zhì)量的物體加速運動導(dǎo)致的擾動時,由此產(chǎn)生的波動如波紋一樣向外傳播的現(xiàn)象。一個世紀(jì)前,愛因斯坦預(yù)測了引力波的存在,但近百年來,科學(xué)家們并未找到證明它存在的直接證據(jù)。華盛頓當(dāng)?shù)貢r間2016年2月11日,美國激光干涉引力波觀測臺(LIGO)實驗組召開新聞發(fā)布會,宣布首次直接觀測到了由兩顆恒星級黑洞13億年前并合產(chǎn)生的引力波。這是科學(xué)史上又一次具有劃時代意義的發(fā)現(xiàn)。引力波的發(fā)現(xiàn)對普通人的生活會產(chǎn)生什么影響?科學(xué)家們表示,一個新的重大科學(xué)發(fā)現(xiàn),總會給人類社會帶來無法預(yù)估的發(fā)展。18世紀(jì)描述電磁波的麥克斯韋理論確認(rèn)的時候,也沒有人知道會給人類帶來什么,但是現(xiàn)在不管是電視機還是移動電話,都與電磁現(xiàn)象有關(guān)。

題型二語段要點概括語段要點概括,指提取所給材料的主要信息,對材料進行概括。從所給材料的角度看,有記敘類語段、議論類語段、說明類語段和描寫類語段。一、記敘類語段記敘類語段包含的主要信息有敘述的主體、主體的經(jīng)歷及特征、敘述的意義及目的,次要信息包括詳細情節(jié)、背景材料等。一般采用“概括—提煉—整合”法。“概括”是指給語段劃分層次,概括層意,每個語段以句末點號為界(多數(shù)情況以句號為界)劃分層次;“提煉”是指“去粗取精”,根據(jù)題目要求,對前面概括出的內(nèi)容進行篩選,提取其主要信息,把與題目聯(lián)系不緊密的內(nèi)容刪掉,使其更簡要,更接近答案;“整合”是指運用準(zhǔn)確的語言把提取的主要信息連綴并表達出來。雖然通過前面兩步已得到語段的主要信息,但此時的信息還是零散的,并不符合答題要求。這就需要進行整合(有時需要合并某些語句),使之成為語句通順、結(jié)構(gòu)合理的一句話。有時還采用“刪減枝葉”法,即刪除原文段中的次要信息,保留主要信息;有時采用“評價”法,即概述原文段反映了什么、說明了什么。例2概括下面這段話的主要內(nèi)容,不超過55字。近來,共青團中央發(fā)起了一項“青年好聲音”網(wǎng)絡(luò)活動,鼓勵青少年結(jié)合自身學(xué)習(xí)工作實際,寫下對24字社會主義核心價值觀的認(rèn)識和體會?；顒娱_展一周多的時間里,33萬余名青少年在網(wǎng)站、微博、微信、手機報等網(wǎng)絡(luò)平臺上,編創(chuàng)和傳播內(nèi)涵豐富、形式時尚的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品,僅話題微博總閱讀量就超過9000萬次。這項以弘揚社會主義核心價值觀為主旨的活動,為網(wǎng)絡(luò)空間注入了強有力的青春正能量。[思路導(dǎo)引]本題可采用“概括—提煉—整合”法。所給語段共三句,首先進行“概括”,第一句寫共青團中央發(fā)起了“青年好聲音”網(wǎng)絡(luò)活動;第二句寫參與活動的人很多,參與形式多樣;第三句寫該項活動很有價值。然后進行“提煉”“整合”,把這三句話的主要意思分別用簡潔的文字表達出來。[我來答題]

【針對訓(xùn)練】概括下面語段的主要信息,不超過50個字(含標(biāo)點符號)。近日,一些網(wǎng)友發(fā)布信息,號召節(jié)約糧食。隨后,新浪網(wǎng)發(fā)起“光盤行動”:拒絕浪費,從我做起,曬出自己吃光的盤子,一起向舌尖上的浪費說“不”,爭做節(jié)約達人。該信息被轉(zhuǎn)發(fā)約5000萬次。緊接著,人民網(wǎng)也表示支持“光盤行動”,倡議網(wǎng)民“拒絕浪費,珍惜糧食。今天不剩飯,打包離開,從我做起”。新華網(wǎng)、光明網(wǎng)及其他各大網(wǎng)站也紛紛關(guān)注和轉(zhuǎn)載。很快,活動參與者在北京實地發(fā)放宣傳單6萬多份,在餐飲企業(yè)張貼海報5000余張,天津、石家莊、呼和浩特等城市的志愿者也紛紛發(fā)放宣傳資料。二、議論類語段議論類語段包含的主要信息有中心句、觀點句、結(jié)論句等,次要信息包括論據(jù)、論證等?？刹捎谩案爬饪s”法,即抓住語段的中心論點,看清論點與論據(jù)之間的關(guān)系,一般可舍棄論據(jù),對論點進行概括濃縮。例3閱讀下面的材料,回答問題。某翻譯家在《文藝報》上撰文指出:有人說中國人稱自己的國家為“中國”,表示自己的國家是坐鎮(zhèn)在世界中央的天朝,說明中國人自傲。但從國名的中文翻譯來看,譯名卻能夠表達中國人的情感。例如,“英國”為什么不譯作“陰國”?“美國”為什么不譯作“霉國”?“德國”為什么不譯作“歹國”?這是因為中國人要從同音字中選出具有最美好含義的字來命名這些國家。用什么字呢?用“英雄”的“英”、“美麗”的“美”、“道德”的“德”、“法理”的“法”、“芬芳”的“芬”、“祥瑞”的“瑞”……而外國,比如英國,用英文譯別國的國名,只用音譯,譯名中不含有褒貶意義。請用一句話概括該翻譯家的觀點。[思路導(dǎo)引]原文是一個帶有明顯總分結(jié)構(gòu)特征的議論類段落,考生只要將文中具有總說性質(zhì)的語句,如“從國名的中文翻譯來看,譯名卻能夠表達中國人的情感”“用英文譯別國的國名,只用音譯,譯名中不含有褒貶意義”等篩選出來,加以壓縮概括,就能得出答案。另外,本題要求用一句話來概括,壓縮時要注意句子結(jié)構(gòu)的完整,不要把句子寫成短語。[我來答題]

【針對訓(xùn)練】將下面一段話壓縮為一句話,表明作者的主張。(不超過22個字)我決不反對傾向詩本身。悲劇之父埃斯庫羅斯和喜劇之父阿里斯托芬都是有強烈傾向的詩人,但丁和塞萬提斯也不遜色;而席勒的《陰謀與愛情》的主要價值就在于它是德國第一部有政治傾向的戲劇。現(xiàn)代的那些寫出優(yōu)秀小說的俄國人和挪威人全是有傾向的作家?？墒俏艺J(rèn)為傾向應(yīng)當(dāng)從場面和情節(jié)中自然而然地流露出來,而不應(yīng)當(dāng)特別地把它指出來,同時我認(rèn)為作家沒必要把他所描寫的社會沖突的歷史和未來的解決辦法硬塞給讀者。三、說明類語段說明類語段的主要信息包括時間、范圍、對象、特征、作用、目的等,次要信息包括舉例、描寫、修辭等。此類試題一般要求根據(jù)材料概括其主要信息(內(nèi)容),或?qū)σ皇挛镒鼋忉?。一般采用以下方法進行概括壓縮:第一步弄清材料(語段)的說明對象,審清題干要求第二步抓住被說明事物(人物)的特征,即事物(人物)的性質(zhì)、特點、成因、作用、功能等第三步分析材料(語段)共涉及哪些方面,并準(zhǔn)確、簡要地概括歸納。有時需要弄清材料(語段)所使用的說明方法的作用,以便更好地概括歸納第四步自我檢查,推敲表述。通順、連貫、清晰、不改變原意是基本要求例4閱讀下面材料,按要求答題。霧是由貼近地面空氣層中大量水汽凝結(jié)成的微小水滴(或冰晶)組成的懸浮體。出現(xiàn)霧時,空氣中相對濕度大于95%,含水量一般為0.1~1克/立方米,形成人們的視覺障礙,一般情況下,水平能見距離低于1千米,而輕霧能見距離在1千米到10千米之間,給人朦朧縹緲的感覺。霾由空氣中濃度較大、直徑很小的煙、塵等顆粒組成,它們形成懸浮體彌漫于空中。出現(xiàn)霾時,雖然沒有沙塵暴、揚沙等惡劣天氣現(xiàn)象,但大氣混濁,空氣相對濕度小于80%,水平能見距離明顯縮短,一般在10千米以下,給人不甚透明的感覺。(1)概括霧和霾的不同點,要求:16字以內(nèi)。(2)概括霧和霾的相同點,要求:16字以內(nèi)。[思路導(dǎo)引]首先,弄清兩個問題,一是對象(“霧”“霾”),二是要求(“不同點”“相同點”)。其次,閱讀材料,先篩選出與霧和霾的相同點相關(guān)的“懸浮體”“給人朦朧縹緲的感覺”“給人不甚透明的感覺”等答案素材,并進行“求同歸并”,得出“都是懸浮體,都會造成視覺障礙”兩個答案要點。再次,篩選出與霧和霾的不同點相關(guān)的答案素材“霧是……微小水滴(或冰晶)組成……相對濕度大于……,水平能見距離……”“霾由……煙、塵等顆粒組成……相對濕度小于……不甚透明……”,再進行“比較概括”,得出“成分、相對濕度、能見度”三個不同要點。最后,自我檢查,推敲表述。[我來答題]

【針對訓(xùn)練】以“京劇”開頭,概括下面文字的主要信息。不超過45字。京劇是徽劇在吸收了京腔、昆劇等地方戲曲精華的基礎(chǔ)上逐漸發(fā)展成熟起來的。京劇的角色,也叫“行當(dāng)”,分為生、旦、凈、丑四類,與現(xiàn)實生活關(guān)系密切。生活中有男女之別,京劇就有生行和旦行;男女都有文、武、老、幼之別,京劇的生行就有小生、老生和武生,旦行就有閨門旦、花旦、老旦、武旦等;有的人粗獷豪放,有的人機巧滑稽,京劇中的男性就又劃分出了凈行和丑行。在京劇舞臺上,唱腔和動作都有一定的程式,一出完整的戲,其實就是表演者根據(jù)這些程式把劇情巧妙地連綴起來。在藝術(shù)表現(xiàn)形式上,京劇那五光十色、形態(tài)生動的臉譜,那精致華美、色彩艷麗的服飾,令人目眩神迷。題型三新聞擬寫概括一、擬寫一句話新聞第一步:根據(jù)要素,篩選信息即根據(jù)新聞要素,準(zhǔn)確篩選答題信息點。新聞分為標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語等五部分,分別承擔(dān)著不同的任務(wù)。而關(guān)鍵信息主要集中在導(dǎo)語一段,所以應(yīng)把主要精力放在導(dǎo)語部分。要對提供的材料做全面閱讀,辨別主要信息和次要信息、即時信息和背景信息等,以便準(zhǔn)確確定重點語句第二步:選擇句式,組合信息先選擇句式,安排層次。擬寫一句話新聞(標(biāo)題新聞)通常采用陳述句式“人物+事件+時間+地點+原因”,人物和事件構(gòu)成主謂句。還要注意在表達形式上必須是“一句話”,這“一句話”應(yīng)盡可能是單句,特殊情況下可以是復(fù)句,但不能是句群。另外,還要注意控制字?jǐn)?shù)。最后草擬答案第三步:依據(jù)傾向,驗證答案驗證草擬的答案能否準(zhǔn)確涵蓋所提供的新聞材料的主要信息【針對訓(xùn)練】[2019·全國卷Ⅲ]請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息,句子簡潔流暢,不超過65個字。(5分)2019年4月21~28日,國際乒聯(lián)第55屆世界乒乓球錦標(biāo)賽單項賽在匈牙利首都布達佩斯舉行。中國隊的許昕、劉詩雯在混雙決賽中奪得首金,馬龍、王楚欽奪得男雙冠軍,劉詩雯奪得女單冠軍,馬龍奪得男單冠軍,王曼昱、孫穎莎奪得女雙冠軍。中國隊包攬了本屆世乒賽的全部5枚金牌,取得全面勝利。其中的男單決賽,馬龍以4比1的比分戰(zhàn)勝瑞典球員法爾克,實現(xiàn)了世乒賽男單三連冠的偉業(yè),成為繼莊則棟之后50多年來首位在世乒賽實現(xiàn)男單三連冠的選手。二、擬寫新聞標(biāo)題、導(dǎo)語新聞標(biāo)題有單標(biāo)題和多標(biāo)題之分。多標(biāo)題包括引題、正題、副題,其中正題旨在揭示消息的主題或新聞事實;引題和副題用以說明背景、概述意義,或指出內(nèi)容范圍、內(nèi)容提要等。擬寫標(biāo)題要用簡明的語言概括出所報道的主要內(nèi)容,點明其意義并要求富有吸引力。不必拘泥于新聞要素是否齊全,往往不需要時間、地點。因為標(biāo)題下有具體內(nèi)容,故只要求兩個必備要素:主體(人物或單位或事物)+事件。新聞標(biāo)題用語一般較直白、簡潔,有時可運用比喻、對偶、引用等修辭手法。導(dǎo)語是對新聞的總的概括。導(dǎo)語一般在新聞的開頭,是新聞的綱領(lǐng)和中心,要將新聞的時間、地點、人物、事件等概述出來。擬寫新聞導(dǎo)語的簡要公式為:時間+地點+人物+事件。仔細閱讀新聞的主體部分,從中提煉出各個要素,然后加以連綴?！踞槍τ?xùn)練】給下面一則新聞擬寫恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題(不超過15字)、導(dǎo)語(不超過100字)。

央廣網(wǎng)北京消息(記者李贏)

第37屆世界遺產(chǎn)委員會認(rèn)為,紅河哈尼梯田文化景觀所體現(xiàn)的森林、水系、梯田和村寨“四素同構(gòu)”系統(tǒng)符合世界遺產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)Ⅲ和標(biāo)準(zhǔn)Ⅴ,其完美反映的精密復(fù)雜的農(nóng)業(yè)、林業(yè)和水分配系統(tǒng),通過長期以來形成的獨特社會經(jīng)濟宗教體系得以加強,彰顯了人與環(huán)境互動的一種重要模式。第37屆世界遺產(chǎn)委員會會議于2013年6月22日在柬埔寨首都金邊審議通過云南紅河哈尼梯田文化景觀列入《世界遺產(chǎn)名錄》,來自120多個國家和有關(guān)國際組織的1300多名代表出席會議。柬埔寨首相洪森、聯(lián)合國教科文組織總干事博科娃等出席會議。紅河哈尼梯田文化景觀位于中國云南省紅河哈尼族彝族自治州元陽縣。申報的遺產(chǎn)區(qū)面積為16603公頃,緩沖區(qū)面積29501公頃,包括了最具代表性的集中連片分布的水稻梯田及其所依存的水源林、灌溉系統(tǒng)、民族村寨。紅河哈尼梯田是亞熱帶季風(fēng)氣候下、崇山峻嶺環(huán)境中人類生態(tài)系統(tǒng)的杰出范例,以“四素同構(gòu)”為特色和架構(gòu)的生產(chǎn)生活方式,反映了人與自然的完美和諧,展現(xiàn)了人類在極限自然條件下頑強的生存能力、偉大的創(chuàng)造力和樂觀精神。至此,紅河哈尼梯田文化景觀成為我國第31項世界文化遺產(chǎn),同時也是我國第一個以民族名稱命名的世界遺產(chǎn),中國世界遺產(chǎn)總數(shù)達到45項。三、概括信息要點信息要點和一句話新聞有所不同,它比一句話新聞要詳細,包含的信息要點多些;除新聞的要素外,原材料中其他內(nèi)容要點也應(yīng)在字?jǐn)?shù)允許的范圍內(nèi)被概括出來。概括信息要點時,可根據(jù)新聞材料的內(nèi)容和試題所限定的字?jǐn)?shù)來確定概括的詳略程度。【針對訓(xùn)練】概括下面語段的主要信息,不超過45個字(含標(biāo)點符號)。長征三號丙改二型火箭將在今年下半年發(fā)射,屆時將搭載“嫦娥五號試驗器”,執(zhí)行探月工程三期再入返回驗證試驗的發(fā)射任務(wù)。為確?！版隙鹞逄栐囼炂鳌睖?zhǔn)確進入預(yù)定軌道,長征三號丙改二型火箭進行了多項技術(shù)攻關(guān)。整體上火箭“身體長高、翅膀變長”,芯級火箭增高1.5米,兩個助推器加長0.8米。長征三號丙改二型火箭同時采用“天基測量”技術(shù)和最新的高碼率傳輸技術(shù),可以向地面技術(shù)人員傳輸火箭飛行過程的實時遙測數(shù)據(jù),實現(xiàn)了“實時問診”和“寬帶傳輸”。題型四整合材料下定義所謂下定義,就是用簡短的語句揭示概念的內(nèi)涵,即揭示概念所反映的對象的特點或本質(zhì)的一種邏輯方法。下定義時,所下定義的外延必須和被定義概念的外延相等;定義概念不能直接或間接包含被定義的概念,也就是說下定義不能同語反復(fù);定義不能用否定形式,不能用比喻的修辭手法。下定義的基本“公式”是“被定義概念=被定義概念的本質(zhì)特點+鄰近大概念”?！氨欢x概念”是小概念,暫且用“小”來代替;“鄰近大概念”是“被定義概念”的上一級概念,暫且用“大”來代替;“被定義概念的本質(zhì)特點”,也用一個字“特”來代替。那么,下定義的“公式”可以簡化為“小=特+大”。運用“公式”下定義一般按以下三個步驟進行:第一步,找“大”,即找到被定義概念的鄰近大概念。第二步,找“特”,即找到被定義概念的本質(zhì)特點。第三步,連接“小”與“特+大”,用“被定義概念=被定義概念的本質(zhì)特點+鄰近大概念”這一“公式”來表述。例5閱讀下面的文字,提取主要信息,給“播客”下定義。(不超過40個字)播客的英文名稱為podcast,我們可以簡單地將其視為個人的網(wǎng)絡(luò)廣播。播客是作者借助數(shù)字廣播技術(shù),將其錄制的聲音和視頻節(jié)目,上傳到互聯(lián)網(wǎng),通過專門軟件與便攜播放器實現(xiàn)播放,從而與廣大網(wǎng)友分享。網(wǎng)友不必實時接收,也不必端坐于電腦前,可將節(jié)目下載到自己的播放器中,隨時隨地收聽、收看。[思路導(dǎo)引]要給“播客”下定義,先要找到“播客”的“鄰近大概念”——“網(wǎng)絡(luò)廣播”?！安タ汀钡谋举|(zhì)特點為“借助數(shù)字廣播技術(shù)”“將聲音和視頻節(jié)目上傳到互聯(lián)網(wǎng)與網(wǎng)友分享”;而“不必實時接收,也不必端坐于電腦前”等,是次要特點,可以略去。最后根據(jù)公式,給“播客”下定義。[我來答題]

【針對訓(xùn)練】對下面這段文字提供的信息進行篩選、整合,給“創(chuàng)造”下定義,不超過30字。作為人的一種活動,創(chuàng)造包括思維活動和行為活動。創(chuàng)造一定要獲得成果。形形色色的創(chuàng)造成果可以分為兩種類型:一類是精神性的,即新的認(rèn)識;另一類是物質(zhì)性的,即新的事物。這些創(chuàng)造成果不管以何種形式表現(xiàn)出來,都必須具備“首次獲得”這個必要條件。

請完成專項對點練(十二)、綜合提升練(一)~(三)

答案專題七擴展語句,壓縮語段考綱解讀考情透析全國卷《考試說明》對該考點提出的要求是“擴展語句,壓縮語段”,能力層級為E級?！皵U展語句”重在擴充、豐富、應(yīng)用,著重考查聯(lián)想和想象等發(fā)散性思維的能力;“壓縮語段”重在歸納提煉、抽取整合、概括濃縮,著重考查歸納概括的能力。兩者都考查語言表達能力以及創(chuàng)新應(yīng)用能力擴展語句、壓縮語段在前幾年并未考查,但2019年全國卷的三套試卷中均考了壓縮語段題。這是一個重要的考點,可與圖文轉(zhuǎn)換,語言表達的簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動相結(jié)合進行考查。擴展語句還可與修辭手法、仿寫相結(jié)合進行考查,壓縮語段還可與分析概括相結(jié)合進行考查,命題容易“出彩”“出新”,綜合考查是本考點的考查趨勢,備考時要格外關(guān)注【高考真題體驗】1.[答案]關(guān)鍵信息:①中英聯(lián)合考古研究;②中歐陶瓷貿(mào)易起始時間不晚于唐代;③“海上絲綢之路”在唐代已延伸至西歐。[解析]本題考查壓縮語段的能力。先分析語段一共有幾句話,圍繞哪個對象或中心展開,句和句之間是什么關(guān)系,最后概括為一句話,注意字?jǐn)?shù)限制。該語段共有三句話,第一句講“傳統(tǒng)觀點認(rèn)為中歐陶瓷貿(mào)易始于明代”,第二句是講中英陶瓷考古的發(fā)現(xiàn),第三句講“‘海上絲綢之路’早在唐代就已延伸至西歐”。根據(jù)語段內(nèi)容,第二、三句是重點,在此基礎(chǔ)上進行壓縮整合,注意提取關(guān)鍵信息即可。[方法指津]解答此類題目,要先分析語段的層次。分析語段的層次,首先是為了準(zhǔn)確把握語段的中心內(nèi)容;同時通過分層概括內(nèi)容,以便把握其內(nèi)容要點,進而連綴成答案。語段中的內(nèi)容、重要信息總有相關(guān)的重要語句來表述,把它們提取出來,有助于壓縮語段,歸納主要內(nèi)容。2.[答案]關(guān)鍵信息:①2019年3月13日;②永定河補水工程啟動;③加大補水力度,停用發(fā)電站;④永定河山峽段近40年來首次全線通水。[解析]新聞報道是記敘類文體,所以提取壓縮信息時,要注意記敘文的幾個要素。就這一材料而言,時間、地點、事件等因素都要考慮。具體方法:先分出層次,然后找出關(guān)鍵詞。第一層有兩個重要信息,時間和補水工程;第二層把握“發(fā)電站”“永定河山峽段”兩個陳述對象。3.[答案](1)示例:綜合閱讀率和數(shù)字化閱讀率雙增,有聲閱讀成為新的增長點。(2)示例:科技的進步為國民提供了靈活多樣的閱讀方式。隨著人們生活節(jié)奏的日益加快,聽書這種閱讀方式因為更加便捷,為越來越多的讀者所喜愛,卻會帶來閱讀淺表化問題。[解析]本題考查考生語言表達連貫、準(zhǔn)確、簡明的能力。理解新聞內(nèi)容,概括我國國民的閱讀現(xiàn)狀,并加以評述,在有限的字?jǐn)?shù)內(nèi),發(fā)表自己的觀點即可。4.[答案]①臺基高,出檐大。②內(nèi)部可通可隔。③構(gòu)件藝術(shù)美觀。④涂有油漆以防腐。[解析]先找出各句的關(guān)鍵詞,再考慮是否通順和字?jǐn)?shù)的限制。5.[答案]示例:“一帶一路”推動文明互通[解析]標(biāo)題要能概括短文內(nèi)容。本材料共兩句話,第二句話是對第一句話的補充說明,因此內(nèi)容重心在第一句話上。第一句話是一個遞進關(guān)系的復(fù)句,重心在后半句,由此可知,“更是文明互通的基礎(chǔ)建設(shè),是連接世界上不同文明的‘帶’與‘路’”是關(guān)鍵句。然后,據(jù)此擬寫標(biāo)題即可。6.[答案]示例:沿著小路,他拾級而上。坐在十八級臺階上,四顧茫然,未來的路在哪里?成人儀式后,他的心空蕩蕩的,沒了著落。月色溶溶,樹影婆娑。他瞥見一排螞蟻慢慢往上爬,俯下身,細細數(shù)著這些負(fù)重前行的“勇士”,久違的感奮漫過全身,他仿佛又回到了多夢的童年。(6分)[解析]詩歌中的場景是情、景、境的結(jié)合。根據(jù)詩句描繪場景,先要準(zhǔn)確把握這首詩的情境,再運用第三人稱,通過合理想象將詩歌場景再現(xiàn)出來。我們要抓住“臺階”“月光”“螞蟻”“童年”等關(guān)鍵詞進行擴展,心理描寫可以從“童年”的回憶入手,準(zhǔn)確再現(xiàn)詩歌的情景和意境,并注意人稱的轉(zhuǎn)換。【考點技法精講】考點一擴展語句例1示例:鉆石雖然不會發(fā)光,但它懂得反射別人的光芒,傳播別人的光芒,并把別人的光芒傳播得更亮針對訓(xùn)練1.[答案]示例:與我結(jié)伴一路牽手同行;是你,《散文詩》,為散文詩愛好者默默地奉獻;是你,《散文詩》,給文人墨客提供了用武之地。[解析]本題屬于續(xù)寫補充型擴展。材料已給出《散文詩》的相關(guān)信息,首先要在“是你,《散文詩》”的后面擴展一句(或兩句)題目中要求的“贊美詞”,然后在后面再擴展兩組類似前面“是你……”的內(nèi)容,以構(gòu)成排比句。例2示例:家風(fēng)在中國傳統(tǒng)文化中源遠流長,它濡養(yǎng)了一代又一代的中國人,每個家族的家風(fēng)都是與眾不同的。隨著傳統(tǒng)大家庭在現(xiàn)代社會的逐漸消失,家風(fēng)在今天好像離我們很遙遠。但我們應(yīng)珍視它,讓它的內(nèi)涵在新時代煥發(fā)青春活力。針對訓(xùn)練2.[答案]示例:校園路旁,兩排挺拔的銀杏樹,猶如威嚴(yán)雄壯的儀仗隊隊員,列隊迎接大家。初冬,一陣疾風(fēng)驟雨之后,樹葉凋零,像一個個音符灑落地面。[解析]解答此題時,首先,要看清題目要求(描寫性文字,比喻、擬人的修辭手法);其次,要展開合理的聯(lián)想與想象,描摹具體的情境,將所提供的詞語有機地運用到句子之中;再次,在擴寫時要準(zhǔn)確運用修辭手法,使句子生動形象,富有意蘊;最后,自我檢查,注意字?jǐn)?shù)的限制。例3示例:月亮在竹林中灑下點點光斑,四周一片寂靜。一陣風(fēng)吹來,傳來洗衣歸來的少女們的喧嘩聲。話音如珠落玉盤般清脆,笑聲如銀鈴般響亮,她們是這般無憂無慮。針對訓(xùn)練3.[答案]示例:白茫茫的霧氣像輕紗一樣籠罩在江面上,柔美的月光映照著寬闊的江面,水光遠接天邊,水天連成一片。[解析]首先,要明確題干要求:擴寫“白露橫江,水光接天”,字?jǐn)?shù)在40~60之間。其次,要緊扣名句,特別是緊扣“白”“橫”“江”“接”“天”等詞,把場景描繪成一幅畫面。最后,組織語言進行擴展描寫。例4示例:(1)春風(fēng)吹拂,把平安吹到了城市里每個人的心中。工人在科學(xué)規(guī)劃的車間里找到了平安,行人在秩序井然的街道上找到了平安,市民在商品安全中找到了平安。平安像陽光一樣,緊緊包圍著我們,讓我們體味著生活的美好。(2)每一位母親,從把孩子交給社會的第一天起,就在心中為他們祈禱著平安。孩子的健康,是母親的平安;孩子的快樂,也是母親的平安。請多愛護我們的孩子吧!春風(fēng)若把愛的種子播撒在每個人的心中,平安就會像陽光一樣永遠照耀在母親們的心里。針對訓(xùn)練4.[答案]示例:春風(fēng)的氣息輕拂著大地,點點新綠閃著誘人的光。我仰望天空,蔚藍的天空下是幾只飛得越來越高的風(fēng)箏,耳邊傳來一陣陣歡聲笑語……[解析]完成此類題的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一種情境?！帮L(fēng)”體現(xiàn)季節(jié)特點,“我”是抒情的主體,“天空”是情境表達的背景,是和“我”對話的對象。表述時,運用描寫