2021九年級化學上學期期末達標檢測卷新版新人教版

期末達標檢測卷(100分，90分鐘)題號一二三四總分得分可能用到的相對原子質(zhì)量：H—1C—12N—14O—16Ca—40一、選擇題(本題包括15小題，1～10題每題2分，11～15題每題3分，共35分)1．化學反應(yīng)不僅有新物質(zhì)生成，而且還伴隨著能量變化，以下能量變化不是由化學變化引起的是()A．鞭炮爆炸發(fā)聲 B．蠟燭燃燒發(fā)光C．煤燃燒火力發(fā)電 D．電水壺通電發(fā)熱2．下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述與事實不相符的是()A．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙B．硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰C．細鐵絲在氧氣中燃燒生成白色固體D．二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液變紅3．下列實驗操作規(guī)范的是()\o"中國教育出版網(wǎng)\"4．下列客觀事實對應(yīng)的微觀解釋不正確的是()選項客觀事實微觀解釋A電解水得到氫氣水中有氫分子B聞到濃氨水的特殊氣味分子在不停運動C一滴水中約有1.67×1021個水分子分子的體積很小D金剛石和石墨的硬度不同碳原子排列方式不同5.大連物化所研究發(fā)現(xiàn)，利用催化劑在低溫下可將甲烷轉(zhuǎn)化為甲醇，其反應(yīng)微觀示意圖如圖所示。下列說法錯誤的是()\o"中國教育出版網(wǎng)\"A．甲醇的化學式為CH4OB．圖示物質(zhì)中有3種氧化物C．該反應(yīng)中分子、原子個數(shù)均不變D．催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量不變6．某同學書寫的試劑標簽如下所示，其中正確的是()\o"中國教育出版網(wǎng)\"7．下列滅火原理與“釜底抽薪”相同的是()A．鍋內(nèi)油著火用鍋蓋蓋滅B．用高壓水槍噴水滅火C．砍掉部分林木形成隔離帶滅火D．用二氧化碳滅火器滅火8．某化學反應(yīng)的微觀示意圖如下，下列說法正確的是()\o"中國教育出版網(wǎng)\"A．反應(yīng)前后分子總數(shù)不變B．甲分子中氮、氫原子個數(shù)比為3：1C．甲、乙兩物質(zhì)反應(yīng)的質(zhì)量比為17：40D．氮元素的化合價在反應(yīng)前后沒有變化9．過氧乙酸對細菌和病毒具有高效、快速殺滅作用，廣泛應(yīng)用于環(huán)境的消毒，過氧乙酸的化學式是CH3COOOH。下列有關(guān)說法正確的是()A．過氧乙酸是由碳、氫、氧三種元素組成的B．過氧乙酸由2個碳原子、4個氫原子、3個氧原子構(gòu)成C．過氧乙酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是12：1：16D．過氧乙酸中含有9個原子10．一定條件下，在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如圖所示。下列說法正確的是()\o"中國教育出版網(wǎng)\"A．x的值為22B．該反應(yīng)中的生成物是CO2.H2O和O2C．W由碳、氫兩種元素組成D．W中碳、氫元素原子個數(shù)比為1∶411．下列化學用語正確的是()A．氯的元素符號：CLB．2個氮原子：N2C．硫酸鐵：FeSO4D．兩個二氧化碳分子：2CO212．關(guān)于C.CO、CO2三種物質(zhì)，有下列說法：①三種物質(zhì)都含有碳元素，都具有還原性；②通常狀況下，CO、CO2都是沒有顏色、沒有氣味的氣體；③CO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨；④CO2能產(chǎn)生溫室效應(yīng)，CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒；⑤CO2可用來滅火，CO可用作燃料。上述說法中正確的是()A．①②③ B．②③④ C．②④⑤ D．①③⑤13．類推是化學學習中常用的思維方法。下列類推結(jié)果正確的是()A．CO、C2H5OH在氧氣中燃燒都能生成CO2，則在氧氣中充分燃燒能生成CO2的物質(zhì)一定含有碳元素B．單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì)，則由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)C．氧化物中一定含氧元素，則含有氧元素的物質(zhì)一定是氧化物D．硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，則鐵在氧氣中燃燒也一定能發(fā)出藍紫色火焰14．下列有關(guān)說法正確的是()A．實現(xiàn)CO\o"中國教育出版網(wǎng)\"CO2的相互轉(zhuǎn)化，都只有一種途徑B．CO2\o"中國教育出版網(wǎng)\"CaCO3的相互轉(zhuǎn)化都可以在常溫下進行C．實現(xiàn)C\o"中國教育出版網(wǎng)\"CO2的轉(zhuǎn)化，都利用了碳的可燃性D．實現(xiàn)H2O\o"中國教育出版網(wǎng)\"O2的相互轉(zhuǎn)化，化學反應(yīng)的基本類型相同15．下列對某一主題的知識歸納，都正確的一組是()A.構(gòu)成物質(zhì)的微粒B.微粒的性質(zhì)C.合理利用資源D.三個“一定”①分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒②氯化鈉是由氯離子和鈉離子構(gòu)成的③過氧化氫(H2O2)由氫分子和氧分子構(gòu)成①氫氣和液氫都可做燃料——同種分子，其化學性質(zhì)相同②“墻內(nèi)開花墻外香”——分子在不斷地運動③用水銀溫度計測量體溫——溫度升高，汞原子變大①太陽能路燈——節(jié)能環(huán)保②車用乙醇汽油——減少汽車尾氣的污染③大力植樹造林——減緩溫室效應(yīng)①由不同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是混合物②含有相同質(zhì)子數(shù)的粒子一定屬于同種元素③最外層電子數(shù)相同的原子化學性質(zhì)一定相似二、填空與簡答題(本題包括5小題，共41分)16．(4分)用數(shù)字和化學符號填空：(1)＋2價的鎂元素________；(2)3個氫分子________；(3)n個亞鐵離子________；(4)氧化鋁________。17．(9分)請沿用科學家認識事物的方式認識“空氣”。(1)從分類角度：空氣屬于________(填“混合物”或“純凈物”)。(2)從微觀角度：用“\o"中國教育出版網(wǎng)\"”表示氮原子，用“\o"中國教育出版網(wǎng)\"”表示氧原子。①用“\o"中國教育出版網(wǎng)\"”可表示的微粒是____________(填名稱)；②同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其他成分忽略不計，圖1中可表示空氣微觀模型的是________(填字母標號)。\o"中國教育出版網(wǎng)\"(3)從變化角度：已知常壓下，液氮沸點為－196℃，液氧沸點為－183℃。將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣(模擬分離液態(tài)空氣條件)的燒杯口，觀察到的現(xiàn)象是____________________。該燒杯放置一段時間后，液態(tài)物質(zhì)剩余約eq\f(1,10)體積，其主要成分是________。(4)從應(yīng)用角度：利用空氣制取氮肥的流程如圖2所示。①Ⅰ中參加反應(yīng)的單質(zhì)甲為________。②Ⅱ中反應(yīng)的化學方程式為__________________________________。③物質(zhì)所含元素化合價發(fā)生變化的反應(yīng)稱為氧化還原反應(yīng)，反應(yīng)Ⅱ________(填“屬于”或“不屬于”)氧化還原反應(yīng)。(5)從環(huán)保角度，下列保護空氣措施合理的有________(填序號)。A．工廠通過加高煙囪直接排放廢氣B．推廣使用乙醇汽油代替普通汽油C．提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式18．(12分)水是生命之源，請回答下列有關(guān)水的問題：(1)從組成的角度分析：水是由____________組成的。(2)從微觀角度分析：圖1可以表示構(gòu)成水的微粒的是________(填寫圖示編號)。\o"中國教育出版網(wǎng)\"(3)從資源角度分析：水是寶貴的自然資源，圖2是凈化河水的簡易裝置。下列說法錯誤的是________。A．利用這個凈化水的裝置可以把硬水軟化B．此裝置中活性炭只起到過濾的作用C．利用此裝置凈化得到的水還不能作為直接飲用水(4)從變化的角度看：水通電可發(fā)生分解反應(yīng)，電解一定量的水，正極產(chǎn)生的氣體是__________(寫化學式)，當正極產(chǎn)生的氣體為5mL時，負極產(chǎn)生的氣體體積為________mL。水通電發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為________________________________。19．(8分)下表為元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。請回答下列問題。\o"中國教育出版網(wǎng)\"(1)表中磷的原子結(jié)構(gòu)示意圖中，x＝________，紅磷在空氣中燃燒的化學方程式為____________________。(2)表中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素符號是________。(3)在化學反應(yīng)中，鋁原子易________(填“得”或“失”)電子，形成鋁離子的符號為________。(4)鈉元素與硫元素形成的化合物化學式為________。(5)上述元素在周期表中處于同一周期的原因是____________________，該周期還有的規(guī)律有______________________________________________________________________________________________________________________。20．(8分)A～G是初中化學中常見的物質(zhì)，其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已略去。其中A.B為無色氣體且組成元素相同，C是大理石的主要成分，D為黑色固體，E為紅色固體。試回答：\o"中國教育出版網(wǎng)\"(1)寫出化學式：A________________；E________________。(2)反應(yīng)②的化學方程式為____________________，該反應(yīng)屬于________(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng)。(3)寫出反應(yīng)③的化學方程式：________________________________。三、探究實驗題(本題包括2小題，共14分)21．(8分)如圖1是實驗室制取氣體的常用裝置，請回答下列問題。\o"中國教育出版網(wǎng)\"(1)寫出儀器a的名稱：________。(2)實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，發(fā)生和收集裝置的組合是________。(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學方程式為______________________________，若用E裝置收集氧氣，收集結(jié)束要先移出導管再熄滅酒精燈，原因是__________________________。(4)碳酸氫鈉加熱生成碳酸鈉、水和二氧化碳，為驗證碳酸氫鈉加熱有二氧化碳氣體生成，小明用如圖2所示裝置進行實驗。他認為只要觀察到小氣球膨脹，就能說明生成了二氧化碳。同學們討論后認為小明的依據(jù)不充分，原因是____________________________________________________。小紅認為在X處預先加入少量澄清石灰水，觀察到______________________，就可證明有二氧化碳生成，也可將澄清石灰水換作__________________，也同樣能證明。22．(6分)某化學興趣小組利用圖甲裝置進行質(zhì)量守恒定律的探究。\o"中國教育出版網(wǎng)\"(1)錐形瓶底部放一些細沙的目的是________________________，在導管口安裝氣球的目的是________________________。(2)小新同學采用圖乙所示的方法引燃瓶中的白磷，白磷引燃后瓶中的現(xiàn)象是____________________。(3)某同學在實驗結(jié)束后打開橡膠塞，發(fā)現(xiàn)瓶中又開始產(chǎn)生大量的煙，原因是__________________________________________________，然后，他又立即將橡膠塞塞回去，這時天平________(填“平衡”或“不平衡”)。四、計算題(本題包括1小題，共10分)23．(10分)雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣(其他成分不與水和鹽酸反應(yīng))。為了測定雞蛋殼中碳酸鈣的含量，進行如下實驗。請回答下列問題：\o"中國教育出版網(wǎng)\"(1)生成二氧化碳的質(zhì)量為________g。(2)計算雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。

答案一、1.D2.C3.D4.A5.B6.D7.C8．C點撥：該反應(yīng)的化學方程式可寫為4NH3＋5O2eq\o(=,\s\up7(一定條件))4NO＋6H2O，反應(yīng)前后分子的個數(shù)改變，氮元素的化合價由－3變?yōu)椋?，A.B.D均錯誤;反應(yīng)中甲、乙的質(zhì)量比為(17×4)：(32×5)＝17：40，C正確。9．A10．D點撥：反應(yīng)后W和氧氣的質(zhì)量減小，故它們是反應(yīng)物，且參加反應(yīng)的質(zhì)量總和為8g＋(20g－8g)＝20g，反應(yīng)后水的質(zhì)量增加，增加的水的質(zhì)量是10g－1g＝9g，二氧化碳是生成物，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，生成的二氧化碳的質(zhì)量為20g－9g＝11g，則x的值是11;故該反應(yīng)的表達式為：W＋O2eq\o(→,\s\up7(點燃))CO2＋H2O，W中一定含C.H元素，是否含氧元素則要通過計算來判斷。由于生成的水中含氫元素的質(zhì)量為9g×eq\f(2,18)×100%＝1g，生成的二氧化碳中含碳元素的質(zhì)量為11g×eq\f(12,44)×100%＝3g，兩者的質(zhì)量和為4g，而參加反應(yīng)的W的質(zhì)量為8g。所以8gW中含有4g氧元素，C說法錯誤;W中碳、氫元素的原子個數(shù)比為eq\f(3g,12)：eq\f(1g,1)＝1：4，故D正確。11．D12．C點撥：①C.CO具有還原性，二氧化碳沒有還原性，故①錯誤;②正確;③二氧化碳可用于光合作用，干冰(固體CO2)可用于人工降雨，一氧化碳不能用于人工降雨，故③錯誤;④正確;⑤CO2一般不燃燒，不支持燃燒，且密度比空氣大，可用于滅火，CO具有可燃性，可用作燃料，故⑤正確。13．A方法規(guī)律：本題用分類法與舉例法相結(jié)合解答。根據(jù)化學變化前后元素的種類不變，能在氧氣中燃燒生成CO2的物質(zhì)一定含有碳元素，故A正確;由一種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，也可能是混合物，如O2與O3組成的混合物中只含一種元素，故B錯;氧化物必須是由兩種元素組成的，含有氧元素的物質(zhì)不一定是由兩種元素組成，故不一定是氧化物，故C錯;細鐵絲在氧氣中燃燒沒有藍紫色火焰，而是火星四射，故D錯。14．B點撥：一氧化碳轉(zhuǎn)化為二氧化碳有兩種途徑，分別通過與氧氣、金屬氧化物反應(yīng)實現(xiàn)，故A錯誤;二氧化碳可以與石灰水在常溫下反應(yīng)轉(zhuǎn)化成碳酸鈣，碳酸鈣既可以與稀鹽酸在常溫下反應(yīng)轉(zhuǎn)化成二氧化碳，也可以高溫分解生成二氧化碳，故B正確;碳與氧化銅的反應(yīng)是利用了碳的還原性，故C錯誤;水通電生成氧氣是分解反應(yīng)，而氧氣與氫氣反應(yīng)轉(zhuǎn)化為水是化合反應(yīng)，故D錯誤。15．C方法規(guī)律：本題運用分析法和排除法解答。過氧化氫由過氧化氫分子構(gòu)成，A錯誤;水銀溫度計測體溫時溫度升高，原子間的間隔增大，原子的體積、質(zhì)量不變，B錯誤;含有相同質(zhì)子數(shù)的粒子不一定屬同種元素，如Na＋與NH＋4，最外層電子數(shù)相等的原子化學性質(zhì)不一定相似，如He與Mg，D錯誤。二、16.(1)eq\o(Mg,\s\up6(＋2))(2)3H2(3)nFe2＋(4)Al2O317．(1)混合物(2)①氮分子②C(3)燃著