口語交際：同讀一本書

口語交際:同讀一本書語文六年級下冊士考課堂口語

交際口語交際：同讀一本書

咖2型可以圍繞哪些話題交流讀書心得呢？上澎課堂※這本書講了一個什么樣的故事？※你怎樣評價主人公？你對哪個人物印象最深？為什么？※有沒有什么地方讓你覺得困惑，或是感到奇怪？有沒有完全出乎意料、令人感到不可思議的情節(jié)？※讀這本書的時候，你想到了哪些相似的書，或是想到了生活中的哪些人？※故事的結(jié)局你喜歡嗎？如果你來寫這個故事，你會怎么寫？口語交際：同讀一本書 上衫課堂1.引用原文說明觀點(diǎn),使觀點(diǎn)更有說服力。2分辨別人的觀點(diǎn)是否有道理，講的理由是否充分?？谡Z交際：同讀一本書魯濱孫給我留下了深刻的印象。我覺得他很樂觀.他說“在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對照起來看，從而找到聊以自慰的事情?！卑丝谡Z交際：同讀一本書 上多課堂說得有道理，樂觀是他能在荒島上生存下來的一個重要因素.我覺得他會動胸筋解決問題也是能在危機(jī)重重中生存下來的重要因素，例如他用刀子在柱子上刻祈痕，做日歷，來計(jì)算年月日就體現(xiàn)了這一點(diǎn)電口語交際：同讀一本書 上考課堂 讀《魯濱孫漂流記》

這本書，我想到了我自己。跟魯濱孫相比我是多么渺

小。有次爸媽不在家，冰

箱里滿是食物，我還是餓

著肚子等爸爸媽媽。我的

生活能力太差了。口語交際：同讀一本書 上職課堂讓我們小組內(nèi)來交流共讀一本書的感受吧！O口語交際：同讀一本書 上有課堂1.引用原文說明觀點(diǎn)，使觀點(diǎn)更有說服力。2.分辨別人的觀點(diǎn)是否有道理，講的理由是否充分?？谡Z交際：同讀一本書 上衫課堂和同學(xué)交流之后，你對這本書是否有了新的想法，跟大家交流下吧.口語交際：同讀一本書 上多課堂 通過交流，我知道了

魯濱孫是一個勇敢、堅(jiān)強(qiáng),

樂觀，遇到困難善于動腦

筋的人。正因?yàn)檫@些優(yōu)秀品質(zhì)，他才在困難面前不

斷磨練自己，鍛煉出超強(qiáng)

的生存能力?？谡Z交際：同讀一本書 上號課堂通過交流我想到：每個人的人生都有荒島存在，在荒島面前有人深感絕望，有人勇敢、樂觀獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)。我們應(yīng)該像魯濱孫一樣勇敢面對人生的荒島，努力從絕望的縫隙中尋求生的希望，開拓荒野，才能絕處逢生0口語交際：同讀一本書 上考課堂我們還可以繼續(xù)交流下共讀《湯姆?索亞歷險記》這本書的感受。O口語交際：同讀一本書可以圍繞哪些話題交流讀書心得呢？"初次※這本書講了一個什么樣的故事？※你怎樣評價主人公？你對哪個人物印象最深？為什么？※有沒有什么地方讓你覺得困惑，或是感到奇怪？有沒有完全出乎意料、令人感到不可思議的情節(jié)？※讀這本書的時候，你想到了哪些相