學(xué)校工作總結(jié)和計(jì)劃

人文化育和諧共生2012/12PAGE2PAGE5和諧促進(jìn)發(fā)展，尚美點(diǎn)亮人生2012--2013年工作總結(jié)2012年，學(xué)校在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，突出“安全、穩(wěn)定、和諧、質(zhì)量”四大主題，以師生發(fā)展為主線，以精致管理為抓手，以質(zhì)量提升為重點(diǎn)，以文化建設(shè)為助力，通過規(guī)范與整合，系統(tǒng)與提升，實(shí)踐與創(chuàng)新，使學(xué)校辦學(xué)條件不斷優(yōu)化，內(nèi)部管理改革不斷深入，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，辦學(xué)水平邁上新的臺(tái)階，取得了豐碩的成果。一、專業(yè)引領(lǐng)，促進(jìn)教師全面發(fā)展一是在一切工作中，大力提倡“沒有做不到，只有想不到”的工作態(tài)度和干事精神，弘揚(yáng)“事在人為”信念的張力，建設(shè)一支具有“事在人為”精神的黨員干部隊(duì)伍。我校共有56名教職工，其中黨員15名黨員，入黨積極分子兩人，占全體教職工的近1/3；10名近五年分配的年輕教師，黨員占5名，占年輕教師的1/2，所以加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)，使之成為學(xué)校教育教學(xué)的中堅(jiān)力量是我們工作的重中之重，我們通過開展創(chuàng)一個(gè)示范崗，上一節(jié)示范課，給一個(gè)師徒隊(duì)，提一個(gè)好建議等活動(dòng)，以建設(shè)一支政治素質(zhì)好、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平高、作風(fēng)過得硬的黨員隊(duì)伍為目標(biāo)，以一流的黨員隊(duì)伍帶動(dòng)一流的教師隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。二是從提升班子成員素質(zhì)、加強(qiáng)后備干部培養(yǎng)、提高部門工作效率入手，構(gòu)建“三干并存，動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)換”校本管理機(jī)制，建設(shè)一支具有“事在人為”精神的班子隊(duì)伍，提高班子隊(duì)伍的決策能力和執(zhí)行力。我們特別抓了兩點(diǎn)：一是提高班子合作意識(shí)，對(duì)涉及上級(jí)各部門的工作安排，要提高認(rèn)識(shí)，積極配合，不能因個(gè)人認(rèn)識(shí)問題或工作方式問題造成不必要的誤會(huì)和被動(dòng)。二是提高班子創(chuàng)新能力，要求每位干部要不斷學(xué)習(xí)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)、團(tuán)結(jié)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，提高領(lǐng)導(dǎo)能力，樹立正確的價(jià)值觀、權(quán)力觀、人才觀、學(xué)生觀，做到繼承與創(chuàng)新，合作與共贏。我校英語教研組再次被評(píng)為臨淄區(qū)優(yōu)秀教研組，學(xué)校被評(píng)為xx區(qū)素質(zhì)教育先進(jìn)單位。三是從提升師德素養(yǎng)、促進(jìn)專業(yè)成長、強(qiáng)化績效考核激勵(lì)作用幾個(gè)方面著眼，完善“每月教師之星”評(píng)比機(jī)制，把感恩教育活動(dòng)與加強(qiáng)師德建設(shè)緊密聯(lián)系，塑造優(yōu)秀教師典型，在全社會(huì)上進(jìn)行宣傳，讓優(yōu)秀教師形象深入人心，建設(shè)一支具有“事在人為”精神的教師隊(duì)伍。我們采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方式，先后邀請(qǐng)教育專家xxx、xxx等教育專家，一線教師xxxxxx校長，xxx、xxx等老師深入學(xué)校，現(xiàn)場指導(dǎo)；我們通過校本培訓(xùn)智慧論壇、半日教研實(shí)效活動(dòng)等措施，助推教師專業(yè)提升。我們還通過舉辦教職工基本功比賽、去xx武校參加合作拓展訓(xùn)練等方式凝聚合力。本學(xué)年，通過全體教師的共同努力，xxx老師被評(píng)為淄博市骨干教師，xxx、xxx、xxx等八名教師被評(píng)為首批區(qū)骨干教師，xxx、xxx、xxx參加市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選并獲獎(jiǎng)。二、深化改革，提高課堂教學(xué)效率堅(jiān)定不移地推進(jìn)理想課堂改革，傾力打造高效課堂、魅力課堂、活力課堂，是xxxx全體師生早已達(dá)成的共識(shí)。一是課題研究引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。在“自學(xué)探究，當(dāng)堂評(píng)價(jià)”省級(jí)研究課題順利結(jié)題的基礎(chǔ)上，綜合各學(xué)校實(shí)際，提出“交互式五環(huán)節(jié)幸福智慧課堂”，并申報(bào)國家級(jí)研究課題。本學(xué)年共有一項(xiàng)國家級(jí)、一項(xiàng)省級(jí)、五項(xiàng)區(qū)級(jí)“十一五”課題順利結(jié)題。共有一項(xiàng)國家級(jí)、一項(xiàng)市級(jí)、十四項(xiàng)區(qū)級(jí)“十二五”課題批準(zhǔn)立項(xiàng)，《關(guān)于剪紙藝術(shù)的教學(xué)與實(shí)驗(yàn)研究》被立項(xiàng)為淄博市“十二五“重點(diǎn)研究課題。二是進(jìn)行高密度地培訓(xùn)，提高教師的教育理念和專業(yè)素質(zhì)。5月份，我們參加在xx組織的“中國課改聯(lián)盟同題異構(gòu)活動(dòng)”，共有11名老師參加了做課、評(píng)課活動(dòng)。6月份組織參加xxxxx改革創(chuàng)新工程第三片區(qū)校際聯(lián)誼活動(dòng)，共有11名教師參加了做課、評(píng)課活動(dòng)。回來后學(xué)校組織了“我與課改通行”xxx之行，xx歸來話感受活動(dòng)，去年12月，成功舉辦xxx數(shù)學(xué)、英語強(qiáng)學(xué)科展示活動(dòng)。學(xué)校被評(píng)為xxx教學(xué)工作先進(jìn)單位。三是以活動(dòng)為載體，促進(jìn)課堂改革的有效推動(dòng)，本學(xué)期和xxxx、xxxx、xxxx組織語文和英語同題異構(gòu)活動(dòng)。和xxxx、xxx組織語文（xxxx）、數(shù)學(xué)（xxxx）、英語（xxxx）“校際聯(lián)盟同題異構(gòu)”活動(dòng)，特別值得一提的是和xx中學(xué)成立了“高效課改共同體”，本著“互相學(xué)習(xí)，合作共贏”的原則，先后組織了“高效課堂教師體驗(yàn)式培訓(xùn)”活動(dòng)和“合作小組的建設(shè)與運(yùn)行”講座活動(dòng)，讓老師們身臨其境，切實(shí)體會(huì)到自主探究、合作學(xué)習(xí)給人們帶來的震撼，更加堅(jiān)定了課改的信心和決心。五是四項(xiàng)舉措推進(jìn)課堂改革：1、推進(jìn)導(dǎo)學(xué)練案，以教研組為單位，設(shè)置符合xxxx課改特點(diǎn)的導(dǎo)學(xué)練案，實(shí)現(xiàn)“預(yù)習(xí)、導(dǎo)學(xué)、檢測合一”，要求各教研組著手編輯下學(xué)期導(dǎo)學(xué)練案，并印刷成冊(cè)。2、在學(xué)校“交互式五環(huán)節(jié)陽光生態(tài)課堂”新課改模式下，在“建模”、“入?！钡幕A(chǔ)上發(fā)展到“出?！?，促進(jìn)教師個(gè)性化教學(xué)模式發(fā)展，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，鼓勵(lì)“單項(xiàng)”冒尖。3、建立和完善xxxx課改獎(jiǎng)懲制度、質(zhì)檢辦法，推門聽課制度，教學(xué)評(píng)價(jià)制度，學(xué)期末評(píng)選課改明星，進(jìn)行專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，并納入教師考核，用完善的制度保障課堂改革的順利進(jìn)行。4、完善“班中班，組中組”管理模式，由教導(dǎo)處牽頭部分骨干教師參與，建立完善的小組合作系列規(guī)章制度，包括小組的建立、小組長的培訓(xùn)、分工職責(zé)，文化建設(shè)及評(píng)價(jià)等，大力推動(dòng)合作學(xué)習(xí)的運(yùn)用。三、尚美教育，點(diǎn)亮學(xué)生幸福人生一是積極構(gòu)建以“人文化育，和諧共生”為核心的“尚美”校園文化。立足于“讓每位學(xué)生為了幸福走進(jìn)學(xué)校，在學(xué)校中感受幸福，在幸福中勤奮學(xué)習(xí)，快樂生活，健康成長”的規(guī)定的作息時(shí)間，通校生（含住宿生星期一）早到校時(shí)間7:30以后，住宿生早上起床時(shí)間7:00以后，到8:00上課期間，其間不組織學(xué)生統(tǒng)一上課（或自習(xí)），晚上自習(xí)期間每個(gè)級(jí)部安排兩個(gè)教師輪流看班，不分到學(xué)科，不允許教師講課；嚴(yán)格控制作業(yè)量；嚴(yán)禁教師對(duì)學(xué)生實(shí)行有償家教、有償補(bǔ)課，教師也不組織學(xué)生統(tǒng)一征訂教輔材料。成立監(jiān)督檢查小組，由教導(dǎo)處、德育處定期、不定期對(duì)教師作息時(shí)間、課程安排、資料征訂、作業(yè)布置等情況給予檢查，一旦發(fā)現(xiàn)違規(guī)，立即進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。采取網(wǎng)上公示、致家長的一封信等方式向社會(huì)公開，接受家長監(jiān)督，杜絕一切違規(guī)辦學(xué)行為的發(fā)生。二、深化課堂改革，提高教學(xué)效率繼續(xù)實(shí)施大教研組帶動(dòng)戰(zhàn)略，加強(qiáng)教研組建設(shè)。語文組逐步完善“三組九部，打造機(jī)智課堂”課堂改革模式。數(shù)學(xué)組繼續(xù)完善“涔泉集”錯(cuò)題改革和活動(dòng)課教研模式，英語組繼續(xù)發(fā)揮全區(qū)先進(jìn)教研組的模范帶頭作用，邀請(qǐng)外籍教師到校進(jìn)行交流互動(dòng)，取長補(bǔ)短。采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方式，邀請(qǐng)更多地教育專家、一線教師把脈課堂，現(xiàn)場指導(dǎo)。課題研究帶動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展。在省級(jí)研究課題《“自學(xué)探究，當(dāng)堂評(píng)價(jià)”理想課堂模式的探究》已經(jīng)結(jié)題基礎(chǔ)上；認(rèn)真搞好《交互式五環(huán)節(jié)幸福智慧課堂新課改模式》國家級(jí)研究課題的研究工作。抓實(shí)“交互式五環(huán)節(jié)幸福智慧課堂”，突出“以生為本”的新課改理念，突出學(xué)生的主體地位和學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)。通過“四課”（同課異構(gòu)課、校級(jí)示范課、學(xué)科公開課和推門走聽課）活動(dòng)、“班中班?組中組”動(dòng)態(tài)管理模式和豐富“礪學(xué)”評(píng)價(jià)機(jī)制，助推課堂改革的進(jìn)一步深入，修改完善《xxxx課改獎(jiǎng)勵(lì)辦法》和《xxxx質(zhì)檢辦法》，充分發(fā)揮學(xué)校質(zhì)檢組、學(xué)科質(zhì)檢組和年級(jí)質(zhì)檢組的作用，將各項(xiàng)工作落到實(shí)處，加大獎(jiǎng)懲和考核的力度，確實(shí)將課堂改革成為提高教學(xué)質(zhì)量提升的主陣地。充分發(fā)揮黨員、市區(qū)骨干教師的模范引領(lǐng)作用，通過黨員、骨干教師示范課帶動(dòng)整體教師的專業(yè)成長，通過校際聯(lián)盟、青年教師匯報(bào)課等方式為青年教師提供更多地展示平臺(tái)，通過豐富校本培訓(xùn)模式和創(chuàng)新“半日教研”活動(dòng)內(nèi)容，讓教師實(shí)現(xiàn)合作共贏，共同成長。鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)模式，在學(xué)校和學(xué)科組“建模”的基礎(chǔ)上發(fā)展到“入?！?，促進(jìn)教師個(gè)性化教學(xué)模式發(fā)展，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，繼而內(nèi)化為“理論與實(shí)踐相結(jié)合、整體與個(gè)性相呼應(yīng)”的課改文化，通過組織“智慧論壇”交流會(huì)、課改明星示范課、培植典型評(píng)優(yōu)樹先等措施鼓勵(lì)“單項(xiàng)”冒尖，爭取明年再次獲得xx區(qū)教學(xué)工作先進(jìn)單位。三、感恩孝心基點(diǎn)，構(gòu)建德育體系編輯出版《舞動(dòng)青春，心懷感恩》和《二十四孝》德育工作體系校本課程，形成以感恩孝心為核心的德育工作體系，并將滲透于學(xué)校教育教學(xué)的方方面面，完善感恩孝心文化，進(jìn)一步形成適合學(xué)校發(fā)展和學(xué)生成人成才的工作體系。完善班級(jí)教育委員會(huì)（教育向社會(huì)延伸）、全員育人導(dǎo)師制（實(shí)現(xiàn)人人都是德育工作者）和“班中班?組中組”動(dòng)態(tài)管理（有效實(shí)現(xiàn)學(xué)生自治）等舉措，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成、誠實(shí)守信、理想前途、安全教育等方面進(jìn)行全方位、立體式管理，樹立成才必先成人的理念，共同締造良好的成長環(huán)境。進(jìn)行班級(jí)文化模塊建設(shè)，“我行，我秀”、“巧手剪出七彩天”、“班級(jí)掠影”等，定期更換內(nèi)容，真正成為教育學(xué)生的主陣地，成為張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的交流平臺(tái)，真正讓面面墻壁都說話，從而激活班級(jí)內(nèi)部管理，形成富有特色的班級(jí)文化。始終把安全工作放在第一位，牢固樹立安全教育，預(yù)防為主的方針。通過開展系列活動(dòng)、強(qiáng)化教師值班，改善防護(hù)措施等，多措并舉為學(xué)生撐起一道牢不可破的“防火墻”。進(jìn)一步完善1+10全員育人制、領(lǐng)導(dǎo)帶班制、教師值班制和雙崗責(zé)任制，定期組織消防、人防、應(yīng)急演練和學(xué)生法制安全教育，嚴(yán)把食品安全關(guān)，把不安全因素消滅于萌芽狀態(tài)。四、特色創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展進(jìn)一步開發(fā)校本課程，以校本課程建設(shè)帶動(dòng)社團(tuán)建設(shè)發(fā)展，實(shí)施教師“1+1+1”工程（上一門文化課，上一門校本課，帶一只社團(tuán)隊(duì)），由“一師一專”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙粠煻嗄堋睂⒓艏埿１菊n程分年級(jí)編輯印刷成冊(cè)，在初一、初二、初三年級(jí)開設(shè)剪紙課，以剪紙?zhí)厣珵辇堫^，帶動(dòng)學(xué)校工作的整體提升，進(jìn)一步做好淄博市重點(diǎn)研究課題《關(guān)于剪紙藝術(shù)與教學(xué)的研究》的研究工作，為2013年的xx市現(xiàn)場會(huì)交流奠定基礎(chǔ)。把剪紙與齊文化有機(jī)結(jié)合的基礎(chǔ)上，讓剪紙與學(xué)科有機(jī)結(jié)合，讓更多地教師參與進(jìn)來，形成剪紙?zhí)厣芯繄F(tuán)隊(duì)。如語文老師教學(xué)生有關(guān)齊文化的成語、民俗故事、古詩；數(shù)學(xué)教師教學(xué)生有關(guān)剪紙的圖案變化，數(shù)學(xué)中的倍數(shù)的概念，軸對(duì)稱和中心對(duì)稱的知識(shí)等，立足當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)校實(shí)際，繼續(xù)將剪紙作為特色課引入課堂。努力實(shí)施藝體科技“2+1+1”工程，引領(lǐng)每一名學(xué)生培養(yǎng)自身的興趣特。進(jìn)一步將剪紙?zhí)厣汀岸犊罩瘛边@一學(xué)校特色項(xiàng)目做大做強(qiáng)。以主題文化節(jié)（藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)）為抓手，五育并舉，全方位提高學(xué)生素質(zhì)，大力培養(yǎng)“合格+特長”五、重視讀書活動(dòng)，推進(jìn)雙語特色閱讀充分利用好現(xiàn)已開發(fā)的《英語大閱讀》、《書馨園》、《絲路花語》、《寒暑假快樂閱讀》等校本教材，加強(qiáng)書香校園建設(shè)工程。進(jìn)一步探索科學(xué)的讀書方法和途徑，讓學(xué)生樹立終身讀書的理念；營造人人熱愛讀書、善于讀書的氛圍。充分發(fā)揮英語優(yōu)秀教研組優(yōu)勢(shì)，突出抓好雙語特色閱讀。辦好每年一度的魅力雙語展演”、英語口語大賽、情景劇表演、手抄報(bào)展評(píng)等活動(dòng)。讓“中外融合、多元發(fā)展”成為英語教學(xué)的教學(xué)理念，讓高雅、樂觀、自信成為xxxx學(xué)生的特有氣質(zhì)，合作、表達(dá)、組織等能力和習(xí)慣成為xxxx學(xué)生必備的素質(zhì)。抓實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部、教師“讀書富腦工程”，充