杭州市濱江區(qū)江南實驗校2022年中考語文最后一模試卷含解析

2021-2022學(xué)年中考語文模擬試卷

注意事項：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再

選涂其它答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累與運用

1.選出下列句子內(nèi)容表述有誤的一項（）

A.漢語中常用“烽煙”代指戰(zhàn)爭，“手足”代指兄弟，“桃李”代指學(xué)生，“鴻雁”代指書信。

B.“滕子京謫守巴陵郡”中的“謫”是指封建王朝官吏降職或遠調(diào)。古代表降職的詞語還有“左遷”等。

C.人們常用“數(shù)九寒天”來指冬天天氣最冷的時候。“數(shù)九”是從立冬開始，立春結(jié)束。

D.古時兒童未成年時，不戴帽子，頭發(fā)下垂，稱為“垂髻”；男子到二十歲時舉行“加冠”（束發(fā)帶帽），表示已經(jīng)

成年，后人常用“冠”和“加冠”表示男子年已二十。

2.下列說法不正確的一項是（）

A.辯論是“智商”的交鋒，也是“情商”的考驗。站在辯論場上進行唇槍舌戰(zhàn)時，既要耳聰目明、能言善辯，也要保持

良好的儀態(tài)風(fēng)度

B.“元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡……”文中的紀(jì)年歷法，是我國長期采用的一種傳統(tǒng)歷法，就是俗稱的“陽

歷”。

C.《陳太丘與友期行》中，當(dāng)友人怒罵“非人哉”時，七歲的陳元方回應(yīng)“日中不至，則是無信;對子罵父,則是無禮”，

是針鋒相對的應(yīng)對典型。

D.“宋詞”是相對于古體詩的新體詩歌之一，它始于梁代，形成于唐代而極盛于宋代，標(biāo)志宋代文學(xué)的最高成就。按風(fēng)

格可分為“婉約派”和“豪放派”。

3.下列詞語中沒有錯別字的一項是

A.訕笑布署增值稅徇私舞弊意氣相投

B.剽悍迄今傳訊室毛骨聳然拈輕怕重

C.畢竟包裹瀏覽器沖耳不聞病入膏肓

D.憔悴邂逅冰激凌怦然心動斷壁殘垣

4.下列詞語中加點的字每組讀音都相同的一項是

A.模型/模樣炫耀/頭暈?zāi)侩嘧S/里廖外合

B.踏實/踏青嗓亮/貧困途倒緋紅/妄自菲薄

C.用色/用逐朝躬/笑容可翔目像/惟妙惟肖

D.孵化/浮雕軀殼/金蟬脫殼諛詞/凍餓之虞

5.小雅參加的“江浙文化夏令營”，每天都開設(shè)了豐富的文化主題活動。下面幾項活動中，她最不可能體驗的一項是

（）

A.欣賞蘇州園林的建筑之美。

B.品嘗寧波的著名小吃豬油湯圓。

C.扮演京劇《貴妃醉酒》中的楊玉環(huán)。

D.走進魯迅的故鄉(xiāng)，坐坐烏篷船，聽聽社戲。

6.閱讀下面的材料，完成下面小題。

（材料一）

學(xué)習(xí)寫作就要勤于觀察和練筆。我開始在小本子上記錄自己的所見所聞。譬如，白天在路上遇到一個與眾不同的

人：一個極胖的女人或者一個行動詭秘的人，我會跟在他們的身邊或身后走一陣，仔細地看他們的表情，看他們的一

舉一動，到晚上，我就在小本子上把他們“畫”下來，當(dāng)然，這“畫”不是用畫筆和色彩，而是用文字。在“畫”白

天的見聞時，我要求自己盡可能地寫得生動，寫得和我以前在書中見到的類似情景不一樣。

（材料二）

學(xué)習(xí)寫作就要堅持有選擇性地記日記。記日記是初學(xué)寫作的最好方法。你不必在一天之內(nèi)同時記許多事，多記難

免如“數(shù)蘿卜下窖”，絕不會記得好。選擇是文學(xué)的最重要的功夫，你每天選一件最值得記的事，把它記得妥妥帖帖,

記成一件“作品”出來，那就夠了。

1.好的插圖能恰當(dāng)詮釋文段內(nèi)容。請從以上兩幅插圖中任選一幅，說一說它是如何與文段內(nèi)容相契合的。

2.你認(rèn)為學(xué)習(xí)寫作除了要勤于觀察和練筆、有選擇性地記日記外，還可以怎么做？請以“學(xué)習(xí)寫作就要……”為開頭,

寫段議論性文字，不少于100字

7.經(jīng)典詩文默寫。［在第（D?（7）題中，任選五題；在第（8）?（10）題中，任選一題］。楊花落盡子規(guī)啼，.

（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）望西都，o（張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關(guān)懷古》）是非木柿，?

（紀(jì)啊《河中石獸》）,青鳥殷勤為探看。（李商隱《無題》），何事長向別時圓？（蘇軾《水調(diào)

歌頭》）,西蜀子云亭。（劉禹錫《陋室銘》）單車欲問邊，o（王維《使至塞上》）然后我死了，

。（艾青《我愛這土地》）后來?。ê牵?，o（余光中《鄉(xiāng)愁》）,為我們所未經(jīng)生活過

的。（魯迅《故鄉(xiāng)》）

8.讀書使人向善。結(jié)合你閱讀過的名著中的相關(guān)內(nèi)容，說說你對“善”的理解是如何逐步加深的。（100字左右）

二、閱讀

9.閱讀下面兩首古詩，完成下面小題

海棠

｛宋｝蘇軾

東風(fēng)裊裊泛崇光°,香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。

只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。

惜牡丹花

｛唐｝白居易

惆悵階前紅牡丹，晚來唯有兩枝殘。

明朝風(fēng)起應(yīng)吹盡，夜惜衰紅把火看。

（注）①崇光：高貴華美的光澤，指正在增長的春光。

（1）蘇軾《海棠》詩的前兩句描寫了海棠花光彩正艷、的特點，后兩句運用了手法。

（2）蘇軾的《海棠》與白居易的《惜牡丹花》同樣寫夜里賞花，二者抒發(fā)的感情有何不同？

10.閱讀下面文言短文，完成下列小題。于是入朝見威王，目：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妻畏臣，臣

之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王、四境之內(nèi)莫不

有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！本腹龑⒊茄客多以諫。靖郭君謂謁者：“無為客通?！饼R人有請者口：“臣

請三言而已矣！益一言，臣請烹?！熬腹蛞娭??？挖叾M曰：“海大魚?！币蚍醋?。君日：“客有于此?！笨腿眨?/p>

“鄙臣不敢以死為戲?！本眨骸巴觯灾??！睂θ眨骸熬宦劥篝~乎？網(wǎng)不能止，鉤不能牽，蕩②而失水，則蟒蟻

得意焉。今夫齊，亦君之水也。君長有齊陰，奚以薛為？失齊，雖隆薛之城到于天，猶之無益也?！本眨骸吧?。"

乃輟城薛。①薛：靖郭君的封地。②蕩：放肆、任性。

1.根據(jù)要求，完成下列兩小題。解釋下列句中加點詞的意思。

①靖郭君謂謁者（）

②毋為客源（）

③益一音，臣請烹（）

④乃領(lǐng)城薛（）下列各句中加點字用法相同的一項是（）

A.靖郭君國見之/罔不國勢象形

B.鄙臣不敢以死為戲/卷石底以出

C.乃輟城薛/乃不知有漢

D.臣之妻私臣/小大之獄

2.按要求用“/”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。

鄙臣不敢以死為戲

3.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。失齊，雖隆薛之城到于天，猶之無益也。逝者如斯夫，不舍晝夜。

4.甲文中的鄒忌和乙文中的“客”在勸諫中采用了類似的說理方式，請分別簡析。

11.議論文閱讀

做一個為自己帶節(jié)奏的人

連岳

①如果我說工作是一種享受，可能你暫時不會同意。但請記住這個結(jié)論，遲早你會同意的。在同意的那一個瞬間，

原本你認(rèn)為的苦和累都會消失。

②我們聽了很多工作與生活割裂、工作壓迫人生的論調(diào)，以至于一生被描述成了這樣悲慘的情節(jié)：在我們青壯年之

時，不甘不愿地工作，到了老年退休，終于可以不工作，在無所事事當(dāng)中度過余生，并稱之為享受。其實，無所事事

是一種災(zāi)難，相當(dāng)于懲罰。隨之而來的是智力與體力的快速袤退。在年輕時無所事事，后果也是一樣的。

③工作是健康的必需品。知道了這一點，人就不會討厭工作，更愿意挖掘出工作的美與意義，并從其中得到愉悅。

人甚至?xí)佑酶鞣N力量，去維護工作的能量與節(jié)奏。比如每天都寫文章，這個任務(wù)一旦設(shè)立，生活的節(jié)奏感就更強，

每天固定重復(fù)，像機械表一樣運作，它倒逼個人維持身體的健康。因為健康是工作的動力，像機械表的發(fā)條一樣;每天

要上滿。保持營養(yǎng)均衡的飲食和一定的運動量，關(guān)心身體的各種指標(biāo)，這也成為下意識的常規(guī)操作，不比上發(fā)條難多

少。

④當(dāng)你的工作任務(wù)具體而強烈時（比如我每天早起寫文章），它還有自我暗示功能，身體到點了就會警醒。前幾天，

和幾個老朋友見面，聊得很開心，我大概喝了一斤白蘭地，超過了我的酒量，一回家就沉沉睡去，第二天早上5點，

準(zhǔn)時醒來，毫無酒意地開始工作。我想，酒好是一個因素，更重要的是工作節(jié)奏在起作用。此前，當(dāng)我還沒有每天寫

作的時候，睡到中午是必然的，索性就歌一天唄。

⑤節(jié)奏感這么好的事情，找到了，怎么可能放棄呢?有某件事引領(lǐng)你的生活，你一定會把它維護好，失去它，生活

就會散架成為毫無主題的零件，如打亂的拼圖，不知所云。2018年11月13日，漫威之父斯坦李去世，他一直工作到

生命的最后時刻，95歲。他有段話我很認(rèn)同：“我不會退休的，很多人急著退休，這樣他們就有時間做自己想做的事

了。但我已經(jīng)在做自己想做的事了。我喜歡創(chuàng)作，我也喜歡和有創(chuàng)造力的人在一起工作。如果我退休了就等于放棄了

這些樂趣。”

⑥尋找節(jié)奏，用自己想做的事引領(lǐng)自己，這是生命的核心技能，到了退休再來尋找，多半是找不到的，它應(yīng)該從

小、從年輕就開始尋找。有人問我，每天寫文章想法從哪兒，來?答案我花了很長時間才找到：那就是，只要你想著今

天要寫一篇文章，這磁力就會慢慢在腦海里吸引出一篇文章來，如果你不想，那么，能量就會消失于無形。隨著閱歷、

閱讀與時間的積累，這磁力還會持續(xù)增加，創(chuàng)造力是越用越多的奇特資源。”

⑦寫文章，只是萬千人生中的一種，可能適合我，未必適合你。但是一個有趣的人生，共通之處是都要找到節(jié)奏，

這節(jié)奏的磁力整合你每天的生活，形成某個完美的產(chǎn)品，讓你每一天都有所得，每一天都比昨天更好。這個過程本身

就是價值。

（摘自“連岳”微信公眾號，有刪改）

1.下列對本文的中心論點概括最恰當(dāng)最簡明的一項是（）

A.工作是一種享受。

B.工作是健康的必需品。

C.一個有趣的人生，共通之處是都要找到節(jié)奏。

D.我們都要做一個為自己帶節(jié)奏的人。

2.如果要在第⑤自然段加上一個事例或一句名言，下列不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.郭晶晶，面臨比賽失利和常年傷痛，她始終保持對跳水運動的熱愛，不改初心，蟬聯(lián)兩屆奧運會冠軍，被譽為“跳

水皇后”。

B.周杰倫，從小展現(xiàn)對自己音樂天賦的忠誠和投入，即使遇到父母離異、成績不好等成長煩惱，他依然沉浸在他的

音樂世界，后來成為華語流行音樂領(lǐng)軍人物。

C.人生最終的價值在于覺醒和思考的能力，而不只在于生存。（亞里士多德）

D.“我的整個生命和全部精力，都已獻給世界上最壯麗的事業(yè)一為人類的解放而斗爭?！保▕W斯特洛夫斯基）

3.聯(lián)系全文，完成填空。

本文觀點鮮明，思路清晰。第①一②自然段，針對人們把工作和生活對立起來的論調(diào)，發(fā)表了“工作是享受”這一看

法;第③Y）自然段，主要運用了（論證方法）論證了工作節(jié)奏可以使人維持健康、自我暗示、引領(lǐng)生活;第

⑥自然段落實到作者的個人生活來告訴我們；第⑦自然段再次強調(diào)找到節(jié)奏對人生的意義。

12.永遠的項鏈

邵火焰

⑴母親和李姨是同一年同一天嫁到我們村的。我家和李姨家是鄰居，后來母親和李姨就成了最好的朋友，有空就

在一起說話，聊得最多的話題是項鏈。

⑵母親和李姨都說，女人如果沒戴過項鏈將是一生中最大的遺撼。父親和李姨的男人周叔都覺得女人的這個想法

并不過分，愛美之心人皆有之，可惜沒有辦法滿足她們的愿望，因為那年月想要一條金鏈無異于白日做夢。但母親和

李姨一直在做著這個夢。有一年春節(jié)，母親和李姨終于戴上了項鏈，是白色的珠子串成的，那是她們一起上街時在地

攤上買的。她們戴好后，先是各自在鏡子前轉(zhuǎn)著圈反復(fù)地看，然后互相看。那段時間，母親和李姨的心情特好?？墒?/p>

有一天，母親的項鏈斷了，那些珠子滾到草叢中，只找回了幾粒，母親愜得哭了。父親說，一條假項鏈有什么好哭的？

母親說，可它也花了我兩元錢啊?？吹侥赣H的項鏈丟了，李姨也沒再戴。

⑶后來，母親生下了我，李姨生下了小娟，母親和李姨說項鏈的事少多了，但隔不了一段時間，還是愛提起。有

一次母親和李姨為買蔬菜種子去了一趟縣城，當(dāng)看到城里女人脖子上金光閃閃的項鏈時，她倆的眼睛都直了?；貋砗螅?/p>

母親和李姨有了一個共同的愿望：今生一定要戴上一條真項鏈。

(4)母親和李姨勤扒苦做，農(nóng)忙在家種田，農(nóng)閑到鎮(zhèn)上的玉石廠打短工，每天家里鎮(zhèn)上兩頭趕，毫無怨言。幾年后

母親和李姨積攢了一些錢，準(zhǔn)備去買項鏈，可是，這時村里已經(jīng)有很多人家開始新蓋房子，父親和周叔也都想蓋新房，

母親和李姨當(dāng)然知道誰輕誰重。在母親把錢交到父親手上時，父親說，孩兒他娘，等過幾年日子好過了，我一定給你

買一條金項鏈。母親聽了孩子似的笑了。

(5)可是，父親的這個諾言一直沒辦法兌現(xiàn)，倒不是父親忘了，而是隨著我長大、讀書、上大學(xué)，要用錢的地方太

多。李姨家的情況也好不了多少，小娟高中畢業(yè)生了一場病，治病花了很多錢，病好后到武漢打工去了。

(6)母親和李姨在一起時說的都是柴米油鹽的事，偶爾才會提起她們心中的那個美麗的夢。

⑺今年，我大學(xué)畢業(yè)參加工作，領(lǐng)到第一份工資后，第一個行動就是給母親買了一條金項鏈。那天晚上回家，當(dāng).

我拿出項鏈給母親戴在脖子上時，母親哭了。母親戴著項鏈在鏡子前一動不動地站了半個小時。第二天，我叫母親戴

上項鏈去李姨家給李姨看看。我滿以為母親會極開心極興奮地戴給李姨看，可是母親嘆了一口氣后卻摘下了項鏈，并

叮囑我和父親不要在外說她有了項鏈的事。我疑惑不解，問母親為什么。母親說，我和你李姨多年前就想要一條項鏈,

現(xiàn)在我有了，她沒有，這樣會傷她的心。

(8)沒想到?jīng)]讀什么書的母親竟然有這樣的境界，我自嘆不如。

(9)就這樣母親把項鏈壓在了箱底，一壓就是半年。

(10)天有不測風(fēng)云。沒想到，身體一向很好的母親突然病倒了，到醫(yī)院一檢查，竟然是肝癌晚期。在母親的病床前,

我淚流滿面。我說，娘，我把那項鏈拿出來，你每天戴著吧。母親搖搖頭。李姨天天來看母親，她們誰都沒有說項鏈

的話題。十天后，母親在痛苦的呻吟聲中離開了這個世界。

(11)母親入殮那天，李姨來了。李姨手里拿著一條金項鏈說，老姐妹啊，把這項鏈戴去吧。李姨要動手戴在母親的

脖子上，我攔住了。我從箱底拿出了母親的那條項鏈，小心翼翼地戴在了母親的脖子上。

(12)我們把母親送上了山。

(13)回來后，李姨到我家看著母親的遺像失聲痛哭。我和李姨說起了項鏈。我問李姨是哪來的項鏈，李姨說，小娟

去年就給我買了，可是我沒戴，我怕我戴上后傷了老姐妹的心。我哭著擁抱了李姨，就像擁抱我母親。

(14)鏡框里母親看著我們在笑。

(選自《小說月刊》2012年第10期，有刪改。)

1.母親一直想戴上項鏈卻至死未能戴著項鏈與親人分手，請概括不同階段的原因。

不同階段原因

早年(1)

幾年后積攢了一些錢(2)

隨著孩子長大(3)

有了金項鏈后(4)

2.品味下列加點的詞語，分析其表達效果。

⑴當(dāng)我拿出項鏈給母親戴在脖子上時，母親哭了。

⑵鏡框里母親看著我們在哭。

3.小說以《永遠的項鏈》為標(biāo)題，有何作用？請簡要分析。

4.母親一直擔(dān)心傷害李姨而不愿戴上“我”買給她的金項鏈，但小說的結(jié)局卻寫到李姨在母親入殮時拿出自己一直沒

戴的金項鏈要給母親陪葬。這樣安排有何妙處？請從情節(jié)安排、人物塑造這兩個方面進行分析。

13.閱讀下面的文章，完成下列小題。

雪花的形狀是什么樣的

①雪花的形狀是什么樣的呢？

②一百多年前，冰川學(xué)家們已經(jīng)開始詳細描述雪花的形態(tài)了，西方冰川學(xué)家的鼻祖丁鐸耳這樣描述雪花：“這些

雪花有的像美麗的小側(cè)舌，有的圓形，有的箭形……但都沒有超出六瓣形的范圍?！?/p>

③雪花的基本形狀是六角形，但在不同的環(huán)境下，卻可表現(xiàn)出各種各樣的形態(tài)。六角形雪片和六棱柱狀雪晶是雪

花的最基本形態(tài)，其它形態(tài)不過是這兩種基本形態(tài)的發(fā)展、變態(tài)或組合，許多學(xué)者用顯微鏡觀測過成千上萬朵雪花后

發(fā)現(xiàn)：形狀、大小完全一樣和各部分完全對稱的雪花，在自然界中是無法形成的。在已被人們觀測過的雪花中，再規(guī)

則勻稱的雪花，也有畸形的地方。這是因為雪花周圍大氣里的水汽含量不可能上下左右四面八方都一樣，只要稍有差

異，水汽含量多的一面總是要增長得快一些。

④為什么雪花的基本形態(tài)是六角形的片狀和柱狀呢？這和水汽凝華結(jié)晶時的晶體習(xí)性有關(guān)。水晶和冰晶一樣，都

是六方晶系，不過水晶是二氧化硅(Si。？)的結(jié)晶，冰晶是水(H20)的結(jié)晶罷了。

⑤李白有詩句：“燕山雪花大如席?！毖┗ㄕ娴挠心敲创髥?？事實上，我們能夠見到的單個雪花它們的直徑一般

都在0.5-3.0毫米之間。這樣微小的雪花只有在極精確的分析天平上才能稱出它們的重量，大約300-1000個雪花加在

一起才有一克重。有位科學(xué)家粗略統(tǒng)計了一下，一立方米的雪里面約有60-80億顆雪花，比地球上的總?cè)丝跀?shù)還要多，

雪花晶體的大小，完全取決于水汽凝華結(jié)晶時的溫度狀況。據(jù)研究，溫度對雪晶大小存在影響：當(dāng)氣溫為-36℃時，雪

晶的平均面積是0.01平方毫米；當(dāng)氣溫為-24℃時，平均面積是0.034平方毫米；氣溫為78℃時，平均面積是0.084

平方毫米。

⑥不難看出，雪花是很小的。不要說“大如席”的雪花科學(xué)史上沒有記錄，就是“鵝毛大雪”，也不客易遇到。

有些文學(xué)作品描寫天氣嚴(yán)寒時，喜歡用“鵝毛大雪”來形客。其實，“鵝毛大雪”是氣溫接近0℃左右時的產(chǎn)物，并

不是嚴(yán)寒氣候的象征。相反，雪花越大，說明當(dāng)時的溫度相對比較高。單個的雪花晶體，直徑最大也不會超過10毫米，

至多像我們指甲那樣大小，稱不上鵝毛大雪，在溫度相對比較高的情況下，雪花晶體很容易互相聯(lián)結(jié)起來，這種現(xiàn)象

稱為雪花的并合，尤其當(dāng)氣溫接近0℃,空氣比較潮濕的時候，雪花的并合能力特別大，往往成百上千朵雪花并合成

一片鵝毛大雪。因此，嚴(yán)格地說，鵝毛大雪并不能稱為雪花，它僅僅是許多雪花的聚合體而已。

（選自《人民網(wǎng)》有刪改）

1.下列關(guān)于“雪花”的說法，有誤的一項是（）

A.雪花的基本形狀是六角形，但在不同的環(huán)境下，卻可表現(xiàn)出各種各樣的形狀。

B.雪花的各部分有可能完全對稱，但有些看似規(guī)則均勻的雪花，也有畸形的地方。

C.雪花晶體的大小，取決于水汽凝華結(jié)晶時的溫度，溫度相對較低，雪花會越小。

D.雪花在氣溫接近0℃,空氣比較潮濕的時候，往往會并合成一片鵝毛大雪。

2.下列對本文分析有誤的一項是（）

A.文章題目以設(shè)問的形式，既明確了說明對象，又激發(fā)了閱讀興趣，富有吸引力。

B.文章第③段中加點的詞語“許多”，限定了范圍，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

C.文章第⑤段畫線句運用列數(shù)字、分類別的說明方法，說明了雪花的晶體微小。

D.文章運用邏輯順序說明了雪花的基本形態(tài)，晶體大小以及鵝毛大雪的形成原因。

3.下列說法與原文意思不相符的一項是（）

A.水晶和冰晶都是六方晶系，所以雪花的基本形態(tài)是六角形的片狀和柱狀。

B.單個的雪花晶體，直徑最大也不會超過10毫米，至多像我們指甲那樣大小。

C.雪花周圍大氣里的水汽含量不可能都一樣，水汽含量多的一面增長得較慢。

D.嚴(yán)格地說，鵝毛大雪并不能稱為雪花，它僅僅是許多雪花的聚合體而已。

三、語言表述

14.根據(jù)下面材料，給“播客”下個定義。

播客的英文名稱為Podcast,我們可以簡單地將其視為個人的網(wǎng)絡(luò)廣播。播客是作者借助數(shù)字廣播技術(shù)，將其錄制

的聲音和視頻節(jié)目，上傳到互聯(lián)網(wǎng)，通過專門軟件與便攜播放器實現(xiàn)播放,從而與廣大網(wǎng)友分享。網(wǎng)友不必實時接收,也

不必端坐于電腦前，可將節(jié)目下載到自己的播放器中，隨時隨地收聽、收看。

四、寫作

15.小明不喜歡看書，尤其不喜歡閱讀名著，他覺得有些名著不好看、沒意思，而且將來也用不著。請你結(jié)合試卷“積

累”部分第1題的名言勸說小明，盡量改變他的看法。150字左右。

參考答案

一、積累與運用

1、C

【解析】

C.有誤，數(shù)九是從冬至開始的。

2、B

【解析】

B項錯誤?！霸S六年十月十二日夜，解衣欲睡……”文中的紀(jì)年歷法，是我國長期采用的一種傳統(tǒng)歷法，是帝王年號紀(jì)

年法。

3、D

【解析】

A.布署一一部署。B.毛骨聳然——毛骨悚然。C.沖耳不聞——充耳不聞。

4、C

【解析】

此題考查的是字音。A項：m6/mu,xuan/xu臺n,yTng/ylng(>B項：ta/t^>li^o/liSo,fei/fdi((C項：ju6/ju6,jO/ju,xi臺o/xi臺o。

D項：fu/fu,qi臺o/qiao,yu/yu?故選C.

5、C

【解析】

本題考查主題活動篩選信息。答題時應(yīng)注意，把各個選項對照文化主題活動，找到關(guān)鍵語句，然后提取最關(guān)鍵的核

心的扣題的語句，比照辨析正誤。注意小雅參加的“江浙文化夏令營”，所以要和江浙一帶地方文化相符合，扮演京

劇《貴妃醉酒》中的楊玉環(huán)，京劇不屬于這個范圍，故選C。

6、1.示例1：插圖一是一個女孩在觀察一個胖女人并將之“畫”下來的畫面，形象地詮釋出寫作就是要在生活中進

行實際觀察，還要及時描繪出來，與文段內(nèi)容“學(xué)習(xí)寫作就要勤于觀察和練筆"相契合。

示例2：插圖二是個女孩選擇寫作對象的畫面，形象地詮釋出選擇是文學(xué)的最重要的功夫，每天選一件事記得妥妥帖

帖，與文段內(nèi)容“學(xué)習(xí)寫作就要堅持有選擇性地記日記”相契合。

2.示例：學(xué)習(xí)寫作就要多體驗生活。你沒有上過戰(zhàn)場，卻要描寫戰(zhàn)場的生活；沒有仔細研究過個守財奴的性格卻在一

篇戲劇或小說中用守財奴做主角。不論你的想象如何豐富，你所寫的一定缺乏文學(xué)作品所必需的真實性。所以，我們

應(yīng)該增加生活的經(jīng)驗，把認(rèn)知的范圍逐漸擴大?？傊胂笠残枰詫嶋H經(jīng)驗為前提。

【解析】

1.本題考查對材料內(nèi)容的理解和辨析圖畫的能力。仔細觀察兩幅圖，結(jié)合兩則材料的內(nèi)容進行辨析，并加以論述。兩

則材料分別闡明了“學(xué)習(xí)寫作就要勤于觀察和練筆”和“學(xué)習(xí)寫作就要堅持有選擇性地記日記”的觀點，根據(jù)這兩個

論點觀察兩幅圖。圖一，是一個女孩在觀察一個胖女人并將之用文字“畫”下來的畫面，表明了“學(xué)習(xí)寫作就要勤于

觀察和練筆”；圖二是個女孩在頭腦中選擇寫作對象的畫面，說明了“不必在一天之內(nèi)同時記許多事”，而是“你每

天選一件最值得記的事，把它記得妥妥帖帖”，表明了材料二中“學(xué)習(xí)寫作就要堅持有選擇性地記日記”的觀點。

2.本題考查發(fā)散思維。根據(jù)題意，“寫段議論性文字”，可以按照議論文”提出問題一一分析問題——解決問題”的

結(jié)構(gòu)方式，結(jié)合議論文的三要素”論點、論據(jù)、論證”來闡述。提出論點要結(jié)合自身實際，如“學(xué)習(xí)寫作就要多體驗

生活”“學(xué)習(xí)寫作就要激發(fā)興趣”等，然后運用道理論據(jù)或事實論據(jù)，以道理論證、舉例論證、比喻論證或?qū)Ρ日撟C

的方法進行論證，最后得出結(jié)論。語言要簡明、連貫，觀點要明確。

7、（1）聞道龍標(biāo)過五溪（2）意躊躇（3）豈能為暴漲攜之去（4）蓬山此去無多路（5）不應(yīng)有恨（6）

南陽諸葛廬（7）屬國過居延（8）連羽毛也腐爛在土地里面（9）鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)梗?0）他們

應(yīng)該有新的生活

【解析】

試題分析：考查對名句名篇的背誦和默寫。這類試題屬于基礎(chǔ)題，也是語文中考必考題。默寫題不論分幾種類型，都

是以識記、積累為根本的。作答時一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答

題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“聞道、溪、躊躇、暴漲、攜、蓬、墳?zāi)埂钡茸衷~容易寫

錯。

【點睛】

積累和默寫名句名篇的內(nèi)容，要做到熟練背誦，默寫正確，這是得分的前提。對于理解性默寫，要認(rèn)真分析題干，找

出題干中的提示語或是限制語，再依據(jù)平時對名句的理解進行篩選，就能寫出答案。

8、示例:在閱讀《水滸傳》時，我覺得梁山好漢重兄弟情義，講江湖義氣，路見不平拔刀相助是一種善：而讀了《紅

巖》之后，我懂得了革命者為了信仰而奮斗，為了讓所有勞苦大眾過上好日子，甘愿付出所有，是一種更偉大的善。

【解析】

本題考查名著閱讀。本題難度不大，注意審題。第一，一定要結(jié)合名著中的相關(guān)內(nèi)容；第二、寫的不是對善的理解，

而是對善的理解是如何加深的，要有一個認(rèn)識的過程，如果是兩個材料，材料之間要有一種遞進關(guān)系。

二、閱讀

9、(1)香氣正濃擬人(2)蘇軾感傷海棠自甘寂寞，夜晚的美麗無人欣賞，隱隱有懷才不遇之嘆，但隨即如

知音般秉燭陪伴花朵，表現(xiàn)出一種我行我素，自得其樂的達觀精神。

白居易的詩基調(diào)傷感，對即將凋謝的牡丹無限憐惜，寄寓了歲月流逝、青春難駐的深沉感慨。

【解析】

(D考查對海棠花特點及寫作手法的把握?！跋沆F空蒙月轉(zhuǎn)廊”：迷茫的夜霧中彌漫著醉人的花香，朦朧的月光轉(zhuǎn)過

曲折的回廊。從此句即可分析出海棠花不僅光彩正艷，更有香氣正濃的特點?！懊鞒L(fēng)起應(yīng)吹盡，夜惜衰紅把火看”：

夜已經(jīng)很深了，只因為擔(dān)心眼前的海棠會像人一樣因深夜而睡去，所以趕忙點燃紅燭，照耀著紅艷艷的海棠。把花當(dāng)

人寫，明顯運用了擬人手法。

(2)比較閱讀。要求答出兩首詩所抒發(fā)的不同感情。讀懂詩句是作答的前提，也可結(jié)合知人論世的方法解讀。蘇的這

首絕句寫于元豐三年(公元1080年)，蘇軾被貶黃州(今湖北黃岡)期間。前兩句點出詩人賞花的時間是春天的月夜,

并描繪了海棠在東風(fēng)月色中的光彩和芬芳，是實寫，后兩句詩寫海棠的神態(tài)，是虛寫。虛實結(jié)合，既表現(xiàn)了海棠優(yōu)雅

脫俗的美，也抒發(fā)了詩人愛花惜花的感情，更書寫了懷才不遇的人生感慨。詩人由擔(dān)憂、驚怯之情升華了愛花之情，

表達了達觀、瀟灑的胸襟。而白詩是寫于“翰林院北廳”的牡丹花下的，全詩通過一個獨特的視角寫了他對翰林院中

這兩株牡丹花的厚愛，以及因為花期將過而產(chǎn)生的戀戀不舍的復(fù)雜心態(tài)，活脫脫是一個護花使者的癡情形象。由鮮花

盛開之時想到紅衰香褪之日，以把火照花的新鮮立意表現(xiàn)了對牡丹的無限憐惜，寄寓了歲月流逝、青春難駐的深沉感

慨。

10、1.(1)①對……說②通報③字④停止(2)D

2.鄙臣/不敢/以死為戲

3.(1)如果失去了齊國的庇護，即使把薛地的城墻修筑到天那么高，也沒有什么用處。

(2)時光像河水一樣流去，日夜不停。

4.甲文鄒忌從自己與徐公比美這件生活小事入手，以此為喻，以私事比國事委婉勸諫齊威王要廣開言路，虛心納諫。

乙文門客以水喻齊國，以大魚喻靖郭君，靖郭君倚仗齊國，如魚依靠水。勸諫靖郭君放棄在薛邑筑城墻的打算。

【解析】

1.此題考查的是文言詞語的意思。做題時要疏通文意，先把句子翻譯正確，再解釋字詞意思，所要注意的是，在字詞

本義與句中意思有所差別時，最好本義和句中意都要寫出來?！熬腹龔娭]者”翻譯為“靖郭君對傳達人員說”，

“謂”意思是“對……說”?！拔銥榭陀觥狈g為“不要給那些門客通報?！?，“通”意思是“通報”?！耙嬉恍?，

臣請烹”翻譯為“多說一個字就請把我烹死?！?，“言”意思是“字”?！澳祟I(lǐng)城薛”翻譯為“于是放棄了在薛邑筑

城墻的打算”，“輟”意思是“停止”。

2.此題考查文言句子的停頓。在文言文中句子的停頓大概有句首發(fā)語詞、關(guān)聯(lián)詞語后面要有停頓；根據(jù)語言順序來處

理停頓，即主謂之間應(yīng)停頓，動賓之間應(yīng)停頓；利用對文意的理解來確定停頓等幾種常用的技巧?！氨沙疾桓乙运罏?/p>

戲”翻譯為“我不敢拿死來開玩笑?！?，句中“鄙臣”是主語，所以停頓為：鄙臣/不敢/以死為戲。

3.此題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的

情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進行語序調(diào)整。（1）“失齊，雖隆薛之城到于天，猶之

無益也?！本渲小半m”意思是“即使”，“猶”意思是“還”。（2）“逝者如斯夫，不舍晝夜”句中“斯”意思是“這”，

“舍”意思是“停止”。兩個句子語序正常，據(jù)此翻譯。

4.此題考查的是對內(nèi)容的理解。甲文中鄒忌從自身經(jīng)歷寫起，以自身為喻，委婉勸諫齊威王要廣開言路，虛心納諫。

乙文門客以水喻齊國，以大魚喻靖郭君，“君不聞大魚乎？網(wǎng)不能止，鉤不能牽，蕩②而失水，則蟒蟻得意焉。今夫齊，

亦君之水也。君長有齊陰，奚以薛為？失齊，雖隆薛之城到于天，猶之無益也?！蔽褚?guī)勸，最終“輟城薛”。據(jù)此

作答。

譯文：

（甲）于是鄒忌上朝拜見齊威王，說：“我確實知道自己不如徐公美麗?？墒俏业钠拮悠珢畚?，我的妾害怕我，

我的客人有事想要求助于我，（所以）他們都認(rèn)為我比徐公美。如今齊國有方圓千里的疆土，一百二十座城池。宮中的

姬妾及身邊的近臣，沒有一個不偏愛大王的，朝中的大臣沒有一個不懼怕大王的，國內(nèi)的百姓，沒有不對大王有所求

的：由此看來，大王您受到的蒙蔽太嚴(yán)重了！

（乙）靖郭君田要準(zhǔn)備在薛邑筑城墻，門客多來勸阻。靖郭君對傳達人員說：“不要給那些門客通報?！庇幸粋€

齊國門客要求接見，說：“我只要說三個字就行了，多說一個字就請把我烹死。”靖郭君就召見了他。門客急步前來

稟告說：“海大魚。”說完轉(zhuǎn)身就走。靖郭君說：“你不要走，留下把話說完吧。''門客說："我不敢拿死來開玩笑?！?/p>

靖郭君說：“別這么說，您繼續(xù)說下去。''門客說：“您沒聽說過海大魚嗎？用魚網(wǎng)捕不到它，用魚鉤牽不上它；可

是，當(dāng)干得連一滴水都沒有時，小小的螞蟻、蟒站也能制服它。如今齊國也是您的水呀。如果您永遠擁有齊國，要了

薛邑又有什么用呢？可是當(dāng)您失掉了齊國，即使把薛邑的城墻筑得天一樣高，又有什么用呢？”靖郭君說：“好?！?/p>

于是放棄了在薛邑筑城墻的打算。

11、1.D

2.C

3.舉例論證;尋找生活節(jié)奏的具體方法/從小、從年輕就開始尋找自己想做的事來引領(lǐng)自己。

【解析】

1.尋找或提煉論點。論點應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應(yīng)該是完整的句子。找準(zhǔn)論點的

方法：一看題目，二看開頭和結(jié)尾，三看論據(jù)。它的位置通常在標(biāo)題和開頭，答題時應(yīng)首先考慮。有的文章的論點要

根據(jù)論題并結(jié)合文章內(nèi)容自己來概括。此文題目就是中心論點，D最符合。

2.C這句話的含義是：生存僅僅是我們最低的一個存在要求，它不能成為或者體現(xiàn)我們的人生價值；而覺醒和思考的

能力是我們創(chuàng)造價值財富的前提條件，你具備這種能力才能體現(xiàn)出你的價值。與此文的中心論點不符。

3.考查議論文的論證思路。分析作者論證思路，要在對文章內(nèi)容整體把握的基礎(chǔ)上，理清各部分所寫的內(nèi)容，分析出

觀點、論據(jù)、運用的論證方法，然后對內(nèi)容概括作答。一般采用“先通過……引出論點或分論點，再用……事例或名

言加以論述，最后得出……的結(jié)論”的答題方法，結(jié)合文本內(nèi)容概括作答。第③-⑤自然段“比如每天都寫文章”“漫

威之父斯坦李”可知運用舉例論證；第⑥段告訴我們“尋找節(jié)奏，用自己想做的事引領(lǐng)自己”“它應(yīng)該從小、從年輕

就開始尋找?！?/p>

12、1.⑴生活貧困沒有錢⑵把錢用于家庭建房⑶錢都用于培養(yǎng)孩子了⑷為避免傷害朋友李姨的心

2.（1）戴上項鏈?zhǔn)悄赣H夢寐以求的事情，“哭”既有母親終于如愿以償戴上真項鏈的欣喜、感慨，也有對孩子體貼、

懂得感恩回報的欣慰。

（2）“笑”是對照片中母親的神態(tài)描寫，以此表現(xiàn)對這對老姐妹都能為他人著想的善良心地的理解和贊美，對老姐妹之

間真摯情誼的理解和贊美。

3.①“項鏈”是小說的線索，小說先寫母親和李姨聊項鏈，再寫母親和李姨戴珠項鏈，然后寫我給母親買來金項鏈，

最后寫李姨要送金項鏈給母親陪葬，項鏈貫穿全篇，使小說的脈絡(luò)清晰。

②一語雙關(guān)，既表明戴上項鏈?zhǔn)悄赣H和李姨作為女人一生追求的一個美好的夢，又用“永遠的項鏈”象征母親與李姨

一輩子深厚、珍貴的姐妹情誼，意蘊豐富。

4.①在情節(jié)安排上，寫李姨其實早已擁有一條金項鏈，出人意料，使故事陡生波瀾，增強小說的可讀性；這又在情理

之中，與前文母親掉了珠項鏈李姨也沒再戴，母親病倒后，她們誰都沒有說項鏈的話題等伏筆相照應(yīng)，情節(jié)發(fā)展合理。

②在人物塑造上，母親如此，李姨如此，許許多多的農(nóng)村婦女其實也是如此，母親和李姨只是眾多文化程度雖不高但

境界很高的農(nóng)村婦女中的一份子，她們淳樸善良，體貼他人，雖然經(jīng)濟條件不優(yōu)越，但卻有著最真摯的情、最無私的

心。這樣寫以點帶面，塑造了普通農(nóng)村婦女的美好形象。

【解析】

1.本題是對概括文章主要內(nèi)容的考查。方法：一、段意合并法.段落大意概括了一段的主要內(nèi)容。把每段大意綜合起

來，加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容。這是最常用的方法。用這種方法要注意兩點：二：要素串連法。寫人記事

的文章，一般有時間、地點、人物、事件（包括起因、經(jīng)過、結(jié)果）等基本要素。把這幾個基本要素弄清了，用詞語

串連起來，就是文章的主要內(nèi)容。生活困難兩人只能買塑料項鏈帶；積累了一些錢時，把錢用于了家庭建房；后來錢

都用于了培養(yǎng)孩子；然后李姨和母親都買了金項鏈，卻誰也不戴，為避免傷了朋友的心。

2.本題的考點是辨識塑造人物的手法及其作用。解答思路：這句話運用了…