2023學年完整公開課版《白楊禮贊》

一.新課導入1、播放閻維文音樂“小白楊”，

學生邊聽邊跟著唱。

歌曲中有這樣一句話“小白楊和我一起守邊防”，我們可以聽出這首歌歌唱的并不僅僅是小白楊，而是守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士。那早在半個世紀以前，茅盾先生也寫過一篇關于白楊樹的文章，他想通過白楊樹贊美什么呢？今天，我們就一起來學習他的《白楊禮贊》。白楊禮贊茅盾氈子（）妙手偶得（）錘煉（）無邊無垠（）坦蕩如砥（）潛滋暗長（）傲然聳立（）懨懨欲睡（）旁逸斜出（）婆娑（）虬枝（）縱橫決蕩（）二、預習檢測三、解題：課題

“禮贊”的含義是什么?

禮——表示尊敬的態(tài)度和動作。

贊——贊頌,稱贊,贊美。

白楊禮贊－－對白楊樹的崇敬和贊美。

四、整體感知：請大家快速默讀課文，理清文章的結(jié)構層次：第一部分（1）：點題，直接抒發(fā)對白楊樹的贊美之情，總起全文。第二部分（2---4）：描寫西北高原的雄偉景象，引出白楊樹。第三部分（5---6）：贊頌白楊樹力爭上游、緊密團結(jié)、不屈不撓的精神。第四部分（7---8）：贊頌白楊樹樸實的風格和內(nèi)在的品質(zhì)，由樹及人，概括了白楊樹的象征意義。第五部分（9）：斥責那些“賤視民眾、頑固倒退”的人們，再一次贊美白楊樹。1、通過上節(jié)課對課文內(nèi)容的初步感知，你知道作者贊美白楊樹的原因嗎？

明確：“白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹！”

“那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的一種樹?！?/p>

“這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡樹?！?/p>

“我贊美白楊樹，就因為……”

“……我要高聲贊美白楊樹！

五、朗讀探討：“贊美白楊樹的不平凡”為抒情線索貫穿全文，抒發(fā)對白楊樹的贊美之情。2、默讀課文，在書上劃出作者是從幾方面贊美白楊樹的“不平凡”的？（1）從白楊樹的生長環(huán)境來贊美白楊樹“實在是不平凡的一種樹”，這是白楊樹賴以生存的“環(huán)境之美”。

外部形態(tài)總的形象干枝葉皮力爭上游筆直，絕無旁枝向上，緊緊靠攏片片向上光滑淡青色正直團結(jié)進取質(zhì)樸內(nèi)在氣質(zhì)倔強挺立參天聳立不折不撓不平凡努力向上

干：“筆直”、“一丈以內(nèi)絕無旁枝”枝：“筆直”、“一律向上”、“緊緊靠攏”葉：“片片向上”、“沒有斜生”、“更不用說倒垂”

皮：“有銀色的暈圈”、“淡青色”3、這篇文章僅僅是在禮贊白楊樹嗎？你憑什么知道的？請找出有關的語句并集體朗讀。。樹（本體）—人（象征體）樸質(zhì)、嚴肅

—北方的農(nóng)民

堅強不屈—哨兵團結(jié)、力求上進—精神和意志白楊樹抗日軍民層層深入學習象征手法

象征是通過特定的容易引起聯(lián)想的具體形象，表現(xiàn)某種概念、思想和感情的藝術手法。象征體和本體之間存在著某種相似的特點，可以借助讀者的想象和聯(lián)想把它們聯(lián)系起來。

象征手法的作用，首先是它把抽象的事理表現(xiàn)為具體的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些，運用眼前之物，寄托深遠之意。

本文作者把對北方農(nóng)民的贊美之情寄托在對白楊的具體描繪與精辟議論上。這種描述是貫串全篇的。因此，本文用的是托物抒情的象征手法。4、作者寫這篇課文真正的目的是為了借贊美白楊樹來表達對北方農(nóng)民的崇敬和贊美，那他為什么不直接贊美北方農(nóng)民呢？《白楊禮贊》寫于１９４１年的重慶，當時，蔣介石積極反共消極抗日。日本帝國主義對中國共產(chǎn)黨領導的抗日武裝力量和解放區(qū)進行瘋狂“掃蕩”。中國共產(chǎn)黨積極發(fā)動群眾，壯大抗日力量。１９４０年５月，茅盾在延安參觀訪問，在魯迅藝術學院講學。１０月和董必武同志從延安到重慶。這期間，茅盾耳聞目睹在黨領導下抗日根據(jù)地人民的沸騰生活，體驗到抗日軍民質(zhì)樸、剛強、團結(jié)一致、艱苦奮斗的精神，受到極大的鼓舞，對民族解放的光明前途充滿信心，滿懷激情寫下了《白楊禮贊》等散文。由于當時作者生活在國民黨統(tǒng)治區(qū)，沒有言論自由，不能直抒胸臆，所以采用象征手法，來表達自己的思想感情，熱情歌頌共產(chǎn)黨領導下的抗日軍民和我們民族英勇不屈的斗爭精神。

四、拓展延伸雖不粗壯，但卻正直，堅韌挺拔；不懼嚴寒酷暑，萬古長青。

竹是君子的化身。

思考請運用聯(lián)想與想象，說說下列事物的象征意義。格式：我由……想到了……它象征了……

五、總結(jié)全文

本文以白楊樹的“不平凡”為抒情線索。第1、4、6、8段分別對白楊樹的“不平凡”盡情歌頌，句式結(jié)構相似，意義步步深入?！安黄椒病比齻€字反復出現(xiàn)，強烈抒發(fā)了作者的思想感情，而且