巴金《日》教學(xué)設(shè)計

短文兩篇之《日》教學(xué)設(shè)計宜陽縣董王莊鄉(xiāng)初級中學(xué)王孟坤一、教學(xué)目標：1.有感情地朗讀課文，品味文章詩化的語言。2.結(jié)合歷史背景，理解作者的思想感情。3.理解“飛蛾撲火〞、“夸父逐日〞在文中的含義。二、教學(xué)重點、難點：1.重點：有感情地朗讀課文，品味文章詩化的語言。2.難點：理解“飛蛾撲火〞、“夸父逐日〞在文中的含義，結(jié)合歷史背景，理解作者的思想感情。三、教學(xué)方法：1.誦讀法?！度铡肥呛苡懈星榈纳⑽脑姡l(fā)著作者憂郁而熱情的青春氣息。教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生誦讀，理解課文的主旨，培養(yǎng)感受能力、理解能力。2．討論點撥法。在充分誦讀的根底上，教師引導(dǎo)、點撥文意，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松的討論環(huán)境，并鼓勵他們表達出來。四、教學(xué)準備：PPT、FLV五、教學(xué)過程：1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課觀看成語故事《飛蛾撲火》動畫，說出對飛蛾撲火做法的兩種不同理解，引出本文：巴金在他的散文詩《日》中提到了這個故事，他對飛蛾撲火的做法是什么態(tài)度呢？2、初讀課文：作者對飛蛾、夸父的做法持什么態(tài)度：贊美？否認？3、走近作者、了解背景巴金，原名李堯棠，字芾甘，四川成都人。中國現(xiàn)當代著名文學(xué)家。1928年發(fā)表處女作長篇小說《滅亡》，開始使用“巴金〞筆名。主要作品有《死去的太陽》、《新生》、著名的“愛情三部曲〞〔《霧》《雨》《電》〕、長篇小說“激流三部曲〞〔《家》《春》《秋》〕?！都摇肥亲髡叩拇碜?，也是我國現(xiàn)代文學(xué)史上最卓越的作品之一。巴金是中國“五四〞新文化運動以來最有影響的作家之一，“魯、郭、茅、巴、老、曹〞是現(xiàn)代文學(xué)史上的6位文學(xué)大師。〔出示巴金有關(guān)圖片〕本文的本文寫于抗戰(zhàn)時期的1940—1941年，當時中國大地正遭受日本帝國主義的蹂躪，光明被黑暗取代，和平被屠殺侵淫。為了中華民族的獨立與生存，千千萬萬不甘做亡國奴的人們，拿起武器，走上戰(zhàn)場，不惜犧牲。作者寫此文，就是由此而發(fā)。4、朗讀課文，整體感知。〔1〕自由朗讀課文，畫出文中的關(guān)鍵性詞語并思考其含義?！?〕日的象征意義-----太陽象征強烈的創(chuàng)造欲望與火花-----太陽象征永恒、光明、生機、繁盛、溫暖和希望-----太陽象征光明的前程-----太陽象征善的理念----太陽象征生命和力量〔3〕課文由飛蛾撲火聯(lián)想到了古代的夸父逐日，飛蛾、夸父有什么共同特點？〔根本觀點：敢于追求、不怕犧牲、勇往直前，為了追求光和熱，不惜犧牲自己的生命?！场?〕段落結(jié)構(gòu)第一局部〔l、2段〕：寫飛蛾、夸父為追求光和熱而甘愿犧牲。第二局部〔3、4段〕：寫人間沒有了光和熱，只是黑暗的寒冷世界。第三局部〔5段〕：寫作者甘愿做人間的飛蛾，去追求光和熱。5、合作研討合作研討〔一〕作者寫“日〞，卻用主要篇幅來贊美飛蛾撲火，這是為什么？因為這里的飛蛾已不僅僅是單純的生物，它寄托了作者的理想，它成為了一種象征，是為了追求光明不惜犧牲自己生命的美好人格的象征，作者寫的雖然是“日〞，但主要表達的卻是飛蛾努力追求“日〞，追求光和熱的行為。合作研討〔二〕在表達完夸父、飛蛾之后，為什么作者突然筆鋒一轉(zhuǎn)，說起了“為著追求光和熱，人寧愿舍棄自己的生命〞？因為前面所說的夸父和飛蛾都是為了后面的鋪墊而產(chǎn)生的，目的是引出后面這句話。這才是作者要表達的重點，為著追求光和熱，不惜犧牲自己的生命，這是作者理想中的人格。合作研討〔三〕如何理解“沒有了光和熱，這人間不是會成為黑暗的寒冷世界嗎？〞這是本文要表達的中心，正是為了整個世界的光明和熱力，才會有飛蛾、夸父的犧牲行為，他們熱烈追求光和熱的行為，一方面是自己本身的向往，一方面也是為了整個世界不被黑暗所籠罩。合作研討〔四〕文中寫道：“生命是可愛的。但寒冷的、寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死。〞聯(lián)系特定的時代背景，你如何理解作者的這種人生追求？聯(lián)系當時的時代背景，《日》是在四十年代初期完成的，當時抗戰(zhàn)正進入一個比擬艱苦的階段，全國人民包括巴金都在企盼勝利的到來，因此可以理解巴金為什么歌頌光明，贊美那些為了追求光和熱不惜犧牲自己生命的人。文章脈絡(luò)7、主題歸納《日》，不直接寫太陽，而贊美撲向燈火的飛蛾，渴死旸谷的夸父，表達了作者要給“黑暗的寒冷的世界〞帶來“光和熱〞，要像飛蛾那樣“轟轟烈烈的死〞的浪漫情懷。這里作者要表達的是，對光和熱的贊美。作者寫《日》，以飛蛾、夸父的追求光和熱，象征抗日將士為國捐軀。8、拓展〔1〕100位為新中國成立作出突出奉獻的英雄模范人物和100位新中國成立以來感動中國人物舉例“100位為新中國成立作出突出奉獻的英雄模范人物〞的標準是為了民族獨立和人民解放英勇犧牲，值得永遠銘記的革命先烈；為了黨和人民的事業(yè)不懈奮斗的基層優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、戰(zhàn)斗英雄和革命群眾的杰出代表；堅決擁護和支持革命事業(yè)，積極從事進步活動的著名民主愛國人士和國際友人；在全民族抗戰(zhàn)中頑強奮戰(zhàn)、為國捐軀的愛國將士。時間限定在從中國共產(chǎn)黨誕生到新中國成立，即1921年到1949年這28年?！?00位新中國成立以來感動中國人物〞的標準是堅決貫徹落實黨的路線方針政策，堅決理想信念，牢記黨的宗旨，廉潔奉公，一心為民的基層優(yōu)秀黨員干部；為國家開展、民族振興、社會和諧、人民幸福作出重大奉獻的各行各業(yè)杰出代表；在平凡崗位上做出不平凡業(yè)績的工人、農(nóng)民、知識分子和解放軍官兵、青年學(xué)生以及其他先進典型?！?〕中國夢中國夢，是中國共產(chǎn)黨召開第十八次全國人民代表大會以來，習(xí)近平總書記所提出的重要指導(dǎo)思想和重要執(zhí)政理念，正式提出于2023年11月29日。習(xí)總書記把“中國夢〞定義為“實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大夢想〞，并且表示這個夢“一定能實現(xiàn)〞?！爸袊鴫舁暤暮诵哪繕艘部梢愿爬椤皟蓚€一百年〞的目標，也就是：到2021年中國共產(chǎn)黨成立100周年和2049年中華人民共和國成立100周年時，逐步并最終順利實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，具體表現(xiàn)是國家富強、民族振興、人民幸福，實現(xiàn)途徑是走中國特色的社會主義道路、堅持中國特色社會主義理論體系、弘揚民族精神、凝聚中國力量，實施手