中班語言優(yōu)質(zhì)課教案：會說話的手_第1頁
中班語言優(yōu)質(zhì)課教案：會說話的手_第2頁
中班語言優(yōu)質(zhì)課教案：會說話的手_第3頁
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文檔簡介

中班語言優(yōu)質(zhì)課教案：會說話的手一、教案概述教學目標：能夠理解手指代表的含義；能夠使用手指模擬物品進行交流；能夠用手指模擬動物的動作；能夠使用手指模擬日常生活中的動作；教學對象：中班學生教學時間：40分鐘二、教學準備教具：五張大型手指卡片（分別標有1～5號手指）五種不同形狀的物品卡片動物動作卡片（狗搖頭、貓抓耳朵、魚游泳）日常生活動作卡片（洗手、刷牙、吃飯）PPT或黑板三、教學過程第一步：導(dǎo)入新知向?qū)W生展示五張手指卡片，問學生手指有什么作用？引導(dǎo)學生回答手指可以用來做什么，例如：握筆、夾東西等。引導(dǎo)學生思考手指是否可以用來進行交流，為什么？第二步：呈現(xiàn)物品手勢準備五種不同形狀的物品卡片，用手指模擬出每個物品的形狀。引導(dǎo)學生觀察老師用手指模擬出的形狀，猜測手指模擬的物品是什么。呈現(xiàn)正確答案后，讓學生模仿老師的手指模擬物品的形狀。第三步：呈現(xiàn)動物手勢準備動物動作卡片，例如狗搖頭、貓抓耳朵、魚游泳等。展示一張動物動作卡片，用手指模擬出動物的動作。引導(dǎo)學生觀察老師的手指模擬動作，猜測手指模擬的動物是什么。呈現(xiàn)正確答案后，讓學生模仿老師的手指模擬動物的動作。第四步：呈現(xiàn)日常生活手勢準備日常生活動作卡片，例如洗手、刷牙、吃飯等。展示一張日常生活動作卡片，用手指模擬出日常生活中的動作。引導(dǎo)學生觀察老師的手指模擬動作，猜測手指模擬的是什么日常生活動作。呈現(xiàn)正確答案后，讓學生模仿老師的手指模擬日常生活動作。第五步：練習和鞏固將學生分成小組，每個小組選擇一種動物或日常生活動作。讓每個小組站到教室中央，用手指模擬所選擇的動物或日常生活動作。其他小組成員觀察手指模擬的動作，猜測是什么動物或日常生活動作。隨機選擇一位學生回答后，再驗證答案。第六步：總結(jié)和評價回顧整節(jié)課的學習內(nèi)容，引導(dǎo)學生總結(jié)手指的重要作用。評價學生在課堂上的表現(xiàn)，夸獎積極參與并準確模仿手指動作的學生。四、教學反思通過本節(jié)課的教學，學生通過手指模擬物品、動物和日常生活動作，鍛煉了觀察能力和語言表達能力。同時，通過小組活動，增強了學生與他人的合作和溝通能力。教

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