2023年河南省周口市扶溝縣中考一模語文試題

精品文檔-下載后可編輯年河南省周口市扶溝縣中考一模語文試題2023年河南省周口市扶溝縣中考一模語文試題

一、基礎(chǔ)知識綜合

1.閱讀下面語段，完成問題。當(dāng)《洛神水賦》中的舞者在水波光影之間舞動彩帶，剛?cè)嵯酀奈枳?，飄然若仙的體態(tài)，在視覺上令人眩目，但很快就會從耳目之娛發(fā)展到心靈之賞，因為我們從舞者的視覺形象想到了敦煌①）畫里的“飛天”，進而又會聯(lián)想到曹植所描繪的“洛神”，從而形成一種跨越時空的文化共鳴。同樣腴的體態(tài)以及別具特色的妝容，也會精準(zhǔn)地把人帶入大唐鼎②）時期獨有的風(fēng)韻之中?！皣薄薄皣L(fēng)”作為當(dāng)下重要的文化現(xiàn)象，為傳統(tǒng)文化相關(guān)的文藝創(chuàng)作提供了接受基礎(chǔ)。

(1)依次給文段中加點的字注音，全都正確的一項是（）(2)在文段橫線上的①②處填入漢字，全都正確的一項是（）

A．眩目（xuàn）豐腴（yù）

B．眩目（xuán）豐腴（yù）

C．眩目（xuàn）豐腴（yú）

D．眩目（xuán）豐腴（yú）

A．①璧②盛

B．①壁②勝

C．①璧②勝

D．①壁②盛

二、情景默寫

2.古詩文默寫。主題古詩文名句志向志向是成功的導(dǎo)航，孔子說“三軍可奪帥也，①_______”。（《論語?子罕》）景色春景可愛，秋景悲傷，這些都能引人深思。正如白居易“亂花漸欲迷人眼，②_______”（《錢塘湖春行》）；詩圣杜甫因“茅屋為秋風(fēng)所破”一事發(fā)出的不只是身世之慨，更有設(shè)身處地替天下寒士著想的“③_______，④_______”論述。哲理王灣用“⑤______，⑥_______”（《次北固山下》）寫出了新事物終將取代舊事物及時序交替的匆匆，給人以樂觀、積極、向上的力量“______，⑧_______”（《登飛來峰》）寫出高瞻遠矚，不畏奸邪。

三、名著閱讀

3.學(xué)過弗羅斯特《未選擇的路》這首詩歌后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)唐僧和保爾的經(jīng)歷恰恰能夠印證詩句。請你從這兩個人物中任選一個，用他的經(jīng)歷印證詩句。

4.法國思想家盧梭曾說：“磨難，對于弱者是走向死亡的墳?zāi)梗鴮τ趶娬邉t是生發(fā)壯志的泥土?！睘榱俗C明這個觀點，簡述其經(jīng)歷，充當(dāng)事實論據(jù)。

①《藤野先生》中的“我”（《朝花夕拾》）

②阿廖沙（《童年》）

四、基礎(chǔ)知識綜合

5.閱讀下面材料，按要求答題。地球上，野生動植物賴以生存的荒野所剩無幾，中國的荒野更是寥寥無幾。位于青藏高原的可可西里①）有藏羚羊，②）有百禽千獸和各種各樣的植被，堪稱中國現(xiàn)存最偉大的荒野。橫跨青海、西藏、新疆，總面積約25萬平方千米的可可西里，之后的板塊運動將海洋關(guān)閉，將眾多的地體拼貼成陸地。約6500萬年前，③）。與此同時，喜馬拉雅山脈、唐古拉山脈、昆侖山脈等諸多的山脈、山峰也在其周邊或中間隆升、崛起。于是青藏高原上峰嶺縱橫，盆地相間。

(1)依次填入第①②處空格的關(guān)聯(lián)詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?2)在第③處空格補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使文段語意完整連貫，邏輯嚴(yán)密。

A．①即使②也

B．①不僅②也

C．①雖然②但

D．①不僅②但

五、綜合性學(xué)習(xí)

6.為減少校園浪費，使同學(xué)們養(yǎng)成節(jié)約糧食的好習(xí)慣，學(xué)校決定舉行關(guān)于“節(jié)約糧食”的主題教育活動

(1)下面是幾則新聞的標(biāo)題，請你認(rèn)真閱讀，探究其中的主要信息。

①食物浪費有多嚴(yán)重？數(shù)據(jù)觸目驚心（《新浪財經(jīng)》2022年8月12日）

②弘揚節(jié)儉美德杜絕糧食浪費（《經(jīng)濟日報》2022年8月13日）

③重磅！《反食品浪費法（草案）》公開征求意見（《澎湃新聞》2022年1月5日）

④強化糧食安全意識制止食物浪費行為（《中國食品安全報》2022年1月30日）

(2)如圖是你為本次活動找的一幅漫畫，請你用簡潔的語言向大家介紹畫面的內(nèi)容及寓意。

(3)為了培養(yǎng)同學(xué)們節(jié)約糧食的好習(xí)慣，校團委打算張貼宣傳語抵制餐飲浪費，請你幫忙設(shè)計。

六、現(xiàn)代文閱讀

7.閱讀下文，完成問題。又“訓(xùn)”了父親一頓①我剛結(jié)束晨練準(zhǔn)備洗澡，父親來電話：“搭了個順風(fēng)車到銀行辦點事，是不是還得戴口罩？走得急，還怯怯地“呵呵”一聲，像在掩飾他的“過失”。②距銀行開門還有倆小時，我只得重新穿戴整齊，騎車到城西接他。矮小瘦弱的父親躲在空闊的街角，雙眼盯著我來的方向?？吹剿木綉B(tài)，我生氣了：“來這么早，還往縣城跑!我?guī)湍戕k不行啊，添亂!”③父親不敢看我，瞅著稀疏的行人車輛，喃喃道：“村里你大叔工地趕早，你工作忙，沒打電話麻煩你。醫(yī)?？ǜ拿艽a，吃早飯?！备赣H慌了神：“不不不，不餓，這一身土兩腳泥的?！蔽矣稚鷼饬耍骸拔壹也皇悄慵已?”④到家時，妻子已經(jīng)把飯盛好了，父親在飯碗間小心翼翼地放直提兜，沒打碎!”這一路顛簸，父親得多經(jīng)心呀，你和我娘別舍不得吃。再說，坐摩托車抱著雞蛋⑤盛了滿滿一碗面條，加一個荷包蛋、兩根油條，父親吃了個精光，我逗他：“必須吃完啊。”父親順從地“嗯”了一聲。待收拾碗筷，我佯裝生氣：“不是說不餓嗎？以后不許說假話!”他“呵呵”一下：“好。都吃撐了⑥父親坐在偌大的沙發(fā)里，更顯得瘦小，且只坐了個沿兒，他的手才放定。問我娘，問莊稼，問鄉(xiāng)親，問樹，問雞……我問啥，連珠炮般他問我答、說啥是啥的嚴(yán)父哪兒去了？⑦父親倒是慢慢輕松下來，說著家里村里的情況，可怎么感覺都像是在向我匯報，絲毫沒有他年輕時、中年時面對我的厲聲厲色。相反，我卻時不時地厲聲厲色起來。⑧父親說那天到村頭大槐樹下與鄉(xiāng)親們扯閑篇兒，聽說了醫(yī)?？ǜ拿艽a的事……我急了，“不是告訴你們了嗎？疫情還沒完全結(jié)束，咋不聽呢!”父親沒底氣地說：“沒事!沒事吧？”然后輕聲“哦”了一聲……⑨我去洗漱。他默默喝水，一杯，再一杯。我邊刷牙邊心慌：此刻坐在沙發(fā)上的父親怎么那么像被他訓(xùn)得貼墻站的兒時的我？父親真的老了，小到被兒子“訓(xùn)”得唯唯諾諾、毫無主張。⑩其實，父親還是很“聽話”的。我“訓(xùn)”他“上房頂摔著咋辦”，他就再沒上房晾曬過東西、掃過雪。我“訓(xùn)”他“少種些地，他就不舍地撂荒了許多較遠的地塊，只揀村中的小塊水澆地種些紅薯，他閑下來就練，待我回家拉給我聽。我“訓(xùn)”他“冬天生爐子，窗戶留條縫兒”，他就每天晚上檢查好幾遍……?我偷偷瞟了一眼父親，他還坐在沙發(fā)沿兒上，端著水杯，瞅瞅洗手間方向……眼前騰起一團霧，我迅速打開水龍頭猛洗臉。完畢，拉父親起來，給他戴好，上街，領(lǐng)他辦業(yè)務(wù)、買東西，又“訓(xùn)”他過馬路一定跟緊我，一定抄好密碼?中午有個應(yīng)酬，我打電話給妻子。女兒接過電話，劈頭一句：“不準(zhǔn)喝酒!你酒精過敏不知道嗎？”我“呵呵”一聲：“知道了?！甭牭脚畠涸陔娫捘沁吅退龐屨f：“放心（選自《齊魯晚報》2022年11月11日，有刪改）

(1)父親這次來城里，因為哪些事被“我”一次又一次地“訓(xùn)”？請分條概括。

(2)做批注是一種良好的讀書方法。批注可以從賞析文章語言、剖析表現(xiàn)手法、理解人物情感等方面入手，請任選一個角度為文中畫波浪線句子做批注。

問我娘，問莊稼，問鄉(xiāng)親，問樹，問雞……我問啥，連珠炮般他問我答、說啥是啥的嚴(yán)父哪兒去了？

(3)探究文章以“我”聽到女兒在電話那頭的話“放心，我又‘訓(xùn)’了我爸一頓”作結(jié)的用意。

(4)本文是一篇寫人敘事的文章，寫了“訓(xùn)”父親的很多事，他是如何把這些材料組織在一起的？請結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。

8.閱讀下面兩個文本，完成問題。文本一在書寫現(xiàn)實中開拓網(wǎng)絡(luò)文學(xué)新天地①文學(xué)是歷史的見證、時代的號角。記錄時代變革、描繪時代風(fēng)貌、引領(lǐng)時代風(fēng)氣，離不開文學(xué)的力量。作為新的文藝形態(tài)和出版業(yè)態(tài)，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)應(yīng)響應(yīng)時代召喚，展現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的壯闊圖景，書寫中國人民團結(jié)奮斗、追求美好生活的壯麗史詩。②文學(xué)是時代的鏡子，作品是時代的產(chǎn)物，書寫現(xiàn)實、反映時代始終是文學(xué)創(chuàng)作的主潮。中國文學(xué)歷來有觀照現(xiàn)實、文以載道的優(yōu)良傳統(tǒng)，從真實反映農(nóng)夫勞作、士兵征戰(zhàn)、青年愛情等古代生活的《詩經(jīng)》，到用血和淚書寫出百姓疾苦的“三吏三別”，再到生動刻畫封建家族榮辱興衰和生活景象的《紅樓夢》，因其深刻的思想性、寫實性、藝術(shù)性樹立起文學(xué)的高峰，影響了一代又一代人。在現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的殿堂里，還是自稱“地攤文學(xué)家”的趙樹理、為寫《創(chuàng)業(yè)史》蹲點皇甫村十四年的柳青、投注靈魂和生命寫出《人生》《平凡的世界》的路遙，他們的作品之所以能夠標(biāo)注時代、傳之后世，與他們深深扎根火熱的社會實踐、真誠書寫豐富的現(xiàn)實生活密不可分。③作為互聯(lián)網(wǎng)時代創(chuàng)新性的文學(xué)樣式，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)同樣有著觀照現(xiàn)實的文學(xué)基因，理應(yīng)承擔(dān)起書寫時代、反映時代的重要使命。這些年，在中宣部、中國作協(xié)等扶持引導(dǎo)和鼓勵推動下，經(jīng)過廣大網(wǎng)絡(luò)文學(xué)平臺和的共同努力，現(xiàn)實題材網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作出版繁榮起來，一大批反映改革開放、脫貧攻堅、抗疫救災(zāi)、科技強國等題材的精品佳作脫穎而出，樹立起網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作出版新的標(biāo)桿。④聚焦現(xiàn)實、書寫現(xiàn)實，也為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作和網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展打開了更為廣闊的空間。我們可喜地看到，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)現(xiàn)實題材的崛起，他們立足自身經(jīng)歷進行創(chuàng)作，為抒寫大時代的史詩貢獻了真實的生活體驗。以往文學(xué)中少見的外交、航空、重工、體育等題材越來越多地出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)文學(xué)中，書寫現(xiàn)實為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)多元化開拓和可持續(xù)發(fā)展注入了新的動力和活力。⑤面對火熱滾燙的新時代新生活，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)要繼承與發(fā)揚書寫時代、反映時代的文學(xué)出版?zhèn)鹘y(tǒng)，在感知時代進步的脈動節(jié)拍中寫出無愧于時代的壯麗史詩，在體悟人民生活的千姿百態(tài)中結(jié)出無愧于人民的文學(xué)碩果，以精彩厚重的現(xiàn)實書寫，承擔(dān)起畫像立傳的時代使命，開拓出文學(xué)創(chuàng)作出版新的天地。（選自《光明日報》2022年4月6日。有刪改）文本二①時代進步帶動文化轉(zhuǎn)型，蓬勃興起的大眾消費文化使純文學(xué)受到極大沖擊，在社會生活中的作用也越來越邊緣化?！翱觳臀幕薄熬W(wǎng)絡(luò)文化”“傳媒文化”“圖像文化”“消費文化”等涌入人們的日常生活，閱讀進入了讀圖時代，一圖讀懂萬物，文學(xué)發(fā)展及文學(xué)教育面臨著新的問題和挑戰(zhàn)。②文學(xué)閱讀出現(xiàn)嚴(yán)重萎縮的現(xiàn)象。人們獲取信息的方式，由傳統(tǒng)的語言文字轉(zhuǎn)變?yōu)榻柚泄俸蛨D片、微視頻等新奇的手段，認(rèn)知世界的方式發(fā)生了轉(zhuǎn)變。人們對文學(xué)經(jīng)典的閱讀，促進了文學(xué)經(jīng)典的大眾化，但隨意篡改、戲說的作品比比皆是。畫面鏡頭取代文字，而適應(yīng)了圖像的意圖，不再受自身語言文字水平及文化知識的支撐，文字最終淪為圖像的注解，并且消解了文字自身的深度。（選自“黨建網(wǎng)”2022年4月6日。有刪改）

(1)下列對文本一和文本二的理解和分析，不正確的兩項是（）(2)如果要引用下列材料作為文本一第③或第④段的論據(jù)，你覺得插入哪一段比較合適？請給出理由?！炬溄硬牧稀繒鴮懜母镩_放大潮中普通人奮斗故事的《大江東去》入選中宣部精神文明建設(shè)“五個一工程”，展現(xiàn)中國工業(yè)發(fā)展歷程的《大國重工》獲評中國出版政府獎，反映改革開放歷史變遷的《浩蕩》入選“中國好書”，歌頌投身新農(nóng)村建設(shè)的《大山里的青春》、講述基層警察生活的《朝陽警事》等作品受到國家新聞出版署、中國作協(xié)推薦。這些作品題材內(nèi)容不同，但都藝術(shù)呈現(xiàn)火熱生活，生動詮釋蓬勃發(fā)展的偉大時代，成為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)深層次記錄時代發(fā)展的鮮明例證。

(3)文本一和文本二都提到了文學(xué)創(chuàng)作，但側(cè)重點不同，請結(jié)合兩則文本具體分析其不同之處。

A．文本一第②段運用舉例論證，列舉《詩經(jīng)》等古代文學(xué)經(jīng)典以及《人生》等現(xiàn)代文學(xué)作品，有力地論證了文學(xué)創(chuàng)作要堅持創(chuàng)新的觀點。

B．文本一第④段中“隱身”一詞在文中的意思是分散于各行各業(yè)的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)們不以文學(xué)創(chuàng)作為正式職業(yè)的現(xiàn)象。

C．時代進步促進了文化轉(zhuǎn)型，蓬勃興起的大眾消費文化使得純文學(xué)受到了較大沖擊，也讓純文學(xué)在社會生活中的作用逐漸邊緣化。

D．改編的漫畫、電視劇、電影等成了人們閱讀文學(xué)經(jīng)典的來源之一，并且圖像化的改編也促進了文學(xué)經(jīng)典的大眾化。

E．文學(xué)創(chuàng)作既要反映現(xiàn)實生活，緊跟時代潮流，也要留心大眾消費文化的沖擊

七、課內(nèi)閱讀

9.閱讀下面文言文，完成問題。晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬?！続】阡陌交通，雞犬相聞。）其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往?！綛】未果，尋病終。后遂無問）津者。）

(1)下列選項中加點字的意思都相同的一項是（）(2)翻譯文中兩處畫線語句，并依據(jù)上下文對其做出進一步理解，全都正確的一項是（）

【A】阡陌交通，雞犬相聞。

翻譯：田間小路縱橫交錯，四通八達，村落間雞鳴狗叫之聲都處處可以聽到。

理解：表現(xiàn)桃花源內(nèi)井然有序、和睦安定的社會生活狀態(tài)，表達了對理想生活的向往之情。

【B】未果，尋病終。后遂無問津者。

翻譯：沒有結(jié)果，（劉子驥）不久就因病去世了。此后就再也沒有人探尋桃花源了。

理解：將真實人物劉子驥寫進去，奇幻的故事中又加入了真實的成分，暗示了桃花源隱沒在奇山秀水中

(3)從發(fā)現(xiàn)桃花源到不復(fù)得路，《桃花源記》以漁人的視角進行敘述有怎樣的表達效果？

(4)《桃花源記》寄托著陶淵明的美好理想，頗有堯舜時的上古遺風(fēng)，請閱讀下面的鏈接材料，概括下面的材料給我們描述了一個怎樣的理想社會。【鏈接材料】昔在帝堯，聰明文思，光宅天下。將遜①于位，讓于虞舜，作《堯典》。曰若②稽③古，帝堯曰放勛，欽明文思安安④，允恭⑤克讓，光被四表⑥，格⑦于上下。克明⑧俊德，以親九族。九族既睦，平章百姓。百姓昭明，協(xié)和萬邦。黎民于變時雍⑨。（節(jié)選自《尚書》）

注：①遜：讓位。②曰若：古時常用作發(fā)語詞。③稽：考察。④欽明文思安安：處理政事嚴(yán)肅恭謹(jǐn)、明察是非，態(tài)度溫和。⑤允恭：誠實恭敬。⑥光被四表