一年級數(shù)學作業(yè)設計案例一等獎

連加連減教學設計一等獎第1篇

一、鞏固復習

一年級《連加連減》教學設計

1、口算

師：黑板上是我們前面學過的加、減法的題，請同學計算出答案

3+25+16+49-36-15-5

2、編題

師：昨天給大家留了一個小作業(yè)，根據(jù)算式編一個小故事，你能從黑板上選

擇一個算式編一個小故事嗎？

學生自主選擇算式進行故事匯編

二、知識新授

1、看圖說故事

師：老師也帶來一個小故事，仔細看（出示圖）

你看到了什么？（小朋友在喂食）

有幾只小雞？（5只）

原來有5只小雞（板書"原來）

現(xiàn)在呢？（課件演示）（來了2只）（板書"來了"）

繼續(xù)看圖，現(xiàn)在又來了幾只？（又來了1只）（板書"又來了"）

為了區(qū)分開，我們在這里加"先"，先來了，又來了

看圖自己試著說一說這三句話，如果你想不起來，可以看看黑板（學生自己

說）

找同學來說（多找?guī)兹耍?/p>

2、嘗試列示

師：你能用個算式來表示這幅圖的意思嗎？（5+2+1）

5、2、1各表示什么？

每來一次我們就用什么連接？（加號）

換個圖你還會嗎？

3、出示小狗圖

師：請同學們看圖，仔細想一想（只看不說話）

誰能用三句話說一說？（原來有1只小狗，先來了4只，又來了2只）

你能提出一個數(shù)學問題嗎？（一共有多少只？（板書"一共有"））

你能給同桌說一說這四句話嗎？（同桌互說）

誰來給大家說一說？（幾人說）

你能寫個加法算式嗎？（1+4+2）

1、4、2各表示什么？

4、出示燕子圖

師：同學們剛才說的都非常好，現(xiàn)在老師要加大難度了，你們敢挑戰(zhàn)嗎？

請看大屏幕，這是一幅靜態(tài)圖，你看懂了嗎？（出示燕子圖）

誰能指一指那些是原來的？有幾只？

哪些是先飛來的？有幾只？

哪些是又飛來的？有幾只？

（出示大括號和問號）讓我們求什么？（一共……）

同學們一起來說四句話

誰能列算式？（3+4+2）

5、認識"連加"

師：剛才同學們通過3幅圖列出了3個算式，和以前的一樣嗎？（不一樣,

這是3個數(shù)加起來的）（你真善于觀察）

這些算式里都有2個加號，我們把這樣的式子叫做連加（板書課題），是把

幾部分合起來（三部分）

像這樣的算式你們會算嗎？你會哪一個就給同桌說哪一個。（同桌互說）

6、學習算理

師：你會哪個就說一說你是怎么算的。誰想來試試？（一生說5+2+1）

我怎樣算就好算了？

剛才這個同學是先把哪兩個數(shù)合起來了？（5+2）（師板書）

他先算了誰？（5+2）等于幾？（7）

誰來完整的說一說先算什么？（先算了5+2=7）多找?guī)兹苏f

同桌互相說一說先算了什么？再找人說（板書"先算"）

再算什么？（兩生說7+1=8）（板書"再算"）

誰能完整的說一說先算什么再算什么？（一人說、全班說、幾人說）

7、鞏固算理

師：如果把這兩句話用到第2個題中，你會說嗎？

先算什么?（先算1+4=5）再算什么?（再算5+2=7）（板書）

同桌互相說。小組說（其他同學帶著任務聽，看誰說的好）

3+4+2=這個能說嗎？

全班一起說，師板書

8、歸納總結

師：為了方便計算，老師用尺子把大家先算的數(shù)畫了下來，仔細看，都是先

算什么？（前兩個數(shù)）

也就是先算5+2、1+4、3+4,這些都在你的那個方向？（左）

所以可以說從哪往哪算？（從左往右，板書）

9、練習

師：下面咱們來練習一下

出示練習題，說過程。3+4+12+2+44+3+2

7+2+16+4+05+0+3

注意把話說完整

10、學習連減

師：剛才咱們學習了連加，同學們學習的‘非常認真。現(xiàn)在請同學們看大屏

幕，我們回到一開始的時候，小雞吃食兒，有幾只小雞？（8只）（板書：有）

小雞吃飽了，你看怎么了？（課件出示：先走了）

先走了幾只？（3只）

再走了幾只？（2只）

還剩幾只？

誰能完整的用4句話說一說這幅圖？（一生說）

能列算式嗎？（8-3-2）

11、出示猴子摘蘋果圖

師：猜一猜小猴子要干什么？（摘蘋果）

樹上有幾個蘋果？（10個）

先摘了幾個？（學生跟著課件數(shù)：6個）

又摘了幾個？（2個）

還剩幾個？

怎樣列算式?（10-6-2）

12、出示小汽車圖

師：這又是一個有難度的圖，靜態(tài)的圖，你能看出誰是走的嗎？（車頭朝右）

走了幾次？（兩次）

先走了幾輛？（4輛）

又走了幾輛？（2輛）

還剩幾輛？

誰能列算式？（8-4-2）

13、認識連減

師：寫三個算式和連加很像對不對？但是有不一樣的地方（都是減法）

沒錯，算式里是兩個減號，我們把這樣的式子叫做連減

計算方法和連加也很像，連加是從哪往哪算？（從左往右）

連減也是從左往右算

請同學們嘗試算一算這三個算式

左邊兩第一題，中間三組第二題，右邊兩組第三題

匯報。

三、鞏固練習

出示兩個應用練習，學生自主完成，上交后匯總隨堂檢測分析。

連加連減教學設計一等獎第2篇

活動目標：

1、初步感受3個數(shù)的連加連減，并能計算出得數(shù)。

2、能積極思考，提高理解與運算能力。

3、培養(yǎng)合作意識，喜歡參加數(shù)學計算活動，體驗活動的成功感和趣味性。

4、進一步提高幼兒對數(shù)學活動的興趣及動手操作能力.

5、使幼兒體會到生活中處處有數(shù)學。

活動準備：

1、教具：仿真人民幣，超市用品若干，捐款箱，人物胸牌，統(tǒng)計格，題卡,

小票，紅旗，獎品，購物籃，塑料袋6個。

2、學具：仿真人民幣，鉛筆，操作冊。

活動過程：

一、預備活動

1、師幼問好，走線。

師：小朋友們中午好！今天教師里來了好多的客人老師，和她們打個招呼吧,

好，打過招呼之后呢，就不要看客人老師了，轉過來和陳老師做好朋友吧，陳老

師今天要帶你們去一個很好玩的地方。

師：HELL0,我是好上好超市的陳經理，今天特地來邀請小朋友去參加

我們超市舉辦的“超市大贏家"的游戲比賽，想?yún)⒓訂幔?/p>

師：讓我們一起先排好隊，順時針方向站在安全通道上，腳尖親腳跟，安安

靜靜地走去超市吧。

2、線上游戲：快樂大巴

師：好上好超市到了，好多健身器材呀！咦，還有玩具汽車呢！我們先來玩

玩開汽車的游戲好嗎？

師：這是一輛開往北京的“快樂大巴"，被我摸過頭的小朋友，請你們先上

車吧。

師：小朋友，快坐好，我的汽車就要開，嘟嘟嘟、嘟嘟嘟，車上現(xiàn)在有幾人?

師：小朋友，快坐好，我的汽車就要開，嘟嘟嘟、嘟嘟嘟，你們幾個快上來,

車上現(xiàn)在共幾人？

師：小朋友，快坐好，我的汽車要到站，嘟嘟嘟、嘟嘟嘟，你們幾個請下車，

車上現(xiàn)在剩幾人？

二、集體活動

1、學習3個數(shù)連加

師：我們的比賽馬上就要開始了，小朋友手上已經戴好了"爸爸""媽媽"

"寶寶”的胸牌，請你們選擇和自己相同顏色的胸牌，組成一個幸福的三口之家,

并且，請根據(jù)你們胸牌的顏色，選擇相應的家庭代號，輕輕的坐下來。

師：比賽正式開始！我為每個家庭準備了20元的備用金，今天的比賽規(guī)則

是用錢用得合理，完成工作最迅速的家庭，就是我們的冠軍家庭?，F(xiàn)在請每組家

庭派一名成員來領取備用金。

師：我們要開始購物了，請每個家庭去超市購買三樣物品，買單后回到自己

的座位上。

（3名幼兒組成的家庭自由購物，音樂）

（師扮演：親愛的顧客朋友們，歡迎光顧好上好超市，由于現(xiàn)在是下班時間,

是購物高峰期，人員擁擠，請您帶好您的寶寶，管理好您的財物。祝愿大家生活

愉快！謝謝?。?/p>

（每個家庭排隊買單）

師：請每個家庭分別說說，你們買了什么？

師：我們買的3樣物品一共花了多少錢呢？

師：哦，剛才已經買過單了，但是陳經理想知道你們是怎樣算出來的，"超

市大贏家"第一回合的挑戰(zhàn)開始了！請每組家庭派出一名成員，在黑板上計算出

你們買的三樣物品一共花了多少錢。在這個環(huán)節(jié)中，哪組家庭最先完成工作的就

是第一回合的冠軍！

（引導幼兒一起操作，列式計算。選出暫時領先家庭，貼好紅旗。）

師：你是用什么方法計算的？為什么要用這種方法？在計算的過程中，你是

怎樣想的？

（引導幼兒述說自己的計算思路）

師小結：真不錯，要計算三樣物品一共多少錢，就用三個數(shù)連加。

2、學習三個數(shù)連減

師：3月11日，日本發(fā)生了大地震，由此引發(fā)海嘯，造成重大人民傷亡和

財產損失，為幫助日本群叢度過難關，全世界人民都伸出了援助之手！朋友們,

你們愿意幫助受災的日本人嗎？

師：好，好上好超市正在舉辦募捐活動，請每個家庭獻出自己的一份爰心，

幫一幫那些可憐的人們，捐款的金額不限制，也就是說你們想捐多少就捐多少，

但是，捐款也是有要求的哦，在捐款之后，請在黑板上記載好你的捐款金額。

（捐款與記錄）（師：謝謝！您真有爰心!謝謝！受災的人們會感謝您的！

謝謝，你是愛心小天使?。?/p>

師：各組家庭請注意，20元備用金，超市購物花了一些，捐款花了一些,

還剩下多少錢?我們應該怎么計算呢。這可是"超市大贏家"第二回合的較量了，

請每組家庭派出一名成員來大顯身手。

（引導幼兒一起列式計算，評選領先家庭，貼好紅旗）

師：你是用什么方法計算的？為什么要用這種方法？在計算的過程中，你是

怎樣想的？

師小結：哎呀你們真是太厲害了，我也是這樣想的，要想知道還剩下多少錢,

就要用錢的總數(shù)，減去第一次花掉的，再減去第二次花掉的，這就是我們今天要

學的連減。

三、分組活動

師：每個家庭剩下的錢不多了，可是還有很多事情要做，怎么辦呢？（幼兒:

賺錢）

師：好，超市有一些工作需要各位幫忙完成，這可是第三回合的較量哦，哪

組家庭先完成工作可以為你的家庭爭得一面紅旗。

力量組：超市的玩具柜套圈擺亂