2024北京昌平區(qū)高三（上）期末語文試題及答案

2024北京昌平高三（上）期末語文2024.1本試卷共10頁，共150分?？荚嚂r(shí)長(zhǎng)150分鐘。考生務(wù)必將答案答在答題卡上，在試卷上作答無效?？荚嚱Y(jié)束后，將答題卡交回。一、本大題共5小題，共18分。閱讀下面材料，完成1-5題。材料一隨著信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，一部分信息服務(wù)平臺(tái)為了迎合用戶的興趣，在信息整合的過程中使用算法技術(shù)開展個(gè)性化信息服務(wù)。個(gè)性化信息服務(wù)雖然在一定程度上滿足了用戶的需求，改善了用戶的體驗(yàn)，但是也可能引發(fā)用戶信息來源片面、價(jià)值觀念極化等社會(huì)問題。信息技術(shù)促進(jìn)了信息服務(wù)平臺(tái)的發(fā)展，但是長(zhǎng)期依賴算法技術(shù)推送用戶喜好的信息，很可能導(dǎo)致用戶形成信息繭房，嚴(yán)重影響用戶的行為和決策，從長(zhǎng)期看不利于信息技術(shù)的可持續(xù)發(fā)展?！靶畔⒗O房”是美國(guó)學(xué)者桑斯坦對(duì)現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的描述，指的是個(gè)人或群體被包含在一個(gè)信息壁壘內(nèi)，自主或不自主地把信息選擇行為固定在對(duì)特定類型信息的選擇之內(nèi)，進(jìn)而在思想和情感方面產(chǎn)生對(duì)這一類信息的親近和對(duì)其他類信息的排斥，久而久之，人們?cè)谛畔⑦x擇上愈發(fā)局限。信息繭房恰當(dāng)?shù)孛枋隽诵畔⑷缤靶Q繭”一般，包圍著人們，讓人們無法以不同的態(tài)度與視角認(rèn)識(shí)社會(huì)。在同質(zhì)化的信息反復(fù)傳播的情況，強(qiáng)化了信息受眾對(duì)這一類信息的偏聽偏信，也為繭房的形成提供了條件。繭房?jī)?nèi)部自然充斥著用戶個(gè)人興趣傾向的信息內(nèi)容，而不符合用戶個(gè)人興趣的信息就會(huì)被排斥于繭房外部，長(zhǎng)此以往，用戶會(huì)固化認(rèn)知，甚至產(chǎn)生偏見?！叭后w極化”是信息繭房可能產(chǎn)生的一個(gè)后果，它指的是在繭房真正形成并已經(jīng)影響到人的思想與精神的時(shí)候，可能出現(xiàn)由于繭房之間信息差異而導(dǎo)致人與人的爭(zhēng)端和糾紛，也就是說，信息繭房最終可能導(dǎo)致非理性行為。同一繭房中的人往往三觀一致，各自形成的信息繭房也基本大同小異，由此信息繭房中同質(zhì)化內(nèi)容的反復(fù)傳播，會(huì)使群體中每個(gè)人都對(duì)自己的觀念深信不疑，進(jìn)而產(chǎn)生群體極化。此外，信息繭房?jī)?nèi)部的信息完全是根據(jù)個(gè)人喜好而定的。部分社會(huì)公共議題因不受喜愛而被隔絕在用戶個(gè)人繭房之外，無法對(duì)用戶產(chǎn)生引導(dǎo)的效果，用戶對(duì)社會(huì)事件的關(guān)注度就會(huì)有所減弱。消解信息繭房的影響需要政府加強(qiáng)政策引導(dǎo)和宣傳教育，倡導(dǎo)健康有序的媒介文化。主動(dòng)思索才能見微知著，廣采博收才能營(yíng)養(yǎng)均衡。用戶在充分享受媒介便利的同時(shí)，應(yīng)重視個(gè)人媒介素養(yǎng)的提升，養(yǎng)成健康的媒介使用習(xí)慣，建立健康的媒介生活方式。當(dāng)然，信息繭房也有著自身的優(yōu)勢(shì)。由公眾根據(jù)自我需求和興趣愛好而建構(gòu)形成的信息繭房，剔除了公眾不感興趣的無效信息，匯聚了用戶個(gè)性化的需求內(nèi)容，無形中充當(dāng)了“策展人”的角色。信息繭房?jī)?nèi)同質(zhì)化內(nèi)容的不斷流動(dòng)，能夠匯聚人們對(duì)同一問題的多元意見，整合公眾群體的智慧。（取材于徐紅昌等的相關(guān)文章）第1頁/共13頁材料二面對(duì)信息繭房現(xiàn)象，我們不必焦慮。生活在智能媒介時(shí)代，大到信息資訊，小到衣食住行，人們或多或少地被以推薦算法為代表的新技術(shù)影響著。人們得益于其高效與便捷的同時(shí)，也以自身的行為數(shù)據(jù)“供給”算法，助其成長(zhǎng)。媒介傳播是由更先進(jìn)的工具來承載的，當(dāng)前媒介技術(shù)的弊端或?qū)⒃诿浇槌砷L(zhǎng)的過程中得以解決。用戶信息選擇的同質(zhì)化是信息繭房存在的前提，雖然用戶偏愛自己感興趣或觀點(diǎn)一致的信息，但具有不同信息素養(yǎng)水平的用戶對(duì)差異觀點(diǎn)的包容度、對(duì)算法推薦的敏感性都有所不同。這潛移默化地影響到了用戶對(duì)自己所處的信息繭房的認(rèn)知，并對(duì)此做出行為上的調(diào)整，如進(jìn)行多平臺(tái)信息檢索、多源信息驗(yàn)證、社群輿情辨別等。有學(xué)者發(fā)現(xiàn)，受教育年限較低的用戶，更容易落入信息繭房中；而受教育年限超過15年的用戶，即使日常信息獲取時(shí)間超過3.9小時(shí)，卻依然不會(huì)落入信息繭房之中。因此通過延長(zhǎng)受教育的年限來提升用戶信息素養(yǎng)，提高其對(duì)流量信息、過度推薦信息的辨別能力，增強(qiáng)其主動(dòng)搜尋信息的能力，是消解信息繭房影響的長(zhǎng)期任務(wù)。技術(shù)的功能設(shè)計(jì)源于用戶的偏好，最終又影響到用戶，對(duì)于這一過程中形成的繭房問題，需要讓技過內(nèi)容監(jiān)管、熱搜榜單、信息搜索、算法改進(jìn)等多元信息組合的方式，構(gòu)建多元信息滲透的“信息蜂在上述探索的基礎(chǔ)上，消解信息繭房的影響應(yīng)該提升至信息治理的高度。當(dāng)下信息環(huán)境復(fù)雜，雖然算法治理一直被寄予厚望，但網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)對(duì)流量?jī)r(jià)值的追求讓算法改進(jìn)的落地與繭房消解之間存在著一定距離。因此需要政府進(jìn)行宏觀調(diào)控，落實(shí)治理機(jī)制。（取材于張玥、莊碧琛等的相關(guān)文章）1.根據(jù)材料一，下列理解不正確的一項(xiàng)是（3．．．A.部分信息服務(wù)平臺(tái)為了迎合用戶興趣，會(huì)利用算法技術(shù)開展個(gè)性化信息服務(wù)。B.信息來源片面、價(jià)值觀念極化等社會(huì)問題可能是由個(gè)性化信息服務(wù)引起的。C.被包含在某一個(gè)信息壁壘內(nèi)的個(gè)人或群體，他們的信息選擇行為都是自主的。D.信息受眾身邊同質(zhì)化信息反復(fù)傳播，會(huì)強(qiáng)化信息受眾對(duì)該類信息的偏聽偏信。2.根據(jù)材料一，下列有關(guān)“信息繭房”的表述不正確的一項(xiàng)是（3分）．．．A.繭房?jī)?nèi)的信息長(zhǎng)久地包圍人們，會(huì)使人們認(rèn)識(shí)社會(huì)的態(tài)度與視角單一化。B.繭房之間的信息差異可能導(dǎo)致人與人之間產(chǎn)生爭(zhēng)端和糾紛等非理性行為。C.社會(huì)公共議題因不能滿足所有人的喜好而全被隔絕在個(gè)人信息繭房之外。D.信息繭房有匯聚人們對(duì)同一問題的多元意見、整合公眾群體智慧的優(yōu)勢(shì)。3.根據(jù)材料二，下列理解和推斷不正確的一項(xiàng)是（3分）．．．A.人們既得益于新技術(shù)的高效與便捷，又以自身的行為數(shù)據(jù)助力新技術(shù)成長(zhǎng)。B.用戶信息素養(yǎng)水平影響著自身對(duì)差異觀點(diǎn)的包容度和對(duì)算法推薦的敏感性。C.D.在當(dāng)下信息環(huán)境中，算法治理因?yàn)槟軌虺A(yù)期實(shí)現(xiàn)繭房消解而被寄予厚望。第2頁/共13頁4.根據(jù)材料一和材料二，下列各項(xiàng)中不屬于“信息繭房”現(xiàn)象的一項(xiàng)是（3分）．．．A.在購(gòu)物平臺(tái)搜索《論語》后，再次打開APP會(huì)自動(dòng)推薦《論語》類相關(guān)書籍。B.C.B站用戶關(guān)注詩詞誦讀的內(nèi)容，平臺(tái)可能會(huì)推送李白的《蜀道難》的名家誦讀。D.粉絲團(tuán)內(nèi)的成員為追捧自己的偶像，經(jīng)常會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上和其他粉絲團(tuán)產(chǎn)生糾紛。5.根據(jù)以上兩則材料，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括消解“信息繭房”影響的策略。（6分）二、本大題共6小題，共29分。閱讀下面文言文，完成—1018分）①得楊八書，知足下遇火災(zāi)，家無余儲(chǔ)。仆始聞而駭，中而疑，終乃大喜，蓋將吊而更以賀也。道遠(yuǎn)．言略，猶未能究知其狀，若果蕩焉泯焉而悉無有，乃吾所以尤賀者也。．②足下勤奉養(yǎng)，樂朝夕，惟恬安無事是望也。今乃有焚煬赫烈之虞，以震駭左右，而脂膏滫瀡【1】之具，或以不給，吾是以始而駭也。③凡人之言皆曰：盈虛倚伏，去來之不可常。或?qū)⒋笥袨橐?，乃始厄困震悸，于是有水火之孽，有群．小之慍，勞苦變動(dòng)，而后能光明，古之人皆然。斯道遼闊誕漫，雖圣人不能以是必信，是故中而疑也。④以足下讀古人書，為文章，善小學(xué)【2，其為多能若是，而進(jìn)不能出群士之上，以取顯貴者，蓋無他焉。京城人多言足下家有積貨，士之好廉名者，皆畏忌，不敢道足下之善，獨(dú)自得之，心蓄之，銜忍而不．出諸口。以公道之難明，而世之多嫌也。一出口，則嗤嗤者以為得重賂。．．⑤仆自貞元十五年見足下之文章，蓄之者蓋六七年未嘗言。是仆私一身而負(fù)公道久矣，非特負(fù)足下也。及為御史、尚書郎，自以幸為天子近臣，得奮其舌，思以發(fā)明足下之郁塞，然時(shí)稱道于行列，猶有顧視而竊笑者。仆良恨修己之不亮，素譽(yù)之不立，而為世嫌之所加，常與孟幾道言而痛之。．．⑥乃今幸為天火之所滌蕩，凡眾之疑慮，舉為灰埃。黔其廬，赭其垣，以示其無有，而足下之才能乃．．可以顯白而不污，其實(shí)出矣，是祝融、回祿【3】之相吾子也。則仆與幾道十年之相知，不若茲火一夕之為足下譽(yù)也。宥而彰之，使夫蓄于心者，咸得開其喙，發(fā)策決科者，授子而不栗，雖欲如向之蓄縮受侮，其可．得乎？于茲吾有望于子！是以終乃大喜也。⑦古者列國(guó)有災(zāi)，同位皆相吊。許【4】不吊災(zāi)，君子惡之。今吾之所陳若是，有以異乎古，故將吊而更．以賀也。顏、曾之養(yǎng)，其為樂也大矣，有何闕焉？⑧足下前章要仆文章古書，極不忘，候得數(shù)十篇乃并往耳。吳二十一武陵來，言足下為《醉賦》及《對(duì)問》，大善，可寄一本。仆近亦好作文，與在京城時(shí)頗異，思與足下輩言之，桎梏甚固，未可得也。因人南來，致書訪死生。不悉。宗元白。12】小學(xué)：舊時(shí)對(duì)文字學(xué)、音韻學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)的統(tǒng)稱?！?4】許：許國(guó)，春秋時(shí)國(guó)名。6.下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）．．．A.蓋將吊而更以賀也吊：憂慮．B.心蓄之蓄：暗藏．第3頁/共13頁C.而世之多嫌也嫌：猜忌．D.黔其廬黔：使……變黑．7.下列各組語句中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是（3分）A.B.C.猶未能究知其狀．其可得乎．或?qū)⒋笥袨橐玻私裥覟樘旎鹬鶞焓帲畡t嗤嗤者以為得重賂．猶有顧視而竊笑者．D.常與孟幾道言而痛之．今吾之所陳若是．8.下列對(duì)文中語句的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）．．．A.斯道遼闊誕漫這番道理不著邊際而又荒誕無稽B.銜忍而不出諸口強(qiáng)忍著不能說出口C.得奮其舌替天子頒布命令D.發(fā)策決科者，授子而不栗主持考試的人，授予您官職也不再害怕9.根據(jù)文意，下列理解與推斷，不正確的一項(xiàng)是（3分）．．．A.本文寫柳宗元祝賀友人家中失火，看似違背常情，實(shí)則飽含了作者對(duì)友人懷才不遇的同情和對(duì)他一展抱負(fù)的祝愿。B.第③段通過老子福禍相倚和孟子成大事者必先苦其心志的思想觀點(diǎn)，說明王參元家中失火，家資毀于一旦的必然性。C.第④段柳宗元分析好友王參元博學(xué)多才卻仕途不順的原因，意在揭露當(dāng)時(shí)社會(huì)上埋沒人才、詆毀人才的現(xiàn)象。D.第⑦段柳宗元借顏回、曾參安貧樂道的事例，從持志自守、學(xué)習(xí)古人高尚志趣、追求精神上的富足等方面去鼓勵(lì)朋友。10.6分）1111分）②“閹然媚于世也者，是鄉(xiāng)原【注】也?！薄胺侵疅o舉也，刺之無刺也。同乎流俗，合乎污世。居之似第4頁/共13頁（1）閱讀材料①和②，下列選項(xiàng)中，對(duì)“鄉(xiāng)愿”的理解不正確的一項(xiàng)是（3分）．．．A.他們掩藏自己的本意，曲意逢迎他人C.他們與污濁的塵世同流合污B.他們根本沒有錯(cuò)誤D.他們似乎忠誠(chéng)可信、清正廉潔（22分）（36分）三、本大題共4小題，共20分。閱讀下面詩歌，完成12-1412分）古柏行【】杜甫孔明廟前有老柏，柯【】如青銅根如石。霜皮溜雨四十圍，黛色參天二千尺。君臣已與時(shí)際會(huì)，樹木猶為人愛惜。云來氣接巫峽長(zhǎng)，月出寒通雪山白。憶昨路繞錦亭東，先主武侯同閟宮【3】。崔嵬枝干郊原古，窈窕丹青戶牖空。落落盤踞雖得地，冥冥孤高多烈風(fēng)。扶持自是神明力，正直原因造化功。大廈如傾要梁棟，萬牛回首丘山重。不露文章【4】世已驚，未辭翦伐【】誰能送？苦心豈免容螻蟻，香葉終經(jīng)宿鸞鳳。志士幽人莫怨嗟：古來材大難為用。12】3】閟（b45】翦（jiǎn）伐：砍伐。12.以下對(duì)詩歌的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）．．．A.“孔明廟前有老柏”二句，寫孔明廟前老柏的枝條蒼勁有力、樹根牢固。B.“君臣已與時(shí)際會(huì)”二句，寫古柏仍被愛惜與諸葛亮和劉備君臣相濟(jì)有關(guān)。C.“未辭”一句，寫出古柏即使不辭砍伐也無人運(yùn)送，意在說明材大難為用。D.“苦心”二句，寫出古柏會(huì)被螻蟻侵蝕，即便有香葉也不能吸引鸞鳳棲息。13.以下對(duì)詩歌的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）．．．A.“霜皮溜雨四十圍”二句，用夸張的手法寫出了柏樹粗壯、高大的特點(diǎn)。B.“云來氣接巫峽長(zhǎng)”二句對(duì)仗工整，描繪出云霧迷漫并籠罩雪山的景象。C.“憶昨路繞錦亭東”二句，宕開一筆，寫成都武侯祠的位置及其獨(dú)特性。第5頁/共13頁D.全詩運(yùn)用敘述、描寫、抒情等多種表達(dá)方式，以老柏開篇，以喟嘆收束。14.6分）15.8①？②？”柳永的《望海③，④⑤，⑥四、本大題共4小題，共18分。⑦，⑧閱讀下面作品，完成16—19題。莫如撫琴①文友徐先生去年送我一幅畫,說此畫專為我作,名字叫《江中酉邀明月》,畫中一青衣學(xué)士坐在江邊石磯之上瀟灑撫琴。當(dāng)時(shí)，明月初升，江潮涌起，畫中人、手中琴、天上月與石下江潮，可謂動(dòng)靜相宜,而那縹緲在江天之中的古琴聲正在使潮水安靜下來。滾滾紅塵里，如何讓自己氣定神閑，并由此讓身處的四周也歸于寧靜，這不也是我們經(jīng)常思考的問題嗎?而這樣情境的獲得，有什么能比得上對(duì)月?lián)崆倌?②小的時(shí)候,鄉(xiāng)村里頗有幾個(gè)識(shí)得樂器的,夏日里在屋外乘涼,就能聽到不遠(yuǎn)不近地傳來他們用笛子吹奏的《姑蘇行》，用二胡拉的《二泉吟》,這絲竹之聲有時(shí)像清風(fēng)吹過柳條,有時(shí)宛如流水滑過青石。這樣的聲音能讓心境不再燥熱,能讓夏夜變得清涼。閉上眼睛,自己就仿佛是跳進(jìn)了頭頂上的銀河,哪里還有多．．少暑熱呢!于是就想著,這樣的樂曲,要是能從我的手中奏出，那該多好啊。后來在古書中讀到不少關(guān)于音樂的文字,比如《禮記·樂記》里說:“凡音者,生人心者也。情動(dòng)于中,故形于聲,聲成文，謂之音。”又如《史記·樂書》里說:“正教者皆始于音,音正而行正?！焙龆坪趺靼琢?音樂是出自內(nèi)心的,好的音樂不但能陶冶自己,而且可以教化人心,禮樂的盛衰所對(duì)應(yīng)的,正是天下的興亡。這就比較深?yuàn)W了,不是我這樣的鄉(xiāng)下孩子能夠識(shí)得的?？捎忠幌?村里的那幾個(gè)人也沒見得是讀書人,卻如何能把幾段旋律帶進(jìn)人的心里,并且在鄉(xiāng)間的樹叢茅舍間縈繞不絕呢？想不明白這些事,學(xué)樂器的事就這樣放下了。直到現(xiàn)在,有人因我的文章而把我設(shè)想為江上撫琴的雅士,竟不覺有些汗顏,自以為寫得幾篇文章就悟得世間百味,卻不知自己還．．不如鄉(xiāng)野村夫?qū)τ谏钅酥辽谋磉_(dá)。真該學(xué)學(xué)撫琴,弄弄絲竹,那樣就等于掌握了一種語言,用這種語言可以穿越千年與圣賢交談,可以在林中月下與自然對(duì)話,還可以在幽雅的氣韻里與自己的靈魂相約,這該是何等的榮幸啊!③《尚書·舜典》中說:“詩言志,歌永言,聲依永,律和聲。八音克諧,無相奪倫,神人以和。”這里的“八音”就包含了琴。古琴的形制,除了文王武王各加一弦,幾乎從未變過,而更加恒久的是,琴永遠(yuǎn)地表達(dá)著中國(guó)文人士子的操守它不只是一個(gè)符號(hào),而是一個(gè)載體,承載著我們民族的精神,浩蕩走來。④《孔子家語》里描述了孔子學(xué)琴的故事?？鬃酉驇熛遄訉W(xué)習(xí)彈琴,師襄子說,你已經(jīng)彈得不錯(cuò)了,可以學(xué)學(xué)新的東西了,孔子說,我還沒有掌握節(jié)奏呢。又學(xué)了一段時(shí)間,師襄子說,你已經(jīng)掌握節(jié)奏了,可以學(xué)新的了,孔子又說,我還沒有領(lǐng)會(huì)琴曲的內(nèi)涵呢。又過了一段時(shí)間,師襄子說,你已經(jīng)掌握琴曲內(nèi)涵了,孔子卻說,我還沒有悟出琴曲里的人呢。于是又學(xué)了起來。直到有一天孔子說:“我知道曲子歌頌的人了,他膚第6頁/共13頁色黝黑,身材魁梧,胸懷廣闊,擁有天下四方,這人如果不是文王，那還有誰能有這樣的境界呢?”師襄子大驚,拱手道“您真是圣人啊,這首琴曲就是《文王操》。”⑤孔子學(xué)琴,竟然能在琴曲中感悟到曲中人的性情操守,可見一床古琴就是一條通衢,能夠連接人的心．．靈,志趣相投的人在琴曲之中能找到自己，也能認(rèn)識(shí)他人。后來,孔子歷聘諸侯,沒能獲得重任,途中被困陳蔡,絕糧七日,但依然“慷慨講誦,弦歌不衰”,忽見“薌蘭獨(dú)茂”,感嘆蘭花“與眾草為伍,譬猶賢者不逢時(shí),與鄙夫?yàn)閭愐病?。于是作《猗蘭操》(又名《幽蘭操》)。唐代韓愈也寫了一首《猗蘭操》:“蘭之猗猗,揚(yáng)揚(yáng)其香。不采而佩,于蘭何傷?！表n愈在孔子的《猗蘭操》里看到了孔子的郁悶和志向,再寫《猗蘭操》則是對(duì)孔子最大的致敬。韓愈極大程度理解了孔子說的“芝蘭生于深林,不以無人而不芳,君子修道立德,不謂窮困而改節(jié)”。⑥一曲《猗蘭操》,讓兩位圣賢跨越千年,他們共同把最好的語言連同音樂獻(xiàn)給了心中的芝蘭,真的是心心相通。而如今我們習(xí)練古琴,不也可以走進(jìn)我們傳統(tǒng)文化的殿堂，去聽一聽先賢聽過或彈過的音樂,去感受我們民族生生不息的文化密碼嗎？⑦古琴的每一個(gè)音符都那么深刻地在中國(guó)文人的性格里打上了烙印,在我們的文學(xué)里隨處可見古琴的身影。它那么優(yōu)雅地讓我們記住了那些作品,它讓我們的民族個(gè)性里除了包容除了隱忍除了仁和還流露著多情。被稱為“賦圣”的司馬相如在他的琴曲《鳳求凰》里有這樣幾句:有一美人兮見之不忘。一日不見兮思之如狂。鳳飛翱翔兮四海求凰。⑧我也試著撫琴。那一次在揚(yáng)州一位斫琴大師那里尋得一床古琴,桐木琴,體形圓潤(rùn),輕撫一下,一縷清．．韻搖入心魄,早已是愛不釋手了。好不容易看熟了“減字譜”,學(xué)會(huì)的第一首琴曲是清代的古曲《長(zhǎng)相思》。《長(zhǎng)相思》琴曲比較簡(jiǎn)單,沒有泛音,但情感非常充沛,名字取自詞牌,表達(dá)的是旅人思鄉(xiāng),抑或是思念故人。曲中每一個(gè)散音都仿佛是在訴說,而每一個(gè)按音也仿佛是在嘆息。音節(jié)簡(jiǎn)短,不像是娓娓道來,卻像是哽咽傾訴,可一曲終了心里卻沒有憂傷,有的只是安詳和對(duì)生命的感恩。⑨我喜歡在靜夜燈下輕撫一曲《長(zhǎng)相思》,萬千想念隨琴聲縈繞心頭,這是一個(gè)很溫暖很幸福的時(shí)刻,是一個(gè)能穿越時(shí)空回到最懷念的日子的時(shí)刻,也是一個(gè)生命中不可缺少的時(shí)刻。（取材于夏磊的同名散文）16．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）．．．A．這樣的聲音能讓心境不再燥熱．．燥熱：煩躁汗顏：慚愧通衢：紐帶圓潤(rùn)：圓熟流利B．竟不覺有些汗顏．．C．可見一床古琴就是一條通衢．．D．體形圓潤(rùn)．．17．下列對(duì)文章的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）．．．A．第①段中作者認(rèn)為對(duì)月?lián)崆倌軌蜃屓嗽趬m世中獲得氣定神閑的心境。B．第②段中關(guān)于樂曲與音樂的描述，意在說明禮樂能夠決定天下興亡。C．第⑦段引用司馬相如《鳳求凰》的幾句，體現(xiàn)我們民族個(gè)性里的多情。第7頁/共13頁D18.6分）196分）五、本大題共3小題，共65分。20．語言基礎(chǔ)運(yùn)用（5①2000多年前，我們的先輩篳路藍(lán)縷，穿越草原沙漠，開辟出聯(lián)通亞歐非的陸上絲綢之路；揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，．．．．穿越驚濤駭浪，闖蕩出連接?xùn)|西方的海上絲綢之路。②從張騫出使西域完成“鑿空之旅”，到鄭和七次遠(yuǎn)洋航海留下千古佳話，古絲綢之路促進(jìn)了亞歐大陸各國(guó)互聯(lián)互通，使東西方文明交流互鑒得以推動(dòng)，為人類文明發(fā)展進(jìn)步作出了重大貢獻(xiàn)。③2013年秋，習(xí)近平總書記提出建設(shè)絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和世紀(jì)海上絲綢之路，旨在傳承絲路精神，攜手打造開放合作平臺(tái)，為各國(guó)合作發(fā)展提供新動(dòng)力。④如今，共建“一帶一路”取得實(shí)打?qū)?、沉甸甸的成就，引起越來越多?guó)家熱烈響應(yīng)，成為我國(guó)參與全球開放合作、改善全球經(jīng)濟(jì)治理體系、促進(jìn)全球共同發(fā)展繁榮、推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，成為當(dāng)今世界深受歡迎的國(guó)際公共產(chǎn)品和國(guó)際合作平臺(tái)。(1)下列說法不正確的一項(xiàng)是(3)．．．A.①句中加點(diǎn)成語可被“集腋成裘”替換。B.②句中“鑿空之旅”處的引號(hào)表示特定稱謂。C.③句畫線句句末加上“的重大倡議”不影響句意。D.④句中畫線句有語病。（2）不改變?cè)?，?duì)②句中畫波浪線的部分進(jìn)行改寫，使前后兩部分結(jié)構(gòu)整齊，語意連貫。將改寫后的．．．．答案寫在答題卡上。(2分)21．微寫作（10分）從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不超過150字。不透露所在區(qū)、學(xué)校及個(gè)人信息。．．．．．．．．．．．．．．．．．．（1）文人雅士大都喜歡為自己取號(hào)，或予以自警，或表明志趣，或寄寓期盼等。請(qǐng)你為自己擬寫一個(gè)號(hào)，并說明理由。要求：理由充分，語言簡(jiǎn)潔。（2（3）請(qǐng)以“這是一個(gè)溫暖的時(shí)刻”為開頭，寫一首小詩或一段抒情文字。要求：感情真摯，語言生動(dòng)，有感染力。22.作文（50分）從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目寫在答題卡上。不透露所在區(qū)、學(xué)．．．．．．．．．．．．校及個(gè)人信息。．．．．．．（1）古人說，“先立乎其大者”，“大者”指方向、目標(biāo)、藍(lán)圖等。在人類歷史的長(zhǎng)河中，無論是個(gè)人道德修養(yǎng)的提升，還是國(guó)家的發(fā)展與民族的復(fù)興，抑或是科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新，總包含著先從大處著眼，再?gòu)男√幹值纳羁讨腔?。?qǐng)以“先立其大”為題目，寫一篇議論文。第8頁/共13頁要求：論點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，論證合理；語言流暢，書寫清晰。（2有自己獨(dú)特的感受。請(qǐng)以“不悔”為題目，寫一篇記敘文。要求：思想健康，內(nèi)容充實(shí)、合理，有細(xì)節(jié)描寫；語言流暢，書寫清晰。第9頁/共13頁參考答案5小題，共18分）1.3分）（個(gè)人或群體對(duì)信息選擇的行為是自主或不自主的）2.3分）3.3分）4.3分）（拍視頻、傳抖音屬于個(gè)人行為習(xí)慣，并非信息繭房現(xiàn)象）5.6分）答案要點(diǎn)：①用戶層面：重視個(gè)人媒介素養(yǎng)的養(yǎng)成/培養(yǎng)健康的媒介使用習(xí)慣,建立健康的媒介生活方式；通過延長(zhǎng)用戶受教育年限，來提升用戶信息素養(yǎng)（2（2③政府層面：加強(qiáng)政策引導(dǎo)和宣傳教育，倡導(dǎo)健康有序的媒介文化；進(jìn)行宏觀調(diào)控，落實(shí)治理機(jī)制（26小題，共29分）6.3分）（慰問）7.3分）（A/BC者，D8.3分）（能夠說說話了）9.3分）（家中失火與成就大事未必會(huì)有必然聯(lián)系）10.（6分）答案要點(diǎn)：22③過去大家雖知王參元的才干，卻因其財(cái)富多，怕有受賄之嫌而不敢表達(dá)肯定之意；如今家產(chǎn)燒盡，可以211.（11分）（13B（22分）只有仁人能夠正確地喜愛他人、厭惡他人。（36分）觀點(diǎn)（3①眾人皆稱好的人未必好，眾人皆稱壞的人未必壞（1②最好是好人喜歡他，壞人討厭他（1③遇到眾人都喜歡或者眾人都討厭的人，一定要認(rèn)真考察，不能輕易下結(jié)論（1分啟示（34小題，共20分）12.（3（鸞鳥也曾宿在此處）13.（3（云霧彌漫并籠罩雪山錯(cuò)）第10頁/13頁14.（6分）答案要點(diǎn)：2分）/2分）215.（8分）①丞相祠堂何處尋⑤云樹繞堤沙⑥怒濤卷霜雪②錦官城外柏森森⑦庭有枇杷樹③繞樹三匝④何枝可依⑧吾妻死之年所手植也4小題，共18分）16.（3D17.（3B18．答案要點(diǎn)（6①孔子在學(xué)琴中感悟到曲中人的性情操守，表明彈奏古琴可以連接志趣相投之人的心靈（2分②承接上文琴表達(dá)著文人士子的操守，引出下文韓愈與孔子兩位圣賢通過一首《猗蘭操》而心心相通（2分）；點(diǎn)明主旨，進(jìn)一步寫出如今我們通過習(xí)練古琴，了解傳統(tǒng)文化，可以找到我們民族生生不息的文化密碼（1③豐富文章內(nèi)容，增加文章文化氣息和歷史厚重感，也使得文章生動(dòng)有趣味（1分19．答案要點(diǎn)（6①撫琴可以與圣賢交談（11②撫琴可以與自然對(duì)話（11分③撫琴可以與自己的靈魂相約（1感受溫暖幸福，感恩生命（13小題，共65分）20.（3分）A（22分）促進(jìn)了亞歐大陸各國(guó)互聯(lián)互通，推動(dòng)了東西方文明交流互鑒21.（1022.（50分）作文評(píng)分參考類別一類卷（5042分）評(píng)分要求緊扣題意、中心突出內(nèi)容充實(shí)、感情真摯語言流暢、表達(dá)得體評(píng)分說明以46分為基準(zhǔn)分，向上浮動(dòng)。符合一類卷的基本要求，有創(chuàng)意、有文采的文章可得48分以上。第頁/共頁結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明二類卷（4133分）符合題意、中心明確以37分為基準(zhǔn)分，向上浮動(dòng)。符合二類卷的基本要求，其中某一方面比較突出的文章可得39分以上。內(nèi)容較充實(shí)、感情真實(shí)語言通順、表達(dá)大致得體結(jié)構(gòu)完整、條理清楚三類卷（3225分）基本符合題意、中心基本明確內(nèi)容較充實(shí)、感情真實(shí)語言基本通順、有少量語病結(jié)構(gòu)基本完整、條理基本清楚偏離題意、立意不當(dāng)以29分為基準(zhǔn)分，向上浮動(dòng)。符合三類文的基本要求，其中某一方面較好的文章可得31分以上。四類卷（240分）中心不明確、內(nèi)容空洞語言不通順、語病多以20分為基準(zhǔn)分，向下浮動(dòng)。結(jié)構(gòu)不完整、條理混亂說明：每3個(gè)錯(cuò)別字減1分，重復(fù)的不計(jì)。字?jǐn)?shù)不足，每少50個(gè)字減1參考譯文：接到楊八來信，知道您遭受火災(zāi)，家中沒有一點(diǎn)積蓄了。我剛開始聽到時(shí)很吃驚，接著便感到疑惑不解，而最后才大為高興，所以原本想來慰問您卻改為道喜了。你我相隔很遠(yuǎn)，信中言詞簡(jiǎn)略，我還不能確知其中的情形，假若果真燒毀已盡，一無所有，那就是我更要祝賀您的原因了。您殷勤地侍奉雙親，每天都很快樂，只希望平平安安不出事情。如今竟然遭到大火肆虐的憂患，使您受到了驚嚇，而且連平日普通的食物，或許也因此匱乏了，我剛聽到時(shí)很吃驚。一般人都這么說：吉兇禍福是互相依存的，是來去不定的。所以一個(gè)人如果要有大的作為，就先要遭受困苦驚嚇，在這時(shí)會(huì)遇到水與火造成的災(zāi)難，會(huì)受到眾多小人的怨恨，經(jīng)歷了辛勞