人教七上112調查周邊環(huán)境中的生物課件

課前思考看看幾張圖片判斷一下哪些屬于生物，哪些不是？并思考所有這些生物有什么共同的特征呢？是是不是生物的共同特征1.生物的生活需要營養(yǎng)。2.生物能進行呼吸。3.生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。4.生物能對外界刺激做出反應。5.生物能生長和繁殖。6.生物能夠遺傳和變異。7.除病毒外，生物是由細胞構成的。（補充)學校有多少棵這種樹？調查第二節(jié)調查周邊環(huán)境中的生物思考明確概念

調查是科學探究的常用方法之一。我國的森林資源五年清查一次是調查，人口普查也是調查。調查要求

1調查時首先要有明確的_______________

和

。

2制定合理的

。（有些調查范圍很大，可選取部分對象進行調查）

3對調查結果要進行

和

。調查目的調查對象調查方案整理

分析調查概念開始調查明確調查目的和調查對象選擇調查范圍分組設計調查路線調查記錄歸類整理資料目的：調查校園、公園或農(nóng)田生物的種類1234567通過本次調查，你將知道：1、怎樣進行調查？2、周邊環(huán)境中有哪些生物？明確調查目的和調查對象選擇調查范圍目的：了解周邊環(huán)境的生物種類及生活環(huán)境對象：周邊環(huán)境的生物調查校園生物的種類12分組6--8人為調查小組，確認一人為組長3設計調查路線調查校園生物的種類選擇一條生物種類多、環(huán)境有較多變化的路線4調查記錄5歸類整理資料按照共同特征進行分類調查校園生物的種類整理資料，記錄到本市上67生物的歸類1、按形態(tài)結構特點分類：植物動物細菌真菌病毒其他生物（微生物）生物的歸類2、按生活環(huán)境分類：陸生生物水生生物生物的歸類3、按用途分類：作物家禽家畜寵物分類方法植物動物其他生物陸生生物水生生物家禽農(nóng)作家畜寵物其他按形態(tài)結構特點分為按照生活的環(huán)境分為按照生物的用途分為練一練：按照生物的形態(tài)結構和生活環(huán)境對生物進行分類：鯽魚、金魚、松樹、蒼蠅、玫瑰、狗、荷花、竹子、水草、田螺、山茶樹、小鳥、老鼠按形態(tài)結構分成動物、植物動物：鯽魚、金魚、蒼蠅、狗、田螺、小鳥、老鼠植物：松樹、玫瑰、荷花、竹子、水草、山茶樹按生活環(huán)境分為水生生物和陸生生物水生生物：鯽魚、金魚、荷花、田螺、水草陸生生物：松樹、玫瑰、竹子、小鳥、狗、山茶樹、蒼蠅、

老鼠注意事項1、調查是一項科學工作，要認真觀察，如實記錄。不能憑個人好惡取舍。2、不要損傷植物和傷害動物，不要破壞生物的生活環(huán)境。3、注意安全。要集體行動，不要攀爬高處；不要下水。調查人班級調查地點調查時間天氣情況生物名稱數(shù)量生活環(huán)境榕樹三棵有陽光的地方蝴蝶幾只有花朵的地方瓢蟲幾只花草植物上仙人掌幾株有陽光的地方蝸牛很多潮濕泥土上做一做1.請分析以下材料A含羞草B睡蓮C斑馬D蘑菇E小雞F陽光G山H珊瑚礁I鐘乳石J機器人K鯨L金魚M恐龍化石（1）以上屬于生物的是

。（2）按生活環(huán)境，上述材料中的陸生生物是

；水生生物

。ABCDEKLACDE

BKL思考問題并回憶本課知識點練習題1、在調查活動中除（

）外都是不可取的。A、飛檐走壁，采摘高處的野果B、避開不喜歡的動物

C、采下新鮮的野果，趁鮮品嘗

D、如實記錄

2、在調查校園生物的活動中，以下同學做法正確的是（）

A、曉軍發(fā)現(xiàn)幾株不認識的植物，于是把它們拔出來帶回家研究

B、小梅撥開草叢，一只蟋蟀蹦出來，很快蹦到校園外面去了，小梅把它記錄下來

C、小偉的記錄中有蚰蜒，其他同學沒有，小偉決定把它刪掉

D、小明發(fā)現(xiàn)一只老鼠，太惡心了，不記錄DB選擇正確答案，說說為什么。調查身邊的生物調查的一般過程生物的歸類注意事項：個人安全，愛護生物資源，調查全面細致，如實記錄明確調查目的、調查對象選擇材料用具方法步驟